MODEL PENDIDIKAN MORAL BERBASIS LIBERALIS-KAPITALIS DI EROPA

1. Nasria Ika Nitasari (124254240)2. Yeni Agus Tri Puryanti (124254243)3. Elfira Rabbani Hafinur (124254244)4. Ari Tri Maria (124254245)5. El Sinta Lisnawati (124254246)6. Prayogo Samsul Ibrahim (124254252)

Disusun Oleh:

PRODI S1 PPKn 2012 / CJURUSAN PMP-Kn

FAKULTAS ILMU SOSIAL

MODEL PENDIDIKAN MORAL BERBASIS LIBERALIS-KAPITALIS DI EROPA

A. Ideologi Dan Filsafat Pendidikan Di EropaLiberalisme sebagai suatu ideologi pragmatis muncul pada abadpertengahan di kalangan masyarakat Eropa. Masyarakat Eropa padasaat itu secara garis besar terbagi atas dua, yakni kaum aristokrat danpara petani.

Ciri-ciri ideologi liberal sebagai berikut :1. Pertama, demokrasi merupakan bentuk pemerintahan yang lebih baik.2. Kedua, anggota masyarakat memiliki kebebasan intelektual penuh,

termasuk kebebasan berbicara, kebebasan beragama dan kebebasanpers.

3. Ketiga, pemerintah hanya mengatur kehidupan masyarakat secaraterbatas.

4. Keempat, kekuasaan dari seseorang terhadap orang lain merupakan halyang buruk.

5. Kelima, suatu masyarakat dikatakan berbahagia apabila setiap individuatau sebagian besar individu berbahagia.

Secara umum, liberalisme mencita-citakansuatu masyarakat yang bebas bercirikan olehkebebasan berpikir bagi para individu. Pahamliberalisme menolak adanya pembatasan,khususnya dari pemerintah dan agama.Liberalisme menghendaki adanya, pertukarangagasan yang bebas, ekonomi pasar yangmendukung usaha pribadi (private enterprise) yangrelatif bebas, dan suatu sistem pemerintahan yangtransparan, dan menolak adanya pembatasanterhadap pemilikan individu. Oleh karena itupaham liberalisme lebih lanjut menjadi dasar bagitumbuhnya kapitalisme.

B. Sistem Pendidikan Di EropaFinlandia merupakan negara dengan sistem pendidikan

terbaik di dunia selama dekade terakhir. Finlandia selalu beradadi peringkat teratas.

Finlandia merupakan salah satu Negara di Eropa yanglebih mengedepankan kebebasan. Dalam pendidikan Finlandiamenjadi posisi teratas yang memiliki sistem pendidikan terbaikdi dunia. Karena Di Finlandia tidak ada:1. Akreditasi (Pemeringkatan) sekolah oleh pemerintah.2. Tidak ada kurikulum tunggal yang ditetapkan oleh

pemerintah pusat.3. Tidak ada standar ujian negara, melain berbasiskan pada

proses hasil pembelajaran dari hari ke hari dari masing-masing anak, tanpa dibandingkan melalui sistem rangking.

4. Tidak ada Standar Nasional kecukupan minimal untuk nilaimasing-masing pelajaran.

Kunci sukses sistem pendidikan Finlandiayaitu semua guru harus memiliki gelar mastersebelum mulai mengajar, wajib sekolah dimulaiusia tujuh tahun dan untuk usia dini, TKbermain yang berbasis sukarela, tidak ada ujiannasional, inspeksi atau pemeringkatan sekolah,tidak ada biaya kuliah universitas untuk siswaasal Finlandia atau Uni Eropa. Siswa dari luarUE bisa kuliah gratis, namun hanya di beberapauniversitas.

C. Model Pendidikan Moral Di EropaKehidupan di negara Barat yang serba bebas membuat

banyak orang tua merasa kuatir dengan pendidikan anaknya.Untuk itu ESQ Eropa mengelar serangkaian pelatihan SQParenting di berbagai negara di Eropa. Tidak saja pelatihanParenting yang mengajarkan dan menanamkan nilai nilaispiritual dan kecerdasaan emosional kepada keluarga tetapijuga pelatihan ESQ lainnya. ESQ di Eropa telah menjadi salahsatu yayasan pelatihan sumber daya manusia yang sangatdiminati. Dikatakannya ESQ merupakan lembaga trainingsumber daya manusia yang bertujuan membentuk karakter danmoral melalui penggabungan tiga potensi manusia yaitukecerdasan intelektual, emosional, dan spiritual. Diakuinyaselama ini, ketiga potensi tersebut terpisah dan tidakdidayagunakan secara optimum untuk membangun sumberdaya manusia. Akibatnya, terjadi krisis moral dan splitpersonality yang berdampak pada turunnya kinerja.

KESIMPULAN

Pendidikan berkarakter moral adalah kunci untuk perbaikan sosial dankemajuan peradaban bangsa yang menjunjung tinggi integritas nilai dankemanusiaan. Pendidikan moral ditujukan untuk memagari manusia darimelakukan perbuatan yang buruk yang tidak sesuai dengan norma-normayang ada baik itu dalam bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Dengandemikian suatu model dapat membantu untuk memahami dan melakukanpendidikan moral.

SARAN

Membangun karakter bangsa membutuhkan waktu yang lama dan harusdilakukan secara berkesinambungan. Pemerintah yang diwakili olehKementerian Pendidikan Nasional harus melakukan upaya-upaya untukperbaikan kualitas pendidikan terutama menghasilkan insan yangberkarakter. Salah satu upaya untuk mewujudkan pendidikan yang seperti diatas, para peserta didik (siswa dan mahasiswa) harus dibekali denganpendidikan khusus yang membawa misi pokok dalam pembinaan moral /akhlak mulia.