laporan sekolah inti.docx

7/24/2019 LAPORAN SEKOLAH INTI.docx

1/23

LAPORAN KEGIATAN PENDAMPINGAN

IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

BAGI KEPALA SEKOLAH


2/23

DISUSUN OLEH

SEKOLAH INTI

SDN LAMERE

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH

RAGA

KABUPATEN BIMA

PROPINSI NUSA TENGGARA BARAT

TAHUN 2014


3/23

KATA PENGANTAR

Puja dan Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala karuniaNya,

sehingga kami dapat menyelesaikan laporan kegiatan pendampingan

implementasi kurikulum 2013 bagi kepala sekolah di gugus 31 abupaten !ima

ementerian Pendidikan dan ebudayaan telah men"anangkan

implementasi urikulum 2013 sebagai upaya menja#ab perubahan paradigma

dan pola pikir pendidik dan tenaga kependidikan ke arah proses pembelajaran

yang lebih akti$, kreati$, ino%ati$, bermakna dan mengedepankan unsur penguatan

karakter peserta didik di &ndonesia'

(ntuk menyukseskan kebijakan dan tujuan pendidikan di atas sekolah

inti gugus melaksanakan pendampingan implementasi 2013 yang dilaksanakan

di gugus inti dan pembinaan lanjutan pada sekolah imbas'

)aporan ini ini merupakan a"uan yang digunakan oleh Pendamping dan

peserta pendampingan dalam *%aluasi !imtek &mplementasi urikulum 2013

bagi epala Sekolah di Tingkat +ugus' Pendampingan implementasi kurikulum

2013 ini berisi tentang permasalahan dan kegiatan pendampingan 2013, hasilyang diharapkan, sasaran, pendekatan dan metode, #aktu dan tempat kegiatan

serta kesimpulan dari kegiatan yang dilaksanakan

("apan terima kasih serta penghargaan yang setinggitingginya kepada

semua pihak yang telah membantu terutama kepala sekolah imbas yang telah

bersemangat dan termoti%asi mengikuti kegiatan pendampingan' Semoga kegiatan

ini berman$aat bagi kepala sekolah yang nantinya berdampak pada peningkatan

kinerja kepala sekolah dan guru yang nantinya berimbas pada sis#a'

!ima, 2- No%ember 201.

Pendamping

!ambang, S'Pd


4/23

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL --------------------------------------------------------------------

KATA PENGANTAR ------------------------------------------------------------------

DAFTAR ISI ----------------------------------------------------------------------------

BAB I PENDAHULUAN --------------------------------------------------------------

A. Latar Belakang -------------------------------------------------------------

B. Dasar Huku ---------------------------------------------------------------

!. Tu"uan -------------------------------------------------------------------------D. Has#l $ang D#%ara&kan ---------------------------------------------------

BAB II PELAKSANAAN PENDAMPINGAN --------------------------------------

A. 'aktu (an Te&at --------------------------------------------------------B. Pen(ekatan (an Met)(e ------------------------------------------------!. Skenar#) Keg#atan ---------------------------------------------------------D. Ba%an -------------------------------------------------------------------------E. Ja(*al Keg#atan ------------------------------------------------------------F. Pe+#a$aan -----------------------------------------------------------------

BAB III HASIL-HASIL PENDAMPINGAN -----------------------------------------

BAB I, HAMBATAN DAN UPAA PEME!AHAN MASALAH -----------------

BAB , REN!ANA TINDAK LANJUT PENDAMPINGAN -----------------------

BAB ,I SIMPULAN DAN REKMENDASI ---------------------------------------

A. S#&ulan ---------------------------------------------------------------------B. Rek)en(as# ---------------------------------------------------------------

LAMPIRAN-LAMPIRAN --------------------------------------------------------------


5/23

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pemerintah /& pada bulan uli 2013201. men"anangkan dan

memberlakukan urikulum 2013 se"ara terbatas dan se"ara luas pada tahun

201. sebagai hasil dari penyempurnaan urikulum 2013 sebelumnya'

ualitas pendidikan di &ndonesia masih perlu ditingkatkan karena beberapa

hal' Pertama, masih rendahnya pemerataan akses untuk memperoleh

pendidikan yang disebabkan oleh, baik karena $aktor ekonomi, kultural,

maupun $aktor geogra$is' edua, mutu proses dan keluaran pendidikan

nasional untuk sebagian besar belum dapat diandalkan jika dilihat dari "apaian

prestasi belajar peserta didik dibandingkan dengan negara lain,' etiga,

manajemen pendidikan yang masih lemah sehingga ino%asi atau pembaharuan

pendidikan yang dilakukan belum dapat diimplementasikan se"ara optimal'

Selain hal tersebut di atas, perbedaan kualitas pendidikan antara

kabupatenkota "enderung ber%ariasi' !ahkan kualitas pendidikan antara

sekolah di suatu kabupaten kadangkala terjadi perbedaan yang sangat

men"olok' al ini sebagai akibat terbatasnya $asilitas dan terbatasnya sumber

daya manusia yang berkualitas pada setiap sekolah yang berbedabeda'

Permasalahan tersebut diperlukan upaya peme"ahan agar kesenjangan mutu

antar daerah dan antar sekolah dapat diatasi'

!erkenaan dengan permasalahan tersebut, irektorat enderal

Pendidikan asar melalui irektorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga

ependidikan 4P2T5 Pendidikan asar memandang perlu untuk mengadakan

suatu program Pendampingan kepala sekolah dari suatu sekolah &nti dengan

sekolah lain sebagai sekolah binaan di gugus masingmasing'

!erkaitan dengan itu, program ini dimaksudkan untuk memoti%asi,

mengimbaskan, dan membangun keunggulan bersama antar sekolah' 6elalui

program Pendampingan ini diharapkan antara sekolah &nti dan sekolah binaan

dapat saling bertukar program unggulan sekolah yang pada akhirnya bermuara

pada peningkatan kualitas sekolah, terutama perbaikan titik lemah yang

dirasakan sekolah yang bermitra'


6/23

B. Dasar Hukum

asar hukum Program Pendampingan urikulum 2013 adalah 7

1' (ndangundang /& No'20 Tahun 2003 tentang Sestem Pendidikan

Nasional

2' Peraturan 6enteri Pendidikan Nasional No'13 Tahun 20)amere tentang

Standar ompetensi epala sekolah6adrasah'

3' Peraturan 6enteri Pendidikan Nasional Nomor 18 tahun 20)amere

tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh satuan pendidikan

.' Peraturan 6enteri Pendidikan Nasional No'29 Tahun 2010 Tentang

Penugasan +uru sebagai epala Sekolah

:' Surat edaran !ersama 6endagri dan 6endikbud Nomor .201-;S dan

Nomor 02:96P'A/201. tanggal 8 anuari tentang implementasi

urikulum 2013

;' Perkalan No'19 Tahun 2010 tentang Panduan Penyelenggaraan Pendidikan

)atihan'

C. Tujuan

Tujuan kegiatan program Pendampingan adalah7

1' Tujuan (mum6enjamin terlaksananya implementasi urikulum 2013 se"ara e$ekti$ dan

e$isien di satuan pendidikan'

2' Tujuan husus

a' 6em$asilitasi epala S untuk dapat mengimplementasikan

urikulum 2013 dengan tepat pada satuan pendidikan masingmasing'

b' 6emberikan bantuan konsultasi, pemodelan 4modeling5 dan

bimbingan teknis personal dan spesi$ik (coaching) untuk halhal

spesi$ik dalam implementasi urikulum 2013'

"' 6embantu memberikan solusi kontektual dalam penyelesaian masalah

yang dihadapi saat implementasi urikulum 2013 di sekolah'

d' 6embangun budaya mutu sekolah melalui penerapan urikulum 2013

se"ara &no%ati$, kontekstual, dan berkelanjutan

e' 6emberikan solusi terhadap permasalahan yang esensial terkait

dengan implementasi urikulum 2013

D. Hasil ang Di!ara"kan

asil yang diharapkan dari kegiatan pendampingan implementasi

kurikulum2013 adalah 7


7/23

1' Terlaksananya urikulum 2013 sesuai dengan $iloso$i, konsep, kaidah,

prinsip, makna, dan prosedur yang ter"akup dalam elemen perubahan

kurikulum berdasarkan S), Standar &si, Standar Proses dan Standar

Penilaian dengan penekanan pada 7

2' epala sekolah memiliki kemampuan untuk menyelesaikan masalah

masalah dalam perannya sebagai epala Sekolah terkait dengan

pelaksanaan implementasi kurikulum 2013

3' Teridenti$ikasinya berbagai permasalahan yang mun"ul pada saat

implementasi kurikulum 2013 dan merumuskan solusi untuk persoalan

tersebut melalui elompok erja epala Sekolah (KKKS) dan

6usya#arah erja epala Sekolah (MKKS)

.' )aporan pelaksanaan pendampingan implementasi kurikulum 2013 bagi

kepala sekolah imbas


8/23

BAB II PELAKSANAAN PENDAMPINGAN

A. #aktu $an Tem"at

1' Waktu pelaksanaan

egiatan pendampingan implementasi kuriklum 2013 bagi sekolah imbas

ini dilaksanakan dari tanggal 30


9/23

E. 'a$(al Kegiatan

ad#al kegiatan pendampingan implementasi kurikulum bagi sekolah imbas

baik &n dan


10/23

BAB III HASIL HASIL PENDAMPINGAN

1' egiatan inser%is 1

a' epala sekolah imbas sudah mengerti "ara menyusun dokumen 1kurikulum sekolahnya, dan sudah mengerti "ara menyusun %isi dan misi

sekolah'

b' epala sekolah imbas belajar "ara menyusun %isi dan misi sekolahnya dan

akan menyusun dokumen 1 kurikulum sekolah bersama de#an guru dan

komite sekolahnya' Selanjutnya pada kegiatan

2' egiatan onser%is 1

a' Sebagian besar sekolah imbas sudah bisa menyusun %isi dan misi

sekolahnya

b' !eberapa sekolah sudah ada yang menyusun dra$ dokumen 1 kurikulum

2013'

3' egiatan inser%is 2

a' epala sekolah imbas belajar "ara membuat $ormat penilaian sesuai

dengan yang tertera pada buku guru dan dipadukan dengan buku sis#a'

b' epala sekolah imbas belajar "ara membuat $ormat penilaian sikap dan

"ara memberikan penilaian sikap pada sis#a, baik berupa obser%asi,

penilaian diri, penilaian antar teman dan "ara mengisi jurnal guru'

"' epala sekolah imbas belajar "ara membuat $ormat penilaian keterampilan

dan "ara mengisi $ormat ketermpilan tersebut'

.' egiatan onser%is 2

a' Sebagian besar sekolah imbas sudah bisa membuat $ormat penilaian

pengetahuan sesuai buku petunjuk guru dan sudah bisa "ara mengisinya

b' Sekolah imbas sudah bisa membuat $ormat penilaian sikap dan sudah bisa

"ara mengisinya

"' epala sekolah imbas sudah mengerti dan sudah membuat $ormat

penilaian keterampilan dan sudah bisa "ara mengisi $ormat penilaian

keterampilan'

:' egiatan inser%is 3

a' Sebagian besar kepala sekolah imbas sudah menyusun dokumen 1

kurikulum, #alaupun ada yang belum selesai tapi sudah mengerti "ara

menyusunnya'

b' Sebagian besar kepala sekolah imbas sudah bisa membuat $ormat penilaian

sikap, pengetahuan dan keterampilan bahkan sudah bisa dengan membuat

deskripsi untuk penilaian pada raport sis#a

BAB IV

HAMBATAN DAN UPAYA PEMECAHAN MASALAH


11/23

alam implementasi kurikulum 2013 di +ugus 31 4 lima 5 abupaten !ima

mengalami beberapa hambatan' ambatan hambatan tersebut antara lain 7

1' emampuan epala Sekolah yang Tidak merata'

2' !anyak epala Sekolah yang tidak bisa mengoperasikan laptop

3' !eberapa sekolah belum memiliki sarana T&

.' Waktu pelaksanaan terlalu sempit

:' egiatan on terkadang berbenturan dengan kegiatan ke"amatan

(ntuk mengatasi berbagai hambatan tersebut maka perlu di"arikan beberapa

alternati%e peme"ahannya ' Alternati$ peme"ahan tersebut antara lain 7

1' 6emberikan #aktu yang lebih lama kepada kepala sekolah yang

kemampuannya kurang'

2' 6emberikan solusi untuk men"ari operator yang T& bagi kepala sekolah

yang tidak bisa mengoperasikan laptop dan bagi yang sudah punya

operator didampingi oleh operator sekolah'

3' 6endorong kepala sekolah untuk segera mengusahakan sarana T&

misalnya dengan dana !


12/23

BAB V

RENCANA TINDAK LANJUT PENDAMPINGAN

Tindak lamjut kegiatan implementasi kurikulum 2013 tergantung hasil e%aluasi

akhir setelah kegiatan in dan on' &n dilaksanakan 3 4tiga5 kali dan on dilaksanakan

2 4dua5 kali' 6ateri yang dirasakan kurang akan dirangkum menjadi masalah

ke"amatan yang akan diberikan pembinaan lanjutan bagi kepalakepala sekolah

yang masih kurang pemahamannya terhadap kurikulum 2013' =ang terutama

sekali yang masih kurang yaitu tentang penilaian, akan dibahas bersama kegiatan

bersama guru karna kemampuan kepala sekolah dalam menyampaikan materi

berbeda' Sehingga masih banyak guru yang belum paham tentang penilaian'


13/23

BAB VISIMPULAN DAN REKOMENDASI

A' SimpulanPelaksanaan &n yang pertama berjalan lan"ar sesuai ren"ana' Pada saat

&n yang pertama sebagian besar epala sekolah belum memahami

tentang kurikulum 2013 dalam hal 7

1' Perumusan >isi dan misi

2' epramukaan

3' Penuyusunan ad#al pelajaran

.' egiatan ekstrakurikuler

:' Penilaian pendidikan

;' Perumusan diskripsi nilai raport

Saat ini kegiatan pendampingan masih berjalan sehingga belum

mendapat gambaran yang utuh hasil pendampingan'

!' /ekomendasi

Pendampingan terus dilanjutkan sesuai dengan ren"ana'

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lampiran 1

'AD#AL KEGIATAN PENDA%PINGAN I%PLE%ENTASI

K*RIK*L*% +,-


14/23

NO KEGIATANTGL

PELAKSANAANTEMPAT KEGIATAN

KETERANGAN

WAKTU

1 Inservis 1 30 Oktober 2014 SN L!"ere #!" 0$%00 & 13%00

2 Onservis 1 31 Oktober 2014 SN In'res N(iri

#AM 0)%30 * 12%30

1 Nove"ber 2014 SN + S!'e

3 Nove"ber 2014 SN In'res N!r, 2

4 Nove"ber 2014 SN Po-!

. Nove"ber 2014 SN 2 S!'e

+ Nove"ber 2014 S In'res N!t,

/ Nove"ber 2014 SN 1 S!'e

$ Nove"ber 2014 SN ,is

10 Nove"ber 2014 S In'res !-o S!r!e

3 Inservis 2 11 Nove"ber 2014 SN L!"ere #!" 0$%00 & 13%00

4 Onservis 2 12 Nove"ber 2014 SN In'res N(iri

#AM 0)%30 * 12%30

13 Nove"ber 2014 SN + S!'e

14 Nove"ber 2014 S In'res N!r, 2

1. Nove"ber 2014 SN Po-!

1/ Nove"ber 2014 SN 2 S!'e

1$ Nove"ber 2014 SN In'res N!t,

1) Nove"ber 2014 SN 1 S!'e

20 Nove"ber 2014 SN ,is

21 Nove"ber 2014 S In'res !-o S!r!e

. Inservis 3 22 Nove"ber 2014 SN L!"ere #!" 0$%00 & 13%00


15/23

Lampiran 3

Instrumen Pendampingan Kepala Sekolah

Nama Pendamping !"b!n S%P Waktu Pendampingan

01*11*2014

13*11*2014Nama Terdamping An!s M!56,s7!5 S%P Fokus Pendampingan

Pen7,s,n!n ok% IPeni8!i!n K% 13

N& Akti/itas

1 A"a ang Dikerjakan0

Menyususn dokumen Kurikulum 2013

Membuat format penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan

ara Mendeskripsikan raport

2 Hasil0

1' Tersususn dokumen kurikulum 2013

2' epala sekolah dan guru sebagian sudah bisa membuat $ormat penilaian sikap

pengetahuan dan keterampilan

3' epala Sekolah dan guru bisa mendiskripsikan raport

3 %asala!0

1' Warga sekolah belum mampu dan mengerti menyususn okumen &

2' epala sekolah dan +uru masih kesulitan membuat $ormat penilaian

3' !elum bisa mendiskripsikan penilaian sikap , pengetahuan ? keterampilan

. Peme1a!an masala!

1! Menyusun bersama "okumen #

2! Membuat bersama format penilaian

3! $atihan bersama mendiskripsikan raport

: Kegiatan Tin$ak Lanjut $an Rek&men$asi

1' egiatan + untuk membahas labih jauh tentang urikulum 2013

2' Pelatihan dan iklat

Menet!5,i

Ke'!8!Seko8!5 SN + S!'e

9 An!s M!56,s7!5 S%P :

NIP% 1)/40/0$ 1))+0+ 1 001

Lampiran 3


16/23



31*10*201412*11*2014

Nama Terdamping S7!ri6,in S%P Fokus Pendampingan Pen7,s,n!n ok% IPeni8!i!n K% 13

N& Akti/itas





2 Hasil0

1' Tersususn dokumen kurikulum 20132' epala sekolah dan guru sebagian sudah bisa membuat $ormat penilaian sikap

pengetahuan dan keterampilan


3 %asala!0




. Peme1a!an masala!


2! Membuat bersama format penilaian

3! $atihan bersama mendiskripsikan raport




Menet!5,iKe'!8! SN In'res N(iri

9 S7!ri6,in S%P :

NIP% 1)/00$1+ 1))102 1 001

Lampiran 3



17/23


03*10*201414*11*2014

Nama Terdamping M,5!""! O8! S%P Fokus Pendampingan


N& Akti/itas





2 Hasil0


2' epala sekolah dan guru sebagian sudah bisa membuat $ormat penilaian sikappengetahuan dan keterampilan


3 %asala!0




. Peme1a!an masala!


2! Membuat bersama format penilaian3! $atihan bersama mendiskripsikan raport




Menet!5,i

Ke'!8! SN In'res N!r, 2

9 M,5!""! O8! S%P :

NIP% 1)+1101+ 1)$412 1 004

Lampiran 3



18/23


04*10*20141.*11*2014

Nama Terdamping Ab,8 A;is S%P Fokus Pendampingan


N& Akti/itas





2 Hasil0




3 %asala!0




. Peme1a!an masala!






Menet!5,i

Ke'!8! SN Po-!

9 Ab,8 A;is S%P :

NIP% 1)+1040. 1))403 1 00$

Lampiran 3



19/23


0.*10*20141/*11*2014

Nama Terdamping U86!5


20/23


0+*10*20141$*11*2014

Nama Terdamping K!ir T!r;!n S%P%I Fokus Pendampingan


N& Akti/itas





2 Hasil0




3 %asala!0




. Peme1a!an masala!






Menet!5,i

Ke'!8! SN In'res N!t,

9 A% K!ir T!r;!n S%P%I :

NIP% 1)+11231 1)$303 1 4$0

Lampiran 3



21/23


0/*10*20141)*11*2014

Nama Terdamping M% Siik S%P Fokus Pendampingan


N& Akti/itas





2 Hasil0




3 %asala!0




. Peme1a!an masala!






Menet!5,i

Ke'!8! SN 1 S!'e

9 M% Siik S%P :

NIP% 1).)1231 1)$303 1 4/0

Lampiran 3



22/23


0)*10*201420*11*2014

Nama Terdamping S,ir"!n


23/23


10*10*201421*11*2014

Nama Terdamping ,r5!n M Siik S%P Fokus Pendampingan


N& Akti/itas





2 Hasil0




3 %asala!0




. Peme1a!an masala!






Menet!5,i

Ke'!8! SN In'res !-o S!r!e

9 ,r5!n M Siik S%P :

NIP%

laporan sekolah inti.docx

Documents