rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp) · web viewkelas / semester : xi / 1 mata pelajaran :...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : MA PPMI ASSALAM

Kelas / Semester : XI / 1

Mata Pelajaran : Qur’an Hadist

Alokasi Waktu : 7 x 40

Standar Kompetensi : Mampu memahami dan menghayati kandunghan Al Qur’an

yang baerkaitan denganlarangan berbuat kerusakan dimuka

bumi dan baerlaku isrof ( berlerbih-lebihan) serta

meninggalkan segala apa yang Allah haramkan

Kompetensi Dasar :Sisawa mampu mengidentifikasi perkara-perkara yang

Allah haramkan berdasar Al Qur’an

Tujuan Pembelajaran : Menjauhi perkara-perkara yang Allah haramkan

I. Indikator

Membaca Al-Qur’an Surat Al isro 29-33 dan Al Imron 180 dengan tartil.

Menerjemahkan arti mufrodat surat Al isro 29-33 dan Al Imron 180

Menguraikan tafsir Surat Al isro 29-33 dan Al Imron 180 dengan

pemahaman yang benar.

Menyimpulkan kandungan Al isro 29-33 dan Al Imron 180

II. Materi ajar : Al isro 29-33 dan Al Imron 180

II. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan studi pustaka

III. Langkah – langkah Pembelajaran

Pertemuan pertama

a. Kegiatan awal

1

- Guru mengkondisikan kelas

- Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran

- Guru mengabsen siswa

- Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al isro 29-31

b. Kegiatan inti

- Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al isro 29-31dengan tajwid

makhroj yang baik dan benar

- Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru

secara klasikal

- Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan ya apabila masih

ada yang salah dalam melafalkannya.

- Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an

dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.

- Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan

makhroj dan tajwid dengan baik dan benar.

- Guru menerjemahkan Surat Al isro 29-31 perkata

- Guru menerjemahkan makna Surat Al isro 29-31

- Guru memerintahkan salah satu untuk membaca uraian tafsir Surat Al

isro 29-31 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus

menterjemahkannya.

- Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam

membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.

- Guru menguraikan tafsir Surat Al isro 29-31dengan dukungan sumber

tafsir lainnya.

c. Kegiatan Akhir

- Guru menyimpulkan materi

- Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang

- Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a

- Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan

siswa menjawab salam

Pertemuan kedua

a. Kegiatan awal


2

- Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar


b. Kegiatan inti

- Murid membentuk kelompok diskusi

- Guru menyampaikan topik diskusi

- Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk

mempresentasikan tugas masing-masing

c. Kegiatan akhir


- Guru menutup pelajaran dengan do’a

Pertemuan ke tiga

a. Kegiatan awal




- Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al isro 32-33

b. Kegiatan inti

- Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al isro 32-33 dengan tajwid

makhroj yang baik dan benar


secara klasikal

- Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila

masih ada yang salah dalam melafalkannya.

- Siswa menerjemahkan Surat Al isro 32-33 perkata

- Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak

tahu artinya

- Siswa menerjemahkan Surat Al isro 32-33

- Siswa membaca uraian tafsir Surat Al isro 32-33 berdasar buku Aisaut

tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.



- Guru menguraikan tafsir Surat Al isro 32-33 dengan dukungan sumber

tafsir lainnya.

3

c. Kegiatan Akhir





Pertemuan ke empat

a. Kegiatan awal



b. Kegiatan inti

- Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al isro 32-33 unjtuk

mengidentifikasi perkara –perkara yang Allah haramkan lewat studi

pustaka

c. Kegiatan akhir

- Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya


Pertemuan ke lima

a. Kegiatan awal




- Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al Imron 180

b. Kegiatan inti

- Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Imron 180 dengan tartil


secara klasikal



- Salah satu sisawa menmdemonstrasikan bacaan dengan tartil

- Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 180 perkata

4


tahu artinya

- Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 180

- Siswa membaca uraian tafsir Surat Al Imron 180 berdasar buku Aisaut




- Guru menguraikan tafsir Surat Al isro 32-33 dengan dukungan sumber

tafsir lainnya.

c. Kegiatan Akhir





Pertemuan ke enam

a. Kegiatan awal

- Persiapan diskusi

- Pembagian atugas untuk membahaas materi

- Guru mengarahkan dan memotivasi siswa

b. Kegiatan Inti

- Diskusi kelompok untuk maembahas materi

c. Kegiatan akhir

- Siswa meanyusun hasil diskusi

- Siswa menyimpulkan hasil diskusi


Pertemuan ke tujuh

a. Kegiatan awal

- Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu

b. Kegiatan inti

- Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Imron 180 tentang

keharaman perbuatan kikir dan bakhil lewat studi pustaka

c. Kegiatan akhir

5

- Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya


V. Alat / bahan / sumber belajar : Al-Qur’an, kurikulum, kitab-kitab tafsir, buku-

buku lain yang relevan

VI. Penilaian : 1. Ulangan harian

2. Ulangan blok

3. Tugas individu

4. Tugas kelompok

Sukoharjo, 01 Juni 2007Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mapel

Sigit Rahardja, S.SiRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)





Standar Kompetensi : Mampu memahami dan mendeskripsikan sifat-sifat

muttaqin, mengidentifikasikan Iman dan amal sholeh

serta anjuran untuk melakukan amar ma’ruf dan nahi

mungkar

Kompetensi Dasar : Mengidentifikasikan Iman dan amal sholeh

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan balasan orang –orang yang

beriman dan beramal sholeh

6

I. Indikator

Membaca Al-Qur’an Surat An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 dengan

tartil.

Menerjemahkan arti mufrodat surat An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92

Menguraikan tafsir Surat An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 dengan


Menyimpulkan kandungan An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92

Menjelaskan kedudukan dan fungsi iman dan amal sholeh

II. Materi ajar : An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92

III. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan studi pustaka

IV. Langkah – langkah Pembelajaran

Pertemuan pertama

a. Kegiatan awal




- Guru mengemukakan tujuan pembelajaran An –Nahl 94-97

b. Kegiatan inti

- Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat An –Nahl 94-97 dengan

tajwid makhroj yang baik dan benar


secara klasikal







- Guru menerjemahkan Surat An –Nahl 94-97 perkata

- Guru menerjemahkan makna Surat An –Nahl 94-97

7

- Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir

Surat An –Nahl 94-97 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum

sekaligus menterjemahkannya.



- Guru menguraikan tafsir Surat An –Nahl 94-97 dengan dukungan

sumber tafsir lainnya.

c. Kegiatan Akhir






Pertemuan kedua

a. Kegiatan awal




b. Kegiatan inti

- Guru menjelaskan tafsir surat An –Nahl 94-97 ( lanjutan )

c. Kegiatan akhir

- Guru menyimpulkan materi pelajaran


Pertemuan ke tiga

a. Kegiatan awal

- Guru memberaikan apersepsi dan motivasi

- Guru menyampaikan topik diskusi

b. Kegiatan Inti


- Gurur menyampaikan topik diskusi



8

c. Kegiatan Akhir



Pertemuan ke empat

a. Kegiatan awal



b. Kegiatan inti

- Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat An-Nahl 94 – 97 tentang

pahala bagiu orang-orang yang beriman dan beramal sholeh pustaka

c. Kegiatan akhir

- Salah satu siswa menyimpulkan materi


Pertemuan ke lima

a. Kegiatan awal




- Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al Imron 92

b. Kegiatan inti

- Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Imron 92

dengan tartil


secara klasikal



- Salah satu siswa maendemonstrasikan bacaan daengan tartil

- Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 92 perkata


tahu artinya

- Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 92

9

- Siswa membaca uraian tafsir Surat Al Imron 92 berdasar buku Aisaut




- Guru menguraikan tafsir Surat Al Imron 92 dengan dukungan sumber

tafsir lainnya.

c. Kegiatan Akhir





Pertemuan ke enam

a. Kegiatan awal

- Persiapan diskusi

- Pembagian atugas untuk membahaas materi


b. Kegiatan Inti

- Diskusi kelompok untuk maembahas materi

c. Kegiatan akhir

- Siswa meanyusun hasil diskusi



Pertemuan ke tujuh

a. Kegiatan awal


b. Kegiatan inti

- Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Imron 180 tentang

keharaman perbuatan kikir dan bakhil lewat studi pustaka

c. Kegiatan akhir



10

V. Alat / bahan / sumber belajar : Al-Qur’an, kurikulum, kitab-kitab tafsir,

buku-buku lain yang relevan


2. Ulangan blok

3. Tugas individu

4. Tugas kelompok



Sigit Rahardja, S.Si

11






Standar Kompetensi : Mampu memahami dan mendeskripsikan sifat-sifat

muttaqin , mengidentifikasikan Iman dan amal sholeh

serta anjuran untuk melakukan amar ma’ruf dan nahi

mungkar

Kompetensi Dasar : Memahami dan mendiskripsikan sifat-sifat muttaqin

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan tanda-tanda orang yang

bertaqwa

I. Indikator

Membaca Al-Qur’an Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5 dengan tartil.

Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5

Menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5 dengan pemahaman

yang benar.

Menyimpulkan kandungan Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5

Mengidentifikasikan kedudukan, fungsi dan tujuan taqwa

Menjelaskan sifat-sifat muttaqin

II. Materi ajar : Al Baqoroh 177 dan 2-5


IV. Langkah – langkah Pembelajaran

Pertemuan pertama

12

a. Kegiatan awal




- Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al Baqoroh 177

b. Kegiatan inti

- Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Baqoroh 177 dengan

tajwid dan makhroj yang baik dan benar


secara klasikal







- Guru menerjemahkan Surat Al Baqoroh 177 perkata

- Guru menerjemahkan makna Surat Al Baqoroh 177


Surat Al Baqoroh 177 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum

sekaligus menterjemahkannya.



- Guru menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 177 dengan dukungan


c. Kegiatan Akhir






Pertemuan kedua

a. Kegiatan awal

13




b. Kegiatan inti

- Guru menjelaskan tafsir surat Al Baqoroh 177 ( lanjutan )

c. Kegiatan akhir

- Tanya jawab

- Guru menyimpulkan pelajaran dengan do’a

Pertemuan ke tiga

a. Kegiatan awal

- Guru memberikan apersepsi pelajaran yang lalu

b. Kegiatan Inti


- Gurur menyampaikan topik diskusi



c. Kegiatan Akhir



Pertemuan ke empat

a. Kegiatan awal



b. Kegiatan inti

- Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Baqoroh 177

- Mengenai identifiikasoi sifat-sifat orang-orang yang bertaqwa lewat

studi pustaka

c. Kegiatan akhir



14

Pertemuan ke lima

a. Kegiatan awal




- Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al Baqoroh 2-5

b. Kegiatan inti

- Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Baqoroh 2-5 dengan



secara klasikal



- Salah satu siswa maendemonstrasikan bacaan Al Qur’an dengan tajwid

dan makhroj yang baik dan benar

- Siswa menerjemahkan Surat Al Baqoroh 2-5 perkata


tahu artinya

- Siswa menerjemahkan Surat Al Baqoroh 2-5

- Siswa membaca uraian tafsir Surat Al Baqoroh 2-5berdasar buku

Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.



- Guru menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 2-5 dengan dukungan


c. Kegiatan Akhir





Pertemuan ke enam

a. Kegiatan awal

- Guru memberikan apersepsi dan motivasi

15

b. Kegiatan Inti

- Guru menjelaskan tafsir surat Al Baqoroh 2-5 (lanjutan)

c. Kegiatan Akhir

- Tanya jawab

- Guru menyimpulkan pelajaran


Pertemuan ke tujuh

a. Kegiatan awal

- Persiapan diskusi

- Pembagian tugas untuk membahaas materi


b. Kegiatan Inti

- Diskusi kelompok untuk membahas materi

c. Kegiatan akhir

- Siswa menyusun hasil diskusi



Pertemuan ke delapan

a. Kegiatan awal


b. Kegiatan inti

- Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Baqoroh 2-5

mengenai kedudukan orang-orang yang bertaqwa lewat studi pustaka

c. Kegiatan akhir



V. Alat / bahan / sumber belajar : Al-Qur’an, kurikulum, kitab-kitab tafsir,

buku-buku lain yang relevan


16

2. Ulangan blok

3. Tugas individu

4. Tugas kelompok



Sigit Rahardja, S.Si

17



Kelas / Semester : X I/ 1



Standar Kompetensi : Mampu memahami dan mengahayti kandungan Al Qur’an

yang berkaitan deengan larangan berbuiat kerusakan

dimuka bumi dan berlaku israf ( berlebih – lebihan ) serta

meninggalkan segala apa yang Allah haramkan.

Kompetensi Dasar : Menjelaskan akibat atindakan berbuat kerusakan dimuka

bumi

Tujuan Pembelajaran: Menjauhi larangan Allah untuk berbuat kerusakan dimuka

bumi

I. Indikator

Membaca Al-Qur’an Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 dengan tartil.

Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45

Menguraikan tafsir Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 dengan


Menyimpulkan kandungan Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45

Menjelaskan sebab dan akibat terjadi berbagai kaerusakan di muka bumi

II. Materi ajar : Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45


IV. Langkah – langkah Pembelajaran :

Pertemuan pertama

a. Kegiatan awal

18




- Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al A’rof 55-56

b. Kegiatan inti

- Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al A’rof 55-56 dengan tajwid

dan makhroj yang baik dan benar

- Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan olaeh \Guru

secara klasikal



- Guru mengannjurkan sisawa unatuk taerus melafalkan bacaan Al

Qur’an dengan tajwid dasn makhroj yang baik dan benar

- Guru menerjemahkan Surat Al A’rof 55 – 56 perkata

- Guru menerjemahkan makna Surat Al A’rof 55 – 56

- Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uarian tafsir

Surat Al A’rof 55 – 56 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum

sekaligus menterjemahkannya


membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui

- Guru menguraikan tafsir surat Al A’rof 55 – 56 dengan dukungan

sumber tafsir lainnya

c. Kegiatan akhir



- Guru mernutup mengakhiari paelajaran dengan meambaca do’a


siswa maenjawab salam

Pertemuan kedua

a. Kegiatan awal




- Guru menyampaikan bahan diskusi mengenbai pelajaran yang lalu

19

b. Kegiatan inti


- Murid berdiskusi dibawah bimbingan Guru

c. Kegiatan akhir

- Murid menyampaikan hasil diskusi


Pertemuan ketiga

a. Kegiatan awal

- Guru dan siswa membaca do’a sesbelum belajar


b. Kegiatan inti

- Siswa menggali informasi tentang tafsir Al A’rof 55 – 56 bersyukur

tentang keharaman berbuat kerusakan di muka bumi leawat studi

pustaka

c. Kegiatan akhir



Pertemuan ke empat

a. Kegiatan awal




- Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Rum 41 - 45

b. Kegiatan inti

- Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Rum 41 – 45 dengan tartil

- Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh Guru

secara klasiksal



- Salah satu siswa mendemonstrasikan bacaan dengan tartil

- Siswa menerjemahkan Surat Rum 41 – 45 perkata

20


mengetahui artinya

- Siswa menerjemahkan Surat Rum 41 – 45

- Siswa membaca uraian tafsir Surat Rum 41 – 45 berdasar buku Aisarut

tafasur sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya



- Guru menguraikan tafsir surat Rum 41 – 45 dengan dukungan sumber

tafsir lainnya

c. Kegiatan akhir



- Guru menutup mengakhiari paelajaran dengan meambaca do’a

Pertemuan ke lima

a. Kegiatan awal

- Persiapan diskusi

- Pembagian tugas untuk membahas materi


b. Kegiatan inti


c. Kegiatan akhir




Pertemuan keenam

a. Kegiatan awal


b. Kegiatan inti

- Siswa menggali informasi tentang tafsir Rum 41 – 45 tentang

tearjadinya kerusakan dimuka bumi

c. Kegiatan akhir

21



V. Alat/ bahan/ sumber belajar : Al-Qur’an, kurikulum, kitab-kitab tafsir,

buku-buku lain yang relevan.


2. Ulangan blok

3. Tugas individu

4. Tugas kelompok

Sukoharjo, 01 Juni 2007

Mengetahui,


Sigit Rahardja, S.Si _______________

22



Kelas / Semester : X I/ 1



Standar Kompetensi : Mampu memahami dan mengahayti kandungan Al Qur’an

yang berkaitan deengan larangan berbuat kerusakan

dimuka bumi dan berlaku israf ( berlebih – lebihan ) serta

meninggalkan segala apa yang Allah haramkan.

Kompetensi Dasar : Siswa mampu mendeskripsikan perbuatan israf ( berlebih –

lebihan ) dan dampak negatif yang ditimbulkan olehnya.

Tujuan Pembelajaran: Siswa diharap mampu menjauhi perbuatan israf ( berlebih –

lebihan)

I. Indikator

Membaca Al-Qur’an Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 - 32 dan Al Isra

26 - 27

Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 - 32

dan Al Isra 26 - 27

Menguraikan tafsir Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 - 32 dan Al Isra

26 – 27 dengan pemahaman yang benar

Menyimpulkan kandungan Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 - 32 dan

Al Isra 26 – 27

Menganalisis pengertian Israf dan akibat negatif yang di timbulkannya

II. Materi ajar : Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 - 32 dan Al Isra

26 – 27


IV. Langkah – langkah Pembelajaran :

Pertemuan pertama

a. Kegiatan awal

23




- Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al Qosos 79 – 82

b. Kegiatan inti

- Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Qosos 79 – 82 dengan


- Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan olaeh Guru

secara klasikal



- Guru menganjurkan sisawa unatuk taerus melafalkan bacaan Al Qur’an

dengan tajwid dasn makhroj yang baik dan benar

- Salah seorang siswa mendeemonstrasikan bacaaan Al Qur’an dengan

tajwid dasn makhroj yang baik dan benar

- Guru menerjemahkan Surat Al Qosos 79 – 82 perkata

- Guru menerjemahkan makna Surat Al Qosos 79 – 82


Surat Al Qosos 79 – 82 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum

sekaligus menterjemahkannya



- Guru menguraikan tafsir surat Al A’rof 55 – 56 dengan dukungan

sumber tafsir lainnya

c. Kegiatan akhir



- Guru mernutup mengakhiari paelajaran dengan meambaca do’a


siswa maenjawab salam

Pertemuan kedua

a. Kegiatan awal


24



- Guru memberikan apersepsi pelajaran yang lalu

b. Kegiatan inti


- Guru menyampaikan topiuk diskusi

- Guru menunjuk siswa secara baergantian berdasar kelompok untuk

mempresentasikan tugas masing –masing

c. Kegiatan akhir



Pertemuan ketiga

a. Kegiatan awal

- Guru dan siswa membaca do’a sesbelum belajar


b. Kegiatan inti

- Siswa menggali informasi tentang tafsir Al Qosos 79–82 tentang

larangan berlaku israf (berlebih–lebihan) serta dampak yang

ditimbulkan olehnya

c. Kegiatan akhir



Pertemuan ke empat

a. Kegiatan awal




- Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al A’rof 31- 32

b. Kegiatan inti

- Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al A’rof 31 -32 dengan


25


secara klasikal



- Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al Qur’an dengan


- Siswa menerjemahkan Surat Al A’rof 31 -32 perkata


mengetahui artinya

- Siswa menerjemahkan Surat Al A’rof 31 -32

- Siswa membaca uraian tafsir Surat Al A’rof 31 -32 berdasar buku

Aisarut tafasur sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya




tafsir lainnya

c. Kegiatan akhir


- Guru menutup , mengakhiri pelajaran dengan membaca doa

- Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum kealuar dan siswa

menjawab salam

Pertemuan ke lima

a. Kegiatan awal

- Guru dan siswa meambaca do’a sebelum belajar


b. Kegiatan inti

- Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Al A’rof 31 –32 tentang

tercelanya perbuatan Isrof ( berlebih- lebihan ) didalam semua hal lewat

studi pustaka

Pertemuan keenam

a. Kegiatan awal

- Persiapan diskusi

26

- Pembagian tugas untuk membahas materi


b. Kegiatan inti


c. Kegiatan akhir




Pertemuan ke tujuh

a. Kegiatan awal




- Guru menmgemukakan tujuan peambelajartan surat Al Isro 26 - 27

b. Kegiatan inti

- Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Isro 26 - 27 dengan tartil


secara klasiksal



- Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al Qur’an dengan


- Siswa menerjemahkan Surat Al Isro 26 - 27 perkata


mengetahui artinya

- Siswa menerjemahkan Surat Al Isro 26 - 27

- Siswa membaca uraian tafsir Surat Al A’rof 31 -32 berdasar buku

Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya




tafsir lainnya

c. Kegiatan akhir

27



Pertemuan ke delapan

a. Kegiatan awal


b. Kegiatan inti

- Siswa menggali informasi tentang tafsir Al Isro 26 - 27 tentang

larangan perbuatan boros dan dampak yang ditimbulkan olehnyalewat

studi pustaka.

c. Kegiatan akhir

- Siswa mempreasentasikans dan menyimpulkan hasil studi pustaka


V. Alat/ bahan/ sumber belajar : Al-Qur’an, kurikulum, kitab-kitab tafsir,

buku-buku lain yang relevan.


2. Ulangan blok

3. Tugas individu

4. Tugas kelompok

Sukoharjo, 01 Juni 2007

Mengetahui,


Sigit Rahardja, S.Si _______________

28

rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp) · web viewkelas / semester : xi / 1 mata pelajaran :...

Documents