pcc 5º-primaria

7/31/2019 PCC 5-Primaria

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I. DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO:

I.1. QUINTO GRADO:

REA: COMUNICACIN

1. EXPRESIN ORAL Y COMPRENSIN ORAL

COMPETENCIA 1

Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra unaactitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa.

LOGROS DE APRENDIZAJE

CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES

1.1. Comprende las ideas principales dediversos textos orales, referidos a temasfamiliares y cercanos a sus vivencias.

- El discurso oral: pautas para otorgar coherencia a las ideas.- Poemas extensos: himnos, sonetos y

otros.- Las ideas principales. Estrategias p arasu identificacin.

- Relata De manera clara y coherente,experiencias. Sucesos del discurso,teniendo en cuenta las ideas principales.

1.2. Expone un tema relacionado a susvivencias, respetando la estructura

- La exposicin formal: el auditorio y losrecursos visuales.

- Se expresa en forma clara, fluida ycoherente en una exposicin, dilogo o


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formal, las caractersticas del auditorio yutilizando recursos visuales.

- La actitud del hablante y del oyente enun dilogo o debate: mantener el hilo de laconversacin, pedir la palabra, evitar interrumpir.

debate.

- Escucha con atencin e inters laexposicin, dilogo o debate interviniendooportunamente.

1.3. Se expresa con pronunciacin yentonacin adecuadas, cuando recita poemas extensos.

- Pautas para exponer y fundamentar ideas y conclusiones.

- Recita con entonacin y pronunciacinadecuada poemas.

1.4. Fundamenta un punto de vista,desarrollando ideas y presentandoconclusiones.


- Elabora y expresa sus conclusionesdespus de leer un texto.

1.5. Debate sobre temas familiares, del aula yla comunidad, usando el lenguaje conflexibilidad y eficacia.


- Expone en forma clara y precisa temasrelacionados a la familia, localidad y pas.

ACTITUDES


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Demuestra seguridad y confianza al manifestar u punto de vista con respecto a un determinado tema. Respeta las opiniones de los dems aunque sean diferentes a las suyas. Demuestra respeto hacia el otro cuando conversa participa en exposiciones y debates. Muestra respeto e inters, cuando participan dilogos, exposiciones o debates evitando interrumpir, pidiendo la palabra y manteniendo el hilo de la conversacin.

2. COMPRENSIN DE TEXTOS

COMPETENCIA 2

Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategiasque aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin.



2.1. Identifica el propsito, la informacinrelevante y las ideas principales al leer textos continuos y discontinuos sobretemas de su inters, utilizandoorganizadores grficos y tcnicas.

- Tipos de textos segn estructura y funcin.- Estrategias para la identificacin de ideas

principales.- La lectura por placer, de estudio e

investigacin.

- Reconoce y diferencia los tipos detextos por su estructura, intencin yfuncin.


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- Ideas principales y secundarias. Estrategias para su identificacin.

- Lee comprensivamente, identificandolas ideas principales de un texto.

2.2. Expresa la comprensin de lo ledo atravs de imgenes visuales.

- Estrategias de comprensin lectora: Lectura parafraseada, la formulacin de preguntas,

los textos cloze para completar, laconstruccin de imgenes visuales.

- Hace predicciones acerca del contenido deltexto formulando preguntas e indicios sobreun tema.

2.3. Reflexiona sobre las estrategias decomprensin lectora que utiliza, para leer diversos tipos de textos.

- Los organizadores grficos. Tcnicas parasu elaboracin.

- Elabora organizadores grficos al leer untexto.

2.4. Reconoce la estructura y aspectosgramaticales y ortogrficos de los textos

que lee.

- El subrayado, las anotaciones y el resumen.- Subraya y elabora organizadores grficos demanera clara al resumir un texto.

2.5. Lee y comprende de manera oral osilenciosa diversos textos, adaptando sulectura a la estructura del texto.

- La lectura autnoma: organizacin deltiempo y del espacio de lectura.

- Lee por placer y de forma autnoma diversostextos.

2.6. Lee textos voluntariamente organizandosu tiempo y ambiente de lectura.

- Textos discontinuos: historietas,chistes, lbumes, avisos y material publicitario, cuadros estadsticos, entre

otros.

- Leen voluntariamente diversos textos.

2.7. Opina fundamentando su punto de vista, - Textos discontinuos: historietas, - Leen voluntariamente diversos textos.


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sobre ideas importantes, el tema tratado yla relacin del texto con otros textosledos.

chistes, lbumes, avisos y material publicitario, cuadros estadsticos, entreotros.

ACTITUDES

Muestra inters y seguridad en el uso de tcnicas de comprensin lectora al realizar sus tareas, trabajos escolares y en su vida diaria. Se preocupa por seleccionar textos de acuerdo con sus intereses y necesidades; establece un horario de lectura, tanto en la escuela como enel hogar. Demuestra inters, placer y agrado por leer historietas, afiches y otros textos discontinuos como parte de su vida cotidiana. Lee textos que selecciona voluntariamente con fines de recreacin, investigacin y de estudio, en su horario de lectura personal.

3. PRODUCCIN DE TEXTOS.

COMPETENCIA 3

Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas,

necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo




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3.1 Escribe textos segn sus intereses ynecesidades de comunicacin de acuerdocon el plan de escritura.

- Los textos discontinuos: historietas, afiches,grficos, entre otros.

- Produce textos discontinuos, expresandoideas, fantasas y emociones.

3.2 Revisa y corrige con autonoma yseguridad, escritos y producciones, con la .finalidad de reescribirlos y publicarlos,teniendo en cuenta las normas aprendidas.

- Los planes de escritura: propsitocomunicativo, destinatarios, mensaje yformato a utilizar.

- Organizadores grficos: pautas para suelaboracin.

- Escribe diversos textos con claridad ycorreccin, identificando la estructura de

estos.

- Elabora con claridad respetando la secuencialgica temporal de los organizadoresgrficos.

3.3 Reflexiona sobre los aspectos que le

permitieron mejorar la escritura de untexto.

- Gramtica y ortografa: las preposiciones;

uso de los signos de puntuacin (puntossuspensivos, comillas, guiones, dos puntos, punto y coma); diptongos y hiatos; tildacin de palabras.

- Redacta en forma clara y organizada diversos

textos aplicando las normas ortogrficas.

3.4 Escribe textos discontinuos, sobre temasrelacionados con sus intereses ynecesidades.

- Redacta en forma clara y organizada diversostextos aplicando las normas ortogrficas.

3.5 Escribe textos de manera organizada yemplea, segn corresponda, lenguajeformal e informal.

- Vocabulario: sinnimos y antnimos.- Pautas para la revisin y correccin de

textos.- El lenguaje formal e informal.- RAZONAMIENTO VERBAL.

Oraciones incompletas. Analogas

- Revisa, corrige , edita y reescribe diversostextos, utilizando el lenguaje formal e informaly tcnicas de creacin literaria.


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Palabras Homgrafas Sopa de letras. Conectores Sinnimos, antnimas,homfonas. Oraciones eliminadas Rima, rima, rimador. Trmino excluido Palabras en clave. Comprensin de lectura. Crucigrama Crucilgicos y Cinti gramas Familia de palabras. Campo semntico Palabras homnimas Palabras parnimas. Plan de redaccin.

3.6 Escribe textos originales, haciendo uso detcnicas de creacin literaria tales como lacomparacin y la exageracin.

- Tcnicas de creacin literaria: comparacin yexageracin.

- Produce textos de creacin literaria teniendoen cuenta la comparacin y exageracin.

ACTITUDES:

Muestra inters y seguridad en el uso de tcnicas de comprensin lectora al realizar sus tareas, trabajos escolares y en su vida diaria. Se preocupa por seleccionar textos de acuerdo con sus intereses y necesidades; establece un horario de lectura, tanto en la escuela

como en el hogar. Demuestra inters, placer y agrado por leer historietas, afiches y otros textos discontinuos como parte de su vida cotidiana. Lee textos que selecciona voluntariamente con fines de recreacin, investigacin y de estudio, en su horario de lectura personal.

REA: MATEMATICA


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1. NMERO, RELACIONES Y OPERACIONESCOMPETENCIA 1

Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, decimales yfracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos.


CAPACIDADES CAPACIDADES CAPACIDADES

1.1. Identifica operaciones entre conjuntos:unin, interseccin, diferencia ydiferencia simtrica.

- El conjunto: clases, determinacin deconjuntos, inclusin y Operaciones conconjuntos: Unin. Interseccin, diferencia ydiferencia simtrica. Problemas conconjuntos.

- Resuelve y grafica operaciones de conjuntos:Unin, interseccin, diferencia y diferenciasimtrica.

1.2. Comprende, interpreta y compara losnmeros naturales hasta el billn.

- Los nmeros naturales hasta el billn.- Tablero de valor posicional.- Escritura y lectura de nmeros hasta el

billn.- Descomposicin de nmeros en forma

desarrollada.- Comparacin de nmeros >, < o =.

- Lee, escribe y ubica en el tablero de valor posicional los nmeros naturales hasta el billn.

- Realiza la descomposicin en formadesarrollada y polinmica de nmerosnaturales.

- Compara nmeros naturales utilizando lossmbolos >, < e =.

1.3. Interpreta propiedades en operacionescombinadas.

- Propiedades conmutativa, asociativa ydistributiva en operaciones combinadas deadicin y multiplicacin.

- Resuelve operaciones combinadas aplicandolas propiedades de adicin y multiplicacin.

1.4. Interpreta la expresin decimal de una- Nmero decimal hasta el orden de la- Lee y escribe nmeros decimales hasta el


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fraccin. centsima. orden de la millonsima.

1.5. Compara y ordena nmeros decimalesexactos y fracciones.

- Expresin decimal de una fraccin.- Ordenamiento de nmeros decimales

exactos hasta los centsimos y fracciones

con denominadores 10, 100.- Operaciones combinadas con resultadodecimal.

- Representa una fraccin como decimal.- Compara y ordena nmeros decimales y

fracciones con denominadores 10; 100.

- Resuelve operaciones combinadas conresultado decimal.

1.6. Interpreta y representa la divisin connmeros decimales hasta las centsimas.

- Divisin de nmeros decimales hasta lacentsima.

- Resuelve ejercicios y problemas de divisinde nmeros decimales.

1.7. Resuelve y formula problemas deestimacin y clculo con operaciones

combinadas de nmeros naturales ydecimales.

- Operaciones combinadas de nmerosnaturales y decimales.

- Resuelve y formula problemas conoperaciones combinadas de nmeros

naturales y decimales.

1.8. Identifica e interpreta patrones aditivos ymultiplicativos, con uso de la calculadorau otro recurso de las TIC.

- Patrones aditivos y multiplicativos (suma delos primeros nmeros naturales, de los primeros nmeros pares e impares, sumasmximas y mnimas, reas y permetros yotros).

- Halla operaciones aditivas y multiplicativashaciendo uso de la calculadora y otrosrecursos de la TIC.

1.9. Resuelve y formula problemas queimplican adicin y sustraccin defracciones heterogneas.

-

Adicin y sustraccin de fraccionesheterogneas. - Resuelve y formula problemas de adicin ysustraccin de fracciones heterogneas.

1.10. Resuelve y formula problemas queimplican la estimacin de la fraccin de

- Fraccin de una fraccin. - Resuelve y formula problemas de fraccin deuna fraccin.


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una fraccin.

1.11. Resuelve problemas sobre capacidad enunidades comerciales: litro, galn; y conunidades usuales de la comunidad.

- Capacidad de recipientes en unidadescomerciales.

- Resuelve problemas con unidades decapacidad: litro y galn.

1.12. Resuelve problemas de sucesionesnumricas.

- Sucesiones con nmeros naturales, con doscriterios de formacin.

- Realiza sucesiones crecientes y decrecientesteniendo en cuenta una ley de formacin.

1.13. Interpreta y establece relaciones entrecantidades directa e inversamente proporcional es organizadas en tablas ygrficos

- Cantidades directa e inversamente proporcionales.

- Interpreta y establece relaciones entrecantidades directa e inversamente proporcional.

1.14. Resuelve y formula problemas queimplican la aplicacin de la proporcionalidad directa.

- Criterios de proporcionalidad directa.- Equivalencias y canjes de monedas.

- Resuelve y formula problemas con proporcionalidad directa e inversa.

1.15. Formula y resuelve problemas deadicin , sustraccin, multiplicacin ydivisin de nmeros naturales.

- Problemas de adicin, sustraccin,multiplicacin, divisin, potenciacin yradicacin de nmeros naturales.

- Ejecuta y resuelve operaciones y problemasde adicin, sustraccin, multiplicacin ydivisin de nmeros naturales.

- Halla la potencia y la raz de un nmero dado.

1.16. Formula y resuelve diversos ejercicios y problemas de razonamiento lgico ymatemtico.

- Operadores matemticos.

- Situaciones lgicas y razonamiento lgico.

- Resuelve ejercicios con operadoresmatemticos.

- Resuelve situaciones lgicas mediante elrazonamiento lgico.


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- Planteamiento y resolucin de problemascon ecuaciones e inecuaciones.

- Analogas y distribuciones.

- Conteo de figuras.- Criptogramas.- Problemas sobre edades.

- Traduce expresiones literales al lenguajematemtico (ecuaciones e inecuaciones).

- Resuelve analogas numricas, grficas yliterales.

- Halla el mximo nmero de figurasgeomtricas.- Resuelve ejercicios de criptogramas.- Comprende y resuelve problemas sobre

edades.

ACTITUDES:

Es seguro y perseverante en sus argumentaciones.Muestra seguridad y autonoma en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas.

2. Geometra y medidaCOMPETENCIA 2

Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de la transformacin de figuras geomtricas en el plano, argumentando con seguridad, los procesos empleados y comunicndolos en lenguaje matemtico.

Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de relaciones mtricas y geomtricas en la circunferencia, crculo, prisma recto y poliedro;argumentando con seguridad, los procesos empleados en su solucin, y comunicndolos en lenguaje matemtico.



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2.1. Clasifica tringulos y cuadrilteros deacuerdo con sus ngulos y lados.

- Tringulos y cuadrilteros: clases. - Identifica y clasifica tringulos ycuadrilteros de acuerdo a sus ngulos ylados.

2.2. Interpreta la ampliacin y reduccin defiguras geomtricas, las grafica encuadrculas y en el plano cartesiano yexpresa su regla de transformacin.

- Transformacin de figuras geomtricas:simetra, traslacin, ampliacin, reduccin.

- Traslada, amplia, reduce y rota a 90diferentes figuras a distintas direcciones.

- Grafica el plano cartesiano y ubica lascoordenadas y los pares ordenados.

2.3. Resuelve problemas que implican latransformacin de figuras geomtricas.

- Problemas de transformacin detransformacin de figuras geomtricas.

- Resuelve problemas de figuras geomtricas.

2.4. Identifica y caracteriza polgonosregulares.- Polgonos regulares. - Identifica y clasifica los polgonos enregulares e irregulares.

2.5. Identifica e interpreta prismas rectos cuya base es un polgono regular.

- Prismas rectos de base regular. - Construye prisma, el pirmide y reconoce sus partes.

2.6. Resuelve problemas que implican elclculo de ngulos.

- ngulos en figuras geomtricas. - Conoce diversos ngulos y usa eltransportador para medir.

2.7. Interpreta y mide la superficie de polgonos.

- Superficie de polgonos: trapecio, pentgono, hexgono.

- Interpreta y mide la superficie de trapecio, pentgono y hexgono.

2.8. Resuelve y formula problemas de clculo- rea y permetro de un polgono. - Halla el rea y permetro de un polgono.


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de reas y permetros de figurasgeomtricas.

2.9. Mide y compara la capacidad derecipientes, en litros y mililitros.

- Capacidad: litros y mililitros. - Realiza conversiones con las unidades decapacidad.

2.10. Representa y argumenta las variacionesde los permetros y reas al variar lamedida de los lados de un cuadrado y unrectngulo.

- rea y permetro de un polgono. - Calcula el rea y permetro de un polgono.

2.11. Representa, simboliza y argumenta los patrones generados al variar los lados delcuadrado y del rectngulo.

- Superficie de figuras geomtricas: cuadrado,rectngulo, tringulo.

- Conoce la unidad fundamental de superficie yrealiza conversiones.

ACTITUDES:

Es riguroso en la formulacin de problemas.Muestra precisin en el uso de instrumentos de medicin.Muestra seguridad en la argumentacin de los procesos de solucin de problemas.Es preciso en el uso del lenguaje matemtico.Muestra seguridad en sus acciones de formulacin y resolucin.

3. Estadstica y probabilidadCOMPETENCIA 3

Resuelve con autonoma y formula con seguridad, problemas cuya solucin requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y


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grficas estadsticas, interpretarlas y argumentarlas.



3.1. Interpreta y argumenta informacin querelaciona variables presentadas engrficos de barras, poligonales ycirculares.

- Grficos estadsticas: barras, poligonales,circulares.

- Interpreta tablas y grficos de barras, pictogramas, poligonales y circulares.

3.2. Resuelve problemas que implican laorganizacin de variables en tablas ygrficas estadsticas.

- Tablas estadsticas. - Resuelve problemas y registra datos en tablasestadsticas y en un grfico.

3.3. Identifica e interpreta sucesosdeterministas.

- Sucesos deterministas. - Investiga e indica sobre sucesos y probabilidades de un evento.

- Hace estimaciones sobre la ocurrencia de unsuceso.

ACTITUDES:

Muestra seguridad en la comunicacin de resultados estadsticos. Es preciso en sus argumentaciones. Es autnomo al seleccionar estrategias para solucionar problemas. Muestra satisfaccin al conseguir sus resultados.


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REA: PERSONAL

1. CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA

COMPETENCIA 1

Se reconoce como una persona valiosa as como a los otros e interacta demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las personas,rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin, en la convivencia cotidiana.

Explica la estructura y la organizacin del Estado Peruano, describe y valora las funciones que cumplen las instituciones de gobierno local,regional, nacional para mejorar las condiciones de vida de la poblacin, y participa organizadamente en proyectos de mejora y de prevencin deriesgos en la escuela y en la comunidad.



1.1. Reconoce los cambios fsicos queexperimentan entidad los nios y lasnias en la pubertad.

Identidad y autoestima

- La pubertad: caractersticas de los niosy las nias en la pubertad. Cambiosfsicos, emocionales sociales queexperimentan los nios y las nias en estaetapa.

- Reconoce sus caractersticas personalesy las etapas del ser humano: la pubertad yla adolescencia.


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1.2. Practica hbitos de higiene y cuidadode su salud y de la salud colectiva.

- Higiene personal y la salud. - Reconoce la importancia de la higiene personal y los beneficios que brinda a lasalud.

1.3. Evala sus estados emocionales y actaasertivamente en una situacin deconflicto, proponiendo alternativas desolucin.

- Resolucin asertiva de conflictos.- Toma de decisiones individuales ycolectivas.

- Acta asertivamente con la solucin deconflictos.

1.4 . Identifica y evita situaciones de peligro enlos medios de comunicacin audiovisualo Internet.

- Criterios para seleccionar informacinque trasmiten los medios de comunicacinaudiovisual e Internet.

- Identifica las ventajas y desventajas delos medios de comunicacin audiovisual eInternet.

1.5. Reflexiona sobre las funciones que cumplela

psicolgico y afectivo de los nios, nias y

familia para brindar, educacin, proteccin y

seguridad integral a sus miembros.

Familia

- La familia y su rol en el desarrollofsico, psicolgico y afectivo de los nios,nias adolescentes.- Funcin educadora, protectora yeconmica de la familia

- Valora el rol que cumple su familiadentro de su crecimiento y desarrollo.- Aprende a valorar y estimar a las personas que le rodean.

- Aprecia el apoyo moral y tico querecibe de sus familiares.

1.6 Reconoce la importancia de la organizacin

estudiantil: brigadas escolares de defensa

civil, municipios escolares y otras, que

- Organizacin estudiantil: gestin de proyectos de mejoramiento del servicioeducativo.- Brigadas escolares de Defensa Civil:simulacros.

- Plantea nuevas formas de organizacin, para el mejorar del servicio Educativo.

- Reconoce la importancia de las brigadasescolares y simulacros en las que participa.


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favorecen la participacin de los estudiantesen el proceso educativo.

1.7. participa en la planificacin y ejecucinde proyectos productivos.

- Proyectos productivos: huerto, crianzade animales menores, cultivo de plantasmedicinales, artesana y otras.

- Reconoce la importancia de la crianzade animales menos y plantas medicinales.

1.8. Participa con inters en la organizacin de brigadas escolares de Defensa Civil y delos Municipios Escolares.

- Municipios Escolares. - Reconoce la importancia de losmunicipios escolares.

1.9. Reflexiona sobre la importancia de laDeclaracin de los Derechos del Nio ydel Adolescente.

- Equidad de gnero en la escuela.- Declaracin de los derechos del nio ydel adolescente.

- Valora y Respeta a sus compaeros delsexo opuesto.- Reconoce sus deberes como nios yseres humanos.

1.10. Indaga las instituciones de gobiernoregional y explica las funciones que

cumplen para mejorar la calidad de vidade la poblacin.

Comunidad

- Instituciones de Gobierno Regional:funciones.

- Identifica las funciones del gobiernoRegional.

1.11. Describe la estructura y la organizacindel Estado Peruano

- El Estado peruano: estructura. - Describe las funciones y estructura delestado peruano.


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1.12. Reflexiona sobre las caractersticas delEstado Peruano.

- Caractersticas del Estado peruano - Describe las caractersticas del estado peruano

1.13. Reflexiona sobre la funcin del tributocomo generador de bienestar para lasociedad.

- El tributo, generador de bienestar social. Instituciones encargadas del cobrodel tributo: SUNAT, Municipio.- La participacin ciudadana, el dilogo yla concertacin.

- Reconoce la importancia de los tributos y elrol que cumple la SUNAT, el municipio,etc.

- Reconoce la importancia de participar dentro nuestra comunidad.

1.14. Identifica y respeta las normas decirculacin peatonal en carretera y asumeun comportamiento adecuado como peatn.

- Normas de circulacin peatonal encarretera: acciones de prevencin.

- Conoce y practica las normas de circulacin peatonal.

ACTITUDES:

Valora la diversidad tnica, lingstica y cultural del Per. Aprecia la biodiversidad de las regiones naturales del Per y participa en su proteccin y aprovechamiento racional.

2. COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS


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COMPETENCIA 2Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico nacional, describe y compara las principales caractersticas de las regionesnaturales del Per, relacionndolas con el desarrollo sociocultural de cada regin del pas; apreciando su diversidad natural y cultural.

Describe y explica los procesos sociales, polticos, econmicos ocurridos en las diversas etapas de la historia del Per, asume una actitud crticasobre estos procesos y expresa su compromiso de contribuir al mejoramiento y desarrollo del pas.

Participa organizadamente en acciones de Defensa Civil,

Seguridad Vial y Gestin de Riesgos en los mbitos en los que se desenvuelve.



2.1.Lee diversos tipos de representacinespacial: mapas fsicos y polticos paraidentificar y ubicar elementos de larealidad geogrfica.

Orientacin espacio temporal

- Lectura de mapas: mapas fsicos y polticos, planos, fotografas.

- Categoras temporales: siglos, milenios, periodos, eras.

- Ubica en el mapa los lugares msimportantes.

- Utiliza adecuadamente los mapascartogrficos.

2.2. Representa grficamente hechos de suhistoria nacional utilizando medidastemporales: cuadros cronolgicos ylneas de tiempo.

- Tcnicas de elaboracin de lneas detiempo y cuadros cronolgicos.

- Elabora lneas de tiempo relacionado confechas y hechos histricos.

- Ubica las lneas de tiempo quecorresponden a las etapas histricas delPer.

2.3.Describe y valora la biodiversidad de lascuatro regiones naturales del Per y

Diversidad geogrfica. - Reconoce las principales caractersticas delas 8 regiones geogrficas del Per.


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reconoce la necesidad de participar en su proteccin y aprovechamiento racional.

- Las cuatro regiones naturales del Per:Mar, Costa, Sierra y Amazona:Biodiversidad. Actividades econmicas.- Utilizacin racional de los recursos.- Desarrollo sostenible.

- Valora los recursos naturales y el usorazonable.

- Valora la gran biodiversidad en nuestro pas.

2.4.Relaciona las caractersticas geogrficas decada regin con las actividadeseconmicas y socioculturales que serealizan en cada una de ellas.

- Relaciona Caractersticas geogrficasactividades econmicas de las regiones

- Describe las caractersticas geogrficas yactividades econmicas de las regiones.

2.5.Identifica y describe los elementos delgeosistema.

- Elementos del Geosistema: Atmsfera,Litsfera, Hidrsfera, Socisfera, Biosfera.-

Las zonas polares: ubicacin ydescripcin de sus caractersticas fsicas.

- Reconoce los elementos del Geosistema.

- Describe La ubicacin y la importancia dela zonas polares.

2.6.Describe y explica los movimientos de laTierra en el Sistema Planetario Solar.

- La Tierra y el Sistema Planetario Solar. - Describe el sistema planetario solar y latierra dentro del sistema.

2.7.Reconoce la importancia del Sistema Nacional de Defensa Civil para enfrentar situaciones de riesgo.

- El Sistema Nacional de Defensa Civil: prevencin de accidentes, seales ymedidas de seguridad ante situacionesde riesgo.

- Reconoce y valora la importancia de ladefensa nacional como una ayuda para prevenir accidentes.

2.8.Indaga sobre las causas y los efectos de losdesastres de origen natural y de origentecnolgico en su regin.

Gestin de riesgos

- Causas y efectos de los desastres deorigen natural y origen tecnolgico.

- Reconoce las causas y consecuencias de losfenmenos naturales y de origentecnolgico.


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2.9.Participa con responsabilidad en laorganizacin y evaluacin de simulacrosde sismo en la escuela.

- Organizacin de simulacros en laescuela.

- Ubica en la IE la zona de seguridad en casode un sismo.

2.10. Reconoce la diversidad tnica,lingstica y cultural del Per y la valoracomo una gran riqueza de nuestro pas.

Patrimonio natural y cultural.

- Diversidad tnica, lingstica y culturalcomo riqueza del pas.

- Reconoce y valora los diversos grupostnicos y sus costumbres.

2.11. Describe y explica los procesos socio polticos ocurridos en la historia delPer, desde los primeros pobladoreshasta la Repblica.

Procesos socio - polticos en la Historia delPer.

- Primeras comunidades : la vidanmada de las bandas y la vida sedentaria.El Ayllu. Sentido de autoridad en estasformas de organizacin social.

- Costumbres y tradiciones de su

localidad, positivas, lugares turisticos,actividades laborales, historial institucional,

- El Tahuantinsuyo : organizacinsocial y poltica. Los primeros exploradoresdel continente americano: Viajes de Coln.

- Conoce la vida y costumbre de las primerascomunidades.

- Evala las acciones de las autoridades enestas formas de organizacin.

- Valora su Institucin educativa- Conoce las costumbres de su localidad.- Describe los lugares tursticos de su

localidad


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- La Conquista : cambios sociales a partir de la llegada de los espaoles. Ladespoblacin indgena. El encuentro de lasculturas. El mestizaje en el Per: cambiosen el estilo de vida: alimentacin, vestido,idioma, religin.- El Virreinato : La organizacin delgobierno virreinal.- Emancipacin: Tpac Amaru y la participacin Popular. Los criollos y su papel en la independencia del Per.Desembarco de San Martn. Llegada deBolvar.- La sociedad a inicios de la

Repblica : Nueva organizacin social y poltica: gobiernos civiles y militares. Elsurgimiento de la clase obrera. Elindigenismo. El voto femenino. Migracininterna y cambios sociales.

- Identifica las formas de organizacin, socialy poltica del Tahuantinsuyo.

-

Conoce los viajes de Cristbal Coln

- Describe la llegada de los tres socios de laconquista.

- Describe los cambios que produjeron losespaoles en la vida de los indgenas.

- Conoce la organizacin del gobiernovirreinal.

- Valora y conoce las acciones valerosas deTupac Amaru, San Martn y Simn Bolivar.

- Explica La organizacin social y poltica delos gobiernos civiles y militares.

- Conoce la forma de vida de los indgenas.


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ACTITUDES:

Valora la diversidad tnica, lingstica y cultural del Per. Aprecia la biodiversidad de las regiones naturales del Per y participa en su proteccin y aprovechamiento racional.

AREA DE CIENCIA Y AMBIENTE

1. CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA SALUD

COMPETENCIA 1

Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con el ambiente, valorando la prctica de higiene,

Prevencin y seguridad integral.



1.1. Relaciona el funcionamiento de losrganos de los sentidos con el Sistema Nervioso Central.

La clula:

- Partes, funciones y clasificacin - Reconoce a la clula como unidad bsica de los seres vivos

- Identifica las funciones de rganos delos sentidos a travs de ejemplificacin de


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- Finalidad, la sangre: sus funciones, suconstitucin.

- Plasma sus funciones.- Clulas sanguneas (glbulos rojos y blancos)

- PlaquetasSus partes: corazn, arterias, venas, vasoscapilares.

- otras formas de circulacin:- en los vertebrados- en los invertebrados- en los unicelulares- en las plantas.Sistema excretor

- Aparato urinario femenino y masculino- El sistema excretor humano: defecacin y

secrecin.

- Conoce la importancia de los glbulosrojos y blancos en la vida del ser humano- Conoce la importancia y funciones delcorazn mediante lecturas en el aula- Identifica los rganos del sistemacirculatorio en los seres vivos- Establece la diferencia entre excrecin,defecacin y secrecin mediante un cuadrocomparativo- Investiga el cambio producido por lashormonas en los seres vivos- Identifica los rganos del sistemareproductor masculino y femenino a travsde lminas- Conoce las diferentes formas dealimentacin de los seres vivos mediante

lecturas informativas- Clasifica los alimentos segn las propiedades que posee mediante un cuadrocomparativo- Establece la importancia de unaalimentacin balanceada para la buenaconservacin de la salud- Conoce las causas que atentan contra lasalud de las personas mediante lecturasinformativas- Practica hbitos que le permitanmantener un buen estado de la visin.- Conoce la importancia del uso delelectrocardiograma medianteejemplificacin de casos prcticos- Conoce acciones de prevencin que le permitan contrarrestar los efectos de las


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sustancias qumicas- Participa en la organizacin del botiqun de primero auxilios del aula

- Establece la diferencia entre excrecin,defecacin y secrecin mediante un cuadrocomparativo

1.3. Relaciona la funcin reproductorahumana, con la formacin, crecimiento ymaduracin de los espermatozoides y losvulos (espermatognesis y ovognesis).Esquematiza el ciclo ovrico.

-

Funcin reproductora humana:- Espermatognesis y ovognesis.- Ciclo ovrico (esquema).- La reproduccin humana: los rganos.- El sistema reproductor masculino.- El sistema reproductor femenino.

- Investiga el cambio producido por lashormonas en los seres vivos- Identifica los rganos del sistemareproductor masculino y femenino a travsde lminas

1.4. Elabora dietas balanceadas tomando encuenta las caloras.

Tecnologa y salud

- Dietas balanceadas: Valor calrico.- La alimentacin.- Auttrofos- Hetertrofos- Los alimentos y sus componentes:carbohidratos, grasas, protenas, vitaminasy minerales.- Clasificacin de los alimentos:energticos, plsticos y reguladores.- Alimentacin o dieta balanceada.- Reglas para el buen comer.- Productos alimenticios de la comunidad(platos tipicos de nuestra region).

- Conoce las diferentes formas dealimentacin de los seres vivos mediantelecturas informativas- Clasifica los alimentos segn las propiedades que posee mediante un cuadrocomparativo- Establece la importancia de unaalimentacin balanceada para la buenaconservacin de la salud

1.5. Investiga enfermedades diarricasagudas (EDA), infecciones respiratoriasagudas (IRA) y hepatitis A y B,estableciendo sus causas, agentes que las

- Enfermedades diarreicas agudas (EDA).- Causas y prevencin. Infeccionesrespiratorias agudas (IRA)- Causas y prevencin.

- Conoce las causas que atentan contra lasalud de las personas mediante lecturasinformativas


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producen, transmisin, consecuencias yformas de prevencin.

- Hepatitis A y B: causas, transmisin,consecuencias y prevencin.

1.6. Investiga las tcnicas que se emplean para la correccin de las deficienciasvisuales.

- Deficiencias visuales: tcnicas para sucorreccin.- La visin. Higiene y cuidados.- Prevencin y tratamiento.

- Practica hbitos que le permitanmantener un buen estado de la visin.

1.7. Investiga los avances tecnolgicos en lamedicina para el tratamiento y prevencin de las enfermedadescardiovasculares.

- Enfermedades cardiovasculares:avances tecnolgicos para su tratamiento y prevencin.

- Importancia del electro cardiograma.

- Conoce la importancia del uso delelectrocardiograma medianteejemplificacin de casos prcticos

1.8. Investiga los efectos de las sustanciasqumicas contaminantes en la salud:monxido de carbono, cianuro, plomo,mercurio, arsnico y otros.

- Efectos de las sustancias qumicas en lasalud: monxido de carbono, cianuro, plomo, mercurio, arsnico.

- Investigan las formas decontaminacin.- Prevencin.- Tratamiento

- Conoce acciones de prevencin que le permitan contrarrestar los efectos de lassustancias qumicas

1.9. Organiza el botiqun escolar de primerosauxilios.

- El botiqun escolar de primeros auxilios- Botiqun: concepto, usos yequipamiento.

- Participa en la organizacin del botiqun de primero auxilios del aula

ACTITUDES Cuida y respeta su cuerpo y el de las dems personas. Busca con inters informacin sobre avances de la ciencia y la tecnologa. Brinda ayuda y auxilio a sus compaeros. Maneja con cuidado los materiales del ambiente.


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2. SERES VIVENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE

COMPETENCIA 2Relaciona y juzga la intervencin del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo, valorando las prcticas de proteccin y conservacin.



2.1. Explora los factores que intervienen enel equilibrio de los ecosistemas terrestrey acutico.

Ecosistema

- Equilibrio de los ecosistemas terrestre yacutico: factores que intervienen.- El ambiente: los seres vivientes y novivientes.- Clasificacin.- Interrelacin de los seres vivientes conel ambiente.- Los elementos de una cadenaalimentara.

- Reconoce los elementos que conformanen ecosistema a travs del mtodo de laobservacin- Clasifica a los elementos queconforman el ecosistema a travs de unorganizador visual- Organiza mediante un esquema loselementos de una cadena alimenticia

2.2. Identifica las diferentes formas deasociacionismo de los seres vivos:simbiosis, comensalismo, mutualismo y parasitismo.

- Formas de asociacionismo de los seresvivos: simbiosis, comensalismo,mutualismo; parasitismo.

- Investiga sobre las formas deasocionismo entre los seres vivos a travsdel mtodo cientfico

2.3. Investiga la biodiversidad del reaBiodiversidad - Elabora una relacin de elementos que


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natural protegida de su regin. - Ecoproyectos de biodiversidad y salidasde campo.

Tecnologa y conservacin de la vida

- Ecoproyectos de biodiversidad y salidasde campo responsables.- Parques Nacionales.- Parque nacional Huascarn.- Extensin, caractersticas y cuidados.

conforman un ecosistema a travs de unorganizador visual- Clasifican los parques naciones a travsde organizadores visuales

2.4. Planifica y desarrolla ecoproyectos de biodiversidad y salidas de campo.

Ecoproyectos: definicin, tipos y elementos. - Organiza actividades de ecoproyectos atravs de equipos de trabajo

2.5. Disea proyectos productivos escolarescon recursos de la comunidad. Los recursos naturales:- el trabajo transforma los recursos naturales.

-

Identifica los recursos naturales msimportantes de su localidad a travs de unaficha de resumen

2.6. Investiga los procesos de domesticacinde especies de plantas y animales nativosdel Per: procesos de seleccin yadaptacin a los pisos ecolgicos.

- Domesticacin de especies de plantas yanimales nativos: procesos de seleccin yadaptacin.- Investigacin y propagacin de plantasy animales.- Adaptacin en los pisos ecolgicos.- Domesticacin de las plantas.- Domesticacin de los animales- Cuidados y prevencin.

- Reconoce a las plantas y animalestpicos de su regin y/ localidad a travs dedel mtodo inductivo deductivo

2.7. Investiga la diversidad de rboles presentes en los bosques de su localidado regin; explica su importancia para el

- Diversidad de rboles de los bosques dela localidad o regin: importancia para elmantenimiento de la vida.

- Investiga sobre las plantas que se hallanen peligro de extincin en su regin atravs del mtodo de la indagacin


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mantenimiento de la vida y elaboramuestrarios de rboles nativos de sulocalidad.

- Adaptacin, propagacin y utilidad delos recursos naturales en la regin.

2.8. Utiliza tcnicas de prevencin sanitariaen la crianza y cuidado de animales y plantas locales y evala el uso demedicamentos, y abonos orgnicos,agroqumicos de acuerdo al contexto.

- Tcnicas de prevencin sanitaria para lacrianza y cuidado de animales y plantaslocales: medicamentos, agroqumicos y

Abonos orgnicos.

- Conoce las tcnicas de prevencin ycrianza de animales y planta s de sulocalidad

2.9. Determina medidas preventivas ysanitarias que le permitan proteger a losseres vivos.

- Medidas preventivas y sanitarias:- En las plantas.- En los animales.- En los seres humanos.- Todo material se descompone

(lombricultura, humus)- Crianza de animales menores, cuidadoy mantenimiento.

- Investiga sobre la elaboracin de abonosnaturales

2.10. Juzga los daos que ocasionan en elambiente, la tala y quema indiscriminadade bosques y pastos naturales.

- Tala y quema indiscriminada de bosques: efectos en el ambiente.

- Desequilibrio natural de la flora yfauna.- Contaminacin del medio ambiente.- Causas y consecuencias de lacontaminacin.

- Analiza la accin indiscriminada delhombre frente a sus recursos naturales atravs del mtodo analtico sinttico- Reconoce las principales causas dcontaminacin en su localidad a travs deun organizador visual

ACTITUDES

Participacin en investigacin y desarrollo de proyectos.


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- Divisibilidad de los materiales del entorno en partculas y molculas.

- Qumicas: caractersticas especiales de lamateria (color, olor, sabor y brillo).

-

* Materia viviente.

- clasificacin cientfica de los seres vivientes.

- los animales.

- Las plantas.

- protistas.- Monera-

Fungi3.5. Interpreta la propiedad de la divisibilidadde los materiales del entorno en partculas y molculas.

- Fsicas (dureza, maleabilidad, ductibilidad,tenacidad, elasticidad)

- Expresa las propiedades de ladivisibilidad de la materia a travs delorganizadores visuales

3.6. Comprende cambios fsicos y qumicosde la materia para determinar susdiferencias.

- Cambios fsicos y qumicos demateriales: diferencias.

- Comprende los cambios fsicos yqumicos a travs del la observacin decasos

3.7. Reconoce la formacin de imgenes deobjetos utilizando espejos y lentes y la

aplica en diferentes dispositivos pticossencillos.

Energa, fuentes, trasmisin y

Transferencia- Luz: naturaleza, composicin,transmisin y trayectoria- La reflexin y la refraccin- La formacin de imgenes de objetosen espejos y lentes.

- Conoce la naturaleza y composicin dela luz mediante el mtodo de la observacin

directa.- Conoce el proceso de elaboracin de lasimgenes a travs de un organizador visual


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3.8. Explora la produccin de energaelctrica en las pilas de zinc y carbn yreconoce la funcin de sus componentes.

- Energa elctrica: pilas de zinc ycarbn, funciones de sus componentes.

- Conoce la estructura de las pilas atravs del mtodo de la observacin

3.9. Identifica artefactos elctricos de alto,medio y bajo consumo de electricidad yaplica estrategias de ahorro de energaelctrica.

- Electricidad: artefactos elctricos dealto, medio y bajo consumo.- Estrategias para el ahorro de energaelctrica.

- Reconoce otras fuentes de energaelctrica a travs de experiencias y/ovivencias- Reconoce los artefactos elctricos quegeneran mayor consumo de energamediante el tablero de consumo de energa

3.10. Reconoce el funcionamiento deelectroimanes con materialesferromagnticos y lo aplica eninstrumentos para elevar pequeosobjetos metlicos.

- Electroimanes: interacciones conmateriales ferromagnticos: hierro, acero.

- Conoce el funcionamiento de loselectroimanes a travs del mtodo de laobservacin

3.11. Comprende las variaciones en la produccin de sonidos, cuando semodifican: los materiales, el tamao,espesor, y tipo de los mismos en laconstruccin de instrumentos.

- Sonido: Definicin, caractersticas yclases de sonidos- Variaciones en la produccin desonidos segn medios acsticos, tamao,espesor y tipo de materiales utilizados.

- Identifica los sonidos a travs deinstrumentos musicales

3.12. Investiga las fuerzas que son causa de: lacada de los cuerpos, el movimiento y elrozamiento.

Fuerza y movimiento

- Movimiento:Las mquinas, el trabajo, rozamiento ygravedad

Fuerzas que producen el movimiento.Cada de los cuerpos.

- Identifica las diversas fuerzas que producen los movimientos mediante elmtodo de la observacin

- Conoce a travs de una lectura lascausas de la cada de los cuerpos

3.13. Investiga los efectos de la presin - Presin atmosfrica: efectos sobre los - Determina el rol de las maquinarias en


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atmosfrica sobre los materiales. seres vivos la vida del ser humano a travs de unorganizador visual

3.14. Investiga sobre las causas yconsecuencias de los movimientosssmicos, los instrumentos y escalas conlos que se miden.

La Tierra, sus caractersticas

- Movimientos ssmicos: sus causas yconsecuencias.

- Identifica las causas de los movimientosssmicos a travs de lecturas

3.15. Investiga al sol como fuente de energa, para el mantenimiento de la vida en el planeta.

- Energa solar y su importancia para lavida.

- Conoce la importancia del sol en la vidade los seres vivientes

3.16. Relaciona el movimiento de traslacinde la Tierra con las estaciones.

- La Tierra: movimiento de traslacin dela tierra y estaciones.

- Identifica los movimientos de la tierra

3.17. Investiga la contaminacin atmosfricay las caractersticas de la lluvia cida,sus efectos en el suelo, agua y seresvivientes.

- Contaminacin atmosfrica, agua ysuelo.- Lluvia cida y sus efectos.

- Identifica las principales causas de lacontaminacin atmosfrica a travs delecturas

3.18. Conoce las diferentes mezclas ycombinaciones utilizadas en la preparacin de alimentos nutritivos.

Tecnologa y conservacin del ambiente

- Mezclas y combinaciones: aplicacionesen la preparacin de alimentos y otros.

- Diferencia las mezclas de lascombinaciones a travs de pequeosexperimentos

3.19. Identifica los principales aportestecnolgicos de nuestra sociedad

Inventos tecnolgicos

- Artefactos pticos sencillos: tcnicas dediseo y construccin.- Diseo y construccin de electroimanesy sus aplicaciones (por ejemplo gras paraelevar objetos).

- Reconoce el valor de los aportestecnolgicos a travs del mtodo de laasamblea

3.20. Identifica los recursos naturales - Recursos naturales renovables y no - Clasifica los recursos renovables y no


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renovables y no renovables de sulocalidad y regin y las estrategias parael uso sostenible.

renovables de la localidad y regin. renovables a travs de un cuadrocomparativo

3.21. Conoce las tecnologas ancestralesaplicadas en el mund0o andino

- Tecnologas ancestrales en el mundoandino: en la agricultura, la ganadera,minera y medicina-

Tecnologa actual: en la cultura,agricultura, ganadera, medios deinformacin y comunicacin

- Compra a las tecnologas ancestrales ylas modernas a travs de un cuadrocomparativo

ACTITUDES

Demuestra inters por adquirir nuevos conocimientos de ciencia y tecnologa. Participa en acciones de prevencin de riesgos ambientales. Demuestra inters por comprobar conjeturas sobre la base de evidencias. Participa en proyectos de productivos de aplicacin de ciencia y tecnologa. Juzga crticamente la depredacin de recursos naturales.

REA: ARTE

1. EXPRESIN ARTSTICACOMPETENCIA 1

Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos


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propios de cada manifestacin artstica, aplicando correctamente las tcnicas para potenciar desde

lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacinindividual y colectiva.

LOGROS DE APRENDIZAJECAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES

1.1. Explora y experimenta los procesosseguidos en la produccin de tejidos,cestera, masa de pan, retablos, cermicautilitaria y ornamental, tallado enmadera, otros.

- Artes visuales: Dibujo, pintura, collage,modelado, construccin. Mural, panel, cartel.

- Explora y permite los procesos en la produccin de tejidos, masa de pan,haciendo una ficha.

1.2. Disea y produce un retablo, mate burilado, cermica, bordado, repujado,dibujo, pintura u otra pieza de arte consimbologa o motivos propios de sulocalidad, regin o pas.

- Maqueta. Vietas, historietas. Cestera, masade pan, retablos, cermica utilitaria yornamental, tallado en madera, otros. Lnea,forma, color, textura, volumen. Dos y tresdimensiones. Procesos seguidos en diversascreaciones manuales y grfico plsticas.

Instalaciones y exposiciones de arte.

-

Elabora un retablo haciendo uso de sucreatividad.- Disea y produce una cermica haciendo

uso de su creatividad.- Disea y produce un bordado en un pauelo

con hilos de colores.- Crea un dibujo haciendo uso de lpices de

colores.- Disea y produce una pintura haciendo uso

de temperas con combinaciones de colores.

1.3. Representa con otros una breve historiareal o imaginaria, a travs de gestos,movimientos y posturas propias del mimo y la pantomima.

- Arte dramtico: Juegos dramticos,actuacin, Juegos de roles, animacin deobjetos y tteres. Sketch. Mimo y pantomima. Gesto, postura, expresinvocal. Escenografa, utilera y vestuario.

- Representa juegos dramticosimprovisando situaciones su de vida diaria

- Vivencia sus emociones a travs de juegosdramticos.

- Organiza espectculos de tteres con sus


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Puesta en escena de una obra teatral. compaeros de manera creativa.- Produce un espectculo artstico usando

adecuadamente elementos escnicos.- Efecta ejercicios de mimo para

comunicarse correctamente con los dems.

1.4 Crea e interpreta canciones que expresansus vivencias, sentimientos y situaciones de sucotidianeidad, acompandose coninstrumentos.

- Msica: canto, cuentos sonoros, juegosrtmicos. Sonidos, ritmos, melodas, canciones.Canciones y temas musicales de la Regin

- Interpreta canciones que expresan susvivencias, sentimientos, acompandosecon instrumentos.

- Practica diferentes ritmos con la voz y conlos objetos instrumentos musicales a fin dediscriminar las caractersticas del sonido.

1.5 Participa en la creacin grupal decoreografas de danza y expresin corporalsobre motivos propios de su localidad, regin o pas.

- Danza: Expresin corporal y danza.Movimientos y desplazamientos en el espacioen diferentes direcciones (adelante, atrs, a laderecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo,al centro). Coreografas sencillas.

Coreografas que narran historias. Danzas

tradicionales de su regin. Movimientosrtmicos.

- inventa coreografas y danzascreativamente.

- Propone y realiza diferente tipos demovimientos con su cuerpo

- Realiza danzas en forma libre y espontneaal comps de una msica.

- Ejecuta diversas danzas regionalesrespetando su coreografa natural

1.6 Construye instrumentos de cuerdas conmateriales del entorno

- Instrumentos de viento y percusin.- Construccin de instrumentos de viento.- Ensamble musical. Construccin de

- Elabora instrumentos de cuerda conmateriales reciclables de su entorno.


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instrumentos de cuerdas.

2. APRECIACIN ARTSTICACOMPETENCIA 2

Percibe, explica y manifiesta su opinin y aprecio sobre los diferentes valores naturales y culturales de su localidad y del sentido que letrasmiten; sobre las creaciones individuales y colectivas en las que participa, brindando sus aportes para mejorarlas; y sobre los resultados de suinvestigacin acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional.



2.1. Percibe y aprecia la belleza y elsignificado de los recursos naturales como

fuente de inspiracin en lasmanifestaciones artsticas y culturales desu regin y pas, explicando las diferentesformas en que son representados endistintos productos artsticos.

3. Caractersticas y significado de Losdiferentes elementos presentes en espacios

naturales y ambientes construidos de suentorno.

- Realiza dibujos inspirndose en la naturalezacon combinaciones adecuadas con los colores.

2.2. Comparte ideas y aportes sobre sus propiostrabajos y los de sus compaeros para mejorar una puesta en comn

- Belleza compositiva

- Diseo y composicin de los espacios,elementos naturales y objetos construidos

- Dibuja creativamente y compara con la de suscompaeros, sus ideas y aportes.


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2.3. Investiga acerca de las manifestacionesculturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, entrevistando einterrogando a personas sobre lo que significa para ellos, consultando libros, a travs deInternet y otros recursos

- Manifestaciones artsticas y culturales de suentorno y su regin.

- Procedimientos, materiales, motivos y temasque contienen.

- Investiga haciendo uso del internet a cerca delas manifestaciones culturales y artsticas de sulocalidad.

2.4 Comparte con sus compaeros el proceso yresultados de su investigacin, manifestando suaprecio y reconocimiento a la creacincolectiva

- Origen, significado e historia. Sentido ysignificado para s mismo y la poblacin.

- Patrimonio de la identidad local, regional ynacional.

- Comparte con sus compaeros el proceso yresultados de su investigacin, de maneravoluntaria.

ACTITUDES: Se Interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Muestra identidad y autenticidad durante el proceso de su expresin artstica. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Se interesa por investigar y practicar las manifestaciones artsticas de su localidad y de otros lugares. Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros. Demuestra perseverancia y motivacin al hacer arte. Se interesa en indagar sobre las manifestaciones artsticas y culturales de su contexto cultural y de otros. Respeta y cuida su entorno

cultural. Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad, regin y pas.


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REA: EDUCACION RELIGIOSA

1. FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA.

COMPETENCIA 1

Comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe.


CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES1.1. Reconoce al Espritu Santo, como el

protector y consolador que Cristo quisodejarle para vivir mejor la fe.

4. Los apstoles transmisores de la revelacinde Dios: El Evangelio.

5. Jess Hijo de Dios camino al Padre, modelode confianza y obediencia.La verdad hace libres a todas las personasJess acta en la Iglesia: comunidad decreyentes.

6. La cuaresma, la Semana Santa7. La celebracin litrgica.

Reconoce y acepta al Espritu Santo como protector y consolador de los cristianos.

Participa en la celebracin de la SemanaSanta.

Identifica las partes de una celebracinlitrgica.


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1.2. Identifica la accin especfica de cada persona de la Santsima Trinidad.

8. Jess acoge a todos en su Iglesia por elsacramento del Bautismo.

Conoce la accin especifica de la santsimatrinidad a travs de lecturas bblicas.

1.3. Identifica en el credo, la confesin de fe dela comunidad cristiana.Formula razones de su fe en Cristo y se

esfuerza por lograr que otros tambin loconozcan y lo sigan

9. Jess muestra el camino que debemosseguir.

Identifica al credo como oracin de acto defe de los cristianos.

1.4 Formula razones de su fe en Cristo y seesfuerza por lograr que otros tambin loconozcan y lo sigan.

10. Mara es Madre de la Iglesia y Madre de loscreyentes.

11. Jess, Mara y los santos modelos de vidanueva.

Recita las tres oraciones principales delcristianismo: Ave Mara, Padre Nuestro y elCredo.

ACTITUDES:

Valora la importancia de la Palabra de Dios en su vida y respeta las diferentes creencias religiosas. Adopta una actitud de compasin y solidaridad hacia las personas que padecen injusticias. Muestra una actitud de esperanza en las situaciones dolorosas de la vida. Muestra una actitud de apertura a la vida fraterna.

2. TESTIMONIO DE VIDA

COMPETENCIA 2

Testimonia su fe, comprometindose a construir una sociedad ms justa y ms humana, mediante la promocin de los Derechos Humanos y la


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prctica de los Valores Evanglicos.



2.1. Rechaza toda forma de violencia,discriminacin y atropello a la dignidad ya los derechos de las personas,reconociendo que es un atentado contra laley de Dios que busca el bien supremo dela persona.

12. El llamado a vivir el respeto, cooperacin,acogida, bondad y amistad entre todos.

Vivencia a travs de la dramatizacintoda forma de violencia y discriminacin.

2.2. Vivencia los Mandamientos, Obras deMisericordia y Bienaventuranzas paraayudar a construir la civilizacin del amor.

13. La Buena Nueva de Jesucristo:Mandamiento del Amor.

Conoce e interpreta los mandamientosde la ley de Dios.

Practica las obras de misericordia:corporales y espirituales como compromisode buen cristiano.

2.3 Difunde el mensaje de la Palabra de Dios yla importancia de la Eucarista en su vida

- La importancia del valor de la vida familiar.Mirada amorosa de Jess: perdn yreconciliacin.

- Participa devotamente de la SantaMisa y conoce la importancia de laEucarista dentro de ella.

2.4Respeta, valora y acepta a las dems personas, en su comunidad de fe, con suscaractersticas y diferencias.

- Reconciliados con la historia personal, paraacrecentar la fe.

La gratitud a Dios por el don de la fe y por elBautismo.

Acepta y valora a los dems con susdebilidades y virtudes, caractersticas y

diferencias.


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pcc 5º-primaria

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