lkps 02 a

5/7/2018 LKPS 02 A - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/lkps-02-a 1/7

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) TEMATIK (RPP) TEMATIK

Nama Sekolah : SDN KELOMPOK 4

Tema : Lingkungan

Kelas/Semester : III / 1

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1x pertemuan)

I. STANDAR KOMPETENSI

PKn

IPA

1.Mengamalkan makna Sumpah Pemuda

1.Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang

mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup

Matematika

1.Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

II. KOMPETENSI DASAR

PKn : 1.1 Mengamalkan makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa.

1.2 Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-sehari

Matematika : 1.1 Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

IPA : 1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

1.2 Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-

hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak

(makanan, kesehatan, rekreasi, dan olah raga)

III. INDIKATOR 1. P K n

•Mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan

bangsa

2. Matematika

•Menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan)

3. IPA

•Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

•Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk tak hidup



IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. PKn : - Siswa dapat mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat

mempersatukan bangsa

2. IPA : - Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

- Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri makhluk tak hidup

3. Matematika: - Siswa dapat menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan,

satuan)

Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Yang Dikembangkan :

Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Percaya diri ( Confidence )

Keberanian ( Bravery )

IV. MATERI

1. PKn

• Teks Sumpah Pemuda ( terlampir)

2. IPA

• makhluk hidup dan tak hidup.( terlmpir)

3. Matematika

• Bilangan (terlampir)

V. METODE PEMBELAJARAN

♦ Diskusi

♦ Tanya jawab

♦ Demontrasi

♦ Pemberian tugas

VI. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

A. Kegiatan Pendahuluan

Apresepsi : 5 Menit

• Berdo’a ,

• mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.



• Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat melalui lagu Satunusa Satu

Bangsa.

• Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu

• Menyaampaikan tujuaan pembelajaraan

B. Inti 90 menit

Pertemuan pertama : 3 X 35 menit (IPA, PKN, Matematika)

Dalam kegiatan inti guru :

IPA

oSiswa diminta membedakan makhluk hidup dan makhluk tak hidup

PKn

o

Menjelaskan pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa

Matematika

o Menguji keterampilan siswa dengan menguraikan bilangan

IPA

• Guru membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui

tugas-tugas tertentu yang bermakna;

PKn

• Guru memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain

untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;Matematika

• Guru memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan

masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

IPA

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa tentang

makhluk hidup dan makhluk tak hidup

PKn• Guru memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh

pengalaman belajar tentang pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa

Matematika

• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan penguatan dan penyimpulan

C. PENUTUP : 10 menit

Dalam kegiatan Akhir, guru:• Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan



• Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan

• Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan

VII. SUMBER BELAJAR

Sumber belajar :

• Buku IPA

• Buku Matematika

• Buku PKn

• Eksiklopedia

• Kamus Bahasa Indonesia

• Pedoman EYD

• Koran dan majalah

• Media elektronik

Alat Peraga

• Gambar makhluk hidup dan tak hidup

• Gambar pakaian adat, rumah adat,

• Gambar tempat-tempat ibadah

• Kartu bilangan

VIII. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

FORMAT PENILAIAN

1. Tulis

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

1. PKn :

Mengklasifikasi dan membuat

daftar tindakan yang dapat

mempersatukan bangsa

2. IPA :

Mengidentifikasi makhluk

hidup

Mengidentifikasi makhluk tak

hidup

3. Matematika :

Menulis bilangan secara

panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan)

Tes lisan

Tes tertulis

uraian

isian

1. PKn :

Sebutkan 3 jenis tindakan

yang dapat mempersatukan

bangsa

Buatlah daftar jenis tindakan

yang dapat mempersatukan bangsa

2. IPA :

Jelaskanlah ciri-ciri makhluk

hidup

Jelaskanlah ciri-ciri makhluk

tak hidup

3. Matematika :

Tuliskanlah bilangan secara panjang (ribuan, ratusan,



Indikator Pencapaian

Kompetensi

Penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

puluhan, satuan)

•

2. Produk ( hasil penugasan)

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar

* sebagian kecil benar

* semua salah

4

3

2

1

3. Performan No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Kerjasama

Aktifitas

* bekerjasama

* kadang-kadang kerjasama

* tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi

* kadang-kadang aktif

* tidak aktif

4

2

1

4

2

1

4. Lembar Daftar Nilai Pengamaatan

No Nama Siswa

Performan

Produk Jumlah

SkorNilaiKerjasam

a

Partisipasi

1.

2.

3.

4.

5.6.

7.

8.

9.

10.

.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Mengetahui

Kepala Sekolah SD/MI …….

( ………………..………… )

NIP/NIK : …………………

Malaang, 3 Juni 2011

Guru Tematik Kelas III

( …………………...……… )

NIP/NIK : …………………

Nama Anggota Kelompok

1. Drs.Sumarno

2. Lamto, M.Pd3. Dra.Warsi

4. Drs.Suwardi

Lampiran Lampiran

Lampiran 1 Ringkasan Materi

Lampiran 2 Lembar Kerja Siswa Form 01

Lampiran 3 Lembar Penilaian Proses Form 02

Lampiran 4 Lembar Soal Form 03

Lampiran 5 Analisis Form 04

Lampiran 6 Perbaaikan Pengayaan Form 05

lkps 02 a

Documents