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CEIP Cristóbal Colón Curso 2015/2016


SSEEÑÑAASS DDEE IIDDEENNTTIIDDAADD

Las señas, recogidas en el Proyecto Educativo del centro, que nos definen como Comunidad Educativa son:

El colegio se manifiesta aconfesional y respetuoso con todas las creencias.

Nuestra escuela es inclusiva, queremos una educación de calidad para todos independientemente de las condiciones y circunstancias de cada alumno.

Nuestra escuela es democrática, lo que implica la participación real y efectiva en la gestión del centro de toda la comunidad escolar.

Educamos en valores y lo que nos compromete con el respeto a las personas y a la norma de convivencia del centro.

Educamos también, en las competencias básicas para la vida. La actuación educativa potenciará la reflexión, el sentido crítico, el interés por saber, el esfuerzo y la autonomía personal, el interés por la innovación y el progreso, la creatividad en los distintos modos de expresión, el aprecio y valoración de las distintas creaciones artísticas de nuestra historia…

Nuestra escuela es un espacio de paz, donde los conflictos se resuelven a través del diálogo

Apostamos por la mejora paulatina de la competencia en inglés, por lo que este año afrontamos el gran reto de que nuestros alumnos puedan acceder a la enseñanza bilingüe

Nuestro objetivo como centro es mejorar el rendimiento escolar del alumnado y la calidad educativa que el centro ofrece.

Para conseguirlo contamos con la profesionalidad, la experiencia y la ilusión del Claustro de Profesores, y por supuesto con la colaboración de las familias, ya que la educación es tarea y responsabilidad de todos.

Continuaremos con el programa bilingüe en el 2º ciclo Educación Infantil, y de 1º a 3º de E. Primaria. En E. Infantil los alumnos tendrán dos sesiones de inglés. En E. Primaria además de 4 sesiones de inglés, la música y la plástica se impartirán también en inglés.

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ORGANIZACIÓN DEL CENTRO

ÓRGANOS DE GOBIERNO Equipo Directivo:

√ Directora: Dª Gemma García San Esteban

√ Jefa de Estudios: Dª Mª José Herráiz

√ Secretaria: D. Santiago Escribano Consejo Escolar. Representantes

De los padres De los profesores Representante Municipal

Dª Alicia Alcantud Dª Antonia González Dª Alejandra González

Dª Teresa Ruiz De admón. y servicios

Dª Helena Moreno D. Jose Mª Martínez Dª Carmen García

Dª Raquel Pastrana D. Juan Ramos Alumnos

Dª Carmen Cebrian Dª Pasión Luján

Equipo Directivo

CLAUSTRO DE PROFESORES I3A Mª JOSE RIVAS 5ºA REMEDIOS VAZQUEZ

I3B NIEVES GARCIA 5ºB PEPA ALFARO

I3C Mª CARMEN ALFARO 5ºC GELI RODRIGUEZ

I4A Mª JOSE VALCARCEL 6ºA JOSE Mª MARTINEZ

I4B HORTENSIA ALCAZAR 6ºB CARLOS GARCIA

I4C AMPARO MARTINEZ 6ºC PERPETUA MONASOR

I5A CHELO AUÑON 6ºB GEMMA GARCIA

I5B PASION LUJAN ING Mª JOSE HERRAIZ

I5C PASCUALA TEBAR PRI SANTIAGO ESCRIBANO

APO JESUS GARCIA A.A. MARIA ALZALLU

1ºA ANA HERNANDEZ PT JUAN RAMOS

1ºB ROSARIO COLLADO PT ANA MARIA DIAZ

1ºC MAR SANCHEZ AL JOSEFA MARTINEZ

2ºA FCO. JAVIER ROMERO AL PAQUI TALAYA

2ºB MERCEDES RONCERO REL CLOTILDE INIESTA

2ºC JAVIER MARTINEZ REL INMACULADA PEÑAFIEL

3ºA Mª JOSEFA LOPEZ REL GUSTAVO HUELAMO

3ºB ANGEL M. CASTILLO ING ISABEL CLEMENTE

3ºC JOSEFINA ROSA ING CARMEN TALAYA

4ºA MARIA SANCHEZ EF PEDRO TIERRASECA

4ºB MATILDE GONZALEZ MUS ROSA CALERO

4ºC TOÑI GONZALEZ ORI JOSEFA TARRAGA

PTSC MANUELA MARTINEZ

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UNIDAD DE ORIENTACIÓN

Compuesta por:

√ Orientadora: Dª Josefa Tárraga

√ PTSC (Profesor/a Técnico de Servicios a la Comunidad):

Horario: de lunes a viernes de 9h. a 14 h. Las visitas se concertarán a través del tutor y del Jefe de Estudios.

El Plan de Orientación y Atención a la Diversidad del centro recoge un conjunto de programas y medidas de tipo organizativo y curricular que pretenden desarrollar actuaciones encaminadas a facilitar una respuesta educativa coherente y ajustada a las necesidades de todos y cada uno de nuestros alumnos.

CALENDARIO ESCOLAR

De acuerdo con el calendario oficial establecido por los Servicios Periféricos de Educación de Albacete para el curso 2015/2016, las clases comenzarán el día 10 de septiembre y terminarán el 21 de junio.

Vacaciones Navidad: del 23 de diciembre de 2015 al 8 de enero de 2016. Semana Santa: del 21 al 28 de marzo de 2016.

Días no lectivos Día 12 de octubre: Fiesta Nacional de España.

Día 27 de Noviembre: Sin actividad docente

Día 7 y 8 de diciembre: Constitución e Inmaculada Concepción.

Días 8 y 9 de febrero: Carnaval.

Día 2 de mayo: Día del trabajo.

Día 26 de mayo: Día del Corpus Christi.

Día 27 y 30 de mayo: Sin actividad docente

Día 31 de mayo: Día de Castilla-La Mancha

HORARIO GENERAL DEL CENTRO Horario de actividad lectiva:

Meses de septiembre y junio: de lunes a viernes de 9 h. a 13 h. Meses de octubre a mayo: de lunes a viernes de 9 h. a 14 h. Este curso sus hijos tendrán 30 periodos lectivos en sesiones de 45 minutos.

Horario de atención a padres:

Es fundamental para la educación de vuestros hijos el contacto periódico con los maestros, para ellos se establece un horario de atención a padres: todos los lunes de 16 h. a 17 h. de la tarde. Excepto los meses de septiembre y junio que será los lunes de 13

h. a 14 h. Fuera de este horario no deberán interrumpir las clases u otra actividad programada. Para una mejor atención a las familias les rogamos que, con antelación suficiente soliciten a través de sus hijos/as cita con el tutor/a o especialistas. Cuando un padre, madre o tutor legal desee hacer una consulta, sugerencia o presentar una queja, deberán dirigirse en primer lugar al maestro objeto de la misma o al tutor/a del alumno. Si no se resolviera satisfactoriamente, podrán dirigirse al Jefe de Estudios o Dirección del Centro. Horario de Dirección para atención a padres: de 9 h. a 11 h.

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SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

Aula Matinal: 7,30 h. a 9 h de la mañana Comedor: * Septiembre y junio: de 13 h. a 15 h.

Horario de recogida de 14,30 h. a 15 h. * Octubre a mayo: de 14 h. a 16 h. Horario de recogida de 15,30 h. a 16 h.

ASPECTOS ACADÉMICOS

E. INFANTIL

La finalidad de esta etapa educativa es contribuir al desarrollo físico afectivo, social e intelectual de los niños de estas edades. Para ello el currículo se organiza en torno a tres ámbitos de experiencia:

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal Conocimiento e interacción con el entorno Lenguajes: comunicación y representación

E. PRIMARIA

La finalidad de esta etapa es facilitar a los alumnos los aprendizajes de expresión y comprensión oral, la lectura, la escritura, el cálculo, la adquisición de nociones básicas de la cultura y el hábito de convivencia, así como los de estudio y trabajo, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad, con el fin de garantizar una formación integra, que contribuya al pleno desarrollo de la personalidad de los alumnos y de prepararlos para cursar con aprovechamiento la Educación Secundaria.

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Este curso entra en vigor la nueva Ley de Educación (LOMCE) en los cursos de 2º, 4º y 6º de primaria, lo que supondrá una serie de cambios en el currículo y la organización del curso:

Desaparece la estructura de ciclo, organización por cursos.

El área de Conocimiento del Medio se desglosa en Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales.

Los contenidos se organizan en:

Asignaturas troncales: Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, Ciencias

Naturales, Ciencias Sociales e Inglés.

Asignaturas específicas: Educación física, Religión o Valores Sociales y Cívicos

y Educación artística.

Asignaturas de libre configuración, a determinar por la Administración

educativa.

EVALUACIÓN

La evaluación tiene como finalidad conocer el grado de adquisición de las competencias básicas establecidas en el currículo.

La evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado será continua, global e integradora y tendrá en cuenta su progreso en el conjunto de áreas del currículo. Asimismo, la evaluación tiene un carácter formativo por lo que se podrán incorporar

medidas de ampliación, enriquecimiento o refuerzo de las necesidades que se deriven del proceso educativo.

A lo largo de toda la etapa de E. Primaria habrá dos pruebas de evaluación:

- Prueba de evaluación interna en 3º. Se valorarán la comprensión y expresión tanto oral

como escrita y el cálculo y resolución de problemas.

- Prueba externa de evaluación al finalizar 6º de primaria, para comprobar el grado de

adquisición del alumnado en relación a las competencias lingüísticas, las matemáticas, las competencias básicas en Ciencias y tecnología y el logro de los objetivos de la etapa.

PROMOCIÓN

El alumno accederá al curso, como a la etapa siguiente siempre que el equipo docente del centro, considere que:

Ha logrado los objetivos establecidos.

Ha alcanzado el grado de adquisición de las competencias correspondientes.

La decisión sobre la promoción será adoptada por el equipo docente de forma colegiada teniendo en cuenta el criterio y la información del tutor y los resultados de las pruebas de evaluación individualizada de 3º y 6º.

En caso de que un alumno/a no alcance los objetivos y el nivel de adquisición de las competencias requeridas sólo podrá repetir curso una sola vez durante toda la etapa.

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CALENDARIO DE EVALUACIÓN

PRIMARIA

SESIONES DE EVALUACIÓN

E. DE

NIVEL

EVALUACIÓN

INICIAL

1ª

EVALUACIÓN 2ªEVALUACIÓN 3ªEVALUACIÓN

1º 21 sept 2015 13 h. 14 dic 2015 17 h. 14 marzo 2016 18 h. 13 junio 2016 13 h.

2º 22 sept 2015 13 h. 14 dic 2015 17 h. 14 marzo 2016 18 h. 13 junio 2016 13 h.

3º 23 sept 2015 13 h 14 dic 2015 18 h. 15 marzo 2016 16 h. 14 junio 2016 13 h.

4º 24 sept 2015 13h 14 dic 2015 18 h. 15 marzo 2016 16 h. 14 junio 2016 13 h.



EDUCACIÓN INFANTIL

SESIONES DE EVALUACIÓN

EQUIPOS

DE NIVEL

EVALUACIÓN

INICIAL

1ª

EVALUACIÓN

2ª EVALUACIÓN 3ª EVALUACIÓN

3 años 5 oct 2015 16 h 21 dic 2015 16 h. 16 marzo 2016 18 h. 16 junio 2016 13 h.



INFORMACIÓN A LAS FAMILIAS

Los tutores, al inicio de cada curso escolar, informarán a los padres de las competencias básicas a desarrollar, de los contenidos y de los criterios de evaluación Al finalizar cada trimestre, los tutores les informarán de los resultados de

la evaluación por escrito, a través de los boletines informativos A lo largo del curso los tutores disponen en su horario de tiempos

específicos para informar y atender a las familias (lunes de 16 h. a 17 h.) En E. Infantil los resultados de la evaluación se expresarán en términos

cualitativos “No iniciado”, “En proceso” y “Conseguido” En Educación Primaria los resultados de la evaluación se expresarán en

los siguientes términos: Insuficiente (4), Suficiente (5), Bien (6), Notable (7-8), Sobresaliente (9-10), considerándose calificación negativa el Insuficiente y positivas las demás. La E. Artística y la E. Física son asignaturas específicas que forman parte

del currículo y tienen también su importancia como el resto de las asignaturas para el desarrollo de la personalidad del alumno garantizando así una formación íntegra. Para la E. Física es necesario que los alumnos utilicen una equipación adecuada para su desarrollo.

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EXTRACTO DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA, ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO

Enseñar a convivir es una tarea conjunta de maestros, padres y de la sociedad en general, que requiere la colaboración de todos.

En el centro, pretendemos:

- Fomentar el respeto mutuo entre todas las personas que formamos la comunidad educativa.

- Crear un buen clima de convivencia, donde todos trabajemos a gusto y donde la participación y el diálogo sean las claves para conseguirlo.

- Cuidar y mantener las instalaciones y materiales del centro y del entorno.

ENTRADAS Y SALIDAS

Las entradas y salidas se harán siempre de forma ordenada:

E. Infantil: puerta de la calle Bilbao, excepto los alumnos de 5 años que harán la fila debajo del porche y esperaran su turno de entrada cuando lo indiquen sus maestros.

E. Primaria: 1º, 2º, 3º, 4º A y 4º B- Portadas de la calle Bilbao 4º C, 5º y 6º - Portadas de la calle Santiago Los alumnos que lleguen después de haber entrado sus compañeros

accederán solos al aula. Durante el periodo de adaptación, los alumnos de 3 años tendrán un

régimen especial de entradas y salidas. Pasado dicho periodo se acogerán al régimen general, no pudiendo pasar los padres a dejar a sus hijos en las aulas.

Cuando algún padre necesite realizar alguna gestión en el centro, entrará siempre después de que los alumnos hayan finalizado su entrada o salida,

El alumnado no podrá salir solo del recinto escolar. Si tuviera que ausentarse deberá ir acompañado de algún familiar y cumplimentar el justificante de salida en la dirección del centro.

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ASISTENCIA

La asistencia es obligatoria, salvo causa justificada, y debe ser regular. Las faltas de asistencia reiteradas se considera privación de un derecho fundamental de los alumnos; por tanto, y en cumplimiento de la normativa vigente, se pondrán en conocimiento del Técnico de Servicios a la Comunidad para que las traslade a la Comisión Provincial de Absentismo. Las faltas de asistencia de los alumnos serán comunicadas por el

Tutor/a al Jefe de Estudios. La familia será informada de dichas faltas y las justificará mediante nota escrita y/o entrevista ante el Tutor/a.

Se debe asistir a clase en buenas condiciones de salud e higiene.

PUNTUALIDAD

Es deber de los alumnos asistir con puntualidad y participar en las actividades planificadas por el Centro

La entrada al colegio es a las 9 horas, cualquier alumno que acceda al Centro pasados 10 minutos deberá venir acompañado de una persona adulta para explicar al tutor/a el motivo de su retraso.

Los niños accederán solos al interior del centro. Los padres deben permanecer en la entrada para favorecer la autonomía de los alumnos y facilitar una incorporación fluida a las aulas. Los alumnos que reiteradamente lleguen tarde, esperarán en Jefatura de Estudios hasta el cambio de clase.

Los retrasos en la entrada también se consideran falta de asistencia y, si son reiterados, se comunicarán al Técnico de Servicios a la Comunidad.

La salida del colegio es a las 14 horas. Rogamos puntualidad a la hora de recoger a los alumnos, especialmente a los de E. Infantil y Primer Ciclo de Primaria dada la angustia que les genera verse solos.

Los meses de junio y septiembre la salida es a las 13 h.

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OTROS ASPECTOS

- La rotura o deterioro de las instalaciones, mobiliario y material escolar por uso indebido o negligencia deberán ser indemnizados económicamente por los responsables.

- Se cuidarán y mantendrán limpios y ordenados todos los espacios del centro (aulas, biblioteca, gimnasio, aseos, patios, pasillos…) respetando las normas de uso.

- El uso del teléfono móvil es innecesario en el centro, por lo tanto no se permite su utilización para evitar incidentes que alteran la convivencia entre los alumnos y el normal desarrollo de las actividades educativas. Si durante la jornada lectiva los alumnos o las familias consideran imprescindible transmitir algún mensaje podrán utilizar, los teléfonos del centro.

- Igualmente no se permite el uso de videoconsolas, juguetes y otros elementos ajenos a la actividad escolar que los niños suelen traer sin autorización y pueden suponer distracciones y conflictos.

- La entrada de animales al recinto escolar está prohibida

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Accidentes escolares: Para atender a los alumnos que durante la actividad escolar sufren algún tipo de accidente se desarrollan las siguientes actuaciones:

- El Centro no administrará ningún medicamente ni ejercerá funciones que sólo le corresponden al personal de SALUD PÚBLICA.

- Ante las lesiones producidas en el Centro, se llamará a los padres. Si fuera necesario se trasladará al alumno al Centro de Salud.

- Si algún alumno dice “encontrarse mal” o “tener alguna molestia” se llamará a los padres para que lo recojan, para ello deberán dar al tutor el número de teléfono actualizado.

- Si el daño causado en el alumno pudiera suponer la petición de indemnización a la Junta de Comunidades se gestionará esta petición a través del Centro.

Emergencias: Se considera situación de emergencia aquella que por diversos motivos obligue a la evacuación rápida del edificio. En el Plan de Evacuación del Centro se expresan los pasos a seguir en caso de producirse una situación de emergencia.

Se realizará al menos, un simulacro durante el curso

Actividades extraescolares que organiza el centro en horario lectivo:

- Las actividades extraescolares y complementarias siempre tienen carácter educativo y se incorporan a las programaciones didácticas

- Requieren, cuando conllevan desplazamientos fuera del centro, la autorización expresa de los padres o tutores de cada alumno, sin ella no podrán realizar la actividad programada.

- Las actividades extraescolares organizadas por el AMPA se desarrollan en horario de 16 a 18 horas de lunes a jueves..

- La sede del AMPA está ubicada dentro del centro (junto a la Biblioteca) y podrán formar parte de ella todos los padres y madres que lo deseen y así se recomienda ya que su labor repercute favorablemente en el proceso educativo de vuestros hijos.

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libreto para isuu

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