8/10/2019 Pendidikan Kesehatan & Ilmu Perilaku

1/27

Pendidikan Kesehatan & IlmuPerilaku

PKIP

Healt Education & Behavioral

Science

8/10/2019 Pendidikan Kesehatan & Ilmu Perilaku

2/27

Pendidikan Kesehatan

Pendidikan kesehatan menunjang

Program Kesehatan

Tidak dilibatkan Kurang bobot

karena bukan immediate impact

beda dengan kuratif

8/10/2019 Pendidikan Kesehatan & Ilmu Perilaku

3/27

Genetik

Perilaku

LingkunganPelayanan Kesehatan Status

Kesehatan

Hendrik L. Blum, 1974

8/10/2019 Pendidikan Kesehatan & Ilmu Perilaku

4/27

Perilaku

Pendidikan kesehatan

Enabling

Factors

L. Green

Predisposising

Factors

Reinforcing

Factors

8/10/2019 Pendidikan Kesehatan & Ilmu Perilaku

5/27

PROSES

BELAJAR

8/10/2019 Pendidikan Kesehatan & Ilmu Perilaku

6/27

FAKTOR-FAKTOR YANG BERPENGARUH

1. MATERIBAHAN BELAJAR

2. LINGKUNGAN BELAJAR

INSTRUMENTHARDWARE (ALAT PERAGA)

SOFTWARE (FASILITATOR)

3. SUBYEK BELAJARINDIVIDU,

KELOMPOK, KOMUNITAS/MASYARAKAT

8/10/2019 Pendidikan Kesehatan & Ilmu Perilaku

7/27

Ruang Lingkup

SasaranSubyek

Tempat

Sekolah (Murid)

Rumah Sakit (Pasien)dikenal PKMRS Tempat Kerja

Tingkat / Topik pendidikan kesehatan

5 Levels of prevention

8/10/2019 Pendidikan Kesehatan & Ilmu Perilaku

8/27

Metode Pendidikan Kesehatan

1. IndividuGuidance, Konseling, interview

2. Kelompok

- Kecil : discussion group, brain storming,

snowballing, bruzz group, simulation,

role-play- Besar (> 15 orang) : Ceramah, seminar

8/10/2019 Pendidikan Kesehatan & Ilmu Perilaku

9/27

Metode Pendidikan Kesehatan

3. Massa :

Public speaking (pidato), simulation

Film/ SinetronArtikel, koran /majalah

Billboard

8/10/2019 Pendidikan Kesehatan & Ilmu Perilaku

10/27

Alat Bantu (Media komunikasi)

Pengetahuanditerima dengan bantua

panca indera

Semakin banyak indera yang terlibat, makin

kuat/jelas persepsi bagi penerima

pengetahuan

8/10/2019 Pendidikan Kesehatan & Ilmu Perilaku

11/27

KERUCUT EDGAR DALE

Read

Hear

View images

Watch videosAttend exhibit/sites

Watch a demonstration

Participate in hands-on works

Design collaborative lessons

Simulate, model, experience lessons

Design/ perform presentation . Do a real thing

10%

20%

30%

50%

70%

90%

Define, describe,

List, Explain,

Demonstrate,

Practice, Apply

Analyse, define,Create, evaluate

8/10/2019 Pendidikan Kesehatan & Ilmu Perilaku

12/27

KATA2

TULISAN

REKAMAN AUDIO

FILM

TELEVISI

PAMERAN

FIELD TRIP

DEMONSTRASI

SANDIWARA

BENDA TIRUAN

BENDA ASLI

8/10/2019 Pendidikan Kesehatan & Ilmu Perilaku

13/27

Manfaat Media

1. Menimbulkan minat sasaran belajar

2. Mencapai sasaran yang lebih banyak

3. Mengatasi hambatan bahasa 3. Membantu sasaran belajar untuk menerima

dengan cepat

4. Retensi ilmu lebih lama (tidak lupa) 5. Membantu sasaran belajar untuk

menyampaikan ke orang lain

8/10/2019 Pendidikan Kesehatan & Ilmu Perilaku

14/27

Contoh Alat Bantu/ Media Pendidikan

Kesehatan

Alat Bantu Audio :

Radio, vocal cord

Alat Bantu Visual : 2 dimensi (slide, gambar,dll), 3 dimensi (boneka, globe, benda tiruan,

benda asli (buah2an dll)

Alat Bantu Audio visual (AVA =Audio Visual

Aids) :TV, Film, Sinetron, Video)

8/10/2019 Pendidikan Kesehatan & Ilmu Perilaku

15/27

Media Pendidikan kesehatan

Media cetak : booklet, leaflet, flyer, flip-chart,

rubrik, poster, dll

Media elektronik : TV, Radio, Video,Slide

Media papan : Billboard

8/10/2019 Pendidikan Kesehatan & Ilmu Perilaku

16/27

Benyamin Bloom 1908 menggolongkan perilaku

ke dalam 3 domain (ranah/kawasan):

1. Ranah kognitif (cognitive domain)

2. Ranah afektif (affective domain)

3. Ranah psikomotor ( psychomotor domain)

Ruang lingkup perilaku

8/10/2019 Pendidikan Kesehatan & Ilmu Perilaku

17/27

Ruang lingkup perilaku

KOGNITIF

PRACTICE

SIKAP / ATTITUDE

KNOWLEDGE

AFEKTIF

PSIKOMOTOR

8/10/2019 Pendidikan Kesehatan & Ilmu Perilaku

18/27

KNOWLEDGE

Merupakan hasil tahu setelah melakukanpenginderaan thdp suatu obyek tertentu

Know Comprehension

Aplication

Analysis Synthesis

Evaluation

8/10/2019 Pendidikan Kesehatan & Ilmu Perilaku

19/27

SIKAP / ATTITUDE

Merupakan reaksi atau responseseorang yang

masih tertutup terhadap stimulus atau obyek.

Receiving

Responding

Valuing

Responsible

8/10/2019 Pendidikan Kesehatan & Ilmu Perilaku

20/27

PRACTICE

Suatu sikap belum otomatis terwujud dalam

suatu tindakan , masih diperlukan faktor

pendukung atau kondisi yang memungkinkan

spt fasilitas

Persepsi

Respons terpimpin

Mekanisme

Adaptasi

8/10/2019 Pendidikan Kesehatan & Ilmu Perilaku

21/27

Bentuk Perilaku

Bentuk pasif respons internal terjadi

dalam diri manusia & tidak secara langsung

terlihat oleh orang lain

berpikir, sikap batin,

pengetahuan covered behaviour

Bentuk aktif

perilaku dapat diobservasi langsung overt behaviour

8/10/2019 Pendidikan Kesehatan & Ilmu Perilaku

22/27

Perubahan Perilaku

Teori S-O-R

Teori Festinger (Dissonance Theory)

Teori Fungsi

Teori Kurt Lewin

8/10/2019 Pendidikan Kesehatan & Ilmu Perilaku

23/27

Perilaku Kesehatan

Respons seseorang terhadap stimulus yang

berkaitan dengan sakit & penyakit, sistem

yankes,nutrisi, dan kesehatan lingkungan.

Respons stimulus

Pengetahuanpersepsi-sikappasif

Tindakan-praktek aktif

8/10/2019 Pendidikan Kesehatan & Ilmu Perilaku

24/27

Perilaku Kesehatan

Health promotion behaviour

Health prevention behaviour

Health seeking behaviour

Health rehabilitation behaviour

8/10/2019 Pendidikan Kesehatan & Ilmu Perilaku

25/27

The Five levels of prevention

Health promotion

Specific protection

Early diagnosis & prompt treatment Disability limitation

Rehabilitation

8/10/2019 Pendidikan Kesehatan & Ilmu Perilaku

26/27

Perilaku kesehatan

Perilaku yankes

Perilaku nutrisi / makanan Perilaku kesling

8/10/2019 Pendidikan Kesehatan & Ilmu Perilaku

27/27

Health related behaviour

Health behaviour

Ilness behaviour

(Cara-cara dimana gejala-gejala ditangapi,dievaluasi dan diperankan oleh seorang

individu yang mengalami sakit, kurang

nyaman atau tanda-tanda lain dari fungsi

tubuh yang kurang baik.