penerapan model mind mapping dalam pembelajaran · pdf file x abstrak pramana, dwi. 2016....

Click here to load reader

Post on 21-Feb-2020

4 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • i

    PENERAPAN MODEL MIND MAPPING DALAM

    PEMBELAJARAN IPS MATERI KEGIATAN EKONOMI

    UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA SISWA

    KELAS IV SD 2 KIRIG KUDUS

    Oleh

    Dwi Pramana

    NIM 201133266

    PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS MURIA KUDUS

    2016

  • ii

  • iii

    PENERAPAN MODEL MIND MAPPING DALAM

    PEMBELAJARAN IPS MATERI KEGIATAN EKONOMI

    UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA SISWA

    KELAS IV SD 2 KIRIG KUDUS

    SKRIPSI

    Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi

    Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

    Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

    Oleh

    DWI PRAMANA

    NIM 201133266

    PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS MURIA KUDUS

    2016

  • iv

    MOTTO DAN PERSEMBAHAN

    MOTTO

    Apabila anda berbuat kebaikan kepada orang lain, maka anda telah berbuat baik

    terhadap diri sendiri. (Benyamin Franklin)

    Pendidikan itu membentuk akhlakul karimah. (KH A. Mustofa Bisri)

    PERSEMBAHAN

    Skripsi ini saya persembahakan untuk.

    1. Bapak dan Ibu tercinta

    Bapak H. Nafan Abas. dan Ibu Hj. Siti Salamah. Mereka adalah orang tua

    hebat yang telah membesarkan dan mendidikku dengan penuh kasih

    sayang. Terima kasih atas pengorbanan, nasehat, semangat dan doa yang

    tiada hentinya, kalian berikan kepadaku selama ini.

    2. Sahabat-sahabatku Habib Anwar,Tiyas Tonotaufik, Bagus Panji Nugroho,

    Aris Ali Murfi, Aziz dan teman-teman ku kelas F PGSD angkatan 2011.

    3. Almameter Universitas Muria Kudus.

  • v

    LEMBAR PERSETUJUAN

    Skripsi oleh Dwi Pramana (NIM 201133266) ini telah diperiksa dan disetujui

    untuk diuji.

    Kudus, 1 Agustus 2016

    Pembimbing I

    Pembimbing II

    Mengetahui,

    Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

    Ketua,

  • vi

    LEMBAR PENGESAHAN

    Skripsi oleh Dwi Pramana (NIM 201133266) ini telah dipertahankan di depan

    Dewan Penguji sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru

    Sekolah Dasar.

  • vii

    PRAKATA

    Puji syukur peneliti sampaikan kehadirat Allah SWT yang telah

    memberikan rahmat, taufiq, dan hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat

    menyelesaikan skripsi yang berjudul “Penerapan Model Mind Mapping Dalam

    Pembelajaran IPS Materi Kegiatan Ekonomi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar

    Pada Siswa Kelas IV SD 2 Kirig Mejobo Kudus”. ini sebagai salah satu syarat

    untuk meraih gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar di Universitas Muria

    Kudus.

    Skripsi ini dapat tersusun atas bimbingan, dorongan dan bantuan dari

    berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti menyampaikan terima kasih yang tulus

    kepada:

    1. Dr. Suparnyo, S.H., M.S., Rektor Universitas Muria Kudus.

    2. Dr. Slamet Utomo, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

    Universitas Muria Kudus yang telah memberikan izin untuk melaksanakan

    penelitian dan menyetujui pengesahan skripsi.

    3. Dr. Murtono, M.Pd. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

    Universitas Muria Kudus yang telah memberikan persetujuan untuk

    melaksanakan ujian skripsi dan selaku Dosen Pembimbing I yang banyak

    memberikan bimbingan, pengarahan, saran, dan kemudahan dalam

    menyelesaikan penyusunan skripsi ini.

    4. Nur Fajrie, S.Pd., M.Pd. Dosen Pembimbing II yang banyak memberikan

    bimbingan, pengarahan, saran, dan kemudahan dalam menyelesaikan

    penyusunan skripsi ini.

    5. Segenap Dosen Penguji yang telah memberikan saran dan bimbingan

    selama ujian skripsi dan sampai skripsi ini terselesaikan.

    6. Semua Dosen Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muria

    Kudus yang telah memberikan ilmu dan keteladanan.

    7. Staf administrasi yang telah memberikan pelayanan dengan baik ketika

    peneliti menyusun skripsi.

    8. Moh. Bachrun, S.Pd. Kepala SDN 2 Kirig Mejobo Kudus yang telah

    memberikan izin untuk melaksanakan penelitian.

  • viii

    9. Dwi Puryani, S.Pd. Guru Kelas IV yang telah membantu dan memberikan

    informasi dalam menyusun skripsi.

    10. Siswa kelas IV SDN 2 Kirig Mejobo Kudus yang telah membantu

    kelancaran proses pembelajaran dengan baik.

    11. Semua pihak yang telah membantu terselesainya skripsi ini. Peneliti

    mendoakan semua pihak yang terlibat dalam penyusunan skripsi ini

    mendapat berkat dan karunia yang lebih berlimpah dari Tuhan Yang Maha

    Esa.

    Tiada suatu apapun yang dapat peneliti berikan kepada beliau yang telah

    membantu dalam penyususnan skripsi ini, kecuali doa, semoga Allah SWT

    memberikan balasan yang setimpal dan berharap semoga skripsi ini dapat

    bermanfaat bagi semua pihak.

    Kudus, 6 Januari 2016

    Peneliti

    Dwi Pramana

  • ix

    ABSTRACT

    Pramana, Dwi. 2016. The Application of Mind Mapping Models in the learning

    material social studies economic activities to improve learning outcomes in

    grade 4 elementary school land of 2 Kirig Mejobo Kudus. Skripsi

    Elementary School Teacher Education Faculty of Teacher Training and

    Education University of Muria Kudus. Advisor: (i) Dr. Murtono, M.Pd.,

    Advisor: (ii) Nur Fajrie, S.Pd., M.Pd.

    Keywords: Mind Mapping outcomes learning, Social studies

    The observation product by reseacher towards study about sosial studies to

    student fourth grade SDN 2 Kirig and exam scores for last semaster. It showed

    that students have learning outcomes with presentage 31,25% that cause few

    factors, the teacher notuse acceptable models to teach and made the student got

    lower passion to study. By the case researcher try to inrease learning outcomes

    use mind mapping models. The goal of this research is: (1) Discribe application of

    mind mapping models in fourth grade students SD 2 Kirig Mejobo Kudus

    2015/2016 academic year, (2) Analize increasing of outcomes learning social

    studies in fourth grade students SD 2 Kirig Mejobo Kudus 2015/2016 academic

    year.

    Learning outcomes is the changes of student behave that got after through

    the procces of study. The changed of behave could see by cognitif aspec, afective,

    and psicomotoric. Mind mapping models is the way to record and arrange facts by

    the grip so it make easy way to remember the information. Social studies is

    integration among social sciences and humaniora, and basic activity which

    organized and shown by scientific and psicologic for education. This clasroom

    action research is release in social studies in matter of cooperation

    This class action research conducted on students in grade 4 SDN 2 Kirig

    Mejobo Kudus. Research subject is class 4 totaling 16 students. This research was

    conducted in two cycles, each cycle there are stages of (1) planning; (2)

    implementation; (3) observations; and (4) reflection. Data were analyzed by

    analysis of quantitative and qualitative analysis.

    The research showed learning outcomes of social stuides use mind

    mapping models was increased in every cycle. The completness presentage

    learning outcomes in second cycle increased from 43,75% in sycle I to be 87,5%

    in sycle II. Learning activity in afective aspec incresed from 67,96% in cycle i to

    be 83,98% in cycle II. In psicomotoric from 58,46% in cycle I to be 83,85% in

    cycle II. The observation of teacher skill increased from 66,54% to be 88,31% in

    cycle II.

    The conclusion of this study can be explained that the application of mind

    mapping models tested can improve learning outcomes result social studies.

    Learning activity, and learning outcomes of social studies in fourth grade students

    SDN 2 Kirig Mejebo Kudus. The suggestion that we can take is the teacher have

    to try hard to increase learning outcomes either by applying mind mapping that

    can increase the activity and creativity of students.

  • x

    ABSTRAK

    Pramana, Dwi. 2016. Penerapan Model Mind Mapping Dalam Pembelajaran IPS

    Materi Kegiatan Ekonomi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Siswa

    Kelas IV SDN 2 Kirig Mejobo Kudus. Skripsi Pendidikan Guru Sekolah

    Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus.

    Pembimbing (i) Dr. Murtono, M.Pd. Pembimbing (ii) Nur Fajrie, S.Pd.,

    M.Pd.

    Kata Kunci: Mind Mapping, Hasil belajar, IPS

    Hasil observasi awal penelitian terhadap pembelejaran IPS pada siswa kelas

    IV SDN 2 Kirig dan hasil nilai UAS semester 1 menunjukan bahwa hasil belajar

    yang diperoleh siswa relatif rendah , ketuntasan hasil belajar klasikal yang

    diperoleh adalah 31,25%. Belum optimalnya hasil belajar siswa ini

    dilatarbelakangi oleh beberapa faktor anatara lain guru kurang mengg

View more