lesson study instrumen 2006r (1)

Penelitian K - 1Kisi-kisi Pengembangan Kompetensi Guru Matematika

Melalui Lesson Study

No Aspek Fokus Pengamatan

1 Kompetensi

Pedagogik

Pemilihan metode yang digunakan

Keterampilan penggunaan media

Keterampilan mengelola kelas

Antusiasme guru dalam pembelajaran

Ketrampilan melakukan evaluasi

2 Kompetensi

Profesional

Penguasaan materi

Sistematika penyampaian materi

Penggunaan masalah kontekstual

Kualitas instrumen evaluasi

3 Kompetensi Sosial Kemampuan berkomunikasi dengan siswa

Kemampuan berkomunikasi dengan rekan sejawat

Pemanfaatan internet sebagai sarana komunikasi

4 Kompetensi

Kepribadian

Menunjukkan perilaku empati

Menunjukkan keteladanan dalam perilaku dan

tutur kata

Penelitian O-1

Lembar Observasi Pengembangan Kompetensi Guru

Melalui Lesson Study

Nama Guru : …………………………………..Sekolah : ...................................................... Hari/tanggal : ...................................................... Materi : ......................................................Pengamat (peneliti) : ......................................................

Petunjuk Pengisian:Tuliskan hasil pengamatan dan temuan khusus Anda terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan.

No Fokus Pengamatan Deskripsi Hasil Pengamatan 1 Pemilihan metode yang

digunakan

2 Keterampilan dalam penggunaan media

3 Keterampilan mengelola kelas

4 Antusiasme guru dalam pembelajaran

5 Keterampilan melakukan evaluasi

6 Penguasaan materi

7 Sistematika penyampaian materi

O-1 (lanjutan)8 Penggunaan masalah

kontekstual

9 Kualitas instrumen evaluasi

10 Kemampuan berkomunikasi dengan siswa

11 Kemampuan berkomunikasi dengan guru lain

12 Penggunaan ICT

12 Perilaku empati terhadap siswa

13 Keteladanan dalam perilaku dan tutur kata

Catatan (temuan khusus):

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Pengamat

Penelitian P-1Panduan Wawancara untuk Rekan Sejawat

(Sebelum Lesson Study)

Nama rekan sejawat : .......................................................... Sekolah : ..........................................................Pewawancara : ..........................................................Tanggal wawancara : ..........................................................

1. Bagaimana prestasi belajar matematika kelas yang diajar Ibu..................?2. Apakah cara mengajar ibu..............disukai para siswa?3. Bagaimana sikap ibu................... dalam menerima saran/krtik dari guru

lain?4. Bagaimana sikap ibu............ dalam menjega relasi dengan rekan sejawat?5. Bagaimana keterlibatan ibu........ dalam seminar, pelatihan, penataran, dan

lain-lain?6. Bagaimana keterlibatan ibu........... dalam kegiatan-kegiatan sekolah?7. Bagaimana hubungan ibu........... dengan anak didik?8. Bagaimana ibu............ memanfaatkan ICT untuk berkomunikasi?9. Bagaimana kerjasama ibu................ dengan rekan sejawat?

Panduan Wawancara untuk Rekan Sejawat(Setelah Lesson Study)


1. Akhir-akhir ini, bagaimana prestasi belajar matematika kelas yang diajar Ibu..................?

2. Apakah cara mengajar ibu.............. semakin disukai para siswa? Kalau ya, mengapa?

3. Apakah ibu................... lebih mudah menerima saran/krtik dari guru lain?4. Bagaimana sikap ibu............ dalam menjaga relasi dengan rekan sejawat?5. Apakah keterlibatan ibu........ dalam seminar, pelatihan, penataran, dan

lain-lain meningkat?6. Apakah keterlibatan ibu........... dalam kegiatan-kegiatan sekolah

meningkat?7. Apakah hubungan ibu........... dengan anak didik semakin baik?8. Akhir-akhir ini, apakah ibu............ lebih sering memanfaatkan ICT untuk

berkomunikasi?9. Apakah jalinan kerjasama ibu................ dengan rekan sejawat semakin

meningkat?

Penelitian P-2Panduan Wawancara untuk Karyawan

(Sebelum Lesson Study)

Nama karyawan : .......................................................... Sekolah : ..........................................................Pewawancara : ..........................................................Tanggal wawancara : ..........................................................

1. Bagaimana sikap ibu................... dalam menerima saran dari para karyawan?

2. Bagaimana sikap ibu............ dalam menjaga relasi dengan para karyawan?3. Bagaimana keterlibatan ibu........ dalam seminar, pelatihan, penataran, dan

lain-lain? (karyawan tertentu dan didukung dokumen)4. Bagaimana keterlibatan ibu........... dalam kegiatan-kegiatan sekolah?5. Bagaimana hubungan ibu........... dengan anak didik?6. Bagaimana ibu............ memanfaatkan ICT untuk berkomunikasi?7. Bagaimana kerjasama ibu................ dengan para karyawan?

Panduan Wawancara untuk Karyawan(Setelah Lesson Study)


1. Akhir-akhir ini, apakah ibu................... lebih mudah menerima saran dari para karyawan?

2. Akhir-akhir ini, bagaimana relasi ibu............ dengan para karyawan?3. Apakah keterlibatan ibu........ dalam seminar, pelatihan, penataran, dan

lain-lain meningkat? (karyawan tertentu dan didukung dokumen)4. Apakah keterlibatan ibu........... dalam kegiatan-kegiatan sekolah

meningkat?5. Apakah hubungan ibu........... dengan anak didik semakin baik?6. Akhir-akhir ini, apakah ibu............ lebih sering memanfaatkan ICT untuk

berkomunikasi?7. Apakah jalinan kerjasama ibu................ dengan para karyawan semakin

meningkat?

Penelitian P-3

Panduan Wawancara untuk Kepala Sekolah(Sebelum Lesson Study)

Nama Kepala Sekolah : .......................................................... Sekolah : ..........................................................Pewawancara : ..........................................................Tanggal wawancara : ..........................................................

1. Apakah prestasi belajar matematika kelas yang diajar ibu ....... cukup baik?2. Apakah cara mengajar ibu ..........disukai para siswa?3. Apakah ibu.....senang jika ditugaskan mengikuti penataran / workshop /

seminar dan sebagainya?4. Apakah ibu .........mudah menerima saran/nasehat? (cek dengan guru yang

bersangkutan)5. Apakah ibu........... akrab dengan siswa, guru lain, dan karyawan?

Panduan Wawancara untuk Kepala Sekolah(Setelah Lesson Study)

Nama Kepala Sekolah : .......................................................... Sekolah : ..........................................................Pewawancara : ..........................................................Tanggal wawancara : ..........................................................

1. Apakah akhir-akhir ini, prestasi belajar matematika kelas yang diajar ibu ...................semakin meningkat?

2. Apakah cara mengajar ibu ..........disukai para siswa? Kalau ya, apakah karena beliau menggunakan media yang lebih bervariasi? Metode yang berbeda dari sebelumnya?

3. Apakah ibu.....semakin senang jika ditugaskan mengikuti penataran / workshop / seminar dan sebagainya?

4. Apakah ibu .........menjadi lebih mudah menerima saran/nasehat?5. Apakah ibu........... semakin akrab dengan siswa, guru lain, dan karyawan?

Penelitian K-2

Kisi-Kisi Angket untuk Siswa terhadap Kegiatan Pembelajaran

No ASPEK Nomor Butir1. Metode yang digunakan 1,22. Keterampilan dalam penggunaan media 3,43. Keterampilan mengelola kelas 5,64. Keterampilan melakukan evaluasi 7,85. Sistematika penyampaian materi 11,126. Penggunaan masalah kontekstual 9,10, 137. Kemampuan berkomunikasi secara lisan dan isyarat 188. Kemampuan berkomunikasi secara tertulis 209 Pemanfaatan ICT sebagai sarana komunikasi 1910 Perilaku empati terhadap siswa 14, 1711 Keteladanan dalam perilaku dan tutur kata 15

Penelitian A - 1

Angket untuk Siswa terhadap Kegiatan Pembelajaran

Petunjuk pengisian:Berilah tanggapan Anda terhadap peryataan-peryataan di bawah ini dengan cara memberikan tanda V pada kolom yang sesuai dengan pendapat Anda. Keterangan: SS : Sangat setuju

S : Setuju TS : Tidak Setuju

STS : Sangat Tidak Setuju

No Pernyataan SS S TS STS

Pada kegiatan pembelajaran matematika yang berlangsung selama bulan Oktober-November ini jika dibandingkan dengan sebelumnya:

1 Pembelajaran yang dilakukan lebih menarik2 Kegiatan pembelajaran yang dilakukan lebih

banyak melibatkan siswa4 Media yang digunakan dalam pembelajaran

lebih bervariasi5 Suasana kelas terasa lebih hidup6 Siswa lebih siap mengikuti kegiatan

pembelajaran7 Penilaian yang dilakukan lebih variatif8 Umpan balik terhadap hasil tugas dan

penilaian lebih sering dilakukan9 Penggunaan masalah kontekstual lebih

banyak10 Penerapan konsep dalam penyelesaian

masalah terkait dengan kehidupan sehari-hari lebih banyak

11 Penyampaian materi lebih mudah dipahami12 Urutan penyampaian materi lebih sistematis13 Pengkaitan materi pelajaran dengan materi

pada mata pelajaran lain lebih sering dilakukan

14 Guru lebih perhatian terhadap siswa 15 Keteladanan dalam perilaku dan tutur kata

semakin baik 16 Usaha guru untuk mengaktifkan siswa

semakin meningkat17 Hubungan guru dengan siswa semakin

harmonis

A-1 (lanjutan)18 Penyampaian materi secara tertulis semakin

mudah dipahami19 Penyampaian materi dari guru secara lisan

semakin mudah dimengerti20 Penyampaian materi yang ditulis di papan

tulis mudah dimengerti

Tuliskan saran/komentar Anda jika perlu:

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

Penelitian K-3

Kisi-Kisi Angket untuk Guru terhadap Kegiatan Lesson Study

No ASPEK Nomor Butir1. Pemilihan metode yang digunakan 12. Ketrampilan dalam penggunaan media 23. Ketrampilan mengelola kelas 34. Ketrampilan melakukan evaluasi 4,85. Penguasaan materi 55. Sistematika penyampaian materi 66. Penggunaan masalah kontekstual 77. Kemampuan berkomunikasi secara lisan dan isyarat 98. Kemampuan berkomunikasi secara tertulis 109 Pemanfaatan ICT sebagai sarana komunikasi 1110 Pengembangan diri 13,14, 1511 Keteladanan dalam perilaku dan tutur kata 12

Penelitian A - 3

Angket untuk Guru terhadap Kegiatan Pembelajaran

Nama Guru : ....................................................Sekolah : .................................................... Petunjuk pengisian:Berikanlah tanggapan/pendapat Ibu terhadap peryataan-peryataan mengenai Lessson Study (LS) berikut ini dengan cara memberikan tanda V pada kolom yang sesuai. Keterangan: SS : Sangat setuju

S : Setuju TS : Tidak Setuju

STS : Sangat Tidak Setuju

No Pernyataan SS S TS STS

1 LS dapat meningkatkan kemampuan saya dalam memilih metode pembelajaran yang tepat.

2 LS dapat meningkatkan ketrampilan saya dalam penggunaan media.

3 LS dapat meningkatkan ketrampilan saya dalam mengelola kelas

4 LS dapat meningkatkan ketrampilan saya dalam melakukan evaluasi

5 Dengan LS penguasaan materi saya bertambah

6 LS dapat meningkatkan ketrampilan saya dalam menyampaikan materi pelajaran

7 Dengan LS wawasan saya bertambah dalam menggunakan masalah-masalah kontekstual

8 LS dapat meningkatkan ketrampilan saya dalam menyusun instrumen evaluasi

9 LS dapat meningkatkan ketrampilan saya dalam berkomunikasi secara lisan dan isyarat

10 LS dapat meningkatkan ketrampilan saya a dalam berkomunikasi secara tertulis

11 Dengan LS saya semakin terbiasa memanfaatkan ICT sebagai sarana berkomunikasi

12 Dengan LS saya semakin terarah dalam berperilaku dan tutur kata

A3 (lanjutan)13 Dengan LS saya lebih sering mengevaluasi

diri dan menmgembangkan diri secara mandiri dan berkelanjutan

14 Dengan LS wawasan saya sebagai pendidik bertambah

15 Dengan LS saya memperoleh banyak masukan

Tuliskan saran/komentar Anda jika perlu:

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

.

Lembar Observasi Kegiatan PembelajaranGuru Model : .......................................... Materi : ........................................Sekolah : .......................................... Hari/tgl. : ........................................Kelas : .......................................... Pengamat : .........................................

Fokus Pengamatan DeskripsiA. Pendahuluan

Kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran

Antusiasme siswa dalam mempersiapkan pembelajaran

B. Kegiatan IntiAktifitas siswa dalam proses pembelajaran

Antusiasme siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran

Respons siswa dalam menanggapi atau menjawab pertanyaan guru

Respons siswa dalam menanggapi atau menjawab pertanyaan siswa lain

Interaksi antar siswa

Kualitas pertanyaan yang diajukan siswa

Kualitas jawaban yang disampaikan siswa

C. PenutupKeterlibatan siswa dalam menarik kesimpulan

Antusiasme siswa dalam menanggapi tugas/ tindak lanjut untuk pertemuan berikutnya

Catatan khusus: .......................................................................................................................................................................................................................................................................

Observer. Lembar Penilaian Presentasi Mahasiswa

Petunjuk

Berilah penilaian Anda sesuai kondisi senyatanya dengan memberikan skor dengan ketentuan sebagai berikut.

1 = Baik sekali2 = Baik atau memuaskan3 = cukup memuaskan 4 = kurang memuaskan

No. Aspek yang dinilaiAda/tidak

Penilaian mahasiswa ke-1 2 3 4

1 Kejelasan penyampaian/presentasi

2 Kebenaran konsep

3 Keruntutan penyajian

4 Keterbukaan

5 Ketuntasan pembahasan soal

6 Kekompakan

7 Antusiasme/kesungguhan

8 Kemampuan mengajukan pertanyaan.

9 Kemampuan menjawab pertanyaan.

10 Kemampuan menanggapi pendapat mahasiswa lain

11 Pengelolaan waktu

Jumlah

Rata-rata

LEMBAR PENILAIAN DISKUSI KELOMPOK

Petunjuk Cantumkan nama Anda pada nomor pertama dan nilailah diri Anda dengan

kriteria sebagai berikut.1 = Baik2 = Agak baik3 = Baik4 = Sangat baik

Cantumkan nama-nama anggota kelompok Anda dan nilailah dengan kriteria yang sama

NoNama anggota

kelompok

Apek yang dinilai Jumlah Ranking

A B C D E

1

2

3

4

Keterangan aspek yang dinilai

A. Keaktifan memberikan ide dalam kelompok

B. Kesediaan untuk menerima ide dalam kelompok

C. Kesediaan untuk berbagi tugas dalam kelompok

D. Kepedulian terhadap permasalahan yang dihadapi dalam kelompok

E. Keaktifan berargumentasi sebelum kesepakatan diterima bersama

ANGKET TANGGAPAN MAHASISWA

Petunjuk pengisian

Berilah tanggapan Anda terhadap peryataan-peryataan di bawah ini dengan cara

memberikan tanda cek () pada salah satu tanggapan yang sesuai dengan

pendapat Anda.

Keterangan: SS (Sangat setuju), S (Setuju), TS (Tidak setuju), STS

(Sangat tidak setuju), dan TB (Tidak berpendapat)

No Pernyataan SS S TS STS TB

1 Saya antusias dalam mengikuti kegiatan perkuliahan

2 Saya berusaha berpartisipasi aktif dalam kegiatan perkuliahan

3 Saya dapat memfokuskan perhatian dalam kegiatan perkuliahan

4 Suasana pembelajaran yang dikembangkan mendukung pemahaman saya terhadap materi perkuliahan

5 Cara dosen mengajar membantu pemahaman saya terhadap materi perkuliahan

6 Sumber belajar (Lembar Kegiatan Mahasiswa) yang digunakan dapat membantu saya memahami materi perkuliahan

7 Pembelajaran yang dikembangkan dapat menumbuhkan kemandirian belajar saya

8 Saya senang dengan kegiatan perkuliahan yang

dilaksanakan9 Metode pembelajaran yang dikembangkan

dapat melatih saya untuk berdiskusi, bekerjasama, dan mengkomunikasikan ide.

10 Saya berminat mengikuti kegiatan pembelajaran seperti yang telah dilaksanakan

Saran/komentar

Lembar Observasi Kegiatan Pembelajaran

Petunjuk Pengisian

Berilah skor penilaian Anda pada setiap aspek pembelajaran berikut dengan memberikan skor 1 bila kurang, skor 2 bila cukup, skor 3 bila baik, dan skor 4 bila baik sekali.

No Aspek yang dinilai Keterangan

A Kegiatan Pendahuluan01. Upaya memotivasi mahasiswa02. Penginformasian tujuan pembelajaran 03. Pemberian apersepsi04. Penginformasian mengenai deskripsi singkat materi

pelajaran atau aktivitas pembelajaran yang akan dilaksanakan

B Kegiatan Inti05. Upaya mengaktifkan mahasiswa dalam kegiatan

pembelajaran06. Pembimbingan mahasiswa dalam mengkonstruksi

konsep07. Mendorong mahasiswa mengemukakan ide/menanggapi

ide mahasiswa lain08. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk

mengemukakan pemikirannya09. Pembimbingan mahasiswa yang mengalami kesulitan10. Pembimbingan diskusi kelompok11. Ketepatan penggunaan metode pembelajaran12. Interaksi pembelajaran

13. Penggunaan media/alat bantu pembelajaranC Kegiatan Penutup

14. Penyimpulan materi perkuliahan15. Pemberian evaluasi 16. Pemberian tugas

D 17. Pengelolaan kelas18. Pengelolaan waktu

Catatan

lesson study instrumen 2006r (1)

Documents