39

LAMPIRAN

40

Lampiran 1

Kisi-kisi instrumen penilaian guru terhadap supervisi yang dilakukan oleh

kepala sekolah

No Aspek Item Pemberian skor

0 1 2 3 4 5

1 Pengembangan

kurikulum

a. Melaksanakan

kurikulum.

b. Ko kurikulum.

c. Ekstra kurikuler.

d. Muatan lokal.

e. f. g. h. i. j.

2 Pengorganisasian

pengajaran

a. Mengelompokan

siswa dan mengatur

ruanagan.

b. Merencanakan

jadwal pertemuan.

c. Merencanakan tim

mengajar

d. Mengalokasikan

waktu pengajaran

e. f. g. h. i. j.

3 Pemenuhan

fasilitas

a. Pengembangan

ruangan

b. Pengembangan

e. f. g. h. i. j.

41

peralatan mengajar

c. Pengembangan

fasilitas

d. Penyediaan media

pembelajaran

4. Perencanaan dan

perolehan bahan

pengajaran

a. Mengadakan

evaluasi pengajaran

b. Mengadakan

perubahan tentang

bahan pengajaran

c. Memilih dan

menyediakan bahan-

bahan yang

digunakan dalam

pengajaran

d. Menyesuaikan

bahan ajar dengan

kurikulum

e. f. g. h. i. j.

5. Perencanaan dan

implementasi

dalam

meningkatkan

a. Bantuan dalam

menyelenggarakan

work-shop

b. Membantu

e. f. g. h. i. j.

42

pengalaman

belajar dan unjuk

kerja guru dalam

melaksanakan

pengajaran.

melaksanakan

berbagai macam

latihan dalam

jabatan

c. Memberikan

kesempatan kepada

guru untuk

berkonsultasi

d. Mengadakan wisata

karya

6. Pelaksanaan

orientasi tentang

suatu tugas atau

cara baru dalam

proses belajar

mengajar

a. Memberikan

informasi mengenai

bahan ajar yang

digunakan

b. Memberikan

informasi mengenai

fasilitas yang

digunakan dalam

pengajaran

c. Memberikan

informasi tentang

pengembangan

model pembelajaran

e. f. g. h. i. j.

43

d. Memberikan

informasi tentang

tugas dan tanggung

jawab

7. Pengkoordinasian

antara kegiatan

belajar-mengajar

dengan kegiatan

lain yang

diberikan oleh

sekolah

a. Pengembangan

kebijaksanaan

b. Menetapkan tata

aliran kerja antara

berbagai bagian

yang memberikan

layanan untuk

mencapai tujuan

intruksional

c. Memberikan

pelayanan yang baik

untuk para murid

d. Mengembangkan

sistem pelaporan

murid, seperti kartu-

kartu catatan

kumulatif, dan

sebagainya.

e. f. g. h. i. j.

44

8. Pengembangan

hubungan dengan

masyarakat.

a. Memberikan

informasi kepada

masyarakat tentang

sistem pengajaran.

b. Memberikan

informasi dari

masyaraka untuk

meningkatkan

pengajaran yang

lebih optimum.

c. Menjalin hubungan

baik dengan

masyarakat.

d. Mengusahakan

informasi yang

bebas tentang hal

yang berhubungan

dengan kegiatan

pengajaran.

e. f. g. h. i. j.

9. Pelaksanaan

evaluasi

pengajaran

a. Pembuatan

instrumen.

b. Penetapan prosedur

e. f. g. h. i. j.

45

untuk pengumpulan

data.

c. Pembuatan

keputusan untuk

memperbaiki

pengajaran.

d. Menganalisis hasil

belajar.

46

Lampiran 2

KUISONER

I. Pengantar

Dalam rangka tugas akhir penyusunan/penulisan skripsi sebagai salah satu

persyaratan untuk menyelesaikan studi strata – 1 dengan judul “ Pelaksanaan

Supervisi Kinerja Guru oleh Kepala Sekolah SMP BOPKRI 5 Kedung

Penjaalin Kabupaten Jepara Tahun Pelajaran 2010/2011”

Kuisoner ini di buat untuk memperoleh data-data untuk menunjang dalam

penyusunan skripsi ini. Penulis berharap agar Bapak/Ibu dapat memberi

keterangan dengan jujur atas pertanyaan yang penulis ajukan. Jawaban yang

Bapak/Ibu berikan semata-mata hanya untuk kepentingan penulisan skripsi dan

akan di jamin kerahasiaannya.

Salatiga, November 2011

Winda Risi Kosasih

Mahasiswa PE-FKIP UKSW

47

Pertemuan guru-guru dan kepala sekolah terkait dengan pengembangan

operasionalisasi profesi guru di SMP BOPKRI 5 Kedung Penjalin

Kabupaten Jepara

PETUNJUK PENGISIAN

1. Berilah tanda cek (√ ) pada kolom yang tersedia pada salah satu alternatif

jawaban yang paling sesuai menurut Bapak/Ibu

2. Alternatif jawaban yang tersedia memiliki 6 (Enam) kemungkinan dengan

6 sekala :

0= Tidak Pernah atau TP= Tidak Pernah

1= Jarang Sekali atau JS= Jarang Sekali

2= Jarang atau J = Jarang

3= Kadang atau K= Kadang

4= Sering atau S= Sering

5= Sangat Sering atau SS= Sangat Serings

I. Identitas Responden

1. Jenis Kelamin : L P

a. Guru mata pelajaran : Mata pelajaran .......

b. Pangkat : 1. S2

2. S1

3. D3

4. Lainnya

2. Mulai bekerja sebagai guru

a. Guru tidak tetap :

b. Guru tetap :

3. Ijazah terakhir/

Tertinggi :

II. 1. Apakah disekolah ini ada pertemuan guru-guru dengan kepala

sekolah

Ya

Tidak

2. Bila ya seberapa sering pertemuan itu diadakan dalam satu tahun

ajaran

Tiap minggu

Tipa bulan, berapa kali / bulan

Tiap semester, berapa kali / semester

Isidental menurut kebutuhan

48

No Pertanyaan 0 1 2 3 4 5

3. Apa sajakah yang dibahas

dalam pertemuan itu

a. Kesulitan kecil yang

dihadapi guru

b. Mengadakan

perubahan kecil

dalam pengajaran

(yang berbeda yang

dilakukan selama ini)

c. Menyampaikan

informasi baru

kepada guru sesuai

arahan Dikdasmen

d. Arahan terkait

dengan SOP

(Standart Operasional

and Prosedure)

III. Bantuan kepada guru oleh kepala sekolah

No Pernyataan 0 1 2 3 4 5

a.

b.

c.

d.

Pengembangan Kurikulum

1. Melaksanakan kurikulum

2. Ko kurikulum

3. Exstra kurikulum

4. Muatan lokal

Pengorganisasian pengajaran

1. Mengelompokkan siswa

dan mengatur ruangan

2. Merencanakan jadwal

pertemuan

3. Merencanakan tim

mengajar

4. Mengalokasikan waktu

pengajaran

Pemenuhan fasilitas

1. Pengembangan ruangan

2. Pengembangan peralatan

mengajar

3. Pengembangan fasilitas

4. Penyediaan media

pembelajaran

Perencanaan dan perolehan

49

e.

f.

g.

bahan pengajaran

1. Mengadakan evaluasi

pengajaran

2. Mengadakan perubahan

tentang bahan pengajaran

3. Memilih dan

menyediakan bahan-

bahan yang digunakan

dalam pengajaran

4. Menyesuaikan bahan ajar

dengan kurikulum

Perencanaan dan implementasi

dalam meningkatkan

pengalaman belajar dan unjuk

kerja guru dalam melaksanakan

pengajaran

1. Bantuaan dalam

menyelenggarakan work-

shop

2. Membantu melaksanakan

berbagai macam latihan

dalam jabatan

3. Memberikan kesempatan

kepada guru untuk

berkonsultasi

4. Mengadakan wisatakarya

Pelaksanaan orientasi tentang

suatu tugas atau cara baru dalam

proses belajar-mengajar

1. Memberikan informasi

mengenai bahan ajar

yang di gunakan

2. Memberikan informasi

mengenai fasilitas yang

digunakan dalam

pengajaran

3. Memberikan informasi

tentang pengembangan

model pembelajaran

4. Memberikan informasi

tentang tugas dan

tanggung jawab guru.

Pengkoordinasian antara

kegiatan belajar-mengajar

dengan kegiatan lain yang

diberikan oleh sekolah

50

h.

i.

1. Pengembangan

kebijaksanaan

2. Menetapkan tata aliran

kerja antara berbagai

bagian yang memberikan

layanan untuk mencapai

tujuan intruksional

3. Memberikan pelayanan

yang baik untuk para

murid

4. Mengembangkan sistem

pelaporan murid, seperti

kartu-kartu catatan

kumulatif, dan

sebagainya

Pengembangan hubungan

dengan masyarakat

1. Memberikan informasi

kepada masyakat tentang

sistem pengajaran

2. Menerima informasi dari

masyarakat untuk

meningkatkan

pengajaran yang lebih

optimum

3. Menjalin hubungan baik

dengan masyarakat

4. Mengusahakan informasi

yang bebas tentang hal

yang berhubungan

dengan kegiatan

pengajaran

Pelaksanaan evaluasi pengajaran

1. Pembuatan instrumen

2. Penetapan prosedur

untuk pengumpulan data

3. Pembuatan keputusan

untuk memperbaiki

pengajaran

4. Menganalisis hasil

belajar

51

52

53

Lampiran 5

Penilaian guru terhadap kinerja kepala sekolah dalam supervisi

kinerja guru.

Sebutan Kategori skor Jumlah guru Presentase

Sangat baik

Baik

Cukup

Kurang baik

Tidak baik

151 – 180

121 – 150

91 – 120

61 – 90

< 61

-

7

5

-

-

-

58,33%

41,66%

-

-

Jumlah 12

54

55