m5 pembelajaran bahasa b2_ppt.ppt

7/29/2019 M5 Pembelajaran Bahasa B2_ppt.ppt

1/16

Fakulti Bahasa Moden dan KomunikasiUniversiti Putra Malaysia

FAKTOR PSIKOLOGI DAN FAKTOR SOSIAL

DALAM PEMBELAJARAN BAHASA KEDUA(PM. DR. S. VIJAYALETCHUMY)

MINGGU 5


2/16


Faktor-faktor

Pembelajaran B2 berlaku apabila kita sudah mempunyai bahasa (bahasa

ibunda)

Terdapat 2 faktor dalam pembelajaran B2

Faktor pertama psikologi

Faktor kedua sosial

Faktor Psikologi

- Dipanggil pemprosesan intelektual (kaitan dengan minda)

- Pemprosesan intektual merangkumi 4 aspek

- Eksplikasi

- Induksi

- Daya ingatan (memori)

- Kemahiran motor


3/16


a. Eksplikasi (dengan bantuan bahasa ibunda)

Peraturan dan struktur B2 dijelaskan dengan menggunakan

bahasa ibunda.

Belajar secara langsung

Belajar secara menghafal.

Contoh: Kata nafi (tidak dan bukan)

Belajar penanda negatif


4/16


b. Induksi (Belajar Sendiri)

- Mengaplikasikan kaedah pencarian-pencarian

kendiri tentang peraturan dan struktur B2.

- Tidak ada pembelajaran yang formal.- Pergaulan dengan orang-orang yang guna B2.


5/16


C. Daya ingatan (dengan cara hafalan)

- Sangat penting untuk pembangunan struktur danperaturan tatabahasa B2.

- Dengan menggunakan memori kita mengingati data

berdasarkan situasi yang relevan.

Contoh: Menggunakan peraturan do apabila

guna ayat nafian

- mesti kait dengan ayat yang sudah diingati

Contoh: dalam memori ada do dalam ayat

1. John wants to play with you today

2. John can play with you today

3. Many is happy

Kehadiran negatif

- John does not

- John cannot.

- Many is not


6/16


- Paling penting ialah penghafalan rote

(perkataan, frasa, ayat diigati seperti asal)- Masa umur 56 tahun, penghafalan rote sangat

kuat berbanding dengan umur tua.

* (Kanak-kanak yang pintar dapat menghafal

perkataan, frasa, ayat seperti yang asal).

Kajian oleh (Shashieda)

- Menurut beliau kanak-kanak ini pada umur 2 tahun

penghafalan rotenya sangat kuat.

- Penghafalan rote berlaku sebelah kanan otak

- Mengikut beliau

1. Umur 8 tahun penghafalan rote mula merosot2. Umur 12 thn. merosot lebih banyak

3. Umur 20 thn. merosot banyak lagi

4. Umur 50 thn. 20% sel otak dah kurang

5. Umur 75 thn. 45% sel otak berkurang


7/16


Soalan: Mengapakah, penghafalan rote berkurang?

* Mengapakah orang dewasa memerlukan strategi,

latihan dan pendedahanPenghafalan rote lemah atau kurang.


8/16


Mengapakah penghafalan rote berkurang?

1. Kerana terdapat perubahan kimia dalam

otak manusia.

2. Orang dewasa apabila mengetahui penghafalan

rotenya berkurang, dia akan mencari strategi

baru dengan melatih dengan menggunakanstruktur tatabahasa untuk menggantikan penghafalan

yang kurang.

3. Tidak menjejaskan memori jangka panjang.

Bahan-bahan baru seperti nama baru, perkataan baru

terutama dengan B2 mungkin susah diingati


9/16


d. Kemahiran Motor

- Sebutan yang baik dikaitkan dengan kebolehan

mengenal organ-organ pertuturan.

- ini penting untuk pembelajaran B2

- Organ pertuturan seperti rahang, bibir, lidah,

anak tekak, hidung, lelangit, gusi, gigi.


10/16


Faktor Sosial

-Terdapat 2 faktor sosial

1. Situasi semulajadi rakan sebayaperhubungan

Pembelajaran B2 secara semulajadi sama dengan

pembelajaran bahasa yang berlaku dalam komunikasi

seharian.

Bebas daripada tunjuk ajar guru

Kanak-kanak sangat baik belajar B2 melalui situasi

semulajadi.

Faktor yang penting dapat mengayakan B2 (kosakata)bagi kanak-kanak melalui aktiviti-aktiviti permainan.Contoh: Parallel play

Melibatkan beberapa orang.


11/16


Untuk orang dewasa didapati pembelajaran B2 tidak

Banyak berbanding dengan kanak-kanak.

(Semakin tua semakin merosotlah interaksi sosial yang

merangsangkan pembelajaran B2)

Pembelajaran sebab Demi cinta, Demi duitTerdapat 2 faktor orang dewasa boleh belajar B2 secara

Semulajadi

a. Love

b. Money

a) Love

Contoh: Jika seseorang lelaki Melayu bercinta wanitaInggeris. Dia akan berkomunikasi secara tidak

tidak langsung dengan menggunakan B2.


12/16


b) Bekerja dalam situasi pembelajaran B2

Contoh: Bahasa Inggeris

Belajar Bahasa Inggeris untukmendapatkan wang (situasi

bekerja)


13/16


2. Situasi Bilik Darjah

Pembelajaran situasi bilik darjah lebih baik untukorang dewasa

Peraturan pembelajaran B2 sudah dirancang.

Contoh: ada jadual waktu dan jangkamasa

(orang dewasa boleh mengikuti situasibilik darjah seperti mana dirancang)

Memerlukan penumpuan yang lama

(Kanak-kanak tidak dapat menumpukan perhatian

yang lama)

Orang dewasa sanggup membuat kerja rumah secara

individu dan kumpulan


14/16


Pembelajaran B2 berdasarkan situasi semulajadi lebih

Sesuai ketika kanak-kanak yang masih muda. Kenapa?

1. Kanak-kanak lebih terdedah kepada aktiviti sosial

rakan sebaya

2. Orang dewasa telah cukup matang untuk

persekitaran


15/16


Umur Induksi Eksplisasi Memori KemahiranMotor

5 6 Tinggi Rendah Tinggi Tinggi

7 12

Tinggi Sederhana SederhanaTinggi

SederhanaTinggi

12 ke

atas

Tinggi Tinggi Rendah Rendah

Faktor Psikologi (Intelektual)


16/16


Semulajadi Bilik Darjah

5 6 Tinggi

7 12 Sederhana

12 ke atas Rendah

m5 pembelajaran bahasa b2_ppt.ppt

Documents