logbook new blok 1.2

Blok 1.2 Ilmu Dasar KeperawatanNo Kegiatan Tanggal Pembimbin

gPencapaian Refleksi

1. Dosen menjelaskan tentang blok 1.2, tentang tata tertib lab, pengantar anatomi dan fisiologi tubuh manusia.

29 September 2014

Fransisca Anja Rina Setyani, Ns.,Sp. Kep.MB dan Ch. Ririn Widianti, Ns. Sp. Kep. An

Mampu memahami tentang tata tertib laboratorium, pengantar anatomi dan fisiologi tubuh manusia.

Saya lebih mengerti tentang blok 1.2 ini. Saya lebih mengetahui aturan-aturan saat memasuki lingkungan laboratorium dan lebih mengenal tentang anatomi dan fisiologi pada tubuh manusia.

2. Dosen menjelaskan tentang pengantar anatomi dan fisiologi tubuh manusia.

30 September 2014

Th. Tatik Pujiastuti, Ns., M. Kep

Mampu memahami bagian-bagian anatomi dan fisiologi pada tubuh manusia.

Saya bisa lebih memahami tentang bagian-bagian anatomi dan fisiologi pada tubuh manusia.

3. Dosen menjelaskan pengantar anatomi dan fisiologi pada tubuh manusia.

1 Oktober 2014


Mampu memahami lebih jauh tentang anatomi dan fisiologi pada tubuh manusia.

Saya bisa lebih mendalami tentang anatomi dan fisiologi pada tubuh manusia.

4. Mahasiswa beserta kelompok belajar mengenal bagian anatomi dan fisiologi tubuh manusia dan dosen mendampingi dan menjelaskan anatomi dan fisiologi dengan alat peraga.

1 Oktober 2014

Fransisca Anja Rina Setyani, Ns.,Sp. Kep.MB

Mampu mengenal nama-nama anatomi dan fisiologi pada tubuh manusia, mengenal bagian-bagian anatomi dan fisiologi tubuh manusia.

Saya bisa lebih memahami anatomi dan fisiologi tubuh manusia dengan alat-alat peraga (skill lab) karena belajar menjadi lebih nyata dan lebih bisa dimengerti.

5. Dosen mendampingi dan menjelaskan tentang pengantar anatomi dan fisiologi tubuh manusia tentang

2 Oktober 2014

C.Sri Hari Ujiningtyas, Skp.,M.Sc.

Mampu memahami bagian tubuh manusia pada sistim endokrin, sistim ekskresi, sistim pencernaan,

Saya lebih memahami tentang bagian-bagian dan nama-nama bagian tubuh manusia yang berhubungan denga sistim ekskresi, sistim pencernaan,

sistim ekskresi, sistim endokrin, sistim pencernaan, sistim reproduksi.

sistim reproduksi pada manusia.

sistim reproduksi dan sistim endrokin.

6. Dosen menjelaskan tentang genetika dan konsep hereditas.

2 Oktober 2014

Paulus Subiyanto, M.Kep., Ns. Sp. KMB

Mampu memahami pengertian, sifat, fungsi gen, memahami tentang kromosom manusia.

Saya bisa lebih memahami tentang gen, pengertian gen, sifat gen, fungsi gen dan tentang kromosom manusia, mengetahui bagaimana mengidentifikasi golongan darah.

7. Dosen menjelaskan tentang biomekanika dalam keperawatan.

3 Oktober 2014


Mampu memahami tentang biomekanika dalam keperawatan, memahami hukum-hukum dalam biomekanika dalam keperawatan.

Dari pertemuan ini saya lebih memahami tentang aturan kerja dalam bidang keperawatan, saya bisa lebih mengetahui hukum-hukum dasar dalam biomekanik dan saya dapat mengetahui tentang resiko saat terjadi kesalahan dalam perawatan pasien.

8. Dosen menjelaskan tentang agama asli dan agama modern.

3 Oktober 2014

Thomas Rasul Mujiono, S. Th.

Mampu mengetahui dan memahami tentang agama-agama asli dan agama modern pada saat ini.

Saya menjadi lebih mengerti tentang agama-agama asli dan juga hal negatif pada agama asli pada jaman dahulu, saya memahami lebih detail tentang agama-agama pada saat modern ini.

9. Dosen menjelaskan dan memperagakan bagaimana mengangkat pasien dari tempat tidur, membawa barang, mendorong

3 Oktober 2014


Mampu memahami dan mempraktekkan bagaimana menggunakan infus yang benar, mengukur detak jantung saat seseorang berdiri, duduk, dan

Saya lebih mengetahui bagaimana cara membawa barang yang benar, mendorong kursi roda dengan benar, mengangkat pasien dari tempat tidur dengan teknik yang

kursi roda, mengukur detak jantung dan menggunakan infus.

telentang. Mampu mendorong kursi roda dengan benar, membawa barang dan mengangkat pasien dari tempat tidur.

benar agar pasien maupun perawat tidak mengalami cidera dan memahami cara penggunaan infus dan mengukur detak jantung saat seseorang berdiri, duduk, dan telentang.

10. Dosen menjelaskan tentang biomekanika dalam keperawatan.

6 Oktober 2014


Mampu lebih mengerti tentang biomekanika dalam keperawatan.

Saya bisa lebih mengerti dalam biomekanika dalam keperawatan yang berisi tentang cara kerja yang benar agar tidak terjadi resiko cidera pada pasien maupun perawat.

11. Dosen menjelaskan tentang termofisika dalam keperawatan.

7 Oktober 2014


Mampu memahami tentang termofisika dalam keperawatan.

Saya bisa lebih mengerti tentang termofisika dalam keperawatan.

12. Dosen menjelaskan tentang biofluida dalam keperawatan.

7 Oktober 2014


Mampu memahami tentang biofluida dalam keperawatan.

Saya bisa lebih mengerti tentang biofluida dalam keperawatan.

13. Dosen menjelaskan tentang konsep pengukuran TTV.

7 Oktober 2014


Mampu memahami tentang konsep pengukuran TTV dan alat yang digunakan untuk mengukur TTV.

Saya bisa lebih mengerti tentang konsep pengukuran tanda-tanda vital beserta alat-alat yang digunakan untuk pengukuran TTV.

14. Mahasiswa membagi kedalam kelompok kecil dan mempresentasikan tema yang telah dibagi lalu dosen menjelaskan

8 Oktober 2014


Mampu memahami tentang fisika radiasi dalam keperawatan dan biolistrik.

Saya bisa lebih mengerti tentang fisika radiasi dalam keperawatan dan biolistrik dengan diskusi dengan kelompok kecil dan mempresentasikannya didepan kelas.

materi tentang fisika radiasi dalam keperawatan dan biolistrik.

15. Mahasiswa dengan mandiri beserta kelompok mendiskusikan tentang materi yang telah dibagi (SGD) dan mempresentasikan hasil diskusi didepan kelas selanjutnya dosen menjelaskan dan menguatkan materi tentang bioptik.

9 Oktober 2014


Mampu memahami fungsi dan bagian mata, proses mata berkedip, proses mata melihat, daya akomodasi mata, proses akomodasi mata, faktor akomodasi mata, hubungan usia terhadap daya akomodasi, macam-macam lensa, kegunaan lensa dan mekanisme kerja masing-masing lensa.

Saya lebih memahami tentang bagian-bagian dan fungsi mata dan lensa. Dengan berdiskusi dengan teman-teman pembelajaran terasa lebih hidup dan tidak membosankan. Materi menjadi lebih mudah dipahami dengan belajar bersama teman-teman sendiri.

16. Skill Lab : TTV (Demonstrasi dan Redemonstrasi) yang didampingi oleh CI.

10 Oktober 2014

Ibu Susi Mampu melakukan pengukuran TTV dengan benar.

Saya bisa lebih mengerti dengan praktek langsung dengan CI bagaimana pengukuran TTV dengan baik dan benar. Saya juga lebih mengetahui bagaimana sikap yang seharusnya perawat lakukan saat memeriksa TTV pasien.

17. Religiusitas 10 Oktober 2014


Mampu memahami lebih jauh tentang konsep agama Budha dan Hindu.

Saya bisa lebih memahami tentang persamaan agama Budha dan Hindu.

18. Mahasiswa melakukan skill lab secara mandiri.

10 Oktober 2014

- Mampu dengan tanpa pembimbing menerapkan aturan-aturan lab

Saya bisa lebih mengerti bagaimana cara yang baik dan benar dalam pengukuran TTV

dan mempraktekkan bagaimana pengukuran TTV yang benar dengan teman sendiri.

yang benar walaupun tanpa didampingi dosen ataupun CI.

19. Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen tentang konsep bioakustik dalam keperawatan lalu mahasiswa berdiskusi dengan kelompok dan mempresentasikan hasil diskusi didepan kelas.

14 Oktober 2014


Mampu memahami konsep bioakustik dalam keperawatan.

Saya bisa lebih memahami penjelasan dosen tentang bioakustik dalam keperawatan ditambah kami juga berdiskusi dengan kelompok sehingga pengetahuan tentang bioakustik dapat lebih dipahami.

20. Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen tentang konsep nutrisi.

15 Oktober 2014


Mampu memahami tentang konsep nutrisi.

Saya bisa lebih mengetahui tentang konsep nutrisi dengan penjelasan dosen.

21. Skill lab : ujian pengukuran TTV

16 Oktober 2014

CI RS : Ibu Susi

Mampu mempraktekkan pengukuran tanda-tanda vital pada pasien dengan tata cara yang benar.

Saya bisa lebih memahami bagaimana cara pengukuran TTV yang benar dan bisa mengetahui kekurangan saya dalam praktek tersebut.

22. Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen tentang metabolisme nutrisi dalam tubuh.

17 Oktober 2014


Mampu memahami tentang metabolisme nutrisi dalam tubuh.

Saya bisa lebih mengetahui tentang metabolisme nutrisi dalam tubuh setelah dosen menjelaskannya.



Mampu memahami tentang konsep tentang Allah, rukun Islam.

Saya bisa lebih mengetahui tentang kita semua adalah citra Allah dan ada banyak jalan sebagai perwujudan kehendak Allah.

24. Bahasa Indonesia

17 Oktober 2014

Sudartomo Makarius, M.Hum

Mampu memahami tentang arti dan asal dari kata alinea dan struktur gagasan.

Saya lebih memahami tentang arti kata alinea, asal kata alinea dan struktur gagasan yang meliputi fakta, pengertian, manfaat, tujuan, syarat dan penyimpangan.



Mampu memahami aturan pada 5 agama di dunia.

Saya bisa lebih memahami apa saja aturan pada kelima agama di dunia.


18 Oktober 2014


Mampu memahami pengertian tentang alinea.

Saya bisa lebih mengerti tentang arti alinea pada Bahasa Indonesia.

27. Dosen menjelaskan tentang jejas dan adaptasi sel.

20 Oktober 2014


Mampu memahami tentang pengertian jejas dan adaptasi sel.

Saya bisa lebih mengetahui arti dan penyebab jejas dan adaptasi sel.

28 Dosen menjelaskan tentang peradangan dan pemulihan jaringan.

20 Oktober 2014


Mampu memahami tentang peradangan dan pemulihan jaringan.

Saya bisa lebih mengetahui tentang peradangan dan pemulihan jaringan setelah dosen menjelaskannya.

29. Dosen menjelaskan tentang imunopatologi dasar dan memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya dan berdiskusi bersama.

21 Oktober 2014


Mampu memahami tentang imunopatologi dasar.

Saya bisa lebih mengetahui penjelasan dosen mengenai imunopatologi dasar dan menambah ilmu lagi setelah teman-teman bertanya kepada dosen.

30. Dosen menjelaskan tentang neoplasma.

21 Oktober 2014


Mampu memahami tentang neoplasma.

Saya bisa lebih mengetahui tentang neoplasma setelah dosen menjelaskannya secara lebih rinci.



Mampu memahami situasi ekstensi hidup manusia

Saya bisa lebih mengetahui tentang kisi-kisi materi yang akan menjadi bahan

sebagai makhluk personal dan makhluk sosial.

UTS.


24 Oktober 2014


Mampu memahami tentang komunikasi yang meliputi pengirim dan penerima, mampu memahami syarat-syarat kalimat.

Saya mampu memahami kisi-kisi materi Bahasa Indonesia yang akan menjadi bahan UTS. Saya juga memahami materi tentang komunikasi dan syarat-syarat kalimat yang tidak menyimpang dari kaidah bahasa.

Blok 1.3 Ilmu Keperawatan Dasar 1No Kegiatan Tanggal Pembimbin


1. Dosen menjelaskan tentang konsep dasar keperawatan dilanjutkan dengan sejarah keperawatan.

3 November 2014


Mampu memahami tentang konsep dasar keperawatan dan sejarah keperawatan sejak manusia diciptakan sampai dengan masa sekarang.

Saya memahami tentang konsep dasar keperawatan dan menjadi tertarik dengan sejarah keperawatan dari sejak manusia diciptakan sampai dengan masa sekarang.

2. Dosen menjelaskan tentang profesi keperawatan.

3 November 2014

Ag.Sri Oktri Hastuti, SKM.,M.Kep.

Mampu memahami tentang profesi keperawatan dan kode etik dalam profesi keperawatan.

Saya menjadi paham tentang profesi keperawatan dan kode etik panduan yang mengatur dalam profesi keperawatan.

3. Dosen menjelaskan tentang falsafah keperawatan, paradigma keperawatan.

4 November 2014

Ch.Ririn Widianti,Ns,Sp.Kep.An

Mampu memahami tentang falsafah keperawatan, paradigma keperawatan.

Saya memahami tentang falsafah dalam keperawatan dan paradigma keperawatan.

4. Dosen dan mahasiswa bertanya jawab tentang konsep-konsep dasar manusia.

4 November 2014


Mampu belajar berdiskusi bersama teman dan dosen tentang konsep-konsep dasar manusia.

Saya menjadi lebih paham tentang konsep-konsep dasar manusia dengan pembelajaran tanya jawab seperti ini. Saya menjadi lebih berani bertanya dan

http://modul3.mdl2.com/user/view.php?id=335&course=1






bersikap lebih aktif dalam pembelajaran.

5. Dosen menjelaskan tentang farmakologi dan bersama mahasiswa membahas penugasan tentang farmakologi.

4 November 2014

Alexander Sutedjo, SKM.MM

Mampu memahami tentang istilah-istilah dalam farmakologi.

Saya menjadi lebih mengerti tentang istilah-istilah dalam farmakologi saat membahas penugasan bersama dosen karena disetiap soal dijelaskan sedikit-sedikit tentang farmakologi tersebut.

6. Dosen bersama mahasiswa membahas penugasan tentang farmakologi.

5 November 2014


Mampu memahami tentang istilah-istilah penting dalam farmakologi.

Saya menjadi lebih mengerti istilah farmakologi saat dosen membahas penugasan bersama karena disetiap soal dosen selalu memberi contoh konkrit dari soal tersebut.

7. Dosen menjelaskan materi dan bersama mahasiswa bertanya jawab tentang kesehatan lingkungan.

5 November 2014


Mampu memahami tentang kesehatan lingkungan.

Saya menjadi lebih mengerti dengan bertanya jawab bersama dosen seperti ini karena hal-hal kecil yang sepele dapat lebih dipahami saat teman-teman menanyakannya.

8. Dosen bersama mahasiswa bertanya jawab mengenai konsep keperawatan.

5 November 2014


Mampu memahami definisi keperawatan, praktik keperawatan, pelayanan keperawatan, asuhan keperawatan dan ruang lingkup keperawatan.

Saya mendapat sedikit kesulitan pada beberapa kata-kata sulit dalam definisi keperawatan tapi setelah saya bertanya saya bisa lebih mengerti arti kata-kata tersebut.

9. Dosen bersama mahasiswa membahas penugasan

6 November 2014


Mampu memami tentang efek obat, intraksi obat.

Saya dapat lebih memahami soal dan jawabannya yang benar saat dosen







farmakologi. menjelaskannya.10. Dosen

menjelaskan tentang pasien safety.

6 November 2014


Mampu memahami tentang pengertian, definisi, tujuan, standar, langkah dan solusi keselamatan pasien.

Saya dapat memahami tentang materi pasien safety setelah dosen menjelaskannya.

11. Dosen menjelaskan materi tentang pengendalian infeksi.

6 November 2014


Mampu memahami tentang istilah, penyebab, rantai, perjalanan dan pencegahan infeksi.

Saya dapat lebih memahami tentang istilah, penyebab, rantai, perjalanan dan pencegahan infeksi setelah dosen menjelaskannya.

12. Dosen bersama mahasiswa melanjutkan pembahasan tugas farmakologi.

7 November 2014


Mampu memahami istilah-istilah farmakologi lebih jauh.

Saya dapat lebih mengerti pembahasan bersama dosen seperti ini.


7 November 2014


Mampu memahami konsep komunikasi dan syarat membuat kalimat.

Saya dapat lebih memahami pembelajaran ini saat mahasiswa ikut berpartisipasi maju mengerjakan tugas didepan.

14. Religiusitas 8 November 2014


Mampu memahami tentang pengertian keguguran, aborsi dan hidup dalam perkawinan (persekutuan)

Saya dapat lebih memahami pembelajaran saat dosen menyisipkan cerita-cerita yang menarik.


8 November 2014


Mampu memahami tentang kalimat-kalimat yang benar.

Saya kurang memahami pada pembelajaran kali ini tentang kalimat. Dosen membahasnya terlalu cepat.

16. Ujian sumatif 1 10 November 2014

Penanggung jawab blok 1.3

Mampu mengerjakan soal sumatif 1 secara mandiri.

Saya mendapat kesulitan saat mengerjakan ujian sumatif 1 karena







materi yang dipelajari terlalu banyak.

17. Pengampu menjelaskan tentang praktek sterilitas.

10 November 2014

Jatu Kusmarawati, A.Md.Kep.

Mampu memahami sterilitas tentang pemakaian alat perlindungan diri.

Saya dapat memahami tentang cara pemakaian alat perlindungan diri saat praktek kali ini.

18. Pengampu menjelaskan dan mengajarkan tentang cara mencuci tangan biasa dan mencuci tangan steril.

11 November 2014

Margaretha Kurniastuti, A.Md.Kep. & Dwi Antara Nugraha, SST

Mampu memahami dan mempraktekkan cara mencuci tangan biasa dan mencuci tangan steril.

Saya dapat lebih memahami praktek kali ini apalagi saat skill lab mandiri saya menjadi lebih mengerti karena bisa melihat beberapa teman praktek.

19. Pengampu menjelaskan dan mempraktekkan cara membuka, menata dan menuang cairan steril, memakai gaun steril, sarung tangan dan masker.

12 November 2014

Margaretha Kurniastuti, A.Md.Kep. & Dwi Antara Nugraha, SST

Mampu memahami dan mempraktekkan cara membuka, menata dan menuang cairan steril dan memakai masker, sarung tangan dan gaun steril.

Saya sebenarnya agak bingung dengan urutan memakai gaun steril, sarung tangan, masker tetapi saya belajar banyak dari teman saat skill lab mandiri sehingga saya lebih mengerti.

20. Ujian skill lab (mencuci tangan biasa & membuka, menata dan menuang larutan steril)

13 November 2014

Margaretha Kurniastuti, A.Md.Kep.

Mampu mempraktekkan cara mencuci tangan biasa dan membuka, menata dan menuangkan cairan steril.

Saya mendapat kesulitan saat memindah alat steril menggunakan korentang tetapi saya dapat melakukannya walaupun masih sangat kaku.

21. Dosen menjelaskan pengertian beberapa istilah kalimat dan mahasiswa diberi tugas kelompok mengartikan kata dan membuat kalimat.

14 November 2014


Mampu memahami tentang arti dari kata pengertian, kata dan term.

Saya sedikit mendapat kesulitan saat mengartikan beberapa kata tetapi karena tugas kelompok teman saya dapat membantu saya dalam proses pengerjaannya.

22. Mahasiswa menjelaskan

14 November

C.Sri Hari Ujiningtyas,

Mampu memahami

Saya dapat lebih memahami tentang

hasil diskusi bersama kelompok didepan kelas dan dosen memberikan tambahan penjelasan.

2014 Skp.,M.Sc. tentang rentang sehat sakit, peran sakit, faktor yang mempengaruhi perilaku sakit.

pembelajaran kali ini dari penjelasan beberapa teman saat presentasi dan beberapa penjelasan tambahan dari dosen.

23. Dosen menjelaskan tentang obat-obat dan efek obat.

17 November 2014


Mampu memahami jenis obat dan efek obat.

Setelah dosen menjelaskan, saya menjadi lebih mengerti tentang obat lokal, obat topikal dan efek pada obat tersebut.

24. Dosen menjelaskan tentang pertumbuhan dan perkembangan anak.

17 November 2014


Mampu memahami tentang pertumbuhan dan perkembangan pada anak.

Saya menjadi lebih mengerti tentang pertumbuhan dan perkembangan pada anak setelah dosen menjelaskannya lebih rinci.

25. Dosen menjelaskan tentang cara penghitungan dosis pada infus.

18 November 2014


Mampu memahami tentang penghitungan dosis pada infus.

Saya mendapat sedikit kebingungan saat menghitung dosis pada infus.

26. Dosen menjelaskan tentang obat-obat yang beredar di masyarakat.

19 November 2014


Mampu memahami tentang obat-obat yang beredar legal dan ilegal.

Saya menjadi lebih mengetahui tentang obat-obat yang dijual dipasaran yang termasuk baik dan tidak.

27. Mahasiswa mempresentasikan hasil diskusi bersama kelompok dan dosen menjelaskan lagi inti dari materi tiap kelompok.

20 November 2014


Mampu memahami tentang teori keperawatan menurut beberapa tokoh.

Saya menjadi lebih mengerti teori-teori keperawatan dengan presentasi ini. Belajar menjadi lebih cepat dalam mengetahui teori keperawatan menurut beberapa tokoh.

28. Dosen menjelaskan tentang teori sistem pelayanan kesehatan.

21 November 2014


Mampu mengerti tentang teori sistem pelayanan kesehatan.

Saya menjadi lebih mengerti tentang teori sistem pelayanan kesehatan setelah dosen menjelaskan beserta memberikan contoh.









Mampu memahami tentang perkawinan, aborsi.

Saya menjadi lebih mengerti lebih jauh tentang aborsi. Saya memahami bahwa janin adalah pasien kedua yang perlu diperlakukan sebagai manusia walaupun belum sepenuhnya seperti manusia.


21 November 2014


Mampu memahami tentang logika ilmiah, kegiatan budi manusia, definisi nominal.

Saya menjadi lebih mengerti tentang logika ilmiah, kegiatan budi manusia, definisi nominal.

31. Ujian sumatif 2 24 November 2014

Penanggung jawab blok 1.3

Mampu mengerjakan ujian sumatif 2 dengan mandiri.

Saya mendapat kesulitan saat mengerjakan ujian kali ini karena tidak mendapat materi langsung dari dosen.

32. Mahasiswa secara mandiri dalam kelompok membuat makalah dan power point tentang pemberian obat secara topikal.

24 November 2014

SGD Mampu memahami cara pemberian obat topikal, jenis obatnya, kontraindikasi.

Saya dapat lebih memahami tentang pemberian obat secara topikal dengan belajar bersama dalam suatu kelompok seperti ini.

33. Mahasiswa mempresentasikan hasil diskusi tentang pemberian obat secara topikal dan dosen menambahkan penjelasan.

25 November 2014


Mampu memahami tentang cara pemberian obat secara topikal, sublingual.

Saya dapat lebih memahami tentang pemberian obat melalui penjelasan teman-teman saat presentasi.



Mampu memahami tentang tempat dialog, wujud kesaksian, bagian dari tugas perutusan, warta pertobatan, usaha membangun

Saya dapat memahami pembelajaran walaupun tiga kelas sekaligus karena dosen menjelaskan dengan baik dan tidak membosankan.

Kerajaan Allah.35. Religiusitas 28

November 2014


Mampu memahami kesulitan dalam berdialog.

Saya dapat lebih memahami tentang apa saja yang membuat berdialog itu terlihat lebih susah.


28 November 2014


Mampu memahami tentang defisini nominal, definisi etimologis, definisi riil, definisi hakiki.

Saya dapat memahami defisini nominal, definisi etimologis, definisi riil, definisi hakiki tapi saya mendapat kesulitan dalam pemberian contoh definisi tersebut.

37. Skill lab obat 2 1 Desember 2014

Lilik Saptawati, A.Md.Kep.

Mampu memahami tentang pemberian obat melalui kulit, melalui hidung dan mulut, melalui vagina, rektal.

Saya dapat lebih memahami tentang pemberian obat dan mengetahui kesalahan apa yang saya lakukan saat mendemontrasikan pemberian obat ini.

38. Skill lab obat 1 1 Desember 2014

Fitriya Kristanti, A.Md.Kep.

Mampu memahami pemberian obat oral, obat sub lingual, obat melalui telinga, obat melalui mata.

Saya dapat lebih memahmi tentang pemberian obat dengan benar, pembimbing menjelaskan dengan baik. Saya dapat lebih memahami lagi saat medemontrasikan pemberian obat ini.

39. Mahasiswa secara mandiri melakukan skill lab tanpa didampingi pengampu.

1 Desember 2014

- Mampu memahami cara pemberian obat 1 dan pemberian obat 2.

Saya dapat lebih memahami cara pemberian obat 1 dan obat 2 karena pada saat praktek sesama teman mengingatkan kesalahan.

40. Ujian skill lab : obat 2 (pemberian obat melalui rektal)

2 Desember 2014


Mampu mempraktekan cara pemberian obat melalui rektal dengan cara yang benar.

Saya mendapat sedikit kesulitan saat ujian berlangsung karena saya terlalu grogi dan kurang bisa berkonsentrasi

karena saat ujian langsung dua anak, sehingga apa yang saya pelajari menjadi lupa.

41. Ujian skill lab : obat 1 (pemberian obat melalui oral)

3 Desember 2014

Jatu Kusmarawati, A.Md.Kep.

Mampu mempraktekan cara pemberian obat melalui oral dengan cara yang benar.

Saya tidak terlalu banyak mendapat kesulitan saat ujian.

42. Pendampingan PA

5 Desember 2014


Mampu mengevaluasi pembelajaran pada blok 1.3

Saya menjadi paham tentang begitu pentingnya buku protab dan meminta tanda tangan pada pengampu saat skill lab. Saya juga memahami tentang pentingnya kejujuran karena sangat berpengaruh pada kondisi pasien saat di klinik.


5 Desember 2014


Mampu memahami ragam bahasa yang meliputi ragam umum, ragam khusus, ragam sastera, ragam ringkas, ragam jurnalistik, ragam ilmiah, ragam jabatan.

Saya sedikit mendapat kesulitan saat memahami berbagai ragam bahasa karena begitu banyaknya ragam bahasa tersebut.

Blok 1.4 Ilmu Keperawatan Dasar IINo Kegiatan Tanggal Pembimbin


1. Dosen menjelaskan tentang blok 1.4 dan konsep dasar proses keperawatan (sejarah, definisi, implikasi) dan model-model keperawatan dan teori yang mendasari

15 Desember 2014

MI. Ekatrina Wijayanti, MSN

Mampu memahami tentang blok 1.4. Mampu memahami tentang konsep dasar proses keperawatan (sejarah, definisi, implikasi) dan model-model keperawatan dan

Saya dapat lebih memahami tentang SKS yang akan dipelajari pada blok 1.4, saya juga dapat lebih memahami tentang konsep dasar proses keperawatan, model-model keperawatan dan teori yang mendasari proskep.

proskep (Malsow, Gordon, Virginia Henderson, Orem).

teori yang mendasari proskep (Malsow, Gordon, Virginia Henderson, Orem).

2. Dosen menjelaskan tentang konsep dasar dokumentasi keperawatan (pengertian, tujuan, model, pentingnya, prinsip, standar dokumentasi) dan aspek etik legal dokumentasi keperawatan.

16 Desember 2014

Yulia Wardani, MAN

Mampu memahami tentang konsep dasar dokumentasi keperawatan (pengertian, tujuan, model, pentingnya, prinsip, standar dokumentasi) dan aspek etik legal dokumentasi keperawatan.

Saya dapat lebih memahami tentang dokumentasi keperawatan yang komprehensif (cara pandang yang mencakup hal luas), yang akutanbilitas dan aspek etik legal dokumentasi keperawatan.

3. Mahasiswa diberi penugasan untuk mencermati prinsip dokumentasi yang salah (mahasiswa diberi lembar kerja) menurut kelompok PBL.

16 Desember 2014

Mandiri Mampu memahami dan mencermati dokumentasi yang salah dan memberikan pembenaran.

Saya mendapat sedikit kesulitan dalam mencermati pendokumentasian yang salah, tetapi karena pengerjaannya bersama dengan kelompok saya dapat lebih mudah memahami dengan bantuan teman sekelompok.

4. Mahasiswa melakukan PBL langkah 1-5 pada kasus scenario 2 yaitu tentang Ny. Jamelle yang opname karena jatuh dari kamar mandi.

17 Desember 2014

Yulia Wardani, MAN

Mampu memahami tentang seven jump dan memahami persoalan pada kasus Ny. Jamelle yang opname karena jatuh dari kamar mandi.

Saya mendapat kesulitan dalam melakukan langkah seven jump ini karena saya sebelumnya belum mengerti tentang PBL kali ini.

5. Mahasiswa melanjutkan PBL langkah keenam.

18 Desember 2014

Mandiri Mampu mencermati lebih dalam scenario Ny. Jamelle yang

Saya menjadi lebih mengerti tentang scenario Ny. Jamelle lebih jauh dengan

opname karena jatuh dari kamar mandi.

belajar bersama teman sekelompok.

6. Dosen menjelaskan tentang praktik pemeriksaan fisik.

18 Desember 2014

MI. Ekatrina Wijayanti, MSN

Mampu lebih memahami tentang praktik pemeriksaan fisik dan aturan lab yang harus dipatuhi.

Saya menjadi lebih mengerti tentang praktik pemeriksaan fisik dan aturan-aturan lab yang perlu dipatuhi.

7. Mahasiswa mempresentasikan hasil diskusi tentang dialog antar umat beragama, lalu dosen menjelaskan tentang kisi-kisi UAS.

19 Desember 2014


Mampu lebih memahami tentang dialog antar umat beragama.

Saya menjadi lebih mengerti tentang dialog antar umat beragama setelah teman-teman mempresentasikan dan menjelaskannya.

8. Bahasa Indonesia 19 Desember 2014


Mampu memahami ragam bahasa dan kisi-kisi UAS bahasa indonesia.

Saya dapat lebih memahami ragam bahasa dan kisi-kisi setelah dosen menjelaskannya.

9. Mahasiswa melanjutkan PBL seven jump.

29 Desember 2014

Mandiri Mampu mengerti tentang seven jump dan menyelesaikannya.

Saya menjadi lebih mengerti seven jump dengan belajar bersama teman sekelompok.

10. Pengampu menjelaskan dan mempraktikkan tentang pemeriksaan fisik (skill lab).

30 Desember 2014

Danik Fardanti, S.Kep.,Ns

Mampu memahami urutan dan pemeriksaan fisik yang benar.

Saya mendapat kesulitan untuk mengingat urutan dari pemeriksaan fisik karena memang banyak pemeriksaan yang harus dilakukan.

11. UAS Bahasa Indonesia & Religiusitas

31 Desember 2014

TIM Mampu mengerjakan UAS secara baik dan mandiri.

Saya sudah mengerjakan soal sebaik mungkin yang saya bisa.

12. Skill lab mandiri pemeriksaan fisik.

2 Januari 2015

Mandiri Mampu memahami urutan pemeriksaan fisik dan mempraktekkan dengan baik.

Saya masih mendapat kesulitan pada pemeriksaan bagian dada ke perut karena harus mencari bagian-bagian yang sulit

seperti ICS.13. Melanjutkan PBL

langkah ketujuh.5 Januari 2015

Yulia Wardani, MAN

Mampu memahami tentang pengertian pengkajian, diagnosa keperawatan, diagnosa medis, penerapan model gordon.

Saya belum melakukan PBL semaksimal mungkin, saya masih sulit untuk mengungkapkan isi pikiran saya karena rasa takut saya. Saya juga berharap PBL selanjutnya saya bisa lebih aktif lagi.

14. Mahasiswa melanjutkan tugas-tugas yang belum selesai.

6 Januari 2015

Mandiri Mampu menyelesaikan tugas-tugas yang belum terselesaikan.

Saya dapat mempunyai waktu lebih banyak lagi untuk menyelesaikan tugas-tugas.

15. Ujian skill lab : pemeriksaan fisik

7 Januari 2015

Ag. Sri Oktri H, M.Kep

Mampu melakukan pemeriksaan fisik dengan baik dan benar.

Saya masih ada beberapa hal dalam pemeriksaan fisik yang terlupakan karena saya tiba-tiba blank dan terlalu grogi saat ujian tetapi saya sudah melakukannya sebisa saya.

16. Dosen menjelaskan materi tentang pengkajian, diagnosa keperawatan, perencanaan keperawatan dan video pengkajian.

8 Januari 2015

Agnes Mahayanti, S.Kep.,Ns

Mampu memahami tentang pengkajian keperawatan, diagnosa keperawatan dan perencanaan keperawatan.

Saya mampu memahami tentang pengkajian, diagnosa dan perencanaan keperawatan setelah dosen menjelaskannya.

17. Ujian sumatif 1 9 Januari 2015

Tim Blok 1.4

Mampu mengerjakan ujian dengan baik, benar dan jujur.

Saya mampu mengerjakan ujian sumatif 1 dengan baik karena banyak materi yang saya pelajari keluar saat ujian kali ini.

18. Dosen menjelaskan tentang implementasi dan evaluasi.

9 Januari 2015


Mampu memahami tentang implementasi dan evaluasi keperawatan.

Saya mampu memahami tentang implementasi dan evaluasi setelah dosen menjelaskannya.

19. Dosen menjelaskan tentang macam-macam dokumentasi, metode dokumen yang efisien, proses keperawatan sebagai kerangka kerja dokumen, persyaratan dan strategi dokumentasi.

12 Januari 2015

Ag. Sri Oktri H, M.Kep

Mampu memahami tentang macam-macam dokumentasi, metode dokumen yang efisien, proses keperawatan sebagai kerangka kerja dokumen, persyaratan dan strategi dokumentasi.

Saya mampu memahami tentang macam-macam dokumentasi, metode dokumen yang efisien, proses keperawatan sebagai kerangka kerja dokumen, persyaratan dan strategi dokumentasi setelah dosen menjelaskannya.

20. Mahasiswa dibagi menjadi kelompok dan bersama kelompok mempraktekkan cara pedokumentasian

13 Januari 2015

Mandiri Mampu memahami dan mempraktekkan pedokumentasian keperawatan.

Saya mendapat sedikit kesulitan dengan pendokumentasian keperawatan tetapi kelompok saya mampu mengajari saya sedikit-sedikit.

21. Mahasiswa melanjutkan pendokumentasian keperawatan.

14 Januari 2015

Mandiri Mampu melakukan pendokumentasian keperawatan dengan baik.

Saya mampu sedikit-sedikit memahami cara mendokumentasikan keperawatan bersama kelompok.

22. Mahasiswa menyelesaikan penugasan askep dalam kelompok.

15 Januari 2015

Mandiri Mampu memahami dan menyelesaikan pengerjaan askep.

Saya masih ada beberapa hal yang belum sepenuhnya saya mengerti seperti cara pengisian rencana keperawatan.

23. Mahasiswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang dokumentasi.

16 Januari 2015


Mampu memahami penulisan dokumentasi yang baik dan benar.

Saya memahami cara pendokumentasian yang baik saat teman-teman mempresentasikannya dan dosen membenarkannya.

24. Ujian Sumatif 2 19 Januari 2015

Tim Blok 1.4

Mampu mengerjakan ujian sumatif 2 tentang penulisan dokumentasi dengan baik.

Saya mendapat sedikit kebingungan saat mengerjakan ujian sumatif karena ada beberapa hal dalam pendokumentasian

yang lupa tetapi saya telah berusaha mengerjakannya sebaik-baiknya.

logbook new blok 1.2

Documents