model silabus dan rpp di mtsn malang i · web viewkelas xi semester 1 perangkat pembelajaran...

PERANGKATPERANGKAT PEMBELAJARANPEMBELAJARAN

PROGRAM TAHUNANPROGRAM TAHUNAN

MADRASAH ALIYAHMADRASAH ALIYAH

MATA PELAJARAN :AL-QUR’AN HADITS KELAS X SEMESTER

1

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : MA, ................ Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Kelas / Semester : X / GanjilTahun Pelajaran : 20... -20...

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI ALOKASI

WAKTU

1. Memahami pengertian Al-Qur’an dan bukti keotentikannya

1.1 Menjelaskan pengertian al-Qur’an menurut para ahli

Pengertian al-Qur'an menurut bahasa

Pengertian secara istilah menurut pendapat para ahli:- Muh Abduh- Subhi As-

Shalih- M.Quraisy

Syihab- Hasbi Ash-

Shiddiqi- M.Hudhori Beik

1.2 Membuktikan keautentikan al-Qur’an ditinjau dari segi keunikan redaksinya, kemukjizatannya, dan sejarahnya

Bukti keautentikan al-Qur’an ditinjau dari:- Bukti-bukti dari

al-Qur’an sendiri

- Buki-bukti kesejarahan

Bukti kebenaran al-Qur’an, ditinjau dari tiga aspek:- aspek

keindahan dan ketelitian redaksi-redaksinya

Program Tahunan/Az-Zahra disc812

- aspek pemberitaan gaibnya

- Aspek isyarat ilmiahnya.

1.3 Menunjukkan prilaku orang yang meyakini kebenaran al-Qur’an

QS. Ath-Thur:34; QS Huud: 13; QS Yunus: 38; dan QS Al-Baqarah: 23.

Ulangan Harian ke 1

2. Memahami isi pokok ajaran al-Qur’an

2.1 Mengidentifikasi isi pokok ajaran al-Qur’an

Isi pokok al-Qur’an meliputi - Aqidah- Ibadah dan

Muamalah- Akhlak- Hukum- Sejarah- Isyarat

pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi

2.2 Menunjukkan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran al-Qur’an

- QS Al-Ikhlash:1-4

- QS Al-Fatihah:5- QS.Al-Qalam:4

dan QS Al-Ahzab:21

- QS An Nisa’:105

- QS Al-Furqan : 37-39

- QS Az-Zumar:9

2.3 Menjelaskan kandungan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran al-

Penjelasan dari:- QS Al-

Ikhlash:1-4


Qur’an

- QS Al-Fatihah:5- QS.Al-Qalam:4

dan QSAl-Ahzab:21

- QS An Nisa’:105


- QS Az-Zumar:9

2.4 Menerapkan kandungan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran

Kandungan dari:- QS Al-

Ikhlash:1-4- QS Al-Fatihah:5- QS.Al-Qalam:4

dan QSAl-Ahzab:21

- QS An Nisa’:105


- QS Az-Zumar:9

Ulangan Harian ke 2

3. Memahami fungsi al-Qur'an dalam kehidupan.

3.1.Mendeskripsi-kan fungsi al-Qur’an

Fungsi al-Qur'an sebagai :- Petunjuk bagi

manusia- Sumber hukum- peringatan dan

pelajaran bagi manusia.

3.2.Menunjukkan perilaku orang yang menfungsikan al-Qur’an

Dalil fungsi al-Qur’an:- Sebagai

petunjuk QS Al-Baqarah:185

- Sumber hukum QS Al-Maidah:8

- Peringatan dan pelajaran QS Asy-Syura:38.


3.3.Menerapkan fungsi al-

Qur’an dalam kehidupan sehari-hari

Penjelasan/Tafsir dari:- QS Al-

Baqarah:185- QS Al-Maidah:8- QS Asy-

Syura:38.

Ulangan Harian ke 3

4. Memahami cara-cara mencari surat dan ayat al-Qur'an

4.1. Menunjuk-kan kitab-kitab yang berhubungan dengan cara-cara mencari ayat dalam Al-Qur’an

Penjelasan Kitab Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an dan kitab Fath ar-Rahman.

Serta CD al-Qur'an

4.2. Menerapkan cara-cara mencari surat dan ayat dalam Al-Qur’an

Cara menggunakan Kitab Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an dan kitab Fath ar-Rahman.

CD al-Qur'an

Ulangan Harian ke 4

5. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi.

5.1Mengartikan QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat: 56

Arti -QS. Al-Mukminun:- 12-14, QS. Al-

Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat: 56

5.2Menjelaskan kandungan QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS

Kandungan QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat:


Adz-Dzariyat: 56 56

5.3Menerapkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat: 56

Fungsi manusia sebagai kholifah:- membudayakan

alam.- mengislamkan

budaya. Tugas manusia

beribadah:- melaksanakan

perintah dan menjahui larangan Allah

- meningkatkan kualitas ibadah.

Ulangan Harian ke 5

6.Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang Demokrasi.

6.1.Mengartikan QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38

Arti QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38.

6.2.Menjelas-kan kandungan QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura : 38.

Kandungan QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38.

6.3.Menerapkan perilaku hidup demokrasi seperti terkandung dalam QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38. dalam kehidupan sehari-hari

Perilaku hidup demokrasi dengan cara diantaranya:

Bersikap lemah lembut

Melaksanakan musyawarah

Menerpkan hasil kesepakatan musyawarah

Ulangan Harian ke 6

Jumlah


Catatan

Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif AA yang ada di suatu madrasah yaitu jumlah pekan efektif satu tahun x alokasi waktu AA di struktur kurikulum MA (minimal 2 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya, minggu efektif semester 1 yang ada di madrasah 17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif AA satu semester sejumlah 17x2 = 34 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki 68 jam efektif untuk mapel AA. Alokasi waktu sejumlah 34 jam per semester tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester dan untuk ulangan harian. Alokasi waktu tiap KD tergantung karakteristik dan cakupan KD.

..............., .................. 20...Mengetahui, Guru Mapel Al-Qur’an Hadits.Kepala Madrasah Aliyah

___________________ ______________________NIP. NIP.





MATA PELAJARAN :AL-QUR’AN HADITS KELAS X SEMESTER

2


PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : MA, ................Mata Pelajaran : Al-Qur’an HaditsKelas / Semester : X / GenapTahun Pelajaran : 20... -20...


WAKTU

7. Memahami istilah-istilah hadits

7.1. Mendefinisikan pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, Atsar dan Hadits Qudsi.

Pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar menurut bahasa.

Pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar menurut istilah

7.2. Membanding kan pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, Atsar dan Hadits Qudsi.

Persamaan dan perbedaan Pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar.

7.3. Menerapkan pengertian Hadits, Sunnah (sunnah qauliyah, sunnah fi’liyah dan sunnah taqririyah), Khabar, Atsar dan Hadits Qudsi.

Beberapa bacaan Hadits yang lengkap sanad matan dan rowinya

Ulangan Harian ke 7

8. Memahami sanad dan matan hadits

8.1. Menjelaskan pengertian sanad dan matan.

Pengertian sanad dan matan menurut


bahasa dan istilah

8.2. Menunjuk-kan sanad dan matan dalam hadits

Beberapa bacaan Hadits yang lengkap sanad matan dan rowinya

Ulangan Harian ke 8

9. Mendeskrip-sikan fungsi hadits terhadap al-Qur’an

9.1. Menjelaskan fungsi hadits terhadap al-Qur’an

Kedudukan hadis sebagai sumber hukum Islam ke dua.

Macam fungsi hadis terhadap al-Qur'an:Bayan At-

TaqrirBayan At-

TafsirBayan At-

Tasyri'

9.2. Menunjuk-kan contoh fungsi hadits terhadap al-Qur’an.

Contoh Bayan At-Taqrir

Contoh Bayan At-Tafsir

ContohBayan At-Tasyri'

9.3. Menerapkan fungsi hadits terhadap al-Qur’an.

Penerapan Bayan At-Taqrir; Bayan At-Tafsir dan Bayan At-Tasyri'

Ulangan Harian ke 9

10.Memahami pembagian hadits dari segi kuantitas dan kualitasnya.

10.1. Menjelaskan pembagian hadits dari segi kuantitas-nya.

Pembagian hadits dari segi kuantitasnya:- Hadits

Mutawatir- Hadits


Masyhur- Hadits ’aziz- Hadits

gharib

10.2. Menjelaskan pembagian hadits dari segi kualitasnya

Pembagian hadits dari segi kualitasnya:- Hadits

Shohih- Hadits

Hasan- Hadits Dho’

if

Ulangan Harian ke 10

11.Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah

11.1. Mengartikan Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.

Arti Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.

11.2. Menjelaskan kandungan Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah

Penjelasan Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah

Yang menegaskan perintah hanya menyembah Allah dan memurnikan ketaatan kepada-Nya dalam menjalankan


agama dengan lurus dan ikhlas.

11.3. Menunjukkan perilaku orang yang mengamal-kan Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5 dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.

Contoh-contoh orang yang hanya menyembah Allah dan memurnikan ketaatan kepada-Nya dalam menjalankan agama dengan lurus dan ikhlas.

11.4. Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti yang terkandung dalam QS. Al-An’am: 162-163 ; Q.S. Al- Bayyinah: 5 dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.

Contoh-contoh orang yang hanya menyembah Allah dan memurnikan ketaatan kepada-Nya dalam menjalankan agama dengan lurus dan ikhlas.

Ulangan Harian ke 11

Jumlah

Catatan




___________________ ______________________NIP. NIP.





MATA PELAJARAN :AL-QUR’AN HADITS KELAS XI SEMESTER

1


PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : MA, ................ Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Kelas / Semester : XI / GanjilTahun Pelajaran : 20... -20...


WAKTU

1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya

1.1Mengartikan QS. Az-Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukuir nikmat

Arti QS. Az-Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur.

1.2Menjelaskan isi kandungan QS. Az-Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur.

QS. Az-Zuhruf:9-13

Membahas nikmat karunia Allah yang diberikan kepada manusia.

QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur.

Cara mensyukuri nikmat Allah

1.3Menunjuk-kan perilaku orang yang mengamalkan QS. Az-Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur.

QS. Az-Zuhruf:9-13

Membahas nikmat karunia Allah yang diberikan kepada manusia.

QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur.

Cara mensyukuri nikmat Allah

1.4Mengidentifikasikan macam- macam

Macam-macam nikmat Allah:


nikmat Allah.sebagaimana terkandung dalam QS. Az-Zuhruf: 9-13.

Nikmat fitrah Nikmat diniyah Nikmat rohaniah Nikmat alamiah Nikmat hayat Nikmat

ikhtiyariyah Nikmat hurriyah

1.5Melaksana-kan cara-cara mensyukuri nikmat Allah seperti terkandung dalam QS. Al-Ankabut: 17, dan haditstentang syukur nikmat.

cara-cara mensyukuri nikmat Allah :

Billisan Bil hal Bil maal Bil af ’aal

Ulangan Harian ke 1

2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup

2.1Mengartikan Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206.

Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206.

2.2Menjelaskan kandungan Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206.

Q.S. Ar-Rum: 41-42

QS.Al-A’rof: 56-58

Inti materi : Akibat yang baik

dan buruk dari perbuatan manusia

Larangan membuat kerusakan QS Shad:27

Allah menciptakan segala sesuatu pasti ada


hikmahnya QS. Al-Furqon: 45-50

Pendayagunaan sumber alam karunia Allah QS. Al-Baqarah: 204-206.

Perbuatan munafik yang menyebabkan rusaknya lingkungan

2.3Menunjukkan perilaku orang yang mengamal-kan Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206.


2.4Menerapkan prilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup sebagaimana terkandung dalam Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58 dan QS. Shad:27. QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206.


Ulangan Harian ke 2

Jumlah

Catatan




___________________ ______________________NIP. NIP.


PERANGKAT PERANGKAT PEMBELAJARANPEMBELAJARAN



MATA PELAJARAN :AL-QUR’AN HADITS KELAS XI SEMESTER

2


PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : MA, ................Mata Pelajaran : Al-Qur’an HaditsKelas / Semester : XI / GenapTahun Pelajaran : 20... -20...


WAKTU

3. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa

3.1Mengartikan QS. Al-Qoshosh: 79-82; QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa

Pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar menurut bahasa.

Pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar menurut istilah

3.2Menjelaskan kandungan QS. Al-Qoshosh: 79-82; QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa.

Persamaan dan perbedaan Pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar.

3.3Mengidentifikasi perilaku orang – orang yang meng-amalkan QS. Al-Qoshosh: 79-82; QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana. dan perintah menyantuni para dhu’afa

Arti dari: QS. Al-Qoshosh:

79-82, QS. Al-Isro’: 26-27,

29-30 QS. Al Baqarah :

177 Hadits tentang

hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa

3.4Menerapkan perilaku sederhana dan menyantuni kaum dhu’afa seperti

Penjelasan QS. Al-Qoshosh:

79-82


terkandung dalam QS. Al-Qoshosh: 79-82; QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana. dan perintah menyantuni para dhu’afa

QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30

QS. Al Baqarah : 177

hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa

Ulangan Harian ke 3

4. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang berkompetisi dalam kebaikan.

4.1Mengartikan QS. Al Baqarah :148; QS. Faathir : 32 dan QS. An Nahl : 97

Arti dari QS. Al Baqarah :148; QS.Faathir : 32 dan QS. An Nahl : 97

4.2Menjelaskan kandungan QS. Al Baqarah :148 ; QS. Faathir : 32 dan QS. An Nahl : 97

Penjelasan QS. Al Baqarah:148 berlomba dalam kebaikan

QS. Al Fatir : 32 tingkatan umat Islam yang meneri-ma al_qur’an: mengani-aya diri, pertengahan dan ada yang lebih cepat untuk berbuat kebaikan

QS. An Nahl : 97 Balasan bagi orang yang beramal Shalih

4.3Menceritakan perilaku orang yang mengamal kan QS. Al Baqarah:148; QS. Al Fatir : 32 dan QS. An Nahl : 97

Perilaku orang yang mengamal-kan QS. al Baqarah:148, QS. Al Fatir : 32, QS. An Nahl : 97

4.4Mengidenti fikasi hikmah perilaku berkompetisi dalam kebaikan.

Hikmah perilaku berkompetisi dalam kebaikan.


4.5Menerapkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan. seperti terkandung dalam QS. Al Baqarah :148, Al Fatir : 32 dan QS. An Nahl : 97

Penerapan perilaku berkompetisi dalam kebaikan. seperti terkandung dalam QS. Al Baqarah :148, Al Fatir : 32 dan QS. An Nahl : 97

Ulangan Harian ke 4

5. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan hadits tentang amar maruf nahi munkar

5.1Mengartikan QS. Ali Imran : 104; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shaff :3 dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar.

QS. Ali Imran : 104; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shaff :3 dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar.

5.2Menjelaskan kandungan QS. Ali Imran : 104 ; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shaff :3dan Haditstentang amar makruf nahi munkar.

Kandungan QS. Ali Imran : 104

tentang perintah menyeru kebaikan ,melaksanakan amar makruf dan mencegah kemunkaran. Hadis tentang cara dan tahapan dalam melaksanakan amar makruf nahi munkar

Kandungan QS Al-Maidah: 78-80; tentang ancaman bagi orang yang meninggalkan amar makruf nahi munkar

Kandungan QS Ash-Shaff :3 Allah membenci orang yang hanya bisa mengatakan sesuatu tapi tidak mengamalkannya.


Kandungan hadits tentang tahapan merubah kemunkar-an merubah dengan kekuasaannya, dengan lisan (nasehat) dan dengan hati(mendoakannya)

5.3Menunjukkan perilaku orang yang mengamal-kan QS. Ali Imran : 104; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shaff :3 dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar.

Perilaku orang yang mengamalkan QS. Ali Imran : 104; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shaff :3 dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar.

5.4Melaksanakan amar ma’ruf nahi munkar seperti terkandung dalam QS. Ali Imran : 104; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shof :3 dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar dalam kehidupan sehari-hari

QS. Ali Imran : 104 ; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shof :3dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar.

5.5Mengartikan QS. Ali Imran : 104; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shaff :3 dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar.

QS. Ali Imran : 104; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shaff :3 dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar.

Ulangan Harian ke 5

6. Memahami ayat al-Qur’an dan hadits tentang ujian dan cobaan

6.1Mengartikan QS. Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan.

QS. Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan.

6.2Menjelaskan kandungan QS. Al-Baqarah: 155 dan

Kandungan QS. Al-Baqarah: 155 Allah memberikan


hadits tentang ujian dan cobaan.

cobaan kepada ma-nusia dengan sedikit ketakutan, kela-paran, kekurangan harta, jiwa, namun memberikan berita gembira kepada orang-orang yang sabar

Hadits tentang ujian dan cobaan.

Allah memberikan beberapa ujian dan akan enghapuskan dosa agi orang yang tahan uji..

6.3Menunjukkan perilaku orang yang tabah dan sabar dalam menghadapi ujian dan cobaan sebagaimana terkandung dalam QS. Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan.


6.4Menerapkan perilaku tabah dan sabar dalam menghadapi ujian dan cobaan seperti yang terkandung dalam QS. Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan.


Ulangan Harian ke 6

Jumlah

Catatan

Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif AA yang ada di suatu madrasah yaitu jumlah pekan efektif satu tahun x alokasi waktu AA di struktur kurikulum MA (minimal 2 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya, minggu efektif semester 1 yang ada di madrasah


17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif AA satu semester sejumlah 17x2 = 34 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki 68 jam efektif untuk mapel AA. Alokasi waktu sejumlah 34 jam per semester tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester dan untuk ulangan harian. Alokasi waktu tiap KD tergantung karakteristik dan cakupan KD.


___________________ ______________________NIP. NIP.





MATA PELAJARAN :AL-QUR’AN HADITS

KELAS XII SEMESTER 1


PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : MA ...............................Mata Pelajaran : Al-Qur’an HaditsKelas / Semester : XII / GanjilTahun Pelajaran : 20........ / 20........


WAKTU1. Memahami

ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang kewajiban berda’wah

1.1 Mengartikan QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan hadits tentang kewajiban berda’wah

QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan hadits tentang kewajiban berda’wah

1.2 Menjelaskan kandungan QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan Hadits tentang kewajiban berdakwah

KandunganQS. An-Nahl: 125

Dakwah dilaksana-kan dengan hikmah, mau’idhah hasanah dan mujadalah yang baik.

QS. Asy-Syu’ara: 214 - 216; dakwah Nabi kepada kerabat dan keluarga dekat.

QS. Al-Hijr: 94-96: Dakwah Nabi secara terang-terangan kepada kaum musyrikin Makkah.

Hadits tentang kewajiban berda’wah .Orang yang berdakwah dengan ihlas akan mendapat limpahan pahala


yang berlipat ganda

1.3 Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan QS. An-Nahl 125 ; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan Hadits tentang kewajiban berdakwah

QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, QS Al-Hijr: 94-96, dan hadits tentang kewajiban berda’wah

1.4 Menerapkan strategi berdakwah seperti yang terkandung dalam QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96; dan hadits tentang berda’wah dalam kehidupan sehari-hari

QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan hadits tentang kewajiban berda’wah

Ulangan Harian 12. Memahami

ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

2.1 Mengartikan QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

2.2 Menjelaskan kandungan QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132; QS. al-An’am: 70; QS.An-Nisa’ :36 dan QS. Hud: 117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap

QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132.

Allah memerintah-kan orang mukmin, terutama orang tua untuk menjaga diri-nya sendiri, keluar-ga, dan anaknya


keluarga dan masyarakat

dari api neraka .QS. Al-An’am:

70 Allah memerintah-kan kaum muslimin agar meninggalkan orang-orang yang menjadikan agama-Nya sebagai permainan.

QS.An-Nisa’ :36 Kewajiban manusia Menyembah Allah Berbakti kepada orang tua, berbuat baik kepada sesama manusia. Menjauhkan dari sifat yang tidak baik.

QS.Hud:117-119 Allah SWt tidak akan membina-sakan suatu negeri selama penduduk negeri itu masih berbuat kebaikan.

Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

2.3 Mengidentifikasi perilaku orang yang mengamalkn QS At-Tahrim: 6,QS. Thaha 132; S. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap

Contoh perilaku orang yang mengamalkan QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits


keluarga dan masyarakat

tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

2.4 Menerapkan tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat seperti yang terkandung dalam QS At-Tahrim: 6,QS. Thaha: 132; QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia dalam kehidupan sehari-hari

Penerapan tanggung jawa manusia terhadap keluarga dan masyarakat seperti terkandung dalam QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat


ayat –ayat al-Qur’an dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

3.1 Mengartikan QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl ::90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

3.2 Menjelaskan kandungan QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

Kandungan QS.al-Maidah: 8-10; Perintah menegak-kan kebenaran dan menjadi saksi yang adil

QS.An-Nahl:90- 92 Tiga perintah yang harus dikerjakan: Adil, ihsan dan


memberi kepada keluarga dekat. Tiga larangan: berbuat keji, munkar dan permusuhan

QS An-Nisa’: 105 Keharusan berlaku adil dan tidak memihak dalam menetapkan hukum.

Hadits tentang melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-hal yang diamanatkan kepadanya

3.3 Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan QS.al-Maidal: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

Contoh perilaku orang yang mengamalkan QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

3.4 Menerapkan perilaku adil dan jujur dalam perkataan dan perbuatan seperti terkndung dalam QS.al-Maidal: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

Ulangan Harian 3Jumlah


CatatanProta memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif AA yang ada di suatu madrasah yaitu jumlah pekan efektif satu tahun x alokasi waktu AA di struktur kurikulum MA (minimal 2 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya, minggu efektif semester 1 yang ada di madrasah 17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif AA satu semester sejumlah 17x2 = 34 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki 68 jam efektif untuk mapel AA. Alokasi waktu sejumlah 34 jam per semester tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester dan untuk ulangan harian. Alokasi waktu tiap KD tergantung karakteristik dan cakupan KD.


___________________ ______________________NIP. NIP.





MATA PELAJARAN :AL-QUR’AN HADITS

KELAS XII SEMESTER 2


PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : MA ...............................Mata Pelajaran : Al-Qur’an HaditsKelas / Semester : XII / GanjilTahun Pelajaran : 20........ / 20........


WAKTU4. Memahami

ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang toleransi dan etika pergaulan

4.1 Mengartikan QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan

QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan

4.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan

Kandungan QS. Al-Kafirun: 1-6 Tuhan yang disembah Nabi Muhammad dan pengikutnya bukanlah yang disembah oleh orang-orang kafir Tidak ada toleransi dalam masalah agama.

QS. Yunus: 40-41 Pernyataan secara tegas akan kebenaran agama Islam dibanding agama lain

QS. Al-Kahfi: 29 Kebenaran datangnya dari Tuhan Allah

QS al-Hujurat: 10-13 Orang mukmin bersaudara dan harus damai

Larangan bagi


umat Islam untuk mengolok mencela, memanggil dengan gelar yang tidak disenangi, suudhan, mencari kesalahan orang lain, menggunjing. Dan berta’aruf.

Hadits tentang kewajiban sesama muslim: Menjawab salam, memenuhi undangan, menjenguk orang sakit, melayat jenazah dan mendoakan orang yang bersin

4.3 Menunjukkan perilaku orang yang meng-amalkan QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan


4.4 Menerapkan perilaku bertoleransi dan beretika dalam pergaulan seperti yang terkandung dalam QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits ten-tang etika pergaulan dalam kehidupan



sehari-hari

Ulangan Harian 4

5. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan al-Hadits tentang etos kerja

5.1 Mengartikan QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja

QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja

5.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja

QS. Al-Jumu’ah 9-11, kewajiban men-cari rizki, beretos kerja tinggi namun tidak sampai meninggalkan kewajiban sholat

QS. Al-Qashash :77 , Bekerja dengan sung-guh-sungguh dengan menyeimbangkan antara kepentingan duniawi dan ukhrawi

Hadits tentang etos kerja.

Bekerja dengan menyeimbangkan antara kepentingan duniawi dan ukhrawi

Bekerja dengan sungguh-sungguh dan tidak menjadi beban orang lain

5.3 Menunjuk-kan perilaku orang yang mengamal-kan QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja

QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja

5.4 Menerapkan perilaku beretos

QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-


kerja seperti yang terkandung dalam QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja

Qashash :77 dan hadits etos kerja


ayat-ayat al-Qur’an dan hadits tentang makanan yang halal dan baik

6.1 Menerjemahkan QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik

QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik

6.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik

Kandungan QS. Al-Baqarah:168-169 Perintah untuk memakan makanan yang halal dan baik

QS. Al-Baqarah 172-173 Perintah untuk memakan makanan yang baik, dan selalu bersyukur kepada Allah

Penegasan bahwa makanan yang diharamkan Allah adalah bangkai , darah, daging babi, dan binatang yang disembelih dengan menyebut nama selain Allah.

Hadits tentang makanan yang halal dan baik, yaitu makanan yang diperoleh dari hasil kerja dan usaha tangannya sendir


6.3 Menunjukkan perilaku orang yang meng-amalkan QS. Al-Baqarah: 168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik

Contoh perilaku orang yang mengamalkan QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik

6.4 Mengidentifikasi makanan yang halal dan baik seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik


6.5 Menerapkan kandungan QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik dalam kehidupan sehari-har



ayat-ayat al Qur’an tentang IPTEK

7.1 Menerjemahkan QS. Al-‘Alaq: 1-5, QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah: 164

QS. Al-‘Alaq: 1-5, QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah: 164

7.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-‘Alaq: 1-5; QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah: 164

QS. Al-‘Alaq: 1-5 Tulis baca merupakan kunci ilmu pengetahuan.

QS. Yunus: 101 Perintah untuk memperhatikan apa yang ada di langit dan di bumi


QS. Al-Baqarah: 164. Kewajiban bagi orang yang berakal dan berilmu untuk memikirkan dan mengembang-kan Ilmu pengetahu-an sesuai dengan pengembangan teknologi dengan memahami fenomena alam

7.3 Menunjukkan perilaku orang yang mengamal kan QS. Al-Alaq: 1-5, QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah: 164


7.4 Melakukan pengembang-an IPTEK seperti terkandung dalam QS. Al-Alaq: 1-5, QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah: 164


Ulangan Harian 7Jumlah

CatatanProta memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif AA yang ada di suatu madrasah yaitu jumlah pekan efektif satu tahun x alokasi waktu AA di struktur kurikulum MA (minimal 2 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya, minggu efektif semester 1 yang ada di madrasah 17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif AA satu semester sejumlah 17x2 = 34 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki 68 jam efektif untuk mapel AA. Alokasi waktu sejumlah 34 jam per semester tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester dan untuk ulangan harian. Alokasi waktu tiap KD tergantung karakteristik dan cakupan KD.



___________________ ______________________NIP. NIP.


model silabus dan rpp di mtsn malang i · web viewkelas xi semester 1 perangkat pembelajaran...

Documents