Penulisan ProposalPenelitianNinuk Dian K

1

Tujuan PembelajaranMahasiswa akan mampu menyusun proposal penelitianbagian metodologi dengan benar

2

Metodologi PenelitianTerdapat pada bab 4, terdiri dari: Desain Populasi Sampel, sampling, besar sampel Variabel Definisi operasional Instrumen Prosedur pulta Analisis data Ethical clearance Kerangka operasionaltahapan-tahapan yang dilakukandalam penelitian

3

Bab 4 Pada proposal: harus ditulis sedemikian rupa untukmenggambarkan bagaimana penelitian akan dilakukan

Pada laporan penelitian: harus ditulis sejelas dan serincimungkin sehingga orang akan bisa: melakukan replikasi,mengukur validitas interna dan eksterna penelitian

4

Jenis danRancanganPenelitian

Jenis penelitian terkait dengan sifat dan pendekatanpenelitian, mis: kuantitatif, kualitatif Rancangan penelitian merupakan strategi mengatur latarpenelitian agar peneliti memperoleh data yang valid sesuaidengan karakteristik variabel dan tujuan penelitian Alternatif desain penelitian: deskriptif, analitik/eksplanasi Dijelaskan pula tentang variabel variabel yang dilibatkandalam penelitian dan sifat hubungan antar variabel tersebut

5

6Kualitatif

Actionresearch

Casestudy

EtnografiGrounded theory

Fenomenologi

7Kuantitatif

Deskriptif

Populasi Individu

Analitik

Observasional Eksperimental

Ekologis Time series

Kasus Kontrol,MatchedNested

KohortCaseReport

Caseseries

Crosssectional

8Eksperimental

One shot

1 group pre-post

Intact group

Time series

Non equivalentcontrol group

Separate samplepre-post

Pretest-posttestcontrol group

Post test onlycontrol

RandomisedSolomon 3 group

RandomisedSolomon 4 Group

Populasi, sampel, sample size Identifikasi dan batasan batasan tentang populasi atausubjek penelitian Prosedur dan teknik pengambilan sampel (convenient,purposive, consecutive, random) Besarnya sampel dan justifikasi sampel size Alokasi responden ke kelompok penelitian

9

Pengendalian Variabel- Bias dan confounding: Restriksi: inklusi-eksklusi Randomisasi Matching

VariabelVariabel-variabel yang digunakan dalam penelitianSemua variabel dijelaskan: Variabel independen Variabel Dependen Variabel perancu Variabel antara

10

Definisi operasional Definisi operasional variabel variabel yaitu penjelasan

secara ilmiah bagaimana konsep konsep tersebut akandiukur di lapangan.

Disajikan dalam bentuk tabel Minimal meliputi hal berikut:

11

Instrumen Instrumen yang digunakan untuk mengukur variabel yangditeliti: diambil dari mana, berdasar teori apa, apakah sudah dites validitas reliabilitas? dll Cara pemberian skor atau kode terhadap masing masingbutir pertanyaan Data yg dikumpulkan: kuantitatif? Kualitatif? Kuantitatif: nominal, ordinal, interval, rasio Sikap: likert, Guttman, Diferential Semantic, Rating scale,Thrustone

12

Prosedur pulta Langkah langkah yang ditempuh dan teknik yang dipakaiuntuk pengumpulan data Kualifikasi dan jumlah petugas yang terlibat dalam prosespengumpulan data Metode pulta: wawancara, observasi, angket Jadwal waktu pelaksanaan pengumpulan data

13

Analisis data Penjelasan langkah analisis data, misal: editing, coding, dataentry analisis Untuk pendekatan kualitatif: transcribing, coding,hermeneutics, semiotics, analisis naratif Penjelasan jenis analisis statistik yang digunakan ( statistikdeskriptif, statistik inferensial ) Teknik analisis statistik parametrik Teknik analisis non parametrik

14

Ethical clearance Prinsip etik yang mendasari penelitian dijelaskan Bagaimana prinsip etik tersebut akan dijalankan

15

Prinsip etik Menghargai otonomi dan tanggung jawab individu (informedconsent)

Menghargai privasi, anonimity dan confidentiality Menghargai hak atas keadilan dan manfaat Menghargai kerentanan (human vulnerability) dan integritaspersonal

Menghargai keanekaragaman budaya(UNESCO, 2005)

16

Kerangka operasional

17

Menerapkan konseppenelitian dalam laporan18

Tujuan:Mahasiswa mampu menyusun laporan penelitian dengan benar

19

Sub pokok bahasan: Sistematika penulisan Isi tulisan Daftar Pustaka

20

Isi dan Bentuk LaporanBentuk isi dan gaya penulisan laporan penelitian,disesuaikan: Panduan (masing-masing pemberi biaya/institusimemiliki gaya seligkung berbeda)

dipilih sedemikian rupa untuk mengantisipasikemungkinan pemanfaatan temuan-temuan penelitianoleh pihak pembaca sasaran

21

Sistematika penulisanKerangka penulisan laporan penelitian: Bagian awal Bagian inti Bagian akhir

22

Bagian awalHalaman PersetujuanHalaman Penetapan Panitia PengujiHalaman Kata PengantarHalaman AbstrakHalaman Daftar IsiHalaman Daftar TabelHalaman Daftar GambarHalaman Daftar LampiranDaftar Arti Lambang, Singkatan dan Istilah

Bagian awal diberi nomor halaman romawi kecil, tengahbawah 23

Bagian intiBAB 1 PENDAHULUAN1.1 Latar Belakang1.2 Identifikasi masalah1.3 Rumusan Masalah1.4 Tujuan

1.4.1 Tujuan Umum1.4.2 Tujuan Khusus

1.5 Manfaat1.5.1 Teoritis1.5.2 Praktis

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA24

1.1. Latar Belakang-MSKS Masalah penelitian berupa fenomena atau faktor yang adadan teori atau referensi yang mendukung.

Skala masalah berupa besarnya masalah dan pengaruh yangtimbul terhadap kesehatan; waktu terjadi pada saat ini(apakah semakin meningkat); tempat kejadian, karakteristikmasyarakat yang terkena.

Kronologis masalah berupa penyebab masalah dan dampakdari masalah.

Solusi berupa konsep pemecahan yang sudah dan dan akandigunakan.

25

Identifikasimasalah Diagram dan penjelasan

26

Rumusanmasalah Berbentuk kalimat tanya Harus jelas, dapat dijawab melalui penelitian Menggambarkan tujuan

27

1.3 Rumusan MasalahBerpijak latar belakang tersebut di atas maka rumusan masalah dalam penelitian ini, Apakah adapengaruh aplikasi diabetes empowerment education terhadap self empowerment dan kualitashidup pada pasien DM Tipe 2 di wilayah Puskesmas Bendo Kabupaten Kediri?

1.4 Tujuan Penelitian1.4.1 Tujuan umumMenganalisis pengaruh aplikasi diabetes empowerment education terhadap self empowermentdan kualitas hidup pada pasien DM Tipe 2 di wilayah Puskesmas Bendo Kabupaten Kediri.1.4.2 Tujuan khusus1). Mengidentifikasi personal factor, perceived benefits of action, perceived barrier to action padapasien DM Tipe 2 di wilayah Puskesmas Bendo Kabupaten Kediri2). Menganalisis pengaruh aplikasi diabetes empowerment education terhadap selfempowerment pada pasien DM Tipe 2 di wilayah Puskesmas Bendo Kabupaten Kediri3). Menganalisis pengaruh aplikasi diabetes empowerment education terhadap kualitas hiduppada pasien DM Tipe 2 di wilayah Puskesmas Bendo Kabupaten Kediri

1.5 Manfaat Penelitian1.5.1 Manfaat teoritis

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi ilmiah tentang self empowerment dankualitas hidup pada pasien DM tipe 2 serta memperkuat konsep aplikasi Diabetes empowermenteducation dalam meningkatkan self empowerment dan kualitas hidup pada pasien DM tipe 2.1.5.2 Manfaat praktis

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat kepada pasien dengan meningkatkanpemberdayaan diri pasien dalam melakukan pengelolaan penyakit DM secara mandiri. Penerapandiabetes empowerment education diharapkan mampu meningkatkan self empowerment pasien,sehingga pasien mampu menentukan pilihan perilaku kesehatan yang terbaik bagi dirinya untukmeningkatkan kualitas hidup.28

Bab2TinjauanPustaka Kajian terhadap teori dan hasil penelitian yang relevan denganmasalah yang diteliti Deskripsi teoritis tentang objek yang diteliti Pengintegrasian teori yang dipilih sebagai landasan penelitiandengan hasil kajian mengenai temuan penelitian yang relevan Bahan kajian pustaka diangkat dari berbagai sumber termasukjurnal penelitian, disertasi, tesis, skripsi, laporan penelitian,buku teks, makalah, laporan seminar, diskusi ilmiah, terbitan terbitan resmi pemerintah dan lembaga- lembaga lain Kriteria pemilihan bahan pustaka didasarkan pada :

1) Prinsip kemutahiran2) Prinsip relevansi

Bab 2 diakhiri dengan theoretical mapping29

Theoritical mapping/ riset pendukung tentang peningkatan self empowerment dan kualitas hidup pasien DM tipe 2.

No Judul DesainPenelitian

Sampel danTehnik sampling

Variabel Instrumen Analisis Hasil

1 Evaluating TheEfficacy Of AnEmpowerment-Based SelfManagementConsultanIntervention ResultsOf A Two-YearRandomizedControlled Trial(Anderson,R.M.,Funnel. M.M., et al.,2010)

DesainRandomizedControl Trial

Sample:310 samplependerita DiabetesMeliitus tipe 2Tehnik sampling:Ramdom Sampling

VariabelIndependen:1. DSMC

(Diabetes SelfManagementConsultant)

2. MAO (MailedMetabolicAssesmentOnly)

VariabelDependen:1. Kualitas hidup2. Empowerment

Scale3. AIC

1. Diabetesrelatedquality lifescale(PAID)

2. A1C byMDRT

1. dichotomouscategoriesmenggunakanFisher exact test

2. A1C & PAIDmenggunakanANOVA

3. untukperbandingan2 groupmenggunakanindependent ttest

DSMC berhubungandengan :1. quality life

(PAID) (p=0,008),

2. empowermentscale (p= 0,24),

3. A1C (p= 0,16)4. Perceived

understanding ofdiabet (p= 0,01)

5. kepuasan terhadapperawatan DM(p= 0,019)

bila dibandingkangrup dengan MAO(Mailed Metabolicassessment Only).

2 Evaluating TheEffectiveness Of AParticipatoryEmpowerment GroupFor Chinese Type 2

Desain quasyeksperimen (prepost design withcontrol)

Sampel:20 partisipan diShanghai EasthospitalTehnik sampling:

VariabelIndependen:Participatoryempowermentgroup

1. Kadar guladarah

2. Short formhealthsurvey(kuesioner

Uji StatistikMANOVA untukmenilai efektifitasPEG (Participatoryempowerment group)

ParticipatoryEmpowerment Groupefektif meningkatkankualitas hidup danmenurunkan kadar

30

BAB 3 kerangka konsepdanhipotesis Kerangka konsep dan penjelasannya Hipotesis (bila ada)

31

32

Hipotesis penelitian Ada pengaruh Diabetes EmpowermentEducation terhadap self empowerment pasienDM tipe 2 di wilayah Puskesmas BendoKabupaten Kediri.

Ada pengaruh Diabetes EmpowermentEducation terhadap quality of life pasien DMtipe 2 di wilayah Puskesmas Bendo KabupatenKediri.

33

Bab 4Metode Penelitian Rancangan penelitian Populasi, sampel, besar sampel dan sampling Variabel penelitian meliputi klasifikasi variabel dandefinisi operasional variabel.

Responden atau bahan penelitian Instrumen penelitian Lokasi dan waktu penelitian Prosedur pengambilan atau pengumpulan data Cara Pengolahan dan Analisis Data Kerangka operasionaltahapan-tahapan yang dilakukandalam penelitian.

34

Bab 4 Ditulis sama dengan saat membuat proposal Disesuaikan dengan apa yang sesungguhnya terjadi selamapenelitian

35

BAB 5 HASIL PENELITIAN DANPEMBAHASAN Pengantar penjelasan umum tentang bab hasil Gambaran umum lokasi penelitian: yang terkait denganvariabel yang diteliti

Penyajian karakteristik data umum Penyajian hasil yang diukur.

36

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penelitian yang menguji hipotesis dapat dibagi menjadi duabagian yakni uraian tentang karakteristik masing masingvariabel. Bagian kedua memuat uraian tentang hasilpengujian hipotesis Deskripsi data (distribusi frekuensi, grafik, histogram, nilaimerata, simpang baku) Pengujian hipotesis Penyajian hasil penelitian memuat uraian tentang data dantemuan penelitian yang diperoleh Pembahasan berupa penjelasan teoritik, baik secarakuantitatif, kualitatif atau secara statistik Memuat juga berbagai gagasan peneliti, keterkaitan antarapola-pola, kategori-kategori, dan dimensi-dimensi Posisi temuan dan perbandingannya dengan teori dantemuan- temuan sebelumnya. 37

PEMBAHASAN Analisis makna penemuan penelitian yang telah dinyatakandalam hasil dan menghubungkan dengan pertanyaanpenelitian atau hipotesis. dilakukan denganmembandingkan penemuan tersebut dengan penemuansebelumnya, apakah ia memperkuat, berlawanan, atau yangsama sekali baru.

Bagaimana dan mengapa: fakta, teori, opini

38

BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN6.1 Kesimpulan sintesis dari pembahasan, terdiri atas: Jawaban terhadap rumusan masalah dan tujuan penelitian. Hal baru yang ditemukan dan prospek temuan. Pemaknaan teoritik dari hal baru yang ditemukan. Kesimpulan penelitian terikat secara subtantif terhadap temuan-temuan penelitian Kesimpulan penelitian merangkum semua hasil penelitian yang telah diuraikan pada

bagian sebelumnya6.2 SaranImplikasi hasil penelitian terhadap pengembangan ilmu pengetahuan dan

penggunaan praktis. spesifik mengacu pada hasil penelitian danoperasional dalam pelaksanaannya (kapan, siapa, dan dimana).

Saran dibuat berdasarkan hasil penelitian dan pengalaman sertapertimbangan peneliti yang ditujukan kepada para peneliti yang akanmelanjutkan atau memperkembangkan penelitian yang sudahdiselesaikan. 39

Bagian akhir Daftar pustaka Lampiran: keterangan atau data tambahan:

Surat Ijin Penelitian Uji Laik Etik Informed consent Alat ukur / instrumen SAP (satuan acara penyuluhan/penelitian) Data mentah Penghitungan statistik Hasil Analisis Dan lampiran lain yang diperlukan

40

Bahasa yangdigunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar Bila diperlukan atau belum ada istilah yang tepat dalambahasa Indonesia, boleh menggunakan bahasa aslinya denganmemperhatikan tata cara penulisan bahasa asing.

Bahasa yang hemat (succint), dan padat (concise) Bahasa baku, bukan bahasa gaul, prokem, atau bahasa lain

41

Bahasa indonesia yang baik danbenar Perhatikan pemenggalan kata Pemakaian huruf kapital dan huruf miring Pemakaian kata depan, kata ganti, partikel, singkatan danakronim, angka dan lambang bilangan

Penulisan kata serapan

42

Cara penulisan Kalimat Tanda baca penomoran

43

Penulisan kalimat Kalimat adalah satuan bahasa terkecil, dalam wujud lisan atautulisan yang mengungkapkan pikiran yang utuh.

Sekurang-kurangnya harus memiliki subjek (S) dan predikat (P), kalau tidak hanya dapat disebutsebagai frasa.

44

Jenis kalimatPernyataanPertanyaanKalimat Perintah dan Permintaan (Imperatif)Kalimat Seruan

45

KALIMAT EFEKTIF kalimat yang memiliki kemampuan untuk menimbulkankembali gagasan-gagasan pada pikiran pendengar ataupembaca seperti apa yang ada dalam pikiran pembicara ataupenulis.

46

Ciri kalimat efektifA. Kesepadanan: keseimbangan antara pikiran (gagasan) strukturbahasa yang dipakai.B. Keparalelan: kesamaan bentuk kata yang digunakan dalam kalimatituC. Ketegasan/penekanan: menonjolkan ide pokok kalimatD. Kehematan: hemat mempergunakan kata, frasa, atau bentuk lainyang dianggap tidak perlu Karena ia tidak diundang, dia tidakdatang ke tempat itu. Ia memakai baju warna merah.E. Kecermatan: kalimat itu tidak menimbulkan tafsiran ganda dantepat dalam pilihan kataMahasiswa perguruan tinggi yangterkenal itu menerima hadiahF. Kelogisan: ide kalimat itu dapat diterima oleh akal dan

penulisannya sesuai dengan ejaan yang berlaku. Contoh tidak logis:Waktu dan tempat kami persilakan.G. Kepaduan: kepaduan pernyataan dalam kalimat itu sehinggainformasi yang disampaikannya tidak terpecah-pecahMerekamembicarakan daripada kehendak rakyat

47

Pengetikannaskah Penulisan judul maksimal 12 kata. Times New Roman/Arial Jarak 2 (dua) spasi, kecuali pada grafik dan tabel 1 spasi Seluruh naskah mulai dari halaman sampul sampai dengandaftar pustaka menggunakan huruf yang berukuran sama (12pt), kecuali kata asing dicetak miring (italic)

Awal paragraf dimulai pada ketukan ke-5 atau 6 dari tepi kiri Setiap bab diberi nomor urut sesuai dengan tata cara yangdipilih.

48

Jarak tepi 3 cm dari tepi atas 3 cm dari tepi bawah 4 cm dari tepi kiri 3 cm dari tepi kanan

49

Nomorhalaman Halaman untuk bagian awal diberi nomor dengan hurufRomawi kecil (i, ii, iii, iv, v, dst), ditulis dibagian bawahtengah, empat spasi di bawah teks.

Halaman sampul depan tidak dihitung tetapi halamansampul dalam dihitung tetapi tidak diberi nomor.

Bab pendahuluan dan seterusnya diberi nomor denganangka Arab (1, 2, 3, dst) pada pojok kanan atas(1,5 cm dariteks)

Pada halaman dengan judul bab, nomor halaman ditulis dibawah tengah (empat spasi di bawah teks)

50

Penulisan bab dan penomoran

51

Tanda bacaLihat kembali aturan penulisan bahasa Indonesia yang baik danbenar:

Penulisan: Titik Koma Titik koma Titik dua Tanda hubung Tanda pisah Tanda seru Tanda tanya Dsb. 52

ReferensiHarus ditulis setiap kali: melakukan parafrase (mengekspresikan ide orang lain dalamkata-kata Anda sendiri)

meringkas (mengekspresikan ide seseorang ringkas dengankata lain Anda sendiri)

membuat kutipan (menuliskan secara tepat/sama persis ide-ide orang lain berdasarkan apa yang mereka tulis/kemukakan)

meng-copy (mereproduksi diagram, tabel atau grafis lainnya).

53

Referencing system Sangat bervariasi Buat sesuai permintaan

54

ContohAPA, referensi dalam teks Satu pengarang: (Morse, 1996) ATAU Morse (1996)menjelaskan bahwa ...

Dua pengarang: (Ringsven & Bond, 1996) ATAU Dalampenelitiannya, Ringsven dan Bond (1996)...

Tiga sampai 5 pengarang: Menyebutkan pertama kali :(Johnson, Brunn, & Platt, 2002) OR Johnson, Brunn and Platt(2002)Selanjutnya: (Johnson et al., 2002). Tahun tidak perludisebutkan jika pengarang yang sama dikutip dalam paragraphyang sama

Enam atau lebih pengarang: (Arpin et al., 2001) ATAU Arpin etal. (2001) 55

ContohAPA, referensi dalam teksKelompok sebagai pengarang: (The Michener Institute, 2002) ATAU The Michener Institute(2002) reported that...

Komunikasi pribadi: sedapat mungkin dihindari kecualimerupakan informasi yang sangat penting dan tidak tersediadalam sumber-ssumber public. Komunikasi personal tidakperlu disebutkan dalam daftar pustaka. (T. K. Lutes,komunikasi personal, 28 September 1998) ATAUT.K. Lutes (komunikasi personal, 28 September 1998)

56

Referensi dalam teks, harvard Satu pengarang, contoh:Cormack (2010) menyebutkan ... ATAU Mutasi berulangmendasari peristiwa autoimun (Goldstein 2009)

57

Referensi dalam teks, harvard Lebih dari satu pengarang:

Dua pengarang: Disebutkan semua nama belakang ke dua pengarangnya Contoh: ... dari sudut pandang perawatan akut (Cengel & Boles 1994) atau Cengel

dan Boles (1994) menemukan bahwa ... Tiga pengarang: Disebutkan semua nama belakang pengarang untuk pertama

kali, selanjutnya satu pengarang disertai et al. (artinya adalah: dan kawan-kawan)

Contoh: Seperti telah dideskripsikan sebelumnya, ... (Reid, Parsons & Green 2006). Untuk

penyebutan selanjutnya: .... (Reid, et al. 2006) Empat pengarang atau lebih:

Nyeri punggung bawah bisa disebabkan oleh beberapa hal, antara lain ... (Jull, et al.2008). atau Jull et al. (2008) menjelaskan ...

58

Referensi dalam teks, harvard Bila tidak ada pengarang, maka sebutkan judul buku, jurnal, atau artikel

yang dikutip: Contoh: ... telah menyebutkan (Kepemimpinan gaya militer 2009) atau

dalam Kepemimpinan gaya militer (2009) dijelaskan ... Dalam hal ini, cara penulisan dalam daftar referensi adalah: Kepemimpinan gaya militer 2004, Jossey-Bass, San Francisco. Cara yang lain adalah menuliskan anonim, contoh: Mekanisme nyeri bisa

dipengaruhi oleh ... (Anonim 2010). ATAU Anonim (2010) menyebutkanbahwa banyak hal yang mempengaruhi ...

59

Referensi dalam teks, harvard Bila tidak ada pengarang, maka sebutkan judul buku, jurnal, atau artikel

yang dikutip: Contoh: ... telah menyebutkan (Kepemimpinan gaya militer 2009) atau

dalam Kepemimpinan gaya militer (2009) dijelaskan ... Dalam hal ini, cara penulisan dalam daftar referensi adalah: Kepemimpinan gaya militer 2004, Jossey-Bass, San Francisco. Cara yang lain adalah menuliskan anonim, contoh: Mekanisme nyeri bisa

dipengaruhi oleh ... (Anonim 2010). ATAU Anonim (2010) menyebutkanbahwa banyak hal yang mempengaruhi ...

60

Referensi dalam teks, harvard Satu pengarang menulis beberapa karya: Stress berpengaruh terhadap peningkatan kadar gula darah(Putra 2006, 2010). Atau: Putra (2006, 2010) menjelaskanbahwa peningkatan kadar gula darah dipengaruhi oleh ...

Beberapa karya oleh pengarang yang sama diterbitkan ditahun yang sama:

... bila ditinjau dari sudut pandang ... (Dawkins 1996a, 1996b).Atau Dawkins (1996a, 1996b) menjelaskan ...

61

Ide diambil dari dua atau beberapa pengarang: Masing-masing sumber rujukan ditulis pengarang dan tahun,dipisah tanda titik koma dan diurut abjad sesuai namabelakang pengarang.

Contoh: perkembangan balita (Dawkins 1996; Willmott 2004). Pengarang adalah institusi: Departemen Kesehatan Republik Indonesia (DepKes RI)(2009) menjelaskan ... Untuk selanjutnya cukup DepKes RI(2009) menjelaskan

... menentukan derajat keparahan ARDS (Royal College ofNursing (RCN) ( 2007), selanjutnya RCN (2007) jugamenjelaskan bahwa ...

62

Penulisan dalam text, harvardEditor: Ditulis nama belakang editor dan tahun ... (Shaw 2003)Sumber kedua; Kutipan langsung: (Brown 1966 dalam Bassett 1986, p.142). Kutipan tidak langsung: White, (1990) seperti dikutip dalamBlack (1994), menyebutkan bahwa ...

Tanpa tanggal: Smith (n.d.) telah menjelaskan ...

63

Penulisan referensi, harvard, Dapus Dalam daftar pustakan, daftar referensi harus urut abjad danditulis rata kiri

64

Daftar pustaka, harvardBuku: Informasi dasar yang diperlukan untuk buku adalah: Author's family

name, Initial(s) year, Title of book , Publisher, Place of publication. namakeluarga penulis, Inisial tahun, Judul buku, Penerbit, Tempat diterbitkan.

Contoh: Daly, J 2004, Nursing leadership, Elsevier, SydneDaly, J 2004, Nursing

leadership , Elsevier, SydneyBuku yang diterbitkan dalam beberapa edisi, maka edisi harus ditulis Cengel, YA & Boles, MA 1994, Thermodynamics: an engineering approach,

edisi 2, McGraw Hill, London. Buku yang ditulis lebih dari satu pengarang Mengikuti aturan seperti yang telah dijelaskan sebelumnya, contoh: Reid, DH, Parsons, MB & Green, CW 1989, Staff management in human

services: behavioral research and application, Charles C. Thomas,Springfield 65

Harvard Buku yang penggarangnya adalah editor, maka setelah nama dituliseditor (disingkat ed.) di dalam tanda kurung, contoh:

Sjostrand, S (ed.) 1993, Institutional change: theory and empiricalfindings, M.E. Sharpe, Armonk, N.Y.

Buku yang dikarang oleh lembaga, contoh: Australian Government Publishing Service 1987, Commonwealthprinting and publishing manual, 2nd edn, A.G.P.S., Canberra.

Bab dalam buku: Bernstein, D 1995, Transportation planning, dalam WF Chen (ed.),The civil engineering handbook, CRC Press, Boca Raton, hal. 231-61.

66

Harvard Hasil konferensi: Dipublikasikan: Bourassa, S 1999, Effects of child care on young children,Proceedings of the third annual meeting of the International Societyfor Child Psychology, International Society for Child Psychology,Atlanta, Georgia, hal. 44-6.

Tidak dipublikasikan: Bowden, FJ & Fairley, CK 1996, Endemic STDs in the NorthernTerritory: estimations of effective rates of partner change, tulisandipresentasikan pada scientific meeting of the Royal AustralianCollege of Physicians, Darwin, 24-25 Juni.

67

Harvard, Artikel dari jurnal:Komponen yang harus ada dalam penulisan referensi artikeldalam jurnal adalah: Nama keluarga penulis, inisial tahun,Judul artikel, Judul Jurnal, volume dan nomor jurnal,halaman.

Contoh: Huffman, LM 1996, Processing whey protein for use as afood ingredient, Food Technology, vol. 50, no. 2, hal. 49-52.

Davis, L, Mohay, H & Edwards, H 2003, Keterlibatan ibudalam merawat bayi premature: tinjauan historis, Journal ofAdvanced Nursing, vol. 42, no. 42, no. 6, pp. 57886 . 6, hal.578-86.

68

Artikel dalam jurnal elektronikdengannomor halaman, harvard: Daniel, TT 2009, 'Learning from simpler times', RiskManagement, vol. 56, no. 1, hal. 40-44, diakses 30 Januari2009, .

Ket: untuk artikel dari database (contoh: Proquest, Medline,vivisimo, mamma, Cinahl, dsb), cukup sebutkan URL dari database, sedangkan bila tidak dari data base, harus sebutkanlengkap alamat web-nya.

69

Artikel dalam jurnal elektroniktanpa halaman: Donahue-Wallace, K & Chanda, J 2005, 'A case study inintegrating the best practices of face-to-face art history andonline teaching', Interactive Multimedia Electronic Journal ofComputer-Enhanced Learning, vol. 7, no. 1, diakses 30 Januari2009, .

70

Harvard Tesis: Sumanto, HRA 1997, Komponen-komponen emas, tesisDoktor, Universitas Airlangga, Surabaya

Laporan: Alit, NK &Cox, M 1999, Kontaminasi makanan: Laporankesehatan lingkungan no. 25, Departemen Kesehatan RepublikIndonesia, Jakarta.

71

harvard Laporan elektronik: Rathbun, AH, West, J & Hausken, EG 2003, Young children'saccess to computers in the home and at school in 1999 and2000, NCES-2003-036, National Center for Education Statistics,Washington, DC, dilihat 4 November 2003,.

72

Menggunakanword processor Presentasi- sesuaikan dengan pedoman Buat dan gunakan word template-template skripsi Gunakan End note, Mendeley, atau yang lain Membuat tabel Gambar: membuat, mengutip Daftar isi Daftar tabel/gambar: idem-harus menggunakan caption

73

Question?

74