i

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI METODE

MIND MAPPING PADA MATA PELAJARAN IPS MURID

KELAS IV DI SD NEGERI 8 RANOMEETO

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Mencapai Gelar Sarjana Pada

Progam Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Oleh

SUARNI

14010104022

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN)

KENDARI

2019

PERNY AT AAN KEASLlAAN SKRIPSJ

Dengan penuh kesadaran, penulis yang bertanda tangan di bawah ini,

menyatakan bahwa skripsi ini adalah benar hasil karya penyusun sendiri. Dan jika

dikemudian hari terbukti men1pakan duplikat, tinmn, plagiat, dibuat dan dibantu

orang lain secara keseluruhan a.tau sebagian, maka skripsi a.tau gelar yang diperoleh

karenanya, batal den1i hukum.

Kendari,

Penulis

Suarni

September 2019/M Muharram 1441 /H

Nim: 14010104022

KATA PENGANTAR

الحمد � رب العا لمين و الصلاة و السلام

على أشرف الأنبياء و المرسلين و علي آله و أصحا به أجمعين . أما بعد

Alhamdulillah, puji syukur atas kehadirat Allah SWT karena berkat rahmat

dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini

dalam rangka memenuhi kewajiban dan syarat-syarat memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Keguruan

Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.

Shalawat serta salam tidak lupa peneliti kirimkan kepada Baginda Rasul

Muhammad SAW beserta keluarga dan sahabat yang telah memperjuangkan ajaran

agama Islam.

Penyelesaian Studi hingga penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan

berbagai pihak, baik moril maupun materil. Peneliti menyadari bahwa dalam

penyusunan skripsi ini tidak sedikit rintangan yang dihadapi, namun berkat

dorongan, rasa tanggung jawab, kemauan yang kuat, serta doa yang tulus dari

ayahanda Syarifuddin dan Ibunda Rasia yang telah memberikan inspirasi, semangat

dan motivasi yang begitu berarti bagi peneliti. Juga kepada Saudaraku Asriani S.Pd

, sunarseh S.Pd, Arfan syarifudin, yuli ana yang telah menjadi penyemangat bagi

peneliti.

Selain itu, peneliti juga mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya

kepada:

1. Prof. Dr. Faizah Binti Awad, M.Pd, Selaku Rektor IAIN Kendari`

2. Dr. Masdin, M.Pd, sebagai Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN

Kendari, yang telah memberikan saran dan dukungan kepada seluruh

mahasiswa FTIK.

3. Raehang, S.Ag., M.Pd.I, selaku ketua Program Studi Pendidikan Guru

Madrasah Ibtidaiyah yang selalu mendukung dan memberikan arahan kepada

peneliti.

4. Pembimbing peneliti Dra. Hj. Sitti Fatimah Kadir, M.A yang penuh keikhlasan

mengorbankan waktu memberikan bimbingan dan saran kepada peneliti.

5. La Hadisi, M.Pd.I dan Dr. Masdin, M.Pd, selaku penguji yang telah banyak

memberikan saran demi kesempurnaan skripsi ini.

6. Dewan dosen serta staf dalam lingkup IAIN Kendari yang telah memberikan

ilmu dan pelayanan yang baik selama kuliah di IAIN Kendari.

7. Ketua UPT perpustakaa Tilman, S.Sos., M.Pd yang telah menyediakan fasilitas

dan buku-buku yang dapat kami jadikan referensi dalam penyusunan hasil

saya.

8. Hj. Mariani, S.Pd, selaku Kepala SDN 8 Ranomeeto SD yang telah

memberikan kesempatan kepada peneliti untuk melakukan penelitian.

9. Guru Mata Pelajaran IPS sekaligus Wali Kelas IV SDN 8 Ranomeeto Asriani,

S.Pd yang telah banyak meluangkan waktu untuk berdiskusi dengan peneliti.

10. Dewan Guru serta staf administrasi dalam lingkup SDN 8 Ranomeeto.

v

ABSTRAK

SUARNI, NIM.14010104022, Judul: Meningkatkan Hasil Belajar Melalui

Metode Mind Mapping Pada Mata Pelajaran IPS Murid Kelas Iv Sd Negeri 8

Ranomeeto, (Dibimbing Oleh:Dra. St Fatimah Kadir.M.A).

Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: 1.Bagaimana proses

pembelajaran dalam menggunakan metode mind mapping pada mata pelajaran

IPS kelas IV di SDN 8 Ranomeeto; 2.Apakah hasil belajar mata pelajaran IPS

pada siswa kelas IV 8 Ranomeeto dapat ditingkatkan melalui penerapan Mind

Mapping.Tujuan penelitian adalah Untuk mengetahui proses pembelajaran dengan

menggunakan metode Mind Mapping pada mata pelajaran IPS di kelas IV SD

Negeri 8 Ranomeeto tahun ajaran 2017/2018.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan

sebanyak 2 siklus, setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Prosedur

penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data-data

dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi dan hasil belajar yang dianalisis

secara kualitatif dan kuantitatif. subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV pada

tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 20 siswa.

Hasil penelitian menunjukkan metode pembelajaran mind mapping terjadi

peningkatan pada hasil belajar siswa begitupun juga aktivitas guru dan siswa. Hal

ini dapat dilihat dari hasil yang dicapai disetiap siklus. Dimana pada hasil tes awal

sebelum pelaksanaan tindakan melalui metode pembelajaran Mind Mapping

ketuntasan siswa hanya mencapai 46,15% dengan nilai rata-rata 62,15. Kemudian

dialakukannya tidakan siklus I menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar,

ketuntasan belajar mencapai 60% dengan nilai rata-rata 69. Namun belum

mencapai indikator keberhasilan yaitu 70%. Sehingga dilanjutkan pada siklus II.

Pada siklus II hasil belajar siswa meningkat dengan persentase ketuntasann

mencapai 85% dengan nilai rata-rata 75. Selanjutnya aktivitas guru dan siswa.

Pada siklus I pertemuan pertama hasil aktivitas guru mencapai 66,67% dan

aktivitas siswa mencapai 70%. Sedangkan pada pertemuan kedua siklus I

Aktivitas guru mencapai 79,16% dan aktivitas siswa mencapai 80%. Sedangkan

pada siklus II pertemuan pertama aktivitas guru mencapai 87,5% dan aktivitas

siswa mencapai 90%. Kemudian pada pertemuan kedua siklus II aktivitas guru

mencapai 95,83% dan aktivitas siswa mencapai 100%.

Kata Kunci: Model Mind Mapping, Hasil Belajar IPS, SDN 8 Ranomeeto

v

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ................................................................. ii

PENGESAHAN SKRIPSI ....................................................................................... iii

KATA PENGANTAR. ............................................................................................. iv

ABSTRAK ................................................................................................................ v

DAFTAR ISI ............................................................................................................. vi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ..................................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................................ 7

C. Rumusan Masalah................................................................................ 7

D. Tujuan Penelitian ................................................................................. 8

E. Manfaat Penelitian ............................................................................... 8

F. Definisi Operasional ............................................................................ 9

G. Hipotesis Penelitian ............................................................................. 10

BAB II KAJIAN TEORI

A. Hakikat Hasil Belajar ........................................................................... 11

1. Pengertian Belajar .......................................................................... 11

2. Pengertian Hasil Belajar ................................................................ 12

3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar .......................... 15

B. Hakikat Ilmu Pengetahuan Sosial ........................................................ 16

1. Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) .................................... 16

2. Ruang Lingkup Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ............................ 17

3. Tujuan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) .................. 19

C. Definisi Metode Mind Mapping .......................................................... 20

1. Langkah-langkah Metode Mind Mapping ..................................... 22

2. Tujuan Metode Mind Mapping...................................................... 23

3. Kelebihan Metode Mind Mapping ................................................ 23

4. Kelemahan Metode Mind Mapping ............................................... 24

D. Kajian yang Relevan ............................................................................ 24

E. Kerangka Pikir ..................................................................................... 25

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian .................................................................................... 27

B. Tempat dan Waktu Penelitian.............................................................. 28

C. Subjek Penelitian ................................................................................. 28

D. Faktor Yang Diteliti ............................................................................. 28

E. Prosedur Penelitian .............................................................................. 28

vi

F. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 31

G. Teknik Analisis Data ........................................................................... 32

H. Indikator Kinerja .................................................................................. 33

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Hasil Penelitian .................................................................. 34

1. Kegiatan Awal .............................................................................. 34

2. Tindakan Siklus I .......................................................................... 37

a. Perencanaan Tindakan ............................................................ 37

b. Tahap Pelaksanaan Tindakan ................................................. 38

c. Observasi ................................................................................ 41

d. Evaluasi .................................................................................. 46

e. Refleksi .................................................................................. 48

3. Tindakan Siklus II ........................................................................ 49

a. Perencanaan Tindakan ............................................................ 49

b. Pelaksanaan Tindakan ............................................................ 50

c. Observasi ................................................................................ 53

d. Evaluasi .................................................................................. 56

e. Refleksi ................................................................................... 58

B. Pembahasan ........................................................................................ 59

1. Aktivitas Guru melalui Penerapan Metode pembelajaran

Mind Mapping di SDN 8 Ranomeeto ........................................... 59

2. Aktivitas Siswa melalui Penerapan Metode pembelajaran

Mind Mapping di SDN 8 Ranomeeto ........................................... 66

3. Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Metode Pembelajaran

Mind Mapping di SDN 8 Ranomeeto ........................................... 70

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ......................................................................................... 75

B. Saran .................................................................................................. 76

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN