pedoman pelatihan ks-06.pdf

Pusbangtendik

Komplek Kemdikbud Gedung D Lantai 17

Jl. Jenderal Sudirman Pintu 1 Senayan Jakarta Pusat, 10270

Telp./Fax. (021) 57946110

Kampus Pusbangtendik

Jln. Raya Cinangka Km. 19 Bojongsari, Depok, 16517

Telp. (021) 7490411, Faks. (021) 7491174

Website: http://www.tendik.kemdiknas.go.id

email : [email protected]

Formatted: Indent: First line: 0"

Formatted: Indent: First line: 0"

Pusbang Tendik, Badan PSDMPK dan PMP, Kemdikbud 2014

i

i

SAMBUTAN KEPALA BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU

PENDIDIKAN

Pengawas, kepala sekolah, dan Guru, merupakan tiga pilar penting dalam mewujudkan pelaksanaan Kurikulum 2013. Efektivitasnya sangat bergantung pada kesesuaian kompetensi ketiganya dengan kebutuhan mewujudkan target yang diharapkan pada tingkat satuan pendidikan. Peningkatan kompetensi melalui pelaksanaan pelatihan merupakan langkah strategis yang perlu disertai dengan langkah penjaminan bahwa ketiga pilar mutu pelaksanaan kurikulum terkontrol dan terukur. Pelaksanaan kurikulum 2013 berimplikasi terhadap kebutuhan peningkatan sikap, pengetahuan, dan keterampilan tiga pilar penjamin mutu tersebut. Untuk merespon kebutuhan itu Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan (Badan PSDMPK dan PMP) melalui Pusat Pengembangan Tenaga Kependidikan telah menyusun pedoman pelatihan Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah. Pedoman yang tersusun diharapkan dapat dijadikan sebagai acuan dalam melaksanakan Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah. Pedoman Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah terdiri atas Pendahuluan, Program Pelatihan, Mekanisme Pelatihan, Evaluasi, Sistem Informasi Pelatihan, dan Pelaporan serta Penutup. Di samping itu, terdapat lampiran yang memuat format administrasi penyelenggaraan, format penilaian, tugas pra dan pasca pelatihan, penjadwalan, instrument evaluasi penyelenggaraan, tata tertib, sistematika laporan, format Surat Tanda Tamat Pendidikan dan Pelatihan, dan silabus setiap mata latih Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013. Pada kesempatan ini saya mengucapkan terima kasih serta penghargaan atas perjuangan dan dedikasi tinggi para pengembang materi, penyusun pedoman, penyusun Prosedur Operasional Standar dan perangkat pelatihan lainnya. Terima kasih saya sampaikan kepada pejabat dan staf BPSDMPK dan PMP, widyaiswara, konsultan, dosen, pengawas sekolah, dan kepala sekolah yang telah berpatisipasi aktif dalam kegiatan pengembangan ini. Semoga keberadaan Pedoman Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah dapat berkontribusi positif terhadap efektivitas pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 yang diiringi harapan dengan terlaksana kurikulum 2013 secara efektif dapat meningkatkan mutu lulusan dari seluruh jenjang pendidikan.

Jakarta, Januari 2014 Kepala Badan PSDMPK dan PMP Prof. Dr. Syawal Gultom, NIP 196202031987031002

Pusbang Tendik, Badan PSDMPK dan PMP, Kemdikbud

2013

ii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa bahwa Pusat

Pengembangan Tenaga Kependidikan, Badan Pengembangan Sumberdaya

Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan,

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dengan dukungan tim pengembang

berhasil menyusun Pedoman Penyelenggaraan Pelatihan Implementasi

Kurikulum 2013. Pedoman ini akan digunakan sebagai acuan dalam

melaksanakan Pelatihan Iimplementasi Kurikulum 2013 tahun 2014, baik di

tingkat penyiapan Narasumber Nasional, Instruktur Nnasional, dan Kepala

Sekolah Ssasaran.

Pedoman ini memberikan acuan umum kepada semua lembaga penyelenggara

terkait, agar pelaksanaan Pelatihan dapat dikendalikan sesuai dengan konsep

dan nilai historis perubahan kurikulum 2013 yang berlaku secara nasional.

Secara substantif, pedoman ini terdiri atas 5 5 bagian, yaitu Pendahuluan,

Program Pelatihan, Mekanisme Pelatihan, Evaluasi, Sistem Informasi Pelatihan,

dan Pelaporan serta Penutup.

Kepada semua pihak yang telah berperan aktif dalam penyusunan pedoman ini,

kami ucapkan terima kasih dan penghargaan atas dedikasi dan sumbangan

pemikirannya. Semoga pedoman ini dapat memberi manfaat positif dalam

pelaksanaan Pelatihan Iimplementasi Kkurikulum 2013 dalam rangka

meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia.

Jakarta, Januari 2014

Kepala Pusbangtendik

Dr. Muhammad Hatta, M.Ed

NIP.195507201983031003


iii

iii

DAFTAR ISI

Halaman

KATA SAMBUTAN i

KATA PENGANTAR ii

DAFTAR ISI iii

DAFTAR TABEL v

DAFTAR GAMBAR vi

DAFTAR LAMPIRAN vii

I. PENDAHULUAN 1

A. Latar Belakang 1

B. Landasan Hukum 2

C. Tujuan Pelatihan 3

D. Hasil yang Diharapkan 4

E. Sasaran 4

II. PROGRAM PELATIHAN

A. Pola Pelatihan 5

B. Struktur Program 6

C. Silabus dan Deiskripsi Materi 7

D. Strategi Pelatihan 7

E. Bahan Pelatihan 16

F. Waktu dan Tempat Pelaksanaan 18

G. Sarana dan Prasarana 21

H. Peserta 21

I. Fasilitator Instruktur Pelatihan 21

J. Kepanitiaan 22

Formatted: Indonesian






Formatted Table




2013

iv

III

.

MEKANISME PELATIHAN

A. Mekanisme Pelaksanaan Pelatihan 23

B. Mekanisme Rekruitmen Calon Peserta 24

C. Lembaga Penyelenggara 30

IV. EVALUASI

A. Evaluasi PesertaEvaluasi Peserta 31

B. Evaluasi Penyelenggaraan 33

1. Penilaian Sikap

2. Penilaian Pengetahuan

3. Penilaian Keterampilan

B. B.B. Evaluasi Penyelenggaraan

1. Evaluasi Fasilitator

2. Evaluasi Akomodasi dan Konsumsi

3. Evaluasi Program

V. SISTEM INFORMASI PELATIHANPENDANAAN DAN

PELAPORAN

A. Aplikasi Manajemen Pelatihan 34

B. Sertifikat 35

C. Pendanaan 36

D. Pelaporan 36

V.. PENUTUP 37

Formatted: Font: Not Bold, Font color: Auto,

Indonesian, Check spelling and grammar

Formatted: Left, None, Indent: Left: 0",

Don't keep with next, Don't keep lines together

Formatted: Indent: Left: 0.24", No bullets or

numbering

Formatted: Indent: Left: 0", First line: 0",

Space Before: 0 pt, Add space between

paragraphs of the same style, Tab stops: Not

at 0.2"




Formatted: Indent: Left: 0", Hanging: 0.26",

Numbered + Level: 1 + Numbering Style: A, B,

C, + Start at: 1 + Alignment: Left + Alignedat: 0.25" + Indent at: 0.5"

Formatted: Font: Not Bold

Formatted: Indent: Left: 0", Hanging: 0.26",


C, + Start at: 1 + Alignment: Left + Alignedat: 0.25" + Indent at: 0.5"




v

v


2013

vi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1 Struktur Program Pelatihan Kurikulum 2013 Bagi

Kepala Sekolah Tahun 2014Distribusi Sasaran

Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013

4

Tabel 2 Struktur Program Pelatihan Kurikulum 2013 bagi

Kepala Sekolah Tahun 2014

6

Tabel 3 Materi dan Bahan Pelatihan 16

Tabel 4 Lokasi Pelatihan Kepala Sekolah 21

Tabel 5 Kualifikasi Nilai Kelulusan Peserta Narasumber

Nasional

32

Tabel 6 Kualifikasi Nilai Kelulusan Peserta Instruktur

Nasional

32

Tabel 7 Kualifikasi Nilai Kelulusan Peserta Kepala Sekolah

Sasaran

32

Tabel 2



Formatted: Font: Not Bold, Indonesian





















vii

vii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1 Pola Pelatihan Implementasi Kurikulum bagi Kepala

Sekolah

5

Gambar 2 Strategi Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 8

Gambar 3 Strategi Pelatihan Narasumber Nasional 10

Gambar 4 Strategi Pelatihan Instruktur Nasional 11

Gambar 25 Alur Pra dan Pasca Pelatihan Kurikulum 2013 bagi

Widyaiswara dan Dosen

14


Pengawas dan Kepala Sekolah

16

Gambar 7 Jadwal Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi

Kepala Sekolah

18

Gambar 8 Jadwal Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Bagi Kepala Sekolah yang Tidak Menginap

19

Gambar 9 Jadwal Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah yang Menginap

20

Gambar 10 Mekanisme Pelaksanaan Pelatihan 23

Gambar 11 Mekanisme Rekruitmen Calon Narasumber Nasional 27

Gambar 12 Mekanisme Rekruitmen Calon Instruktur Basional 30

Gambar 13 Peran Lembaga Penyelenggara Pelatihan

Implementasi Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah

30

Gambar 14 Aplikasi Manajemen Pelatihan 35












2013

viii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Tugas Pra Pelatihan 39

Lampiran 2 Tugas Pasca Pelatihan 60

Lampiran 3 Jadwal Ujian Nasional dan Agenda Pemilu 2014 63

Lampiran 4 Distribusi Sasaran Pelatihan Implementasi

Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah

64

Lampiran 5 Format Biodata Peserta 65

Lampiran 6 Format Biodata Fasilitator

66

Lampiran 7 Format Daftar Hadir Peserta

67

Lampiran

8Lampiran 1

Format Daftar Hadir Fasilitator Daftar sasaran

peserta

68

Lampiran 9 Format Instrumen Penilaian Sikap

68

Lampiran 10 Format Rekap Nilai Sikap

70

Lampiran 11 Format Instrumen Penilaian Keterampilan

71

Lampiran 12 Format Rekap Nilai Keterampilan

72

Lampiran 13 Format Rekap Nilai Pengetahuan

73

Lampiran 14 Format Rekap Nilai Akhir Peserta

74

Lampiran 15 Instrumen Evaluasi Penyelenggaraan

75

Lampiran 16 Instrumen Evaluasi Fasilitator 76

Lampiran 17 Instrumen Evaluasi Program 77

Lampiran 18 Format STTPP Narasumber Nasional

79

Formatted: Left, Indent: Left: 0", First line:

0", Tab stops: Not at 0.2"

Formatted Table


Formatted: Right, Tab stops: Not at 0.2"

Formatted: Left, Indent: Left: 0", First line:

0", Tab stops: Not at 0.2"


Formatted: Font color: Auto, Indonesian

Formatted: Right, Tab stops: Not at 0.2"

Formatted: Left

Formatted Table


Formatted: Left, Space Before: 0 pt, After:

10 pt, Line spacing: 1.5 lines, Tab stops:

0.25", Left


Formatted: Right

Formatted: Left


Formatted: Left, Space Before: 0 pt, After:

10 pt, Line spacing: 1.5 lines, Tab stops:

0.25", Left


Formatted: Right

Formatted Table

Formatted Table


ix

ix

Lampiran 19 Format STTPP Instruktur Nasional

81

Lampiran 20 Format Surat Keterangan Pelatihan Narasumber

Nasional 83

Lampiran 21 Format Surat Keterangan Pelatihan Instruktur

Nasional 84

Lampiran 22 Format STTPP Kepala Sekolah Sasaran

85

Lampiran 23 Model Jadwal Pelatihan Kepala Sekolah (Tidak

Menginap) 87

Lampiran 24 Model Jadwal Pelatihan Kepala Sekolah

(Menginap)

88

Lampiran 25 Tata Tertib Peserta Pelatihan 89

Lampiran 26 Sistematika Laporan Penyelenggaraan Pelatihan 90

Lampiran 27 Silabus Pelatihan Implementasi Kurikulum bagi

Kepala Sekolah

91

Formatted Table

Formatted Table


1

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kurikulum 2013 secara bertahap dan terbatas telah dilaksanakan pada

tahun 2013 di 6.326 sekolah, mulai jenjang SD, SMP, SMA, dan SMK,

bahkan secara mandiri telah pula dilaksanakan di sejumlah sekolah lainnya.

Pada tahun 2014 pemerintah, dalam hal ini Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan, mencanangkan Iimplementasi Kurikulum 2013 pada kelas I,

II, IV, dan V SD, Kelas VII dan VIII SMP, serta Kelas X dan XI SMA/SMK.

Melalui langkah ini, pada tahun 2015 implementasi Kurikulum 2013 bagi

seluruh jenis, jenjang, dan kelas dapat tercapai.

Keberhasilan Iimplementasi Kurikulum 2013 dipengaruhi oleh berbagai

faktor, diantaranya ketersediaan sarana dan prasarana, kesiapan guru,

kepala sekolah, dan pengawas sekolah, dukungan orang tua dan

masyarakat, serta dukungan manajemen sekolah. Guru, kepala sekolah,

dan pengawas sekolah sebagai salah satu faktor yang mempengaruhi

keberhasilan Iimplementasi Kurikulum, memiliki posisi yang strategis

bahkan menjadi penentu keberhasilan iimplementasi kurikulum ini. Oleh

karena itu, guru, kepala sekolah, dan pengawas sekolah perlu dibekali

dengan kompetensi dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013.

Berdasarkan pertimbangan tersebut, Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan mengembangkan program Pelatihan Implementasi Kurikulum

2013 bagi Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah. Kegiatan pelatihan

ini akan dilakukan secara berjenjang, mulai dari pelatihan bagi Narasumber

Nasional, Instruktur Nasional, serta pelatihan bagi guru, Kepala Sekolah

Sasaran, dan Pengawas Sekolah Sasaran. Dalam pelaksanaannya, pelatihan

ini implementasi kurikulum bagi kepala sekolah dikoordinasikan dan

ditangani secara nasional dengan melibatkan unsur Pusat, PPPPTK, LPMP,

Formatted: Font: 14 pt, Bold, Font color:

Black, Do not check spelling or grammar

Formatted: Left: 1.2", Right: 1.2", Top:

1.5", Bottom: 1.2", Section start: New column

Formatted: Font: 14 pt

Formatted: Font: 14 pt, Bold, Font color:

Black, Indonesian, Do not check spelling or

grammar



2014

2

LPPKS, dan dikoordinasikan dengan serta Dinas Pendidikan di Provinsi, dan

Kabupaten/Kota. Program pelatihan ini dikembangkan berdasarkan

kompetensi yang diperlukan guru, kepala sekolah, dan pengawas sekolah

dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013 serta hasil evaluasi terhadap

Implementasi Kurikulum 2013 pada tahun 2013. Kegiatan pelatihan

implementasi kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah,

secara teknis dikoordinasikan oleh Pusat Pengembangan Tenaga

Kependidikan (Pusbangtendik), Badan PSDMPK dan PMP.

B. Landasan Hukum

1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang

Sistem Pendidikan Nasional;

2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2007 tentang

Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional Tahun 2005-2025;

3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 25 Tahun 1999

tentang Kewenangan Pemerintah dan Kewenangan Provinsi sebagai

Daerah Otonom;


tentang Tenaga Kependidikan sebagaimana telah diubah dengan

Peraturan Pemerintah Nomor 39 Tahun 2000;


tentang Standar Nasional Pendidikan;

5.6. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013

tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005

tentang Standar Nasional Pendidikan;

6.

7. Inpres Instruksi Presiden Republik Indonesia No. 1 tahun 2010 tentang

Percepatan Pelaksanaan Prioritas Pembangunan Nasional 2010;

8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 13

Tahun 2007 tentang Standar Kepala Ssekolah/Madrasah;

Formatted: Finnish


3

3

9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia

Nomor 81A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikukulum 2013.

10. Peraturan Kepala Lemabaga Administrasi Negara No.18 Tahun 2010,

Tentang Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan.

C. Tujuan Pelatihan

1. Tujuan Umum

Secara umum Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 ditujukan untuk

memberikan bekal agar Kepala Sekolah mampu mengimplementasikan

Kurikulum 2013 secara efektif dan efisien sesuai dengan tugas pokok

dan fungsinya.

2. Tujuan Khusus

Pada akhir kegiatan pelatihan Kepala Sekolah mampu :

a. mengelola sumberdaya yang sekolah miliki secara efektif dalam

menjamin terwujudnya keunggulan pemenuhan standar

kompetensi lulusan dalam melaksanakan kurikulum 2013 melalui

perubahan, manajemen budaya dan manajemen kepemimpinan

pembelajaran;

b. membimbing guru dalam penyusunan KTSP sesuai kurikulum 2013;

c. membimbing pengelolaan sistem penilaian berbasis kompetensi

sesuai dengan pendekatan autentik;

d. memahami prosedur dan teknik supervisi akademik;

e. membuat instrumen perencanaan dan pelaksanaan supervisi

akademik;

f. melaksanakan kegiatan supervisi akademik;

g. membuat instrumen evaluasi dan program tindak lanjut supervisi

akademik;

h. menjelaskan kepramukaan pada tataran kebijakan dan

implementasinya di sekolah;




Formatted: English (U.S.)

Formatted: Indent: Left: 0.63", Line spacing:

1.5 lines, Tab stops: Not at 0.38" + 0.5" +

2.38" + 2.5"

Formatted: Font: (Default) Tahoma, 12 pt,

English (U.S.)


English (U.S.)


English (U.S.)


English (U.S.)


English (U.S.)


Formatted: Font color: Auto, English (U.S.)





2014

4

i. membimbing guru dan pembina ekstrakurikuler dalam merancang

program kepramukaan untuk membentuk karakter siswa.

D. Membimbing Kepala Sekolah dalam menyusun dokumen KTSP sesuai

Kurikulum 2013

a. Membimbing pengelolaan sisterm penilaian berbasis kompetensi sesuai

dengan pendekatan autentik.

b. Menyusun instrumen supervisi akademik sesuai dengan tuntutan

implementasi Kurikulum 2013 di sekolah

c. Melaksanakan kegiatan supervisi akademik di sekolah binaannya.

d. Menindaklanjuti hasil supervisi akademik untuk perbaikan proses

pembelajaran

e. Menyusun instrumen supervisi manajerial sesuai tuntutan Kurikulum

2013.

f. Melaksanakan kegiatan supervisi manajerial di sekolah binaannya.

g. Menindaklanjuti hasil supervisi manajerial untuk meningkatkan mutu

pengelolaan sekolah.

h. Membimbing Kepala Sekolah dan Pembina Ekstrakurikuler dalam

merancang program kepramukaan untuk membentuk karakter siswa.




Formatted: No bullets or numbering


5

5

E.D. Hasil yang Diharapkan

Pada akhir pelatihan, peserta diharapkan dapat merencanakan,

melaksanakan dan mengevaluasi implementasi kurikulum 2013 di sekolah

binaannya masing-masing.

F.E. Sasaran

Sasaran implementasi kurikulum 2013 untuk kepala sekolah ini melibatkan

untuk Narasumber Nasional sebanyak 572 orang, pelatihan Instruktur

Nasional sebanyak 296 10.304 Oorang dan pelatihan kepala sekolah

sasaran sebanyak 127.282 orang. Peserta Pelatihanyang Narasumber

Nasional terdiri atas uUnsur Pengawas Sekolah, Widyaiswara, Dosen dan

Pengawas Kepala Sekolah. Peserta Pelatihan Instruktur Nasional terdiri atas

unsur Pengawas Sekolah dan Kepala Sekolah. Peserta Pelatihan Kepala

Sekolah Sasaran adalahTerpilih, dan Kepala Sekolah sasaran sebanyak

199.928 orang.

Tabel 1 Distribusi Sasaran Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013

JENIS PELATIHAN SD SMP SMA SMK TOTAL

Narasumber Nasional 244 150 94 84 572

Instruktur Nasional 5.197 3.176 1.154 777 10.304

Kepala Sekolah Sasaran 76.147 30.842 10.275 10.018 127.282

Sub Total 82.931 33.975 11.505 10.883 139.294


Formatted: Pattern: Clear

Formatted: Pattern: Clear




Formatted: Centered, Space Before: 0 pt,

After: 0 pt, Line spacing: single


Formatted: Centered

Formatted Table

Formatted: Font: (Default) Tahoma, 12 pt






Formatted ...







Formatted ...


Formatted ...




Formatted: Centered

Formatted ...

Formatted ...

Formatted ...

Formatted ...

Formatted ...

Formatted ...

Formatted ...

Formatted ...

Formatted ...

Formatted ...



2014

6

Gambar 1: Sasaran Peserta

SASARAN PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BAGI KEPALA SEKOLAH

NARASUMBER NASIONAL

NARASUMBER NASIONAL

INSTRUKTUR NASIONAL 10.304 ORANG

KEPALA SEKOLAH SASARAN ORANG

16 . 546

Unsur Widyaiswara PPPPTK, LPPKS,& LPMP,

Pengawas Sekolah Terpilih

Kepala Sekolah

-

BPSDMPK - PMP

BPSDMPK - PMP


7

7

BAB II

PROGRAM PELATIHAN

A. Pola Pelatihan

B. Pelatihan Narasumber Nasional dilatih oleh Tim Pengembang Nasional

Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013. Peserta pelatihan Narasumber

Nasional yang dinyatakan lulus akan melatih calon Instruktur Nasional pada

pelatihan implementasi kurikulum 2013 bagi Instruktur Nasional. Instruktur

Nasional yang dinyatakan lulus akan melatih Kepala Sekolah Sasaran pada

pelatihan implementasi kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah Sasaran,

seperti pola pelatihan Kepala Sekolah berikut ini:

Gambar 1

Pola Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah



Formatted: Indent: Left: 0.25", Space

Before: 0 pt, After: 0 pt, No bullets or

Formatted: Centered, No bullets or

numbering


2014

8

C.B. Struktur Program

Secara keseluruhan jumlah jam Pprogram pPelatihan Iimplementasi

Kkurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah adalah 42 jam pelajaran @ 45 menit

yang dilaksanakan selama 5 hari tatap muka. Struktur Program Pelatihan

Implementasi Kurikulum 2013 bagi Kepala SD, SMP, SMA, dan SMK tahun

2014 adalah sebagai berikut:

Formatted: Justified, Indent: Left: 0.25",Space Before: 7.5 pt, After: 7.5 pt, Line

spacing: 1.5 lines, Pattern: Clear (White)


9

9

Tabel 21

Struktur Program Pelatihan Kurikulum 2013 bBagi Kepala Sekolah Tahun 2014

No Materi JPL

A. UMUM

Orientasi Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 2

B. POKOK

1 Manajemen dan Kepemimpinan Sekolah Refleksi diri Manajemen perubahan Budaya Sekolah Kepemimpinan Pembelajaran

10

2 Manajemen Implementasi Kurikulum 2013 Penyusunan Dokumen KTSP Manajemen penilaian tingkat sekolah (sistem penilaian,

dampak penilaian terhadap sekolah, bank soal, regulasi penilaian)

12

3 Supervisi Akademik Implementasi Kurikulum 2013 Penyusunan Instrumen Pelaksanaan, Hasil dan Umpan Balik Hasil Supervisi

akademik Tindak lanjut supervisi

12

4 Kepramukaan

Jenis Kegiatan Kepramukaan dalam Pembentukan Karakter Strategi Implementasi Kegiatan Kepramukaan Evaluasi Kegiatan Kepramukaan

4

C. PENUNJANG

1 Pre Test 1

2 Post Test 1

Total 42

Formatted: Centered



Formatted: Indent: Left: 0.04", First line: 0"


2014

10

A.

D.C.

Formatted: Space After: 0 pt, Line spacing:

single, No bullets or numbering, Adjust space

between Latin and Asian text, Adjust space

between Asian text and numbers

Formatted: Swedish (Sweden), All caps



11

11

SILABUS DAN Deskripsi Materi

Deskripsi materi pelatihan adalah sebagai berikut:

Mata LatihMateri Deskripsi Materi

Manajemen dan Kepemimpinan Sekolah

Materi ini meliputi : Refleksi Diri Manajemen Perubahan Budaya Sekolah

Kepemimpinan Pembelajaran

Manajemen Implementasi Kurikulum 2013

Materi ini meliputi : Penyusunan Dokumen KTSP (visi, misi, tujuan

satuan pendidikan); muatan kurikulum; muatan lokal/ kekhasan; pengaturan beban belajar; kalender pendidikan)

Manajemen Penilaian Tingkat Sekolah (sistem penilaian, dampak penilaian terhadap sekolah, bank soal, regulasi penilaian)

Supervisi Akademik Materi ini meliputi :

Penyusunan Instrumen (instrumen observasi KBM, Instrumen umpan balik, instrumen tindak lanjut)

Pelaksanaan, Hasil dan Umpan Balik Hasil Supervisi akademik menggunakan instrumen

Tindak Lanjut Supervisi (program perbaikan)

Kepramukaan Materi ini meliputi :

Penyusunan Program Strategi Implementasi Kegiatan Kepramukaan Evaluasi Kegiatan Kepramukaan di Sekolah

E.D. Strategi Pelatihan

Calon peserta pelatihan yang telah memenuhi kriteria dan telah

dinyatakan sebagai peserta pelatihan diberikan tes awal untuk mengetahui

tingkat kemampuan awal. Hasil tes awal akan digunakan sebagai dasar

menetapkan kebutuhan belajar (learning need assessment) peserta. Khusus

untuk calon peserta pelatihan Narasumber Nasional dari unsure

widyaiswara dan dosen diwajibkan membawa laporan tugas pra pelatihan

berupa penyelesaian kasus berbasis bukti implementasi kurikulum 2013.

Sedangkan bagi calon peserta Narasumber Nasional dari unsur Kepala



numbering

Formatted: Font: Italic


2014

12

Sekolah dan Pengawas diwajibkan membawa laporan hasil supervisi

akademik dan supervisi manajerial terkini.

Penyampaian materi dilakukan melalui tatap muka, yang diawali dengan

tahapan Pendahuluan. Kegiatan pendahuluan berupa pengondisian peserta,

menghubungkan materi yang akan dipelajari dengan materi terkait lainnya,

menjelaskan hasil pembelajaran yang akan dicapai (learning outcome),

struktur pembelajaran, memotivasi melalui berbagai strategi, pemberian

motivasi. Tahap berikutnya adalah kegiatan inti. Kegiatan inti terdiri atas

penyajian konteks (materi) dengan pendekatan scientific, materi

disampaikan sedikit demi sedikit, memberikan kesempatan untuk

latihan/diskusi/role play, dan melakukan penilaian/penilaian autentik.

Terakhir adalah kegiatan penutup, yaitu berupa kesimpulan yang bertujuan

untuk mengingat atau mengulang poin-poin penting dalam pembelajaran,

mengulang dan mengecek ketercapaian tujuan pembelajaran,

mengapresiasi pencapaian peserta, merangkum dan menghubungkan

materi yang dipelajari dengan sesi berikutnya. Untuk mengetahui tingkat

pencapaian hasil pelatihan akan dilakukan tes akhir. Hasil tes secara

keseluruhan diolah dan digunakan sebagai dasar penetapan kelulusan

peserta pelatihan. Strategi pelatihan dapat dilihat pada gambar berikut.

Gambar 2 Strategi Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013









Not Italic




Formatted: Font: Not Bold, English (U.S.)

Formatted: Centered, Indent: Left: 0.25",

Space Before: 0 pt, After: 0 pt, Line spacing:

single, No bullets or numbering


13

13

1. Strategi Pelatihan Narasumber Nasional

Pelatihan diawali dengan tes untuk mengetahui tingkat kemampuan

awal peserta. Hasil tes terdiri dari tiga kategori, yaitu tinggi, sedang

atau rendah. Hasil tes digunakan sebagai dasar dalam menentukan

kebutuhan belajar (learning need assessment) peserta.

Hasil tes awal dan presentasi tugas pra pelatihan akan digunakan

sebagai pertimbangan dalam menetukan kelompok belajar yang

heterogen, yaitu dalam satu kelompok akan terdiri dari peserta yang

memiliki nilai tes awal tinggi, sedang dan rendah. Hal ini agar terjadi

proses belaar yang saling menguatkan satu dengan yang lain. Peserta

dengan nilai tinggi, diharapkan mampu memainkan peranan dalam

mengawal, membimbing, mengontrol, dan menilai kemajuan peserta di

kelompoknya

Selama pelatihan, akan dilakukan penilaian sikap, keterampilan dan

pengetahuan secara terukur dan obyektif. Bagi peserta yang mencapai

nilai akhir 80 dinyatakan layak menjadi narasumber nasional dan

mendapatkan Surat Tanda Tamat Pendidikan dan Pelatihan (STTPP).

Sedangkan yang mendapatkan nilai akhir < 80 dinyatakan belum layak

sebagai narasumber nasional. Namun, apabila yang bersangkutan

memperoleh nilai 70-79 berhak mendapatkan sertifikat pelatihan akan

tetapi tidak berhak menjadi nara sumber nasional. Untuk peserta yang

mendapatkan nilai 70 akan mendapatkan surat keterangan telah

mengikuti pelatihan. Untuk daerah-daerah yang tidak tersedia

Narasumber sesuai dengan persyaratan, maka diperkenankan untuk

memberdayakan peserta tersebut sebagai instruktur nasional.

Formatted: List Paragraph,Body of text,

Indent: Left: 0.27", Hanging: 0.23",

Numbered + Level: 2 + Numbering Style: 1, 2,

3, + Start at: 1 + Alignment: Left + Alignedat: 1.39" + Indent at: 1.64"


2014

14

Gambar 3 F. Strategi Pelatihan Narasumber Nasional

2. Strategi Pelatihan Instruktur Nasional

Pada prinsipnya, strategi pelatihan instruktur nasional sama dengan

strategi pelatihan narasumber nasional. Perbedaan ada pada batas

nilai kelayakan untuk mejadi instruktur nasional. Peserta pelatihan

instruktur nasional yang mencapai nilai akhir 70 dinyatakan layak

menjadi instruktur nasional dan mendapatkan STTPP. Sedangkan

peserta yang mendapatkan nilai akhir < 70 dinyatakan belum layak

Tes Awal

Tinggi

Pendekatan Learning Need Assessment

Rendah Sedang

Nilai Sikap Tes Akhir Nilai Keterampilan

Nilai

Akhir

Narasumber Nasional

STTPL

Gagal

Surat Keterangan

Selesai

Selesai

Mulai

80



After: 0 pt, Line spacing: single, No bullets or

numbering


15

15

menjadi instruktur nasional dan diberikan surat keterangan telah

mengikuti pelatihan.

Gambar 4 Strategi Pelatihan Instruktur Nasional

Apabila jumlah Instruktur Nasional di PPPPTK/LPMP/LPPKS masih

kurang karena tidak lulus dalam pelatihan Instruktur Nasional, maka

dapat dipenuhi dengan cara merekrut Instruktur Nasional yang berasal

dari Kepala Sekolah Sasaran yang memperoleh nilai sangat baik.

Strategi ini dilakukan sampai terpenuhinya jumlah kebutuhan

Instruktur Nasional.

Tes Awal

Tinggi

Pendekatan Learning Need Assessment

Rendah Sedang

Nilai Sikap Tes Akhir Nilai Keterampilan

Nilai

Akhir

Instruktur Nasional

STTPL

Sasaran

Surat Keterangan

Selesai

Selesai

Mulai

70

< 70



2014

16

Apabila Instruktur Nasional dari unsur Kepala Sekolah tidak memenuhi

kualifikasi yang dipersyaratkan, maka yang bersangkutan datanya

akan berpindah secara otomatis menjadi kepala sekolah sasaran yang

melaksanakan kurikulum 2013 dan tidak perlu mengikuti pelatihan lagi.

3. Strategi Pelatihan Kepala Sekolah Sasaran

Pada prinsipnya, strategi pelatihan kepala sekolah sasaran sama

dengan strategi pelatihan narasumber nasional dan instruktur nasional.

Perbedaan ada pada batas nilai kelayakan untuk mejadi instruktur

nasional. Peserta yang mencapai nilai akhir 86 dikategorikan sangat

baik dan akan menjadi nominator (diunggulkan untuk dicalonkan)

menjadi Instruktur Nasional. Skor 75 sampai dengan 85 dikategorikan

baik dan akan menjadi implementator (pelaksana penerapan)

kurikulum 2013. Sedangkan yang mendapat nilai akhir < 75

dikategorikan cukup dan akan menjadi prioritas pendampingan pada

implementasi kurikulum 2013.

4. Tugas Pra dan Pasca Pelatihan bagi Widyaiswara dan Dosen

Pra dan Pasca Pelatihan bagi Widyaiswara dan Dosen merupakan

bagian yang tidak terpisahkan dalam program pelatihan implementasi

kurikulum 2013 secara keseluruhan. Untuk itu, lembaga penyelenggra

diwajibkan menginformasikan tugas tersebut sedini mungkin kepada

calon peserta sehingga yang bersangkukan dapat mempersiapkan

sebelum kegiatan pelatihan dilaksanakan.

Ketentuan pelaksanaan tugas Pra dan Pasca Pelatihan sebagai berikut:

a. Tugas Pra Pelatihan

1) Calon Narasumber Nasional dan Instruktur Nasional diwajibkan

membawa laporan tugas pra pelatihan penyelesaian kasus

implementasi kurikulum 2013 berbasis bukti. Tugas pra

pelatihan dapat dilihat pada lampiran 1. Calon peserta yang


17

17

tidak membawa laporan tugas pra pelatihan, dinyatakan gugur

dan tidak dapat melanjutkan pada tahap selanjutnya. Segala

konsekuensi menjadi tanggung jawab calon peserta.

2) Calon Narasumber Nasional dan Instruktur Nasional yang

membawa laporan penyelesaian kasus, selanjutnya mengikuti

tes awal dan dilanjutkan dengan presentasi laporan

penyelesaian kasus yang telah disusun.

3) Pelaksanaan presentasi kasus peserta, dilakukan dengan

membagi peserta menjadi dua kelompok. Masing-masing

kelompok terdiri dari 20 orang. Setiap kelompok akan dipandu

oleh 1 orang fasilitator. Selanjutnya, setiap kelompok akan

membegi pesertanya menjadi 5 kelompok kecil, sehingga

masing-masing kelompok memiliki 4 orang anggota kelompok.

Setiap kelompok kecil, berdiskusi untuk menyepakati 1 laporan

penyelesaian kasus yang akan dipresentasikan di dalam

kelompok besar (20 orang anggota).

4) Presentasi dilakukan secara simultan oleh anggota kelompok

dengan waktu presentasi 2 jam pelatihan.

b. Tugas Pasca Pelatihan

1) Narasumber Nasional dan Instruktur Nasional yang dinyatakan

memenuhi persyaratan, selanjutnya diminta menyusun model

pembelajaran (perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi

pembelajaran) untuk salah satu mata latih sebagaimana

diuraikan pada lembar tugas pasca pelatihan (lampiran 2).

Penyusunan model pembelajaran dilaksanakan di tempat tugas

masing-masing dan hasilnya diserahkan kepada lembaga

penyelenggara (PPPPTK, LPMP, LPPKS) sebagai bukti bahwa

yang bersangkutan siap melaksanakan tugas. Setiap lembaga

penyelenggara dapat membetuk tim yang bertugas untuk


2014

18

melakukan penilaian terhadap tugas tersebut. Nilai tugas,

selanjutnya dikirim ke Pusbangtendik. Bagi peserta yang tidak

mengerjakan tugas pasca pelatihan, maka yang bersangkutan

tidak direkomendasikan melaksanakan tugas pelatihan untuk

kepala sekolah sasaran.

Pelaksanaan tugas pra dan pasca pelatihan Kurikulum 2013 bagi

Narasumber Nasional dan Instruktur Nasional disajikan pada gambar

berikut ini.

Gambar 5 Alur Pra dan Pasca Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Widyaiswara dan Dosen


19

19

1.5. Pra dan Pasca Pelatihan bagi Pengawas dan Kepala

Sekolah

Narasumber Nasional dan Instruktur Nasional yang berasal dari unsur

Pengawas dan Kepala Sekolah diwajibkan membawa laporan ringkas

tentang hasil supervisi akademik dan supervisi manajerial di sekolah

dan sekolah binaan masing-masing. Laporan tersebut akan

dipresentasikan pada kegiatan awal pelatihan. Tata cara presentasi

mengikuti tata cara presentasi tugad pra pelatihan bagi widyaiswara

dan dosen. Calon peserta yang tidak membawa laporan tugas pra

pelatihan, dinyatakan gugur dan tidak dapat melanjutkan pada tahap

selanjutnya. Segala konsekuensi menjadi tanggung jawab calon

peserta.

Tugas pasca pelatihan bagi Pengawas dan Kepala Sekolah adalah

mengimplementasikan Kurikulum 2013 sesuai dengan karakteristiknya

minimal 1 semester. Laporan hasil pelaksanaan pasca pelatihan dikirim

ke lembaga penyelenggara diklat. Setiap lembaga penyelenggara dapat

membetuk tim yang bertugas untuk melakukan penilaian terhadap

tugas tersebut. Nilai tugas, selanjutnya dikirim ke Pusbangtendik. Bagi

peserta yang tidak mengerjakan tugas pasca pelatihan, maka yang

bersangkutan tidak direkomendasikan melaksanakan tugas pelatihan

untuk kepala sekolah sasaran.


2014

20


Pengawas dan Kepala Sekolah

G.E. Bahan Pelatihan

Bahan pelatihan terdiri dari Prosedur Operasional Standar (POS) dan Bahan

ajar (modul). POS yang diantaranya memuat tentang 1) peta konsep, 2)

skenario pelatihan, 3) silabus, 4) materi, dan 5) lembar kerja. Adapun

bahan ajar, terdiri atas 1) materi pembelajaran, 2) bahan tayang, 3) lembar

kerja, 4) Video, 5) lembar penilaian untuk setiap mata diklat. Bahan

pelatihan tersebut disiapkan oleh tim pengembangan materi yang

dikoordinasikan oleh Pusbangtendik.

Tabel 3. Materi dan Bahan Pelatihan

NO

MATERI PELATIHAN BAHAN PELATIHAN

1 Orientasi Pelatihan

Implementasi

Kurikulum 2013

Bahan Penyelenggaraan*) 1. Buku Pedoman Penyelenggaraan Pelatihan 2. POS 3. Soal dan Kunci jawaban tes awal & tes


Not Bold


Not Bold


Not Bold, Indonesian

Formatted: Font: (Default) Tahoma

Formatted Table

Formatted: Font: (Default) Tahoma,

Indonesian






numbering

Formatted: Font: 11 pt, English (U.S.)

Formatted: Font: 11 pt, Font color: Auto




21

21

NO

MATERI PELATIHAN BAHAN PELATIHAN

akhir**) 4. Lembar jawab tes awal & tes akhir 5. Studi kasus/projek 6. Aplikasi Manajemen Pelatihan

2 Manajemen dan

Kepemimpinan Sekolah

Bahan Penyelenggara dan Fasilitator***) 1. Silabus 2. Peta Konsep 3. Bahan Ajar/Materi Pelatihan 4. Bahan Tayang 5. Video Pembelajaran 6. Lembar Kerja 7. Lembar Penilaian

3 Manajemen Implementasi

Kurikulum 2013

Bahan Penyelenggara dan Fasilitator***) 1. Silabus 2. Peta Konsep 3. Bahan Ajar/Materi Pelatihan 4. Bahan Tayang 5. Lembar Kerja 6. Lembar Penilaian

4 Supervisi Akademik

Implementasi Kurikulum

2013

Bahan Penyelenggara dan Fasilitator***) 1. Silabus 2. Peta Konsep 3. Bahan Ajar/Materi Pelatihan 4. Bahan Tayang 5. Video Pembelajaran 6. Lembar Kerja 7. Lembar Penilaian

5 Kepramukaan Bahan Penyelenggara dan Fasilitator***) 1. Silabus 2. Peta Konsep 3. Bahan Ajar/Materi Pelatihan 4. Bahan Tayang 5. Video Pembelajaran 6. Lembar Kerja 7. Lembar Penilaian

*) Bahan penyelenggaraan pelatihan diberikan hanya kepada penanggung jawab

pelatihan di lembaga penyelenggara untuk digandakan sesuai dengan kebutuhan **) Soal dan kunci jawaban bersifat rahasia yang diberikan kepada penanggung

jawab pelatihan di lembaga penyelenggara ***) Bahan Penyelenggara dan Fasilitator diberikan kepada penanggung jawab

pelatihan di lembaga penyelenggara untuk selanjutnya didistribusikan kepada fasilitator dan peserta dalam bentuk softcopy


Formatted Table

Formatted ...




Formatted: Indent: Left: 0.02", Hanging:

0.34", Tab stops: Not at 0.5"



Formatted ...

Formatted: Left, Indent: Left: 0.12", Space

Before: 0 pt, No bullets or numbering, Tab

stops: Not at 0.2"


Formatted ...

Formatted: Font: 11 pt, Font color: Auto,

English (U.S.)

Formatted ...

Formatted ...


Formatted: Left, Indent: Left: 0.11",

Hanging: 0.27", Space Before: 0 pt, Tab

stops: Not at 0.2" + 0.5"

Formatted ...



Formatted ...




Formatted ...

Formatted ...




Formatted ...

Formatted ...

Formatted: Font: 11 pt, Font color: Red

Formatted ...

Formatted ...



Formatted ...

Formatted ...


2014

22

H.F. Waktu dan Tempat Pelaksanaan

1. Jadwal Perencanaan Pelaksanaan Pelatihan.

Jadwal persiapan dan pelaksanaan pelatihan implementasi

kurikulum 2013 bagi kepala sekolah diawali dengan penyusunan bahan

pelatihan pada bulan Desember 2013 sampai dengan minggu ke-4

Januari 2014. Pada minggu pertama Februari 2014 dilakukan

penyegaran tim pengembang nasional. Minggu ke-3 sampai dengan ke-

4 Februari 2014 dilakukan pelatihan narasumber nasional untuk kepala

sekolah. Tanggal 1 Maret s.d. 31 Mei 2014 dilakukan pelatihan instruktur

nasional untuk kepala sekolah. 1 Mei s.d. 30 Juli 2014 dilakukan

pelatihan kepala sekolah sasaran. Pada bulan Juli 2014 dilakukan

implementasi kurikulum 2013.

B. Penyusunan jadwal pelaksanaan pelatihan oleh masing-masing

institusi penyelenggara harus memperhatikan agenda nasional seperti

jadwal ujian nasional, Pemilihan Umum legislatif, dan pemilihan umum

presiden. Jadwal agenda Ujian Nasional 2014 untuk SD, SMP/MTs,

SMA/MA, SMK/MAK dapat dilihat pada lampiran 3.

Gambar 7

Jadwal Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah



Justified, No bullets or numbering




Formatted: Indent: Left: 0.2", Space Before:

0 pt, After: 0 pt, Line spacing: single, Don't

adjust space between Latin and Asian text,

Don't adjust space between Asian text and

numbers


Before: 0 pt, After: 0 pt, Line spacing: single


23

23

C. Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah yang akan dilatih untuk

menjadi Instruktur Nasional dan Kepala Sekolah yang mengikuti

pelatihan implementasi kurikulum 2013 bagi kepala sekolah sasaran

harus didahului dengan pelatihan materi guru sebanyak 52 jam. Khusus

untuk kepala SMK yang mengajar mata pelajaran kelompok C

(peminatan) dapat langsung mengikuti pelatihan implementasi

kurikulum 2013 bagi kepala sekolah (42 jam).

2. Jadwal Pelaksanaan Pelatihan

Jadwal pelaksanaan harian pelatihan implementasi kurikulum

2013 bagi kepala sekolah dapat dilakukan dengan 2 model, yaitu bagi

peserta yang menginap atau tidak menginap.

1. Penggunaan 2 model ini didasarkan pada pertimbangan letak

geografis, jarak tempuh, atau pertimbangan lain yang tidak

memungkinkan untuk peserta tidak menginap. Berkenaan dengan hal

tersebut, model pada gambar berikut ditampilkan 2 model penjadwalan,

yaitu:

Gambar 8


Justified, No bullets or numbering



Indent: Left: 0.24", Hanging: 0.26", Space

After: 6 pt, Numbered + Level: 4 +

Numbering Style: 1, 2, 3, + Start at: 1 +Alignment: Left + Aligned at: 2.39" + Indent

at: 2.64", Don't adjust space between Latin

and Asian text, Don't adjust space between

Asian text and numbers


Space After: 6 pt, No bullets or numbering,

Don't adjust space between Latin and Asian

text, Don't adjust space between Asian text

and numbers


Before: 0 pt, After: 0 pt, Line spacing: single


2014

24

Jadwal Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah yang Tidak Menginap

Gambar 9 Jadwal Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah yang

Menginap

3. Tempat Pelatihan

Tempat kegiatan pelatihan dilaksanakan di tempat yang memiliki ruang

yang cukup untuk peserta berinteraksi dan berdiskusi sesama peserta

selama proses pelatihan. Jumlah ruang dapat menampung sesuai

rombongan belajar yang direncanakan. Tempat pelaksanaan dapat

dilaksanakan di PPPPTK, LPMP, LPPKS, Pusat Pengembangan Pendidikan

Non Formal dan Informal (P2PNFI), Balai Bahasa, sekolah inti atau

tempat lain yang sesuai. Jika sekolah inti tidak memungkinkan, dapat

dipindahkan ke tempat lain yang tidak membutuhkan biaya sewa ruang

sidang, misalnya kantor kecamatan. Untuk daerah yang tidak


Indent: Left: 0.2", Space After: 6 pt, No

bullets or numbering, Don't adjust space

between Latin and Asian text, Don't adjust

space between Asian text and numbers


25

25

memungkinkan untuk pulang pergi maka peserta akan diinapkan dengan

mempertimbangkan efisiensi. Tabel lokasi pelatihan untuk setiap jenis

pelatihan implementasi kurikulum 2013 sebagai berikut:

Tabel 4 Lokasi Pelatihan Kepala Sekolah

2. Kegiatan pelatihan dilaksanakan pada bulan Maret-Juni 2014 sesuai dengan

agenda masing-masing penyelenggara (PPPPTK, LPPKS, dan LPMP).

3. Tempat penyelenggaraan adalah PPPPTK, LPMP, dan atau tempat lain yang

ditentukan oleh penyelenggara.

4. Kegiatan dan penanggung jawab untuk berkoordinasi sesuai fungsi dan

kewenangan seperti dalam tabel berikut.

Secara rinci jadwal pelaksanaan Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 dapat

dilihat pada table 5 berikut ini.

Tabel 5. Jadwal Penyelenggaraan Pelatihan

NO KEGIATAN SASARAN WAKTU

Jan Feb Mar Apr Mei Jun Jul-Des

1 Penyusunan Program Pelatihan 1 keg.

2 Penyiapan Bahan Pelatihan 1 keg

Formatted: Indent: First line: 0.25", Line

spacing: single



Indent: Left: 0.2", Space After: 6 pt, No

bullets or numbering, Don't adjust space

between Latin and Asian text, Don't adjust

space between Asian text and numbers


2014

26

NO KEGIATAN SASARAN WAKTU

Jan Feb Mar Apr Mei Jun Jul-Des

3 Penyiapan Data Peserta 1 keg

4 Penyegaran nara sumber

nasional

5 Pelatihan Instruktur Nasional

6 Pelatihan Kepala Sekolah

sekolah

22.223

orang

7 Monitoring dan Evaluasi

I.G. Sarana dan Prasarana

Sarana dan prasarana pembelajaran yang diperlukan dalam

penyelenggaraan Pelatihan, diantaranya: Ruang belajar, LCD projector,

laptop, sound system, white board, flipchart, sumber listrik sesuai dan

sarana lain y yang dibutuhkan untuk kelancaran pelaksanaan pembelajaran

dan penyelenggaraan pelatihan secara keseluruhan. Ruang belajar yang

dapat menampung 40 orang peserta dan tempat duduk yang representatif

dan meja yang dapat digunakan untuk aktivitas belajar menggunakan

laptop.

D.H. Peserta

Peserta pelatihan Kepala Sekolah tahun 2014 terdiri atas Kepala SD, SMP,

SMA dan SMK yang menjadi sasaran implementasi kurikulum 2013 yang

berjumlah 199.928139.294 orang.

E.I. FasilitatorInstruktur Pelatihan

Instruktur pelatihan baik pada pelatihan Narasumber Nasional, Instruktur

Nasional, maupun Kepala Sekolah Sasaran masing-masing 2 orang pelatih

Formatted: Font: Bold, Font color: Red,

English (U.S.)


Formatted: Normal, Indent: Left: 0.3", Space

After: 6 pt, Don't adjust space between Latin





Indonesian

Formatted: Normal, Indent: Left: 0", Space

Before: 7.5 pt, After: 7.5 pt, Numbered +

Level: 1 + Numbering Style: A, B, C, + Startat: 1 + Alignment: Left + Aligned at: 0.25" +

Indent at: 0.5"

Formatted: Normal, Indent: Left: 0.3", Space

After: 6 pt, Don't adjust space between Latin



Formatted: Justified, Indent: Left: 0", Space

Before: 7.5 pt, After: 7.5 pt, Numbered +

Level: 1 + Numbering Style: A, B, C, + Startat: 1 + Alignment: Left + Aligned at: 0.25" +

Indent at: 0.5", Adjust space between Latin

and Asian text, Adjust space between Asian

text and numbers

Formatted: Indent: Left: 0.3"


27

27

per kelas. Sesuai dengan ketentuan rekruitmen, Instruktur pelatihan adalah

peserta pelatihan Narasumber Nasional dan Instruktur Nasional yang

dinyatakan lulus. Bagi Narasumber Nasional yang dinyatakan lulus

mendapatkan STTPP dari BPSDMPK dan PMP. Sedangkan untuk Instruktur

Nasional dan Kepala Sekolah Sasaran STTPP ditandatangani oleh kepala

lembaga penyelenggara (PPPPTK/LPMP/LPPPKS) atas nama kepala Badan

PSDMPK dan PMP.

Nara Sumber/Fasilitator adalah: Instruktur Nasional yang terdiri dari:

Widyaiswara PPPPTK, LPPKS, LPMP, Pengawas Sekolah Terpilih, dan Dosen

dari Berbagai Perguruan Tinggi dengan kriteria sebagai berikut:

1. Telah mengikuti TOT Instruktur Nasional yang dinyatakan lulus dan

mendapatkan sertifikat dari Badan PSMPMK dan PMP tahun 2014, atau;

2. Tim Pengembang Kurikulum (TPK) dan Tim Pengembangan Materi

(TMP) Tingkat Pusat (Nara sumber pusat).

J. Kepanitiaan

F. Panitia pelaksana pelatihan implementasi kurikulum 2013 bagi Kepala

Sekolah terdiri atas 2 orang panitia lokal per kelas, dapat dari

Dinas/sekolah dengan syarat mampu mengoperasikan komputer khususnya

aplikasi pelaporan hasil pelatihan. Pada masing-masing lokasi pelatihan

ditempatkan 1 orang penanggung jawab dari PPPPTK/LPPKS/LPMP, serta 2

orang tim teknis per lokasi pelatihan dari PPPPTK/ LPPKS/LPMP.

Kriteria calon panitia:

a. mampu berkomunikasi dengan baik

b. mampu bekerjasama sesama panitia dan fasilitator

c. mampu melakukan pengelolaan administrasi pelatihan

d. mampu mengolah nilai menggunakan aplikasi pengolah angka (excel)

e. mampu menyusun laporan penyelenggaraan pelatihan

Formatted: Indent: Left: 0.3", First line: 0",

Tab stops: Not at 0.55"

Formatted: Normal, Indent: Left: 0.3", No

bullets or numbering


2014

28

Formatted: Space After: 0 pt, Line spacing: single


29

29

BAB III MEKANISME PELATIHAN

A. Mekanisme Pelaksanaan Pelatihan

Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 dilaksanakan dengan mekanisme

seperti pada gambar berikut.

Gambar 10. Mekanisme Pelaksanaan Pelatihan


2014

30

B. Mekanisme Rekruitmen Calon Peserta

Pada tahap persiapan dilakukan penyusunan program pelatihan,

penyiapan bahan pelatihan dan penggandaan bahan pelatihan, penyiapan

sarana dan prasarana, serta penyiapan fasilitator dan penyiapan calon

peserta. Pendataan calon peserta pelatihan berpedoman pada data pokok

pendidikan kepala SD, kepala SMP, kepala SMA dan kepala SMK. Untuk

memperoleh data tersebut pihak penyelenggara berkoordinasi dengan

Dinas Pendidikan Provinsi/Kabupaten/Kota dan Lembaga Pendidik Tenaga

Kependidikan (LPTK) untuk memperoleh nama-nama calon Narasumber

Nasional. Selanjutnya diidentifikasi calon peserta baik untuk calon peserta

Narasumber Nasional (NN), calon Instruktur Nasional (IN) dan Kepala

Sekolah Sasaran (KSS) sesuai dengan alokasi yang telah ditentukan untuk

masing-masing penyelenggara.

a. Calon Narasumber Nasional

1) Kriteria Calon Narasumber Nasional

Calon Narasumber Nasional berasal dari unsur Pengawas Sekolah,

Widyaiswara, Dosen dan Kepala Sekolah. Kriteria untuk masing-

masing unsur adalah:

a) Pengawas Sekolah

Minimal S1 bidang kependidikan

Memiliki sertifikat pendidik

Menguasai substansi kurikulum 2013

Aktif sebagai narasumber/pelatih/fasilitator pada

workshop/pelatihan/seminar untuk pengawas sekolah/kepala

sekolah/guru

Diutamakan Pengawas Sekolah berprestasi tingkat

nasional/provinsi



Formatted: Space Before: 0 pt, After: 0 pt,





Formatted: Justified, Bulleted + Level: 1 +

Aligned at: 0.94" + Indent at: 1.19"




31

31

Diutamakan pelatih dan penulis modul nasional binaan

USAID/AUSAID/JICA

b) Widyaiswara

Minimal S1, diutamakan bidang kependidikan


Aktif sebagai narasumber/pelatih/fasilitator pada

workshop/pelatihan/seminar untuk pengawas sekolah/kepala

sekolah/guru

Diutamakan pelatih dan penulis modul nasional binaan

USAID/AUSAID/JICA

c) Dosen



Pernah sebagai narasumber/pelatih/fasilitator pada workshop/

pelatihan/seminar untuk pengawas sekolah/kepala sekolah/

guru

Diutamakan dari LPTK

d) Kepala Sekolah




Aktif sebagai narasumber/pelatih/fasilitator pada workshop

/pelatihan/seminar untuk kepala sekolah/guru

Diutamakan Kepala Sekolah berprestasi tingkat nasional/

provinsi

Diutamakan menjadi pelatih dan penulis modul nasional binaan

USAID/ AUSAID/ JICA

2) Persyaratan Calon Narasumber Nasional

a) Telah mengikuti pelatihan Narasumber Nasional kurikulum 2013

bagi kepala sekolah/pengawas sekolah pola 42 jam.

Formatted: Left, Indent: Left: 0.69",

Hanging: 0.3", Space Before: 0 pt, After: 0

pt, Numbered + Level: 1 + Numbering Style: a,

b, c, + Start at: 1 + Alignment: Left +Aligned at: 0.89" + Indent at: 1.14", Tab

stops: 0.69", Left

Formatted: Bulleted + Level: 1 + Aligned at:

0.94" + Indent at: 1.19"


Bulleted + Level: 1 + Aligned at: 0.94" +

Indent at: 1.19", Tab stops: 0.69", Left




Formatted: Numbered + Level: 1 +

Numbering Style: 1, 2, 3, + Start at: 1 +Alignment: Left + Aligned at: 0.5" + Indent at:

0.75"


Numbering Style: a, b, c, + Start at: 1 +Alignment: Left + Aligned at: 0.75" + Indent

at: 1", Tab stops: 0.69", Left


2014

32

b) Dinyatakan lulus pelatihan Narasumber Nasional kurikulum 2013

bagi kepala sekolah/ pengawas sekolah dengan skor minimal 80.

Unsur penilaian meliputi: penilaian sikap (NS), keterampilan (NK),

dan pengetahuan (TA).

c) Bersedia dan sanggup mengikuti jadwal pelatihan yang telah

ditetapkan.

3) Rekruitmen Calon Narasumber Nasional

a) Pusbangtendik mengumumkan rekruitmen calon narasumber

dengan kriteria yang telah ditetapkan secara terbuka

(website/portal)

b) Pusbangtendik mengirimkan surat kepada LPMP/PPPPTK/LPPKS

sebagai lembaga pengusul tentang pengajuan nama-nama calon

Narasumber Nasional.

c) LPMP/PPPPTK/LPPKS berkoordinasi dengan Dinas pendidikan

Provinsi/ kabupaten/ kota dan LPTK untuk memperoleh nama

nama calon Narasumber Nasional yang berasal dari unsur Kepala

Sekolah, Pengawas Sekolah dan dosen

d) LPMP/PPPPTK/LPPKS melakukan verifikasi calon Narasumber

Nasional dari internal, dinas pendidikan Provinsi/kabupaten/kota

dan LPTK.

a)e) Calon Narasumber Nasional yang memenuhi kriteria

diusulkan ke Pusbangtendik, beserta lampiran curriculum vitae-

nya.

J. Mekanisme rekruitmen calon Narasumber Nasional Pelatihan

Implementasi Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah, seperti gambar

berikut.



at: 1"



Formatted: Indent: Left: 0.5", Space Before:

0 pt, After: 0 pt, No bullets or numbering


33

33

PUSBANGTENDIK LPMP/PPPPTK/LPPKS DISDIK LPTK

Gambar 11 Mekanisme Rekruitmen Calon Narasumber Nasional

b. Calon Instruktur Nasional

1) Kriteria Calon Instruktur Nasional

Calon Instruktur Nasional berasal dari unsur Pengawas Sekolah, dan

Kepala Sekolah. Kriteria untuk masing-masing unsur adalah:

b) Pengawas Sekolah



Mulai

Surat Permintaan

Menyiapkan Calon NN

Verifikasi Calon NN

Pengajuan Nama Calon NN & CV

Dokumentasi Nama Calon NN &

CV

Entry Verval

Surat Pemanggilan

Usulan Calon NN

Izin Koordinasi

Distribusi Kelas Pengiriman Peserta + Surat

Tugas


No bullets or numbering, Tab stops: 0.69",



0.75"

Formatted: Left, Indent: Hanging: 0.36",

Numbered + Level: 1 + Numbering Style: a, b,

c, + Start at: 1 + Alignment: Left + Alignedat: 0.89" + Indent at: 1.14", Tab stops:

0.69", Left


2014

34

Pernah sebagai narasumber/pelatih/fasilitator pada

workshop/pelatihan/seminar untuk pengawas

sekolah/kepala sekolah/guru

Telah mengikuti pelatihan kurikulum 2013 sebagai guru

sasaran

Diutamakan Pengawas Sekolah berprestasi tingkat

kabupaten/kota

Diutamakan pelatih atau penulis modul nasional binaan

USAID/AUSAID/JICA

c) Kepala Sekolah



Pernah sebagai narasumber/pelatih/fasilitator pada

workshop/pelatihan/seminar untuk kepala sekolah/guru

Telah mengikuti pelatihan kurikulum 2013 sebagai guru

sasaran

Diutamakan Kepala Sekolah berprestasi tingkat

kabupaten/kota

Diutamakan pelatih atau penulis modul nasional binaan

USAID/AUSAID/JICA

2) Persyaratan Calon Instruktur Nasional

b) Telah mengikuti pelatihan Instruktur Nasional kurikulum 2013

bagi kepala sekolah/ pengawas sekolah pola 42 jam.

c) Dinyatakan lulus pelatihan Instruktur Nasional kurikulum 2013

bagi kepala sekolah/ pengawas sekolah dengan skor minimal

70. Unsur penilaian meliputi: penilaian sikap (NS), keterampilan

(NK), dan pengetahuan (TA).

d) Bersedia dan sanggup mengikuti jadwal pelatihan yang telah

ditetapkan.

3) Rekruitmen Calon Instruktur Nasional




Formatted: Indent: Hanging: 0.26",





at: 1.14", Tab stops: 0.69", Left



0.75"


35

35

a) LPMP/PPPPTK/LPPKS mengirimkan surat kepada Dinas

Pendidikan kabupaten/ kota sebagai lembaga pengusul

tentang pengajuan nama-nama calon Instruktur Nasional.

b) Dinas Pendidikan kabupaten/kota melakukan verifikasi terhadap

kriteria calon Instruktur Nasional

c) Calon Instruktur Nasional yang memenuhi kriteria diusulkan ke

LPMP/PPPPTK/LPPKS, beserta lampiran curriculum vitae-nya.

Mekanisme Rekruitmen calon Instruktur Nasional Pelatihan

Implementasi Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah, seperti gambar

berikut:

LPMP/PPPPTK/LPPKS DISDIK

Gambar 12 K. Mekanisme Rekruitmen Calon Instruktur Nasional

Mulai

Surat Permintaan

Menyiapkan Calon IN

Verifikasi Calon IN

Pengajuan Nama Calon IN & CV

Dokumentasi Nama Calon IN &

CV

Entry Verval

Surat Pemanggilan

Izin dan Surat Tugas

Distribusi Kelas Pengiriman

Peserta

Formatted: Left, Numbered + Level: 1 +


at: 1.14", Tab stops: 0.69", Left



numbering, Tab stops: 0.69", Left

Formatted: Left, Indent: Left: 1.15", Space

Before: 0 pt, After: 0 pt, Line spacing: single,

No bullets or numbering, Tab stops: 0.69",


2014

36

mencakup penyusunan program Pelatihan, penyiapan bahan Pelatihan, penyiapan fasilitator, penentuan peserta, penyiapan sarana dan prasanara, dan rapat koordinasi/sosialisasi dengan

melibatkan Dinas Pendidikan, PPPPTK, LPPKS, dan LPMP.

C. Lembaga Penyelenggara

Pelaksanaan pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 dilaksanakan pada

tingkat pusat, Provinsi dan kabupaten/kota. Pada tingkat pusat

dilaksanakan pelatihan Narasumber Nasional untuk Kepala Sekolah oleh

Pusbangtendik Badan Pengembangan Sumberdaya Manusia Pendidikan dan

Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan. Pada tingkat Provinsi dilaksanakan pelatihan Instruktur

Nasional oleh LPMP/PPPPTK/LPPKS. Pada tingkat kabupaten/kota

dilaksanakan pelatihan Kepala Sekolah Sasaran oleh LPMP/PPPPTK/LPPKS,

seperti gambar berikut ini:

Gambar 13 Peran Lembaga Penyelenggara Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013

bagi Kepala Sekolah



numbering


Formatted: Centered, No bullets or

numbering


Line spacing: single


After: 0 pt, Line spacing: single, No bullets or

numbering


37

37

BAB IV EVALUASI

A. Evaluasi Peserta

1. Aspek Penilaian

Penilaian peserta pelatihan meliputi, penilaian sikap, pengetahuan, dan

keterampilan.

a. Penilaian sikap dilakukan melalui observasi, instrumen penilaian sikap

disajikan pada lampiran 9 dan 10;

b. Penilaian keterampilan dilakukan terhadap proses dan hasil penyelesaian

tugas yang diberikan fasilitator untuk masing-masing mata latih.

Instrumen penilaian keterampilan disajikan pada lampiran 11 dan 12;

c. Penilaian pengetahuan dilakukan melalui tes awal dan tes akhir.

Instrumen penilaian pengetahuan disajikan pada lampiran 13.

2. Pengolahan Nilai

Nilai untuk masing-masing aspek penilaian, diolah dengan formulasi sebagai

berikut :

Keterangan :

NA = Nilai Akhir

NS = Nilai Sikap (rerata dari semua mata pelatihan)

NK = Nilai Keterampilan (rerata dari semua mata pelatihan)

TA = Tes Akhir

NA = [{(NS x 40%) + (NK x 60%)} x 70%] + [TA x 30%]




single

Formatted: Font: 14 pt, Indonesian

Formatted: Space After: 0 pt


2014

38

Pengolahan nilai untuk Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi

Narasumber Nasional, Instruktur Nasional dan Kepala Sekolah Sasaran

menggunakan aplikasi pengolah angka excel yang telah disiapkan oleh

BPSDMPK dan PMP dan dapat diunduh pada http://sikur2013.tendik.net

Berdasarkan ketentuan BPSDMPK dan PMP kualifikasi nilai kelulusan

peserta Pelatihan implementasi kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah seperti

pada tabel 5, 6 dan 7 berikut:

Tabel 5. Kualifikasi Nilai Kelulusan Peserta Narasumber Nasional

NILAI KATAGORI PREDIKAT

80.00 Kompeten Lulus

< 80.00 Belum Kompeten Tidak Lulus

Tabel 6. Kualifikasi Nilai Kelulusan Peserta Instruktur Nasional


70.00 Kompeten Lulus


Tabel 7. Kualifikasi Nilai Kelulusan Peserta Kepala Sekolah Sasaran


86.00 Sangat Baik Menjadi Nominator Instruktur

Nasional

75.00 85.00 Baik Menjadi Implementator

< 75.00 Cukup Menjadi Prioritas Pendampingan

pada Implementasi



Formatted: Font color: Auto, Not Highlight

Formatted: Font color: Auto, Not Highlight

Formatted: Font color: Red, Highlight


Formatted Table






39

39

A.B. Evaluasi Penyelenggara

1. Evaluasi Penyelenggaraan

Evaluasi Penyelenggaraan dilakukan untuk mengetahui tingkat kepuasan

peserta terhadap pelayanan penyelenggara pelatihan. Lembar

evaluasinya lihat lampiran 15.

2. Evaluasi Fasiltator

Evaluasi fasiltator adalah sebagai umpan balik bagi fasilitator dalam

meningkatkan pelayanannya kepada peserta. Evaluasi dilakukan oleh

peserta. Lembar evaluasi fasilitator lihat lampiran 16.

3. Evaluasi Program

Evaluasi Program dilakukan untuk mengetahui apakah program tersebut

dapat dilaksanakan dengan efektif dan efisien. Lembar evaluasi program

lihat lampiran 17.

BAB III

EVALUASI

Evaluasi Peserta

Aspek Penilaian

Penilaian peserta pelatihan meliputi, penilaian sikap, pengetahuan, dan

keterampilan.

Penilaian sikap dilakukan melalui observasi. Instrumen penilaian disajikan pada

lampiran


Formatted: Indent: Left: 0.5", Space After:

0 pt


2014

40

Penilaian pengetahuan dilakukan melalui pretes dan postes. Instrumen

disiapkan oleh tim pengembangan dan disajikan secara terpisah dari buku

pedoman ini.

Penilaian keterampilan dilakukan terhadap proses dan hasil penyelesaian tugas

yang diberikan fasilitator untuk masing-masing mata latih. Instrumen penilaian

disajikan pada lampiran

Pengolahan Nilai

Nilai untuk masing-masing aspek penilaian, diolah dengan formulasi sebagai

berikut :

Keterangan :

NA = Nilai Akhir

NS = Nilai Sikap

NP = Nilai Pengetahuan (pos tes)

NK = Nilai Keterampilan

Kualifikasi nilai kelulusan peserta Pelatihan implementasi kurikulum 2013 bagi

Kepala Sekolah adalah :

Tabel 8. Kualifikasi Nilai Kelulusan Peserta

NILAI PENCAPAIAN PREDIKAT

92.50 -100 Kompeten Sangat Memuaskan

NA = (NS x 2) + (NP x 3) + (NK x 5) 10


41

41

85.00-92.49 Memuaskan

77.50-84.99 Baik Sekali

70.00-77.49 Baik


Evaluasi Penyelenggara

Evaluasi Fasiltator

Evaluasi fasiltator adalah sebagai umpan balik bagi fasilitator dalam

meningkatkan pelayanannya kepada peserta. Evaluasi dilakukan oleh peserta.

Lembar evaluasi nara fasilitator lihat Lampiran (......)

Evaluasi Akomodasi dan Konsumsi

Evaluasi Akomodasi dan konsumsi dilakukan untuk mengetahui tingkat

kepuasan peserta terhadap akomodasi dan konsumsi yang disediakan oleh

penyelenggara. Lembar evaluasinya lihat Lampiran (------)

Evaluasi Program

Evaluasi Program dilakukan untuk mengetahui apakah program tersebut dapat

dilaksanakan dengan efektif dan efisien. Lembar evaluasi program lihat

Lampiran (----).

Formatted: Space After: 0 pt


2014

42

BAB IV

SISTEM INFORMASI PELATIHAN

A. Aplikasi Manajemen Pelatihan

Seluruh proses pelaksanaan pelatihan kurikulum harus

terdokumentasi dengan melakukan input pada Aplikasi Manajemen

Pelatihan yang disediakan BPSDMPK-PMP.

Proses Pelatihan yang didokumentasikan meliputi :

1. Identitas lokasi pelatihan

2. Identitas instruktur dan peserta pelatihan

3. Nilai tes awal dan tes akhir, nilai sikap, pengetahuan dan

keterampilan

4. Daftar hadir peserta untuk setiap sesi pelatihan.

Data-data proses pelatihan tersebut harus dipastikan dientri dan

selanjutnya akan disatukan di database nasional Pelatihan Kurikulum

yang digunakan untuk evaluasi. Untuk aplikasi sistem manajemen

pelatihan dapat diunduh pada http://sikur2013.tendik.net.

Proses sistem manajemen pelatihan implementasi kurikulum 2013 bagi

kepala sekolah seperti pada gambar berikut:


Formatted: Centered, Space After: 0 pt, Line

spacing: 1.5 lines, No bullets or numbering,

Adjust space between Latin and Asian text,

Adjust space between Asian text and numbers

Formatted: Font: Bold

Formatted: Justified, Indent: Left: 0.5",

Space After: 0 pt, Line spacing: 1.5 lines, No


Formatted: Justified, Space After: 0 pt, Line

spacing: 1.5 lines

Formatted: Indent: Left: 0.5", Space After:

0 pt, Don't adjust space between Latin and

Asian text, Don't adjust space between Asian

text and numbers


Formatted: Justified, Indent: Left: 0.5",

Space After: 0 pt, Line spacing: 1.5 lines, No



43

43

Gambar 14 Aplikasi Manajemen Pelatihan

B. Sertifikat

Bagi Narasumber Nasional yang dinyatakan lulus mendapatkan

STTPP dari BPSDMPK dan PMP. Sedangkan untuk Instruktur Nasional

dan Kepala Sekolah Sasaran STTPP ditandatangani oleh kepala lembaga

penyelenggara (PPPPTK/LPMP/LPPPKS) atas nama kepala Badan

PSDMPK dan PMP. Contoh Surat Tanda Tamat Pendidikan dan Pelatihan

(STTPP) dapat dilihat pada lampiran 18 untuk pelatihan narasumber

nasional, lampiran 19 untuk pelatihan instruktur nasional dan lampiran

22 untuk pelatihan kepala sekolah sasaran. Sedangkan bagi peserta

pelatihan narasumber nasional dan instruktur nasional yang tidak

memenuhi syarat kualifikasi diberikan surat keterangan seperti pada

lampiran 20 dan 21.



numbering

Formatted: Centered, Indent: Left: 0.5",

Space After: 0 pt, No bullets or numbering


numbering



numbering


2014

44

A.C. Pendanaan

A. Anggaran biaya untuk kegiatan Pelatihan implementasi kurikulum

2013 tahun 2014 dalam rangka meningkatkan kemampuan Kepala

Sekolah bersumber dari pusat 50% Provinsi 30% dan Kabupaten/kota

20%. Sumber dana dan pengelolaan pendanaan akan diatur langsung

dari Bagian perencanaan BPSDMPK dan PMP berkoordinasi dengan

lembaga penyelenggara atau petugas yang relevan dengan tugas di

masing-masing lembaga penyelenggara.

D. Pelaporan

Pada akhir pelaksanaan kegiatan pelatihan, penyelenggara pelatihan

diwajibkan membuat laporan tertulis dan menyampaikannya kepada

Badan Pengembangan Sumberdaya Manusia Pendidikan dan

Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan, Kementerian Pendidikan

dan Kebudayaan. Sistematika Laporan lihat lampiran 26. Sedangkan

sistem manajemen informasi yang berkaitan dengan pelaporan dapat

diunduh pada http://sikur2013.tendik.net.


numbering

Formatted: Font: Bold, Indonesian

Formatted: Left, Line spacing: single,


C, + Start at: 1 + Alignment: Left + Alignedat: 0.25" + Indent at: 0.5", Don't adjust

space between Latin and Asian text, Don't

adjust space between Asian text and numbers,

Tab stops: Not at 0.25"

Formatted: Normal, Indent: Left: 0.49", No



Formatted: Left, Line spacing: single


45

45

PENDANAAN DAN PELAPORAN B. Pendanaan

Anggaran biaya untuk kegiatan Pelatihan implementasi kurikulum 2013 tahun 2014 dalam rangka meningkatkan kemampuan Kepala Sekolah bersumber dari pusat 50% Propinsi 30% dan Kabupaten/kota 20%.

C. Pelaporan Pada akhir pelaksanaan kegiatan Pelatihan, penyelenggara Pelatihan diwajibkan membuat laporan tertulis dan menyampaikannya kepada Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Sistematika Laporan lihat Lampiran 5.



single


2014

46

BAB V . PENUTUP

Keberhasilan penyelenggaraan Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 ini

sangat bergantung pada kesungguhan dan partisipasi aktif seluruh komponen

yang terlibat dalam kegiatan ini. Hasil-hasil yang dicapai khususnya

peningkatan kompetensi Kepala Sekolah dalam mengimplementasikan

Kurikulum 2013 akan memberikan pengaruh terhadap agenda, materi, dan

strategi penerapan yang dilakukan oleh Kepala Sekolah terhadap guru

binaannya. Kondisi seperti ini pada gilirannya dapat meningkatkan keberhasilan

impelementasi Kurikulum 2013 secara keseluruhan menuju peningkatan mutu

pendidikan di Indonesia.

Pedoman penyelenggaran pelatihan ini diharapkan dapat menjadi acuan utama

bagi berbagai pihak yang terlibat dalam penyelenggaraan pelatihan Kurikulum

2013 baik di lingkungan PPPPTK, LPMP, LPPKS maupun Dinas Pendidikan.

Melalui langkah ini standarisasi dan sinergitas penyelenggaraan pelatihan

Kurikulum 2013 diharapkan dapat tercapai.


Formatted: Font: 14 pt, Indonesian


47

47

LAMPIRAN


2014

48

Lampiran 111

TUGAS PRA PELATIHAN

PENYELESAIAN KASUS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

BERBASIS BUKTI

(Prasyarat Mengikuti Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013)

A. Petunjuk 1. Bacalah skenario kasus terkait dengan Implementasi Kurikulum 2013 yang

terjadi di lapangan (sekolah)

2. Lakukan telaah data dan informasi lapangan tentang implementasi Kurikulum

2013

3. Berdasarkan kasus, data dan informasi tersebut, identifikasi masalah-masalah

yang muncul di lapangan (sekolah)

4. Pilih satu masalah yang perlu diselesaikan berdasarkan tingkat prioritasnya.

5. Atas dasar masalah tersebut, rumuskan satu tema/judul kegiatan proyek dalam

rangka menyelesaikan masalah tersebut.

6. Buat rancangan proyek sesuai dengan karakteristik masalah atau tema/judul

yang dipilih.

7. Penyelesaian masalah harus berdasarkan landasan konsep-konsep (teori) yang

terkait atau relevan

8. Waktu yang tersedia untuk menyelesaikan proyek tersebut adalah 1 minggu.

9. Kegiatan proyek dapat dilakukan secara individu atau kelompok (maksimum 3

orang).

10. Keterlaksanaan seluruh kegiatan proyek ditunjukkan dengan bukti-bukti

kegiatan dan laporan kegiatan yang diserahkan kepada Panitia Penyelenggara

Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Pusbang Tendik. Berkas dibawa

langsung oleh peserta pelatihan.

11. Kegiatan proyek, mulai dari perancangan, pelaksanaan dan evaluasi akan

dipresentasikan pada saat peserta mengikuti pelatihan Implementasi Kurikulum

2013.

Selamat mengerjakan...



49

49

Kurikulum 2013 mulai diimplementasikan secara bertahap dan terbatas di sekolah.

Pada awal implementasi kurikulum baru sangat wajar bila ditemui berbagai kendala di

lapangan, baik yang bersifat konseptual maupun teknis. Kendala yang bersifat

konseptual, diantaranya adalah masih rendahnya pemahaman peserta terhadap

Kurikulum 2013, seperti: rasional, landasan, pendekatan dan prinsip-prinsip

pengembangan kurikulum, metodologi pembelajaran dan penilaian hasil belajar

khususnya pengembangan instrumen penilaian hasil belajar. Kendala yang bersifat

teknis mengarah pada bagaimana mengaktualisasikan Kurikulum 2013 ke dalam

kegiatan pembelajaran. Temuan di lapangan menunjukkan bahwa kegiatan

perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran serta evaluasi hasil belajar belum

dilaksanakan sesuai dengan pedoman pelaksanaan sebagaimana diatur di dalam

Permendikbud nomor 81a tahun 2013. Beberapa faktor penyebabnya, selain yang

telah dijelaskan di atas, juga dikarenakan oleh tidak cukupnya waktu (jam pelajaran)

yang tersedia, sarana dan prasarana yang belum memadai, guru dan siswa yang

belum siap dalam menerima dan melaksanakan pembelajaran menggunakan

kurikulum baru serta beberapa kendala lain.

B. Data dan Informasi Lapangan

1. Hasil MONEV Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013

a. Capaian Hasil Monev

Capaian hasil pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 secara

Nasional.

KASUS


2014

50

Grafik 1

Capaian Hasil Pendampingan Pengawas Sekolah dan Kepala sekolah

secara Nasional pada Jenjang SD dan SMP

Grafik 2

Capaian Hasil Pendampingan Pengawas Sekolah dan Kepala Sekolah secara Nasional

pada Jenjang SMA dan SMK

01020304050607080

Grafik Rekapitulasi Hasil Monev Pendampingan Kurikulum 2013 di SD dan SMP

Persen

0%10%20%30%40%50%60%70%80%

69% 79% 76%

72% 65% 66% 62% 58% 64% 63%

GRAFIK REKAPITULASI HASIL MONEV PENDAMPINGAN KURIKULUM 2013 DI SMA DAN SMK

Persen


51

51

b. Wawancara

Hasil observasi dan wawancara terhadap guru dan kepala sekolah tentang

di sekolah model.

1. Wawancara dengan Guru

Tabel 1.

Hasil Analisis Wawancara dengan Guru Sekolah Model

NO PERTANYAAN RESPON/JAWABAN

RESPONDEN

RESPON/JAWABAN

RESPONDEN

ANALISIS

JAWABAN

RESPONDEN

1 Apakah Anda pernah mendapat

pendampingan dari kepala sekolah dan/atau pengawas

sekolah dalam implementasi Kurikulum 2013? berapa kali?

Ya, kami mendapat pendampingan dari

pengawas sekolah dan kepala sekolah selama 3 hari berturut-turut

dalam kegiatan workshop.

Ya, kami mendapat pendampingan dari

pengawas sekolah dan kepala sekolah sebanyak 2 kali

dalam kegiatan workshop untuk seluruh guru.

Dari hasil wawancara dengan guru

terhadap kegiatan pendampingan yang dilaksanakan oleh PS

kepada KS, guru menyatakan bahwa mereka mendapat pendampingan

walaupun kegiatannya berbeda.

2 Apa manfaat yang

Anda rasakan ketika mendapat

pendampingan da

pedoman pelatihan ks-06.pdf

Documents