LAPORAN PENELITIAN INDAK SEKOLAH PENGARUH WORKSHOP PERANGKAT PEMBELAJARAN TERHADAP KREATIFITAS GURU SMKN 1 RAMAN UTARA

LAPORAN PENELITIAN TINDAK SEKOLAH

PENGARUH WORKSHOP PERANGKAT PEMBELAJARAN TERHADAP KREATIFITAS GURU SMKN 1 RAMAN UTARA

OLEH : Drs.Hi.SUPARMAN,M.MLATAR BELAKANGMasih terdapatnya guru yang tidak berlatar belakang pendidikan sesuai dengan bidangnyaBanyaknya guru yang hanya kompeten dalam bidang tertentu tapi kurang menguasai.Tidak semua guru guru bidang studi berkesempatan mengikuti penataran atau diklat KTSP

IDENTIFIKASI MASALAHKinerja Guru Belum MaksimalPelaksanaan Workshop / IHT Belum Berdampak pada kinerja dan kreatifitas GuruGuru Belum Pembelajaran Secara Mandiri Membuat Perangkat

PEMBATASAN MASALAHDalam penelitian tindakan sekolah ini akan dibatasi pada permasalahan Pengaruh Workshop Prangkat Pembelajaran Terhadap Kreatifitas Guru SMKN 1 RAMAN UTARAPERUMUSAN MASALAHPengaruh Pelaksanaan Workshop Perangkat pembelajaran terhadap Kreatifitas proses pembelajaran Guru SMKN 1 RAMAN UTARAPEMECAHAN MASALAHMelalui supervisi akademik ke setiap guru bidang studi di SMKN 1 RAMAN UTARAMelalui kegiatan workshop Penyusunan Perangkat PembelajaranTUJUAN PENELITIANTujuan dari penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan kreatifitas guru dalam melaksanakan tugas-tugas seorang guru, baik tugas dalam pembuatan perangkat mengajar maupun dalam proses belajar mengajar sehingga dengan kinerja yang baik akan berdapak pada peningkatan kualitas guru dan menjadi seorang guru yang profesional.

MANFAAT PENELITIAN

Bagi kepala sekolah dapat memecahkan berbagai masalah disekolah melalui kegiatan penelitianBagi guru diharapkan dapat melengkapi administrasi perangkat pembelajaranBagi sekolah menjadi tolak ukur terekreditasinya sekolah menjadi yang lebih baikBagi peserta didik dapat meningkatkan hasil belajar siswa KAJIAN PUSTAKA

KOMPETENSI GURU (Peraturan Pemerintah nomor 74 tahun 2008 tentang guru )KREATIFITAS (Munandar (1992: 47) menjelaskan pengertian kreativitas dengan mengemukakan beberapa perumusan yang merupakan kesimpulan para ahli mengenai kreativitas)RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Permendiknas No 41 Tahun 2007 Tentang Standar Proses)

DISKRIPSI KONDISI SEKOLAH

SMKN 1 RAMAN UTARA berdiri tanggal 19 Juli 2012, dengan NSS 401120811050, NPSN 69760882, dan luas tanah 22500 m2 dengan luas bangunan lantai bawah 2830m2 dan jumlah ruang belajar 14 kelas dan waktu belajar di pagi hari pada jam 07.15 sampai dengan 14.00 WIB dan beralamatkan JL. SMK NEGERI Desa Raman Endra Kecamatan Raman Utara Kabupaten Lampung Timur.

DATA GURU SMKN 1 RAMAN UTARA TP.2014/2015

NoJENIS PEGAWAIGURU PNSGTTJUMLAHKETLPLP1.GURU94115322.Administrasi/TU1123.Penjaga1

DATA SISWA SMKN 1 RAMAN UTARA TP.2014/2015

NoKelasLPJUMLAHKET1.X106561622.XI85591443.XII5669125

LOKASI PENELITIAN

Penelitian ini dilaksanakan di SMKN 1 RAMAN UTARA Jl.SMK NEGERI Desa Raman Endra Kecamatan Raman Utara Kabupaten Lampung Timur.

WAKTU DAN LAMA PENELITIAN

Penelitian ini diadakan di SMKN 1 RAMAN UTARA tahun pelajaran 2014/2015 pada tanggal 05 Januari sampai dengan 25 Januari 2015.

SUBYEK PENELITIAN

Subyek penelitian ini adalah Para dewan guru SMKN 1 RAMAN UTARA, tahun pelajaran 2014/2015 sebanyak 23 orangVARIABEL PENELITIANSecara umum ada dua variabel dalam penelitian ini yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Sebagai variabel bebasnya adalah penerapan Workshop Perangkat Pembelajaran, sedangkan variabel terikatnya adalah kreatifitas guru dalam proses pembelajaran

TEKNIK PENGUMPULAN DATAMetode Kuesioner atau AngketObservasiTEKNIK PEMBAHASANData aspek kognitif guru dianalisis secara deskriptif yaitu dengan menentukan nilai rata-rata, perlengkapan administrasi berupa prangkat pembelajaran mandiri, dan kreatifitas pembelajaran didalam proses pembelajarean dengan indikator observasi penilaian untuk guru. Analisis data kreatifitas guru dilakukan secara deskriptif Presentase SIKLUS IPerencanaanPelaksanaanObservasiRefleksi

SIKLUS IIPerencanaanPelaksanaanObservasiRefleksi

TERIMAKASIH