mtk

PERANGKAT PEMBELAJARAN GURU

1.

PEMETAAN KOMPETENSI

2.

PEMETAAN PROGRAM PEMBELAJARAN

3.

PROGRAM PEMBELAJARAN

4.

SILABUS

5.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [ RPP ]

6.

ANALISA KRITERIA KINERJA DAN PENILAIAN

7.

ANALISA KECAKAPAN HIDUP PADA KOMPETENSI DASAR

8.

DAFTAR MODUL

KURIKULUM SMK NEGERI 5 JAKARTA

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI & KOMPETENSI DASAR: MATEMATIKA / TINGKAT. X : SEMUA PROGRAM : 2009 / 2010

MATA DIKLAT / TINGKAT PROGRAM KEAHLIAN TAHUN PEMELAJARAN

Durasi per Minggu : 6 jam pel.

SEMESTER. 1WAKTU [ JAM ] MUKA TATAP

SEMESTER. 2KODE D 6 8 8 8 Ulangan dan Remedial E 4 2 3 4 4 4 STANDAR KOMPETENSI & KOMPETENSI DASAR Menerapkan Konsep Matriks 1. Mendeskripsikan macam-macam matriks 2. Menyelesaikan determinan dan invers matriksWAKTU TATAP [ JAM ] MUKA

KODE

STANDAR KOMPETENSI & KOMPETENSI DASAR

A

1. 2. 3. 4.

Menerapkan Menerapkan Menerapkan Menerapkan

konsep operasi bilangan real operasi pada bil. berpangkat operasi pada bil. bentuk akar Penggunaan Logaritma

8 8 4

5 5 2

Ulangan dan Remedial

8 8 8 8 4

4 4 4 4 2

B 6 6 3 3

Menerapkan Konsep Aproksimasi Kesalahan 1. Menerapkan konsep kesalahan pengukuran 2. Menerapkan konsep operasi hasil pengukuran 4 2

Menerapkan Konsep Program Linear 1. Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear 2. Menetukan model matematika 3. Menentukan nilai optima dari sistem pertidaksamaan linear 4. Menerapkan garis selidik Ulangan dan Remedial

Ulangan dan Remedial

C F 8 8 8 5 5 5

Mengaplikasikan Konsep Persamaan dan Pertidaksamaan 1. Menentukan, himpunan penyelesaian persamaan & pertidaksamaan linear 2. Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat 3. Menyelesaikan sistem persamaan 4 2

6 6 6 6 4

2 3 3 2 2

Ulangan dan Remedial 78 jam 45

Menerapkan Konsep Logika Matematika 1. Mendeskripsikan pernyataan & bukan pernyataan 2. Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, bi implikasi dan ingkarannya 3. Mendeskripsikan invers, konvers & konfraposisi 4. Menerapkan modus poneus, modus toflens, dan silogisme Ulangan dan Remedial Jumlah jam pelajaran Jakarta, 15 Juli 2009 Guru Mata Diklat

Jumlah jam pelajaran

84 jam

44

Mengetahui Kepala SMK Negeri 5 Jakarta

Drs. Bambang Tejo Basuki

Parjono, S.Pd

NIP/NRK : 131470017/153679


PEMETAAN PROGRAM PEMBELAJARANX PTL1: : : SEMESTER : MATEMATIKA SEMUA PROGRAM 2009 / 2010

MATA DIKLAT PROGRAM KEAHLIAN TAHUN PEMELAJARAN

GANJIL [ 1 ]

KODE

STANDARKOMPETENSI & KOMPETENSI DASAR

BULAN DAN MINGGU KE : JUL AGT SEP OKT NOP DES 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

A

BLOK6 6 2 4

Menerapkan Konsep Operasi Bilangan Real 1. Menerapkan konsep operasi bilangan real 2. Menerapkan operasi pada bil. berpangkat 3. Menerapkan operasi pada bil. bentuk akar 4. Menerapkan Penggunaan Logaritma Ulangan dan Remedial

4 2 6 4

B

Menerapkan Konsep Aproksimasi Kesalahan 1. Menerapkan konsep kesalahan pengukuran 2. Menerapkan konsep operasi hasil pengukuran Ulangan dan Remedial

2

4 2 4 2 2

C

UJIAN SEMESTER GANJIL

LIBUR RAMADAN & IDUL FITRI

4 4 2 6 6 2 4 : Minggu tidak efektif

Mengaplikasikan Konsep Persamaan dan Pertidaksamaan 1. Menentukan, himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linear 2. Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat 3. Menyelesaikan sistem persamaan Ulangan dan Remedial


Ka.Program Adaptif

Jakarta, 15 Juli 2009 Guru Mata Diklat


Drs. Hasim Asngari, MPdNIP/NRK : 131881265/13440

Parjono, S.Pd

NIP/NRK : 131470017/153679


PEMETAAN PROGRAM PEMBELAJARANX PTL1: : : SEMESTER : MATEMATIKA SEMUA PROGRAM 2009 / 2010


GENAP [ 2 ]

KODE


BULAN DAN MINGGU KE : JAN FEB MAR APR MEI JUN 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

D

Menerapkan Konsep Matriks 1. Mendeskripsikan macam-macam matriks 2. Menyelesaikan determinan dan invers matriks Ulangan dan Remedial

BL0K6 2 4 4 2 2

E

4 4 2 6 6


2 4 4 2 2

UJIAN NASIONAL

LIBUR SEMESTER GENAP

F

4 2 4 2 4 2 4 2

Menerapkan Konsep Logika Matematika 1. Mendeskripsikan pernyataan & bukan pernyataan 2. Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, bi implikasi dan ingkarannya 3. Mendeskripsikan invers, konvers & konfraposisi 4. Menerapkan modus poneus, modus toflens, dan silogisme Ulangan dan Remedial Mengetahui Kepala SMK Negeri 5 Jakarta

: Minggu tidak efektif Ka.Program Adaptif

4 Jakarta, 15 Juli 2009 Guru Mata Diklat



Parjono, S.Pd

NIP/NRK : 131470017/153679


PEMETAAN PROGRAM PEMBELAJARANX PTL 2: : : SEMESTER : MATEMATIKA SEMUA PROGRAM 2009 / 2010


GANJIL [ 1 ]

KODE


BULAN DAN MINGGU KE : JUL AGT SEP OKT NOP DES 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 6 2 4 4 2 6 4

A

Menerapkan Konsep Operasi Bilangan Real 1. Menerapkan konsep operasi bilangan real 2. Menerapkan operasi pada bil. berpangkat 3. Menerapkan operasi pada bil. bentuk akar 4. Menerapkan Penggunaan Logaritma Ulangan dan Remedial

BLOK

B 2 4 2

Menerapkan Konsep Aproksimasi Kesalahan 1. Menerapkan konsep kesalahan pengukuran 2. Menerapkan konsep operasi hasil pengukuran Ulangan dan Remedial

4 2 2

C

UJIAN SEMESTER GANJIL

4 4 2 6 6 2 4 : Minggu tidak efektif

LIBUR RAMADAN & IDUL FITRI

Mengaplikasikan Konsep Persamaan dan Pertidaksamaan 1. Menentukan, himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linear 2. Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat 3. Menyelesaikan sistem persamaan Ulangan dan Remedial


Ka.Program Adaptif




Parjono, S.Pd

NIP/NRK : 131470017/153679


PEMETAAN PROGRAM PEMBELAJARANX PTL 2: : : SEMESTER : MATEMATIKA SEMUA PROGRAM 2009 / 2010


GENAP [ 2 ]

KODE


BULAN DAN MINGGU KE : JAN FEB MAR APR MEI JUN 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 2 4 4 2 2

D

Menerapkan Konsep Matriks 1. Mendeskripsikan macam-macam matriks 2. Menyelesaikan determinan dan invers matriks Ulangan dan Remedial

BLOK

E 4 4 2 6 6


2 4 4 2 2

LIBUR SEMESTER GENAP

UJIAN NASIONAL

F

4 2 4 2 4 2 4 2

Menerapkan Konsep Logika Matematika 1. Mendeskripsikan pernyataan & bukan pernyataan 2. Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, bi implikasi dan ingkarannya 3. Mendeskripsikan invers, konvers & konfraposisi 4. Menerapkan modus poneus, modus toflens, dan silogisme Ulangan dan Remedial Mengetahui Kepala SMK Negeri 5 Jakarta

: Minggu tidak efektif Ka.Program Adaptif

4 Jakarta, 15 Juli 2009 Guru Mata Diklat



Parjono, S.Pd

NIP/NRK : 131470017/153679


PROGRAM PEMBELAJARAN TAHUN 2009/2010

MATA DIKLAT : : GANJIL [ 1 ] TTL

:

MATEMATIKA

PROGRAM STUDY KEAHLIAN

SEMESTER

NO KELAS BELAJAR BELAJAR BUKTI BELAJAR

TEMPAT

JADWAL SUMBER BELAJAR RENCANA

STANDAR KOMPETENSI Mengerjakan : ~Tugas / LKS X21/7 - 19/8 2009

EVALUASIPELAKSANAAN HASIL

KODE

Modul. 1 dan Buku Paket19. Agst 2009

A ~Latihan Soal ~Ulangan Mengerjakan : ~Tugas / LKS X2009

Menerapkan Konsep Operasi

Sekolah

~Pek.Rumah

Bilangan Real

Modul. 2 ~Pek.Rumah ~Latihan Soal ~Ulangan Mengerjakan : ~Tugas / LKS Modul. 3 dan18. Nov

B

Menerapkan Konsep Aproksimasi

Sekolah

25/8 - 17/9

dan Buku Paket

17. Sept 2009

Kesalahan

C

Mengaplikasikan Konsep Persamaan

X

Sekolah 13/10-18/11 ~Pek.Rumah2009

dan Pertidaksamaan

~Latihan Soal ~Ulangan

Buku Paket

2009

PROGRAM PEMBELAJARAN TAHUN 2009/2010


MATA DIKLAT : : GENAP [ 2 ] TTL

:

MATEMATIKA

PROGRAM STUDY KEAHLIAN

SEMESTER

NO KELAS BELAJAR BELAJAR RENCANA BUKTI BELAJAR SUMBER BELAJAR

TEMPAT

JADWAL

KOMPETENSI Mengerjakan : ~Tugas / LKS X19/1 - 10/2 2010

EVALUASIPELAKSANAAN HASIL

KODE

Modul. 4 dan Buku Paket10. Feb 2010

D ~Latihan Soal ~Ulangan Mengerjakan : ~Tugas / LKS X16/2 - 17/3 2010

Menerapkan Konsep Matriks

Sekolah

~Pek.Rumah

Modul. 5 dan Buku Paket17. Maret 2010

E ~Latihan Soal ~Ulangan Mengerjakan : ~Tugas / LKS X2010

Menerapkan Konsep Program Linear

Sekolah

~Pek.Rumah

Modul. 6 ~Pek.Rumah ~Latihan Soal ~Ulangan Jakarta, 15 Juli 2009 Guru Diklat dan Buku Paket28. April 2010

F

Menerapkan Konsep Logika Matematika

Sekolah

06/4 - 28/4

Mengetahui,

Kepala SMK Negeri 5 Jakarta


Parjono, S.Pd

NIP/NRK : 131470017/153679




SATUAN ACARA PEMBELAJARAN: Matematika / I [ satu ] : Kode. F / Menerapkan Konsep Logika Matematika : 24 jam pelajaran

Mata Diklat / Tingkat

Kode dan Kompetensi

Jam Pemelajaran

SEMESTER. 2SUBSTANSI NON INSTRUKSIONAL METODE PENILAIAN

KOMPETENSI

DASAR

MATERI POKOK PEMELAJARAN ~Kesadaran potensi diri ~Kecakapan memecahkan masalah ~Kecakapan kerja sama kerja sama ~Portofolio ~Tes Uraian ~Objektif Tes contoh-contoh dan ilustrasi

STRATEGI PEMELAJARAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

F.3

~ Sikap

~Tugas / LKS ~Guru memberikan pengantar dengan

Mendeskripsi

Kritis dan logis dalam menarik

kan Invers, Kon kesimpulan

~Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok ~Siswa mempelajari kegiatan belajar.1 ~Siswa mengerjakan Tes Fomatif.1 ~Siswa melanjutkan ke kegiatan belajar.2 6 jam modul.6 dan buku sumber lain

vers dan Kontra ~ Pengetahuan

posisi

* Invers

* Konvers

* Kontraposisi

~Tanya Jawab ~Siswa mengerjakan Tes Fomatif.2, dst ~Siswa mengerjakan Tes Fomatif.2, dst

~ Keterampilan

Mengambil keputusan dengan

cepat

F.4 potensi diri ~Kecakapan

~ Sikap

~Kesadaran

~Tugas / LKS ~Guru memberikan pengantar dengan ~Objektif Tes ~Tes Uraian contoh-contoh dan ilustrasi ~Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok 4 jam ~Portofolio ~Siswa mengerjakan Tes Fomatif.1 ~Siswa melanjutkan ke kegiatan belajar.2 ~Siswa mengerjakan Tes Fomatif.2, dst modul.6 dan buku sumber lain

Menerapkan


Modus Ponens, kesimpulan

Modus Tollens masalah

~ Pengetahuan

memecahkan ~Tanya Jawab ~Siswa mempelajari kegiatan belajar.1

dan Prinsip Silo * Penarikan Kesimpulan

gisme dalam me - Modus ponens

~Kecakapan kerja sama

narik kesimpulan - Modus tollens

- Silogisme

~ Keterampilan

Mengambil keputusan dengan

cepat ~Siswa melaksanakan Ulangan & Remedial 4 jam

Mengetahui, Guru Diklat

Jakarta, 15 Juli 2009


Drs. Oboh Misbah,S.Pd, MM

Parjono, S.Pd

NIP/NRK : 470041466/132147

ANALISA MATERI PEMBELAJARAN

MATA DIKLAT : 1. Melatih berfikir logis dan bernalar kritis 2. Menanamkan sikap teliti dan cermat dalam menyelesaikan masalah MATEMATIKA

TUJUAN PEMELAJARAN

3. Mengembangkan aktifitas kreatif dalam mengkomunikasikan ide atau gagasan 4. Mengembangkan kemampuan dalam menghitung, mengukur dan menggambar

STANDAR KOMPETENSI : Kode. A / Menerapkan Konsep Operasi Bilangan Real : : Diskusi, Demonstrasi dan Latihan 30 jam @ 45 menit [ 15 kali tatap muka ]

DURASI PEMELAJARAN

METODE ATAU STRATEGI

KOMPETENSI DASAR LINGKUP BELAJAR

KRITERIA KINERJA

MATERI POKOK PEMELAJARAN[ SIKAP, PENGETAHUAN, KETERAMPILAN ]

PENILAIANJENIS TAGIHAN Tugas Individu Tugas Kelompok INSTRUMEN Uraian Bebas Uraian Bebas Pilihan Ganda Ulangan Harian Uraian Bebas Pilihan Ganda

TATAP MUKA

SMT

A.1

* Macam-macam bilangan real ~Perbandingan

Telili dan cermat dalam perhitungan bilangan real

Menerapkan

* Pengoperasian dua atau lebih bila trigonometri

Operasi pada

ngan real

~Hubungan sin A, ~ Pengetahuan * Macam-macam bilangan real

2

III

bilangan real

* Pengoperasian dua atau lebih bila cos A dan tan A

pecahan

~Nilai sin A, cos A * Pengoperasian dua atau lebih bila ngan real * Pengoperasian dua atau lebih bila pecahan * Konversi pecahan ke bentuk pers en, pecahan desimal, atau persenPortofolio

* Konversi pecahan ke bentuk persdi ber dan tan A bagai kuadran

Uraian ber struktur

ANALISA MATERI PEMBELAJARANLINGKUP BELAJAR[ SIKAP, PENGETAHUAN, KETERAMPILAN ] Tugas Individu Tugas Kelompok JENIS TAGIHAN

KOMPETENSI DASAR

KRITERIA KINERJA

MATERI POKOK PEMELAJARAN

PENILAIANINSTRUMEN Uraian Bebas Uraian Bebas Pilihan Ganda Ulangan Harian Uraian Bebas Pilihan Ganda Portofolio Uraian ber struktur

TATAP MUKA

SMT

A.2 ~Kood. Kutub ~Hubungan Koord. lesaikan konversi koordinat Kartesius dan koordinat kutub bilangan berpangkat * Pengoperasian bilangan berpangkat * Penyederhanaan bilangan ~Aturan Sinus dalam segitiga ~Aturan Kosinus dalam segitiga ~ Keterampilan Menentukan letak titik dengan koordinat kartesius dan kutubPortofolio Ulangan Harian

~Hubungan koordinat ~Koord. Kartesius ~ Sikap Teliti dan cermat dalam menye

Menerapkan

kartesius dan koor

Operasi pada ~ Pengetahuan * Penjelasan konsep dan sifat-sifat

dinat kutub

3

III

Bilangan

~Konversi koordinat

Berpangkat

kartesius dan koor

dinat kutub

A.3 * Penyelesaian masalah

~Menentukan besar

berpangkat

Tugas Individu Tugas Kelompok

Uraian Bebas Uraian Bebas Pilihan Ganda Uraian Bebas Pilihan Ganda Uraian ber struktur

Menerapkan

sudut dan panjang

Operasi pada

sisi dengan meng

2

III

Bilangan

gunakan aturan

Irasional

sinus dan aturan

(bentuk akar)

kosinus

A.4 ABC berlaku :

~Menentukan Luas

~Pada segitiga

~ Sikap Telili dan cermat dalam menggu nakan aturan sinus dan kosinus ~ Pengetahuan * Penjelasan konsep dan sifat-sifat bilangan real * Pengoperasian bilangan irasional


Uraian Bebas Uraian Bebas Pilihan Ganda Ulangan Harian Uraian Bebas Pilihan Ganda Portofolio Uraian ber struktur

Menggunakan

segitiga

Konsep

~Menentukan besar

L = 1/2.ab.sin C L = 1/2.ac.sin B L = 1/2.bc.sin A

2

III

Logaritma

sudut

~Menentukan panjag

sisi


KOMPETENSI DASAR LINGKUP BELAJAR[ SIKAP, PENGETAHUAN, KETERAMPILAN ] JENIS TAGIHAN Tugas Individu Tugas Kelompok

KRITERIA KINERJA ~Rumus untuk sin [a + b] sin [a - b] cos [a + b] cos [a - b] tan [a + b] tan [a - b] ~ Keterampilan Menyelesaikan soal-soal ~Persamaan : ~ SikapTugas Individu Tugas Kelompok

MATERI POKOK PEMELAJARAN ~ Sikap Telili dan cermat dalam meng hitung luas segitiga ~ Pengetahuan * Penjelasan konsep logaritma * Pengoperasian logaritma * Penyelesaian masalah logaritmaPortofolio Ulangan Harian

PENILAIANINSTRUMEN Uraian Bebas Uraian Bebas Pilihan Ganda Uraian Bebas Pilihan Ganda Uraian ber struktur

TATAP MUKA

SMT

B.1

~Menurunkan rumus

Menerapkan

jumlah dan selisih

Konsep

dua sudut

2

III

Kesalahan

~Menentukan nilai

Pengukuran

jumlah dan selisih

dua sudut

B.2

~Menyelesaikan per


Menerapkan cos [ax + b] = c tan [ax + b] = c ~ Pengetahuan

samaan trigonometri

sin [ax + b] = c Telili dan cermat dalam menerap kan konsep aproksimasi

Konsep

2

III

Operasi Hasil

~Melukis grafik fungsi

Pengukuran drat dalam sin, cos atau tan relatif

trigonometri bentuk ~Persamaan kua-

* Konsep membilang dan mengukur * Konsep salah mutlak dan salah

sederhana

* Perhitungan salah mutlak dan salah relatif

Ulangan Blok Konsep

Melaksanakan

Menerapkan

~Siswa melaksanakan ulangan Blok ~Bagi yang belum memenuhi syarat, harus mengikuti remedial

ULANGAN

Pilihan Ganda atau uraian

dan

ulangan dan atau

2

III

Remedial

Remedial

Trigonometri


STANDAR KOMPETENSI : : Diskusi, Demonstrasi dan Latihan 30 jam @ 45 menit [ 15 kali tatap muka ]

:

Mengaplikasikan Konsep Fungsi [ kode.H ]

DURASI PEMELAJARAN


KOMPETENSI DASAR LINGKUP BELAJAR[ SIKAP, PENGETAHUAN, KETERAMPILAN ]

KRITERIA KINERJA ~Pengertian relasi & fungsi lesaikan dan menerapkan konsep persamaan dan pertidaksamaan linear ~ Pengetahuan * Pengertian persamaan dan per tidaksamaan linear * Penyelesaian Persamaan dan per ~ Sikap Teliti dan cermat dalam menyelesai kan dan menerapkan konsep per Telili dan cermat dalam menye ~ Sikap


PENILAIANJENIS TAGIHAN Tugas Individu Tugas Kelompok INSTRUMEN Uraian Bebas Uraian Bebas Pilihan Ganda Ulangan Harian Uraian Bebas Pilihan Ganda Portofolio Uraian ber struktur

TATAP MUKA

SMT

C.1

~Menjelaskan perbe

Menentukan

daan relasi & fungsi

Himpunan fungsi

~Menjelaskan domain ~Sifat dan jenis

2

III

Persamaan

kodomain, range

dan Pertidak

~cara menyatakan

samaan

sebuah fungsi

C.2 F(x) = ax +b ~Beberapa persa

~Menjelaskan bentuk ~Bentuk Umum


Uraian Bebas Uraian Bebas Pilihan Ganda Ulangan Harian Uraian Bebas

Menerapkan

dan sifat Funsi linier

Persamaan

~Menjelaskan grafik

2

III

dan Pertidak ~Hubungan dua garis lurus

fungsi linier

maan garis lurus samaan dan pertidaksamaan kuadrat ~ Pengetahuan

samaan

~Menjelaskan tentag

Pilihan Ganda Portofolio Uraian ber struktur

persamaan garis lrs

~Menggambar gra * Pengertian persamaan dan per fik fungsi linier tidaksamaan kuadrat * Penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat



KRITERIA KINERJA ~ Sikap Telili dan cermat dalam menye lesaikan dan menerapkan konsep sistem persamaan ~ Pengetahuan Penyelesaian sistem persamaan linear dengan eliminasi, substitusi, atau kedua-nya ~ Keterampilan Menyelesaikan persamaan dan per ~ Sikap Telili dan cermat dalam menerap kan konsep matriks ~ Pengetahuan * Pengertian matriks, notasi matriks, baris kolom, elemen dan ordo matriks * Jenis-jenis matriks * Kesamaan matriksPortofolio Portofolio


PENILAIANJENIS TAGIHAN Tugas Individu Tugas Kelompok INSTRUMEN Uraian Bebas Uraian Bebas Pilihan Ganda Ulangan Harian Uraian Bebas Pilihan Ganda Uraian ber struktur

TATAP MUKA

SMT

C.3 fungsi kuadrat ~Sifat dan grafik fungsi kuadrat


Menyelesaikan

dan sifat f. kuadrat

Sistem Per

~Menjelaskan grafik

3

III

samaan

fungsi kuadrat

~Menjelaskan unsur- ~Sumbu simetri, nilai dan titik ekstrim

unsur parabola

D.1 fungsi eksponen ~Sifat dan grafik fungsi eksponen



Uraian Bebas Uraian Bebas Pilihan Ganda Ulangan Harian Uraian Bebas Pilihan Ganda Uraian ber struktur

Mendeskripsi

dan sifat f. eksponen

kan macam-

~Menjelaskan grafik

2

III

macam Matriks fungsi eksponen

~Menjelaskan unsur- ~Persamaan grs asimtot

unsur pada kurva

fungsi eksponen



KRITERIA KINERJA ~ Sikap Telili dan cermat dalam menerap kan konsep matriks ~ Pengetahuan * Penyelesaian operasi matriks : - penjumlahan dan pengurangan - perkalian skalar dengan matriks - perkalian matriks dengan matriks ~ Keterampilan ~ SikapTugas Individu Portofolio Tugas Individu


PENILAIANJENIS TAGIHAN INSTRUMEN Uraian Bebas Uraian Bebas Pilihan Ganda Ulangan Harian Uraian Bebas Pilihan Ganda Uraian ber struktur

TATAP MUKA

SMT

D.2 fungsi logaritma ~Sifat dan grafik fungsi logaritma


Menyelesaikan

dan sifat f. logaritma

Tugas Kelompok

Operasi

~Menjelaskan grafik

2

III

Matriks

fungsi logaritma

~Menjelaskan unsur- ~Persamaan grs asimtot

unsur pada kurva

fungsi logaritma

D.3


Uraian Bebas Tugas Kelompok Uraian Bebas Pilihan Ganda Ulangan Harian Uraian Bebas Pilihan Ganda Portofolio Uraian ber struktur

Menentukan ~Sifat dan grafik

dan sifat f. kuadrat

fungsi trigonometri elili dan cermat dalam menerap T kan konsep matriks

Determinan

~Menjelaskan grafik

2

III

dan Invers

fungsi trigonometri

fungsi trigonometri Pengetahuan ~

~Menjelaskan unsur- ~Nilai maksimum, * Determinan matriks minimum dan periode * Minor, kofaktor dan adjoin matriks * Invers matriks

unsur pada kurva

fungsi trigonometri

Ulangan Blok

Melaksanakan

Mengaplikasikan Konsep Trigonometri


ULANGAN


dan

ulangan dan atau

2

III

Remedial

Remedial



:

Mengaplikasikan Konsep Barisan dan Deret [ kode.I ]

DURASI PEMELAJARAN



KRITERIA KINERJA ~Pola bilangan barisan & deret Efektif dan efisien dalam menyele saikan masalah dengan menggu ~Notasi Sigma ~ Pengetahuan * Pengertian program linear * Himpunan penyelesaian sistem nakan program linear ~ Sikap



TATAP MUKA

SMT

E.1

~Pola bilangan, bari

Membuat grafik san dan deret di -

himpunan penyeidentifikasi berdasar

2

III

lesaian sistem

kan cirinya

persamaan

~Notasi Sigma untuk

linear

menyederhanakan

suatu deret

pertidaksamaan linear dengan 2 variabel ~Barisan & deret aritmatika ~Suku ke-n bari san aritmatika ~Jumlah n suku deret aritmatika ~ Sikap Efektif dan efisien dalam menyele saikan masalah dengan menggu nakan program linear ~ Pengetahuan * Pengertian model matematika * Pengubahan soal verbal kedalam bentuk model matematika ~ Keterampilan * Menggambarkan grafikPortofolio Ulangan Harian Tugas Individu Tugas Kelompok Uraian Bebas Uraian Bebas Pilihan Ganda Uraian Bebas Pilihan Ganda Uraian ber struktur

E.2

~Barisan dan Deret

Menentukan

aritmatika diidentifi

Model Matema

kasi berdasarkan

2

III

tika dari soal

cirinya

ceritera (kalimat ~Nilai suku ke-n dan

verbal)

jumlah n suku dgn

menggunakan rumus



KRITERIA KINERJA ~Barisan & deret geometri ~Suku ke-n barisan geometri nakan program linear ~Jumlah n suku deret geometri * Penetuan daerah penyelesaian * Penyelesaian nilai optimum dari fungsi obyektif * Penentuan fungsi objektif ~ PengetahuanPortofolio

MATERI POKOK PEMELAJARAN ~ Sikap Efektif dan efisien dalam menyele saikan masalah dengan mengguUlangan Harian Tugas Individu

PENILAIANJENIS TAGIHAN INSTRUMEN Uraian Bebas Uraian Bebas Pilihan Ganda Uraian Bebas Pilihan Ganda Uraian ber struktur

TATAP MUKA

SMT

E.3

~Barisan dan Deret

Menentukan

geometri diidentifi

Tugas Kelompok

Nilai Optimum

kasi berdasarkan

2

III

dari Sistem Per cirinya

tidaksamaan

~Nilai suku ke-n dan

Linear

jumlah n suku dgn

menggunakan rumus ~Deret geometri tak hingga

Ulangan Blok Konsep Trigonometri

Melaksanakan

Mengaplikasikan


ULANGAN


dan

ulangan dan atau

2

III

Remedial

Remedial



Drs. Oboh Misbah,S.Pd, MMNIP / NRK : 470041466/132147

Ettin Hermiati, B.ScNIP/NRK : 130540177/134491



:

Menerapkan Konsep Geometri Dimensi Dua [ kode.J ]

DURASI PEMELAJARAN



KRITERIA KINERJA Efektif dan efisien dalam menyele saikan masalah dengan menggu nakan program linear ~ Pengetahuan * Pengertian garis selidik * Pembuatan garis selidik menggu nakan fungsi objektif * Penentuan nilai optimum



TATAP MUKA

SMT

E.4 satuan sudut ~Konversi satuan sudut

~Satuan sudut dalam ~Macam-macam

Menerapkan

derajat dikonversi

Garis Selidik

ke satuan radian

3

IV

~Satuan sudut dalam

radian dikonversi ke

satuan derajat

~ Keterampilan ;Menggambar bangun ruang ~ Sikap Kritis dan logis dalam menarik kesimpulan ~ Pengetahuan * Kalimat berarti dan tidak berarti * Kalimat terbuka * Pernyataan ~ Keterampilan Mengambil keputusan dengan cepatPortofolio Ulangan Harian Tugas Individu Tugas Kelompok Uraian Bebas Uraian Bebas Pilihan Ganda Uraian Bebas Pilihan Ganda Uraian ber struktur

F.1 datar ~Luas bangun datar ~Penerapan kon sep keliling dan luas

~Suatu bangun datar ~Keliling bangun

Menerapkan

dihitung keliling dan

Konsep Vektor

luasnya sesuai dgn

4

IV

pada Bidang

rumus

Datar

~Luas bangun datar

tak beraturan

~Penerapan keliling

dan luas



KRITERIA KINERJA ~Jenis-jenis transformasi bidang datar ~ Pengetahuan ~Sifat - sifat transformasi bidang datar * Implikasi * Biimplikasi * Ingkaran kalimat majemuk ~ Keterampilan Mengambil keputusan dengan cepat * Disjungsi * Konjungsi * IngkaranPortofolio

MATERI POKOK PEMELAJARAN ~ Sikap Kritis dan logis dalam menarik kesimpulan

PENILAIANJENIS TAGIHAN Tugas Individu Tugas Kelompok INSTRUMEN Uraian Bebas Uraian Bebas Pilihan Ganda Ulangan Harian Uraian Bebas Pilihan Ganda Uraian ber struktur

TATAP MUKA

SMT

F.2

~Pengertian dari

Mendeskripsi

transformasi

kan ingkaran,

3

IV

konjungsi, dis ~Menjelaskan tentag

jungsi, implikasi,jenis - jenis trans

bi implikasi dan formasi pada bidang

ingkarannya

datar

~Menjelaskan tentag

sifat - sifat trans

formasi pada bidang

datar

~Penerapan transfor

masi bidang datar

Ulangan Blok

Melaksanakan

Menerapkan

~Siswa melaksanakan ulangan Blok

ULANGAN


dan

ulangan dan atau

Konsep Geometri ~Bagi yang belum memenuhi syarat, harus Dimensi Dua mengikuti remedial

2

IV

Remedial

Remedial

ANALISA MATERI PEMBELAJARAN: : : LINGKUP BELAJAR[ SIKAP, PENGETAHUAN, KETERAMPILAN ]

STANDAR KOMPETENSI 30 jam @ 45 menit [ 15 kali tatap muka ] Diskusi, Demonstrasi dan Latihan MATERI POKOK PEMELAJARAN Kritis dan logis dalam menarik kesimpulan ~ Pengetahuan * Invers * Konvers * Kontraposisi ~ Keterampilan Mengambil keputusan dengan cepat ~Keliling bangun datar ~Luas bangun datar ~Penerapan kon sep keliling dan luas kesimpulan ~ Pengetahuan * Penarikan Kesimpulan - Modus ponens - Modus tollens - Silogisme ~ Keterampilan :Mengambil keputusanPortofolio Ulangan Harian Portofolio Ulangan Harian Tugas Individu Tugas Kelompok

Menerapkan Konsep Geometri Dimensi Tiga [ kode.K ]

DURASI PEMELAJARAN


KOMPETENSI DASAR

KRITERIA KINERJA

PENILAIANJENIS TAGIHAN INSTRUMEN Uraian Bebas Uraian Bebas Pilihan Ganda Uraian Bebas Pilihan Ganda Uraian ber struktur

TATAP MUKA

SMT

F.3 bangun ruang ~Jaring - jaring bangun ruang

~Unsur-unsur bangun ~Macam-macam

Mendeskripsi

ruang diidentifikasi

kan Invers, Kon berdasarkan cirinya

3

IV

vers dan Kontra ~Jaring-jaring

posisi bangun ruang

ruang digambar pd ~Unsur - unsur

bidang datar

F.4

~Luas permukaan

~ Sikap Kritis dan logis dalam menarik



Menerapkan

bangun ruang dihi

Modus Ponens, tung dengan rumus

4

IV

Modus Tollens ~Jaring - jaring

dan Prinsip Silo bangun ruang

gisme dalam me Penerapan luas ~

narik kesimpulan permukaan

F.7Tugas Individu Tugas Kelompok

~Pengertian ruang, seperti : prisma, limas, balok, kubus,Ulangan Harian

dan kesimpulan ~ Pengetahuan * Invers * Konvers * Kontraposisi ~ Keterampilan Mengambil keputusan dengan cepat ~Hubungan unsur ~ Sikap bangun ruang seperti : titik, garis dan bidang - Modus ponens - Modus tollens - Silogisme ~ Keterampilan :Mengambil keputusan * Penarikan KesimpulanPortofolio Tugas Individu Tugas Kelompok Portofolio

~Volume bangun



Menerapkan

konsep volume

Konsep Volum

bangun ruang

4

IV

Bangun Ruang ~Volume bangun tabung, kerucut dan bola

ruang dengan meng

gunakan rumus

F.8 Kritis dan logis dalam menarik kesimpulan ~ Pengetahuan

~Unsur - unsur

Uraian Bebas Uraian Bebas Pilihan Ganda Ulangan Harian Uraian Bebas Pilihan Ganda Uraian ber struktur

Menentukan

bangun ruang

Hubungan an

2

IV

tara unsur-2

~Hubungan antara

Bangun Ruang

unsur pada bangun

ruang

~Siswa melaksanakan ulangan Blok Menerapkan Konsep Geometri Dimensi Tiga ~Bagi yang belum memenuhi syarat, harus mengikuti remedial mengikuti remedial ULANGANPilihan Ganda atau uraian

Ulangan Blok

Melaksanakan

dan

ulangan dan atau

2

IV

Remedial

Remedial



:

Menerapkan Konsep Vektor [ kode.L ]

DURASI PEMELAJARAN



KRITERIA KINERJA Kritis dan logis dalam menarik kesimpulan ~ Pengetahuan * Invers * Konvers * Kontraposisi ~ Keterampilan Mengambil keputusan dengan cepat


PENILAIANJENIS TAGIHAN INSTRUMEN

TATAP MUKA

SMT

F.9 vektor ~Besar dan arah vektor ~Operasi pada vektor ~Sudut antara dua vektor ~Vektor posisi & vektor satuan ~Menggambar vektor ~Keterampilan Menggambar vektor dan Menggambar resultan vektor

~Menjelaskan konsep ~Pengertian



Menerapkan

vektor bidang

Konsep Vektor

4

IV

pada Bidang

~Vektor secara

Datar

analitis

~Vektor secara

geometris


KOMPETENSI DASAR

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR

MATERI POKOK PEMELAJARAN[ SIKAP, PENGETAHUAN, KETERAMPILAN ]

PENILAIANJENIS TAGIHAN INSTRUMEN

TATAP MUKA

SMT

F.9Tugas Individu Tugas Kelompok Uraian Bebas Pilihan Ganda Ulangan Harian Uraian Bebas Pilihan Ganda Portofolio Uraian ber struktur Uraian Bebas

~Menjelaskan konsep ~Pengertian vektor ~Besar dan arah vektor ~Operasi pada vektor ~Sudut antara dua vektor ~Vektor posisi & vektor satuan ~Koordinat titik cepat ~ Keterampilan :Mengambil keputusan - Silogisme - Modus tollens - Modus ponens * Penarikan Kesimpulan ~ Pengetahuan kesimpulan Kritis dan logis dalam menarik

~ Sikap

Menerapkan

vektor Ruang

Konsep Vektor

6

IV

pada Ruang

~Vektor secara

analitis

~Vektor secara

geometris

Ulangan Blok

Melaksanakan

Menerapkan

~Siswa melaksanakan ulangan Blok

ULANGAN


dan Dimensi Tiga mengikuti remedial

ulangan dan atau

Konsep Geometri ~Bagi yang belum memenuhi syarat, harus

2

IV

Remedial

Remedial



Drs. Oboh Misbah,S.Pd, MMNIP / NRK : 470041466/132147

Ettin Hermiati, B.ScNIP/NRK : 130540177/134491


ANALISIS KRITERIA KINERJA DAN PERANGKAT PENILAIAN

STANDAR KOMPETENSI : RANAH INDIKATORALAT BAHAN

: Menerapkan Operasi Pada Bilangan Real [ A.1 ] KONDISITEMPAT

Menerapkan Konsep Operasi Bilangan Real [ A ]

KOMPETENSI DASAR

KRITERIA KINERJA S, P, K S bilangan real Macam-macam bil. Real, operasi dua Penggaris P rsi bil. Pecahan, perbandingan skala, persen, penyelesaian masalah Menghitung dan mengoperasikan bilangan real Penggaris jangka Modul, LKS Buku Paket bil. Bulat, operasi bil. Pecahan, konve jangka jangka Buku Paket Modul, LKS Buku Paket Teliti dan cermat dalam penghitungan Penggaris Modul, LKS

METODEWAKTU PENILAINAN

~ Bilangan real dibedakan sesuai

macamnya

Sekolah

50'

Tugas Tes Tulis Tugas Sekolah 80' Tes Tulis

~ Mengoperasikan dua atau lebih

bilangan bulat

~ Mengkonversikan bilangan pecah

an ke bentuk persen atau desimal

~ Konsep perbandingan, skala dan

Tanya Jawab Sekolah 30' Portofolio

persen, untuk menyelesaikan masa K

lah.

KOMPETENSI : RANAH S, P, K S INDIKATOR

:

Menerapkan Konsep Operasi Bilangan Real [ A ] Menerapkan Operasi pada Bilangan Berpangkat [ A.2 ] KONDISIALAT BAHAN TEMPAT WAKTU

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

METODEPENILAINAN

~ Bilangan berpangkat

Teliti dan cermat dalam menye saikan Konversi Koordinat titik

Penggaris jangka

Modul, LKS Buku Paket Modul, LKS jangka Buku Paket

~ Sifat-sifat bilangan berpangkat

Sekolah

80'


~ Penyederhanaan bilangan berpa P

Sifat-sifat bil. Berpangkat, operasi bil. Penggaris berpangkat, menyederhanakan bil. berpangkat, dan menyelesaikan masalah K Dapat menentukan letak titik, dengan kartesius maupun kutub Penggaris jangka

ngkat.

~ Penerapan bilangan berpangkat

Modul, LKS Buku Paket

Sekolah

40'

Tanya Jawab Portofolio


STANDAR KOMPETENSI : RANAH INDIKATORALAT BAHAN TEMPAT

: Menerapkan Operasi pada Bilangan Irasional [ A.3 ] KONDISIWAKTU


KOMPETENSI DASAR

KRITERIA KINERJA S, P, K S saikan Aturan Sin & Aturan Cos Konsep dan sifat bilangan irasional, P bil. Irasioanal dan penyelesaian masa lah K hitung panjang sisi jangka Dapat mengukur sudut dan meng Penggaris Modul, LKS Buku Paket Sekolah 30' operasi bil. Irasional, penyederhanaan jangka Buku Paket Penggaris Modul, LKS Sekolah 80' jangka Buku Paket Teliti dan cermat dalam menye Sekolah Penggaris Modul, LKS

METODEPENILAINAN

~ Bilangan bentuk akar & bukan

bentuk akar

50'

Tugas Tes Tulis Tugas Tes Tulis

~ Sifat-sifat bilangan bentuk akar

~ Menyederhanakan bilangan bentuk

akar

~ Menyelesaiakan masalah


KOMPETENSI : RANAH INDIKATOR S, P, K S Teliti dan cermat dalam menye saikan Aturan Sin & Aturan Cos Konsep logaritma, pengoperasian logaritma dan penyelesaian masalah Dapat mengukur sudut dan meng K hitung panjang sisi Menggunakan Konsep Logaritma [ A.4 ]

:


SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

KONDISIALAT BAHAN TEMPAT WAKTU

METODEPENILAINAN

~ Pengertian logaritma

Penggaris jangka Penggaris jangka Penggaris jangka

Modul, LKS Buku Paket Modul, LKS Buku Paket Modul, LKS Buku Paket

~ Operasi logaritma dengan sifatP

Sekolah

50'

Tugas Tes Tulis Sekolah 80' Tugas Tes Tulis Tanya Jawab Sekolah 30' Portofolio

sifatnya

~ Penyelesaian logaritma dengan /

tanpa tabel

~ Menyelesaikan masalah dengan

logaritma



: Menerapakan Konsep Kesalahan Pengukuran [ B.1 ] KONDISIWAKTU

Menerapkan Konsep Aproksimasi Kesalahan [ B ]

KOMPETENSI DASAR

KRITERIA KINERJA S, P, K S konsep aproksimasi Membilang, mengukur, salah mutlak, Penggaris P salah relatif, persentase kesalahan, dan toleransi pengukuran K - Membaca alat ukur jangka - Mengukur benda kerja Penggaris Modul, LKS Buku Paket Sekolah 30' jangka Buku paket Modul, LKS Sekolah 80' jangka Buku Paket Teliti dan cermat dalam menerapkan Penggaris Sekolah Modul, LKS

METODEPENILAINAN

~ Membilang dan mengukur

~ Salah mutlak dan salah relaif

50'


~ Persentase kesalahan

~ Toleransi hasil pengukuran


KOMPETENSI : RANAH INDIKATORALAT

:

Menerapkan Konsep Aproksimasi Kesalahan [ B ] Menerapkan Konsep Operasi Hasil Pengukuran [ B.2 ] KONDISIBAHAN TEMPAT WAKTU

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA S, P, K S Teliti dan cermat dalam menye saikan rumus jumlah dan selisih

METODEPENILAINAN

~ Jumlah dan selisih hasil pengukur

Penggaris jangka

Modul, LKS Buku Paket Modul, LKS jangka Buku Paket

an

Sekolah

60'


~ Jumlah maksimum / minimum P

Perhitungan jumlah dan selisih hasil Penggaris pengukuran, perhitungan hasil kali pengukuran, dan penerapan hasil pe ngukuran pada bidang kejuruan K - Mengukur benda kerja - Membaca alat ukur Penggaris jangka

~ Selisih maksimum / minimum

~ Hasil kali maksimum / minimum


Sekolah

Tugas Tes Tulis



: Menentukan Himpunan Penyelesaian Persamaan dan Pertidaksamaan Linear [ C.1 ] KONDISIWAKTU

Mengaplikasikan Konsep Persamaan & Pertidaksamaan [ C ]

KOMPETENSI DASAR

KRITERIA KINERJA S, P, K Teliti dan cermat dalam menyele S saikan dan menerapkan konsep per samaan dan pertidaksamaan linear - Pengertian persamaan dan pertidakPenggaris P - Penyelesaian persamaan dan per tidaksamaan linear K pertidaksamaan jangka Menyelesaikan persamaan dan Penggaris Modul, LKS Buku Paket Sekolah 30' samaan linear jangka Buku Paket Modul, LKS Sekolah 80' jangka Buku Paket Sekolah Penggaris Modul, LKS 50'

METODEPENILAINAN

~ Menentukan penyelesaian

Tugas Tes Tulis

persamaan linear

~ Menentukan himpunan penyelesa

ian pertidaksamaan linear

Tugas Tes Tulis


KOMPETENSI : RANAH INDIKATOR S, P, K

:

Mengaplikasikan Konsep Persamaan & Pertidaksamaan [ C ] Menerapkan Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat [ C.2 ] KONDISIALAT BAHAN TEMPAT WAKTU

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

METODEPENILAINAN

~ Persamaan dan pertidaksamaan S

Teliti dan cermat dalam menyele saikan dan menerapkan konsep per Penggaris samaan dan pertidaksamaan kuadrat Pengertian : - Persamaan dan pertidaksamaan P kuadrat - Penyelesaian persamaan dan per tidaksamaan kuadrat - Menyusun persamaan kuadrat K Menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan Penggaris Penggaris

Modul, LKS Buku Paket Sekolah 50'

Tugas Tes Tulis

kuadrat

~ Menyusun persamaan kuadrat jika

diketahui akar-akarnya


Tugas Tes Tulis

~ Menyusun persamaan kuadrat baru

berdasarkan akar-akar persamaan

kuadrat lain


Sekolah

30'




: Menyelesaikan Sistem Persamaan [ C.3 ] KONDISIWAKTU

Mengaplikasikan Konsep Persamaan & Pertidaksamaan [ C ]

KOMPETENSI DASAR

KRITERIA KINERJA S, P, K Teliti dan cermat dalam menyele S saikan dan menerapkan konsep sistem persamaan Penyelesaian sistem persamaan P linear dengan eliminasi, substitusi atau keduanya K pertidaksamaan Menyelesaikan persamaan dan Penggaris Modul, LKS Buku Paket Sekolah 30' Penggaris Buku Paket Modul, LKS Sekolah 80' Buku Paket Penggaris Sekolah Modul, LKS 50'

METODEPENILAINAN

~ Menyelesaikan sistem persamaan

Tugas Tes Tulis

Tugas Tes Tulis


STANDAR KOMPETENSI : RANAH INDIKATOR S, P, K S konsep matriks - Pengertian matriks, notasi matriks, baris, kolom, elemen, ordo P - Jenis-jenis matriks - Kesamaan matriks - Tranpose matriks K Mengoperasikan matriks

:

Menerapkan Konsep Matriks [ D ] Mendeskripsikan macam-macam Matriks [ D.1 ] KONDISIALAT BAHAN TEMPAT WAKTU

KOMPETENSI DASAR

KRITERIA KINERJA

METODEPENILAINAN

~ Matriks dibedakan menurut

Teliti dan cermat dalam menerapkan

jenisnya

Penggaris

Modul, LKS Buku Paket Modul, LKS Buku Paket Penggaris

Sekolah

80'

Tugas Tes Tulis Tugas Tes Tulis Sekolah 120'

Penggaris


Sekolah

40'




: Mnentukan Determinan dan Invers Matriks [ D.2 ] KONDISIWAKTU

Menerapkan Konsep Matriks [ D ]

KOMPETENSI DASAR

KRITERIA KINERJA S, P, K S konsep matriks - Operasi matriks (penjumlahan, pe ngurangan, perkalian skalar, perkalian matriks) P - Determinan, minor, kofaktor adjoin matriks - Invers matriks - Penyelesaian sistem persamaan K Mengoperasikan matriks Penggaris Modul, LKS Buku Paket Sekolah 30' Penggaris Sekolah 80' Buku Paket Modul, LKS Buku Paket Teliti dan cermat dalam menerapkan Penggaris Sekolah Modul, LKS

METODEPENILAINAN

~ Operasi matriks

~ Menentukan determinan matriks

50'


~ Menentukan invers matriks


STANDAR KOMPETENSI : RANAH INDIKATOR S, P, K

:

Menerapkan Konsep Program Linear [ E ] Membuat Grafik Himpunan Penyelesaian Sistem Pertidaksamaan Linear [ E.1 ] KONDISIALAT BAHAN TEMPAT WAKTU

KOMPETENSI DASAR

KRITERIA KINERJA

METODEPENILAINAN

~ Daerah himpunan penyelesaian S

Efektif dan efisien dalam menyele saikan masalah dengan mengguna kan program linear - Pengertian program linear - Himpunan penyelesaian sistem per P tidaksamaan linear dengan 2 variabel Penggaris - Titik optimum dari daerah himpunan penyelesaian sistem pertidak samaan linear K - Menggambarkan grafik - Membuat model matematika Penggaris Penggaris

Modul, LKS Sekolah Buku Paket Modul, LKS Buku Paket Sekolah 80' 50'

Tugas

ditentukan dari sistem pertidak

Tes Tulis Tugas Tes Tulis

samaan linear dengan 2 variabel


Sekolah

30'




: Menentukan Model Matematika dari soal cerita (Kalimat Verbal) [ E.2 ] KONDISIWAKTU

Menerapkan Konsep Program Linear [ E ]

KOMPETENSI DASAR

KRITERIA KINERJA S, P, K Efektif dan efisien dalam menyele S saikan masalah dengan mengguna kan program linear - Pengertian model matematika P - Pengubahan soal verbal kedalam bentuk model matematika K - Membuat model matematika Penggaris - Menggambarkan grafik Modul, LKS Buku Paket Sekolah Penggaris Modul, LKS Buku Paket Sekolah Buku Paket Penggaris Modul, LKS Sekolah

METODEPENILAINAN

~ Model matematika disusun dari

Tugas 50' Tes Tulis

soal cerita (kalimat verbal)

Tugas 80' Tes Tulis

30'


STANDAR KOMPETENSI : RANAH INDIKATOR S, P, K

:

Menerapkan Konsep Program Linear [ E ] Menentukan Nilai Optimum dari Sistem Pertidaksamaan Linear [ E.3 ] KONDISIALAT BAHAN TEMPAT WAKTU

KOMPETENSI DASAR

KRITERIA KINERJA

METODEPENILAINAN

~ Nilai optimum ditentukan berdasar S kan program linear

Efektif dan efisien dalam menyele saikan masalah dengan mengguna Alat Tulis


Tugas Tes Tulis

kan fungsi objektif dan sistem

pertidaksamaannya dengan meng

gunakan titik pojok P

- Penentuan fungsi objektif - Penentuan daerah penyelesaian - Penyelesaian nilai optimum dari fungsi objektif K - Menggambarkan grafik - Membuat model matematika Alat Tulis Alat Tulis


Tugas Tes Tulis


Sekolah

30'




: Menerapkan Garis Selidik [ E.4 ] KONDISIWAKTU

Menerapkan Konsep Program Linear [ E ]

KOMPETENSI DASAR

KRITERIA KINERJA S, P, K Efektif dan efisien dalam menyele S saikan masalah dengan mengguna kan program linear - Pengertian garis selidik P kan fungsi objektif - Penentuan nilai optimum K - Membuat model matematika - Menggambarkan grafik Alat Tulis Modul, LKS Buku Paket Sekolah 30' - Pembuatan garis selidik mengguna Alat Tulis Buku Paket Modul, LKS Sekolah 80' Buku Paket Alat Tulis Sekolah Modul, LKS 50'

METODEPENILAINAN

~ Nilai optimum ditentukan dengan

Tugas

menggunakan garis selidik

Tes Tulis Tugas Tes Tulis


STANDAR KOMPETENSI : RANAH INDIKATOR S, P, K S kesimpulan - Kalimat berarti dan kalimat tidak P berarti - Kalimat terbuka - Pernyataan K Mengambil keputusan dengan cepat

:

Menerapkan Konsep Logika Matematika [ F ] Mendeskripsikan Pernyataan dan Bukan Pernyataan (Kalimat Terbuka) [ F.1 ] KONDISIALAT BAHAN TEMPAT WAKTU

KOMPETENSI DASAR

KRITERIA KINERJA Kritis dan logis dalam menarik

METODEPENILAINAN

~ Pernyataan dan

Bukan Pernyataan

Alat Tulis

Modul, LKS Buku Paket Modul, LKS Alat Tulis Buku Paket

Sekolah

80'


Alat Tulis


Sekolah

40'




:

Menerapkan Konsep Logika Matematika [ F ] Mendeskripsikan Ingkaran, Konjungsi, Disjungsi, Implikasi, Biimplikasi dan Ingkarannya [ F.2 ] KONDISIWAKTU

KOMPETENSI DASAR

KRITERIA KINERJA S, P, K Kritis dan logis dalam menarik kesimpulan Ingkaran, konjungsi, disjungsi, impli enggaris,bu P P kasi, biimplikasi, ingkaran kalimat majemuk K cepat sur & jangka Mengambil keputusan dengan Penggaris,bu Modul, LKS Buku Paket Sekolah 40' sur & jangka Buku Paket Modul, LKS Sekolah 120' sur & jangka Buku Paket Sekolah Penggaris,bu Modul, LKS

METODEPENILAINAN

~ Konjungsi, disjungsi, implikasi,

S biimplikasi dan ingkarannya di tentu

80'


kan nilai kebenarannya


STANDAR KOMPETENSI : RANAH INDIKATORALAT

:

Menerapkan Konsep Logika Matematika [ F ] Mendeskripsikan Konvers, Invers, dan Kontraposisi [ F.3 ] KONDISIBAHAN TEMPAT WAKTU

KOMPETENSI DASAR

KRITERIA KINERJA S, P, K S kesimpulan - Invers P - Konvers - Kontraposisi K cepat Mengambil keputusan dengan Kritis dan logis dalam menarik

METODEPENILAINAN

~ Invers, konvers dan kontraposisi

ditentukan dari suatu implikasi

Penggaris

Modul, LKS Buku Paket Modul, LKS Penggaris Buku Paket

Sekolah

100'


Penggaris


Sekolah

60'




:

Menerapkan Konsep Logika Matematika [ F ] Menerapkan Modus Ponens, Modus Tollens dan Prinsip Silogisme dalam menarik kesimpulan [ F.4 ] KONDISIWAKTU

KOMPETENSI DASAR

KRITERIA KINERJA S, P, K S kesimpulan Penarikan kesimpulan : P - Modus Tollens - Silogisme K cepat Mengambil keputusan dengan Penggaris Modul, LKS Buku Paket Sekolah 40' - Modus Ponens Penggaris Buku Paket Modul, LKS Sekolah 120' Buku Paket Kritis dan logis dalam menarik Penggaris Sekolah Modul, LKS

METODEPENILAINAN

~ Modus ponens, modus tollens dan

silogisme digunakan untuk menarik

80'


kesimpulan


Mengetahui




Parjono, S.Pd

NIP/NRK : 131470017/153679


ANALISA KECAKAPAN HIDUP

Program Keahlian : : A.4. Menerapkan Penggunaan Logaritma Menerapkan Konsep Operasi Bilangan Real [ Kode A ] Matematika / Tingkat. X

:

Semua Program


Standar Kompetensi

A.1. Menerapkan konsep operasi bilangan real

A.2. Menerapkan operasi pada bil. Berpangkat

A.3. Menerapkan operasi pada bil. bentuk akar KODE KOMPETENSI DASAR A.1 V V V V V V V V X V V X V V V X V A.2 V V V V V V V V X V V X V V V X V A.3 V V V V V V V V X V V X V V V X V A.4 V V V V V V V V X V V X V V V X V

ASPEK KECAKAPAN HIDUP Kesadaran eksistensi diri sebagai makhlukTuhan Kesadaran eksistensi diri sebagai makhluk sosial Kesadaran eksistensi diri sbg makhluk lingkungan Kesadaran akan potensi diri untuk mengembangkan Kecakapan menggali informasi

INDIKATOR KEBERHASILAN

Kesadaran Diri

Kecakapan Berfikir Kecakapan mendengar Kecakapan berbicara

Kecakapan mengolah informasi dan mengambil keputusan Kecakapan memecahkan masalah secara arif dan kreatif

Kecakapan Komunikasi

Kecakapan menuliskan pendapat dan gagasan Teman kerja yang menyenangkan Pimpinan yang berempati Mengidentifikasi dan mengaitkan masalah Kecakapan merumuskan Kecakapan merancang rencana pelaksanaan pekerjaan Kecakapan vokasional dasar Kompetensi Produktif

Kecakapan Kerjasama

Kecakapan Mengidentifikasi dan Merumuskan Masalah serta Meran cang dan melaksanakan penelitian

Kecakapan Vokasional

Keterangan : Tanda V untuk memetakan kecakapan hidup yang menjadi tujuan langsung mata diklatTanda X untuk memetakan kecakapan hidup yang menjadi tujuan tidak langsung mata diklat



Program Keahlian : : Mengaplikasikan Konsep Barisan dan Deret [ Kode B ] Matematika / Tingkat. X

:

Semua Program


Standar Kompetensi

B.1. Menerapkan konsep kesalahan pengukuran

B.2. Menerapkan konsep operasi hasil pengukuran



KODE KOMPETENSI DASAR B.1 V V V V V V V V X V V V V V V X V B.2 V V V V V V V V X V V V V V V X V

Kesadaran Diri





Kecakapan Kerjasama






Program Keahlian : : Mengaplikasikan Konsep Persamaan dan Pertidaksamaan [ Kode C ] Matematika / Tingkat. X

:

Semua Program


Standar Kompetensi

C.1. Menentukan, himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linear

C.2. Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat C.3. Menyelesaikan sistem persamaan KOMPETENSI DASAR C.1 V V V V V V V V X V V X V V V X V C.2 V V V V V V V V X V V X V V V X V C.3 V V V V V V V V X V V X V V V X V



Kesadaran Diri





Kecakapan Kerjasama






Program Keahlian : : Menerapkan Konsep Matriks [ Kode D ] Matematika / Tingkat. X

:

Semua Program


Standar Kompetensi

D.1. Mendeskripsikan macam-macam matriks

D.2. Menyelesaikan determinan dan invers matriks



KODE KOMPETENSI DASAR D.1 V V V V V V X X V V X V V V X V D.2 V V V V V V X X V V X V V V X V

Kesadaran Diri





Kecakapan Kerjasama






Program Keahlian : : E.3. Menentukan nilai optima dari sistem pertidaksamaan linear E.4. Menerapkan garis selidik Menerapkan Konsep Program Linear [ Kode E ] Matematika / Tingkat. X

:

Semua Program


Standar Kompetensi

E.1. Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem

pertidaksamaan linear

E.2. Menetukan model matematika



KODE KOMPETENSI DASAR E.1 V V V V V V V X X V V X V V V X V E.2 V V V V V V V X X V V X V V V X V E.3 V V V V V V V X X V V X V V V X V E.4 V V V V V V V X X V V X V V V X V

Kesadaran Diri





Kecakapan Kerjasama





ANALISA KECAKAPAN HIDUP: : : Semua Program

Program Keahlian

Matematika / Tingkat. X Menerapkan Konsep Logika Matematika [ Kode F ] Standar Kompetensi F.1. Mendeskripsikan pernyataan & bukan pernyataan F.3. Mendeskripsikan invers, konvers & konfraposisi F.4. Menerapkan modus poneus, modus toflens, dan silogisme INDIKATOR KEBERHASILAN F.1 V V V V V V V V V V V X V V V X V Kesadaran eksistensi diri sebagai makhlukTuhan Kesadaran eksistensi diri sebagai makhluk sosial Kesadaran eksistensi diri sbg makhluk lingkungan Kesadaran akan potensi diri untuk mengembangkan Kecakapan menggali informasi Kecakapan mengolah informasi dan mengambil keputusan Kecakapan memecahkan masalah secara arif dan kreatif Kecakapan mendengar Kecakapan berbicara Kecakapan menuliskan pendapat dan gagasan Teman kerja yang menyenangkan Pimpinan yang berempati Mengidentifikasi dan mengaitkan masalah Kecakapan merumuskan Kecakapan merancang rencana pelaksanaan pekerjaan Kecakapan vokasional dasar Kompetensi Produktif KODE KOMPETENSI DASAR F.2 V V V V V V V V V V V X V V V X V F.3 V V V V V V V V V V V X V V V X V F.4 V V V V V V V V V V V X V V V X V Jakarta, 15 Juli 2009 Guru Mata Diklat


F.2. Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi, disjungsi,

implikasi, bi implikasi dan ingkarannya

ASPEK KECAKAPAN HIDUP

Kesadaran Diri

Kecakapan Berfikir


Kecakapan Kerjasama


Kecakapan Vokasional Mengetahui



Parjono, S.Pd

NIP/NRK : 131470017/153679

PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTADINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI DKI JAKARTA

BIDANG KEAHLIAN PROGRAM KEAHLIAN MATA PELAJARAN TINGKAT / SEMESTER NAMA GURU

: TEKNOLOGI DAN REKAYASA : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN : MATEMATIKA : X [ SEPULUH ] / 1 & 2 [ SATU & DUA ] : PARJONO, S.Pd

MATEMATIKA

ALAMAT : JALAN PISANGAN BARU TIMUR VII MATRAMAN, JAKARTA TIMUR. TELP. 8507824


DAFTAR MODUL

NO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 MODUL.15 : IRISAN KERUCUT MODUL.14 : STATISTIKA MODUL.13 : PELUANG MODUL.12 : VEKTOR MODUL.11 : GEOMETRI DIMENSI TIGA MODUL.10 : GEOMETRI DIMENSI DUA MODUL.09 : BARISAN DAN DERET I J K L M M O MODUL.08 : FUNGSI H MODUL.07 : TRIGONOMETRI G MODUL.06 : LOGIKA MATEMATIKA F MODUL.05 : PROGRAM LINIER E X X XI XI XI XI XI XI XII XII XII MODUL.04 : MATRIKS D X MODUL.03 : PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN C X MODUL.02 : APROKSIMASI B X MODUL.01 : OPERASI BILANGAN REAL A X Juli 2007 Juli 2007 Juli 2007 Juli 2007 Juli 2007 Juli 2007 Juli 2007 Juli 2007 Juli 2007 Juli 2007 Juli 2007 Juli 2007 Juli 2007 Juli 2007 Juli 2007

JUDUL MODUL

KODE KOMP.

TKT

TGL. DIBUAT TGL. DIREVISI


Parjono, S.Pd

mtk

Documents