laporan monitoring dan evaluasi kurikulum...

LAPORAN MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM JURUSAN BIOLOGI

FAKULTAS SAINS & TEKNOLOGI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI

MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG

TAHUN 2018

2 | STANDAR MONITORING DAN EVALUASI KURIKULUM |

DAFTAR ISI

1. SK Rektor

2. Istilah dan Definisi

3. Penanggung jawab

4. Pernyataan Isi

5. Strategi

6. Indikator

7. Dokumen Terkait

8. Formulir Monioring dan Evaluasi


1. ISTILAH DAN DEFINISI

1. Standar monitoring dan evaluasi kurikulum adalah kriteria minimal yang harus

dilakukan dalam pemantauan dan penetapan nilai kurikulum yang bisa memenuhi

tuntutan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta tuntutan

masyarakat pengguna kerja.

2. Monitoring dan evaluasi kurikulum merupakan kegiatan pemantauan proses

pelaksanaan kurikulum yang dilakukan oleh Ketua Jurusan dan penetapan nilai

kurikulum oleh Penjaminan Mutu

3. Pemantauan proses pelaksanaan kurikulum yang dilakukan oleh Ketua

Jurusan dilakukan satu semester sekali

4. Penetapan nilai pelaksanaan kurikulum dilaksanakan oleh Penjaminan Mutu

(LPM/UPM) setiap 1 tahun sekali melalui mekanisme audit.

5. Tim Pengembang Kurikulum Jurusan adalah sekelompok dosen yang

ditunjuk oleh ketua jurusan untuk menyusun dan merancang kurikulum

berdasarkan SK Fakultas

6. Tim Pengembang Kurikulum Universitas adalah sekelompok dosen yang

mengampu MK Universitas yang ditunjuk oelh WR I berdasarkan SK Rektor

7. Kurikulum adalah dokumen tertulis yang menjadi acuan pembelajaran

dalam proses pendidikan dan pengajaran yang mencakup SKL (CPL), Profil

lulusan, bahan kajian, materi, distribusi SKS, struktur kurikulum RPS dan

sistem penilaian

8. RPS (Rencana Pembelajaran Semester) : turunan dari kurikulum yang berisi

identitas MK, kompetensi, tema atau topik pembelajaran, metode atau

strategi pembelajaran, penilaian serta referensi yang disusun oleh Dosen

Serumpun dalam rentang waktu 1 semester.

9. SAP (Satuan Acara Perkuliahan) adalah dokumen rencana pembelajaran

yang berisi identitas Mata Kuliah, deskripsi perkuliahan, kompetensi,

tujuan, topik kuliah sesuai tatap muka (14 kali untuk 3 sks dan 28 kali untuk

4 sks), langkah pembelajaran, penilaian yang disusun dalam rentang waktu

1 pertemuan

10. PJMK (dosen penanggung jawab Mata Kuliah), pendidik profesional yang

diangkat dan ditugaskan dengan tugas utama mentransformasikan,

mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni

melalui pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat di lingkungan UIN

Maulana Malik Ibrahim Malang


Dasar Hukum Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi Pengembangan Kurikulum,

Pembelajaran dan Suasana Akademik

1. UU No12 Tahun 2012 tentang perguruan tinggi.

2. PP No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan,

3. PP No. 17 Tahun 2010 tentang pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan.

4. Perpres No. 08 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia.

5. Kepmendiknas No. 232/U/2000, Kepmendiknas No. 045/U/2002, Pasal 20 tahun 2003

tentang Sistem Pendidikan Nasional,

6. Permendikbud No. 73 Tahun 2013 tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional

Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi.

7. PP. No. 32 Tahun 2013 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun

2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.

8. PP No. 49 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan.

9. Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.

2. PENANGGUNGJAWAB

1. Rektor

2. Dekan

3. Ketua Jurusan / Ketua Program Studi

4. Tim pengembang kurikulum

5. LPM/UPM

3. PERNYATAAN ISI

Monitoring Pelaksanaan Kurikulum

Ketua Jurusan melakukan pemantauan pelaksanaan kurikulum setiap 1 semester

Hasil pemantauan dilaporkan kepada Wakil Dekan Bidang Akademik

Wakil Dekan Bidang Akademik merekapitulasi hasil laporan semua Jurusan kepada Wakil

Rektor Bidang Akademik

LPM/UPM melakukan evaluasi pelaksanaan kurikulum setiap 1 tahun sekali melalui

mekanisme audit

Hasil audit pelaksanaan kurikulum diekspose oleh UPM pada Rapat Tinjauan Manajemen

pada tingkat Fakultas setelah audit

Hasil ekspose UPM dilaporkan ke LPM pada Rapat Koordinasi

LPM melakukan audit pelaksanaan kurikulum Universitas

LPM merekapitulasi laporan UPM dan diekspose pada RTM Universitas


Hasil ekspose audit menjadi rekomendasi tindakan perbaikan/ CAR dalam penyusunan

dan perancangan kurikulum

PENINJAUAN, REVISI DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM

Diagram Alir Dokumen Keterangan

Ketua Jurusan 1

Ketua Jurusan melakukan pemantauan pelaksanaan kurikulum setiap 1 semester

Surat pemberitahuan

tentang pelaksanaan

Kegiatan peninjauan, revisi, dan

pengembangan kurikulum

tingkat Jurusan

1 Dokumen pendukung SAP,

silabus, Jurnal Perkuliahan dan Presensi

Wakil Dekan Bidang Akademik 2 Surat

pemberitahuan tentang

pelaksanaan Kegiatan

peninjauan, revisi, dan


tingkat Fakultas

2 Rekapitulasi pelaporan pelaksanaan kurikulum

Wakil Dekan Bidang Akademik merekapitulasi hasil laporan semua Jurusan kepada Wakil Rektor Bidang Akademik

3 Pelaporan pelaksanaan kurikulum tingkat Universitas

LPM/UPM 3

LPM/UPM melakukan evaluasi pelaksanaan kurikulum setiap 1 tahun sekali melalui mekanisme audit

Surat pemberitahuan

tentang pelaksanaan

Kegiatan peninjauan, revisi, dan


tingkat Universitas

3

3

3

3

3

3

UPM, Dekanat, Ketua Jurusan, Sekretaris Jurusan 4 4 Evaluasi dan Rencana Tindak Lanjut pelaksanaan kurikulum

Hasil audit pelaksanaan kurikulum diekspose oleh UPM pada Rapat Tinjauan Manajemen pada tingkat Fakultas setelah audit

Notulen

5 Laporan hasil RTM tingkat Fakultas

UPM, Wakil Dekan Bidang Akademik 5

Hasil ekspose UPM dilaporkan ke LPM pada Rapat Koordinasi


LPM melakukan audit pelaksanaan kurikulum Universitas

6

Laporan Audit Kurikulum Tingkat

Universitas

LPM 7

LPM merekapitulasi laporan UPM dan diekspose pada RTM Universitas

Rencana Tindak Lanjut perancangan

kurikulum

Hasil ekspose audit menjadi rekomendasi tindakan perbaikan/ CAR dalam penyusunan dan perancangan

kurikulum 8

4. STRATEGI

Proses Monev Pembelajaran Tingkat Jurusan

1. Melakukan sosialisasi kepada seluruh pemangku kepentingan yang berkaitan dengan

akademik

2. Di awal semester Kajur menyelenggarakan koordinasi prakuliah dengan

menyampaikan kebijakan Jurusan

3. Di tengah semester Kajur melakukan evaluasi capaian pembelajaran paling tidak 40-

50% atau 7-8 kali tatap muka telah diselenggarakan oleh dosen

4. Di akhir semester Kajur mengevaluasi capaian 100% pembelajaran

Proses Monev Pembelajaran tingkat Fakultas

1. Dekan/WD I mengundang seluruh Kajur, Sekjur di lingkungan Fakultasnya masing masing

2. Dekan/WD I meminta laporan terkait dengan pelaksanaan pembelajaran meliputi

dokumen pembelajaran silabus dan SAP, persentase kehadiran dosen, jurnal perkuliahan

3. Jurusan memberikan saran masukan perbaikan pembelajaran pada tahun berikutnya

pada Fakultas


Monev Pembelajaran Tingkat Universitas

1. LPM mengundang seluruh Kajur di lingkungan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

2. LPM melakukan survey pembelajaran melalui angket yang berisi kesesuaian SAP dan

silabus dengan jurnal perkuliahan

5. INDIKATOR

KATEGORI

1 = SANGAT BAIK 2 = BAIK 3 = CUKUP 4 = KURANG

A B C D

Jika monitoring dilakukan 1 semester sekali

Evaluasi dilakukan 1 semester

Jika monitoring dilakukan 2 semester Evaluasi dilakukan 2 semester

Jika monitoring dilakukan 3 semester Evaluasi dilakukan 3 semester

Jika tidak dilakukan Jika tidak dilakukan

6. DOKUMEN TERKAIT

1. Dokumen Kurikulum, RPS, Penilaian/soal test

2. Pedoman Kurikulum Universitas dan Fakultas


7. FORMULIR MONITORING DAN EVALUASI

FORMULIR MONITORING Jurusan : Biologi Fakultas : Sains dan Teknologi Dosen Penyusun : Dosen Pengampu Mata Kuliah :

Kegiatan Pelaksanaan

Kurikulum (Y/N)

Catatan Monitoring PIC

Tanda tangan

Ketua Jurusan


FORMULIR EVALUASI

Jurusan : Biologi Fakultas : Sains dan Teknologi Dosen Penyusun : Dosen Pengampu Mata Kuliah :

Kegiatan Pelaksanaan

Kurikulum (Y/N)

Catatan Audit PENILAIAN

Hasil Audit


STRUKTUR KURIKULUM Berdasarkan Perpres RI No. 8 Tahun 2012 Tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)

dan Permenristekdikti No. 14 Tahun 2015 Tentang SNPT (Standar Nasional Pendidikan Tinggi)

A. IDENTITAS PRODI

1. Nama Program Studi : BIOLOGI 2. Ijin Penyelenggaraan Prodi : Keputudan Direktur Jendral Kelembagaan agama Islam Nomor: Dj.II/54/2005 3. Akreditasi Prodi : A 4. Gelar Akademik Beserta Singkatannya : S.Si 5. Jenis Pendidikan : Akademik / Vakasi / Profesi 6. Program Pendidikan : Program Sarjana (Level 6), /Program Profesi (Level 7),/Program Magister (Level 8), /Program Doktor (Level 9) 7. Bahasa Pengantar Kuliah : Bahasa Indonesia 8. Masa Studi Program Sarjana : Paling lama 7 tahun akademik

B. VISI PRODI Menjadi Jurusan/Program Studi Biologi terkemuka dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat untuk menghasilkan Sarjana Sains bidang Biologi yang memilliki kekokohan aqidah, kedalaman spiritual, keluhuran akhlaq, keluasan ilmu dan kematangan profesional, dan menjadi pusat pengembangan biologi yang berciri khas integrasi sains dan Islam, serta menjadi kekuatan penggerak kemajuan masyarakat

C. MISI PRODI

Menyelenggarakan pendidikan/ pengajaran, penelitian, dan pengabdian pada masyarakat yang dapat menghasilkan Sarjana Sains bidang biologi dengan ciri khas penguasaan biologi dan integrasinya dengan Islam.

Mewujudkan jurusan/ program studi yang mampu mendorong kehidupan ilmiah, dan mengimplementasikan nilai-nilai keisalam dalam penelitian dan pengembangan biologi serta teknologinya.


D. RUMUSAN DESKRIPSI PROFIL LULUSAN PROGRAM STUDI BIOLOGI

Program Studi : Biologi Fakultas : Sains dan Teknologi Nama Dokumen : Profil : Sarjana Biologi Lulusan Program Studi : Biologi

Deskripsi Profil Lulusan dan Kemampuan Level 6 (Strata 1) Program Studi Biologi

1. Sikap (Kode: S) 1. Bertaqwa kepada Allah SWT dan mampu menunjukkan sikap religius yang berkarakter Ulul Albab (yang mempunyai kedalaman

spiritual, keluhuran akhlak, keluasan ilmu dan kematangan profesional);

2. Menjadi warga Negara yang bangga dan cinta tanah air serta aktif berkontribusi dalam kehidupan bemasyarakat, berbangsa dan

bernegara dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika berdasarkan Pancasila dan UUD 1945;

3. Terbentuknya ilmuan muslim yang memiliki tanggung jawab, jujur, mandiri, kreatif, kerja keras, istiqomah (konsisten) dan profesional

sesuai bidang keahliannya.

2. Penguasaan Pengetahuan (Kode: P)

1. Menguasai konsep teoritis biologi sel dan molekul, biologi organismal, ekologi dan evolusi;

2. Menguasai konsep statistika, biofisika, kimia organik dan biokimia;

3. Menguasai konsep dan prinsip-prinsip biologi pada bidang pangan, kesehatan, sumber daya hayati dan lingkungan serta

mengintegrasikannya dengan nilai-nilai dalam Al-Quran dan Al-Hadist;

4. Menguasai konsep aplikasi biologi dan teknologi yang relevan dalam pengelolaan sumber daya hayati dan lingkungannya;

5. Menguasai prinsip dasar aplikasi perangkat lunak, instrument dasar, metode standar untuk analisis dan sintesis pada bidang biologi

yang umum dan spesifik;

6. Menguasai konsep dan prinsip dasar dalam integrasi biologi dan Islam.

3. Ketrampilan Umum (Kode: KU) 1. Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif serta mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks

pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya;


2. Mengimplementasikan ilmu pengetahuan, teknologi, atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika

ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain atau seni, serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi

atau laporan tugas akhir;

3. Membangun, Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat, baik di dalam maupun luar

lembaganya.

4. Ketrampilan Khusus (Kode: KK) 1. Mengaplikasikan prinsip dan konsep biologi yang relevan dalam pengelolaan sumber daya hayati dan lingkungannya bagi diri sendiri

dan masyarakat;

2. Mampu menyajikan alternatif solusi dalam memecahkan masalah terkait pengelolaan sumber daya hayati dan lingkungan secara

berkelanjutan sebagai dasar pengambilan keputusan yang tepat;

3. Mengaplikasikan konsep dan prinsip dasar dalam integrasi biologi dan Islam dalam pengelolaaan sumber daya hayati dan

lingkungannya bagi diri sendiri dan masyarakat;

5. Kepemimpinan & Manajerial (Tambahan dari ELO AUN-QA) (Kode: KM)

1. Memiliki jiwa kepemimpinan dan manajerial, manajemen resiko, kreatif & inovatif dan bekerja dalam kelompok (teamwork) (Bio-

entrepeneurship);

2. Memiliki kemampuan untuk pengelolaan sumberdaya hayati untuk pengembangan sains biologi & teknologinya;

Profil : Peneliti /Asisten Peneliti Muda bidang Biologi

1. Kemampuan Kerja 1. Mampu mengidentifikasi permasalahan dalam bidang biologi dan sumber daya hayati tropika

2. Mampu melaksanakan penelitian biologi secara mandiri maupun dalam kelompok

3. Mampu mengaitkan kajian biologi dengan bidang kajian lainnya terutama dalam bidang sains dan Islam

4. Menghasilkan karya ilmiah baik dalam bentuk makalah dan artikel ilmiah

2. Penguasaan Pengetahuan 1. Menguasai kemampuan dasar ilmu biologi dan mengkaitkannya dengan konsep keislaman

2. Menguasai metoda dan kaidah ilmiah

3. Menguasai teknik-teknik penelitian bidang biologi


4. Menguasai metode analisis sumber daya hayati

5. Menguasai tata cara pengelolaan sumber daya hayati

3. Kemampuan Manajerial 1. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan keilmuan yang dimiliki 2. Mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri maupun berkelompok 3. Mampu bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri maupun aras pencapaian hasil kerja organisasi dalam dunia kerja.

4. Tanggung Jawab 1. Memiliki tanggung jawab yang kuat untuk memecahkan masalah global menggunakan pengetahuan biologi dan nilai-nilai Al-Qur’an dan Al-Hadits.

Profil : Tenaga Pendidik Biologi Terintegrasi

1 Kemampuan Kerja 1. Mampu mengidentifikasi konsep-konsep dasar biologi yang sesuai dengan kurikulum sekolah dasar dan menengah 2. Mampu melakukan praktik dengan menggunakan instrument dan metode dasar biologi yang sesuai dengan kurikulum

sekolah dasar dan menengah 3. Mampu mengintegrasikan konsep dasar biologi dan Islam sesuai dengan kurikulumsekolah dasar dan menengah. 4. Mampu mengembangkan metode pembelajaran biologi yang kreatif dan inovatif

2 Penguasaan Pengetahuan 1. Menguasai konsep-konsep dasar dan prinsip biologi dan lingkungan serta mengintegrasikannya dengan nilai-nilai Alquran dan Al Hadits

2. Menguasai konsep instrumen dasar dan metode standar dalam biologi sesuai kurikulum sekolah dasar dan menengah 3. Menguasai konsep aplikasi biologi dan lingkungan dalam pengembangan sistem pembelajaran sesuai kurikulumdasar

dan menengah 4. Menguasai konsep dan prinsip dasar dalam integrasi biologi dan Islam sesuai konsep kurikulum sekolah dasar dan

menengah

3 Kemampuan Manajerial 1. Memiliki jiwa kepemimpinan dan manajerial 2. Mampu bekerja baik dan memberikan berbagai solusi dalam kelompok untuk pengembangan pembelajaran biologi

sesuai kurikulumsekolah dasar dan menengah 3. Kreatif dan Inovatif mengembangkan metode pembelajaran untuk sekolah dasar dan menengah

4 Tanggung Jawab 1. Memiliki tanggung jawab yang kuat untuk memecahkan masalah global menggunakan konsep-konsep biologi dan nilai-nilai Alquran dan Al Hadits

Profil : Asisten Laboratorium bidang Biologi


1. Kemampuan Kerja 1. Mampu mengidentifikasi permasalahan dalam bidang biologi dan sumber daya hayati tropika

2. Mampu menguasai instrumen dan metode dasar bidang biologi

3. Mampu melaksanakan penelitian biologi dalam kelompok

4. Mampu mengaitkan kajian biologi dengan bidang kajian lainnya terutama dalam bidang sains dan Islam

5. Menghasilkan karya ilmiah dalam bentuk artikel ilmiah

2. Penguasaan Pengetahuan 1. Menguasai kemampuan dasar ilmu biologi dan mengkaitkannya dengan konsep keislaman

2. Menguasai metoda dan kaidah ilmiah

3. Menguasai teknik-teknik penelitian bidang biologi

4. Menguasai metode analisis sumber daya hayati

5. Menguasai tata cara pengelolaan sumber daya hayati

3. Kemampuan Manajerial 1. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan keilmuan yang dimiliki 2. Mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri maupun berkelompok 3. Mampu bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri maupun aras pencapaian hasil kerja organisasi dalam dunia kerja.

4. Tanggung Jawab 1. Memiliki tanggung jawab yang kuat untuk memecahkan masalah global menggunakan pengetahuan biologi dan nilai-nilai Al-Qur’an dan Al-Hadits.

Profil : Konsultan Muda Bidang Biologi


1. Kemampuan Kerja 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif serta mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya;

2. Mampu mengimplementasikan ilmu pengetahuan, teknologi, atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi;

3. Mampu membangun, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat, baik di dalam maupun luar lembaganya;

4. Mampu menyajikan alternatif solusi dalam memecahkan masalah secara berkelanjutan sebagai dasar pengambilan keputusan yang tepat;

5. Mampu mengaplikasikan konsep dan prinsip dasar dalam integrasi biologi dan Islam dalam pengelolaaan sumber daya hayati dan lingkungannya bagi diri sendiri dan masyarakat.

2. Penguasaan Pengetahuan 1. Menguasai konsep dan prinsip-prinsip biologi, sumber daya hayati dan lingkungan serta mengintegrasikannya dengan nilai-nilai dalam Al-Quran dan Al-Hadist;


3. Menguasai prinsip dasar aplikasi perangkat lunak, instrument dasar, metode standar untuk analisis dan sintesis pada bidang biologi yang umum dan spesifik;


3. Kemampuan Manajerial 1. Memiliki jiwa kepemimpinan dan manajerial, manajemen resiko, kreatif & inovatif dan bekerja dalam kelompok (teamwork) (Bio-entrepeneurship)

2. Memiliki kemampuan untuk pengelolaan sumberdaya hayati untuk pengembangan sains biologi & teknologinya

4. Tanggung Jawab 1. Memiliki tanggung jawab untuk memecahkan masalah secara umum menggunakan konsep dan sumber daya biologi berlandaskan nilai-nilai Al-Qur’an dan Al-Hadits.

Profil : Bioentrepreuner


1. Kemampuan Kerja 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif serta mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu biologi dan/atau teknologi sebagai peluang usaha;

2. Mampu membangun, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat, baik di dalam maupun luar lembaganya.

3. Mampu mengaplikasikan prinsip dan konsep biologi yang relevan dalam pengelolaan sumber daya hayati dan lingkungannya bagi diri sendiri dan masyarakat;

4. Mampu menganalisis peluang usaha pemanfaatan sumber daya hayati dan lingkungan secara berkelanjutan; 5. Mampu mengaplikasikan konsep dan prinsip dasar dalam integrasi biologi dan Islam dalam pengelolaaan sumber daya

hayati dan lingkungannya bagi diri sendiri dan masyarakat.

2. Penguasaan Pengetahuan 1. Menguasai konsep dan prinsip-prinsip biologi, sumber daya hayati dan lingkungan serta mengintegrasikannya dengan nilai-nilai dalam Al-Quran dan Al-Hadist;



3. Kemampuan Manajerial 1. Memiliki jiwa kepemimpinan dan manajerial, manajemen resiko, kreatif & inovatif dan bekerja dalam kelompok (teamwork) (Bio-entrepeneurship)

2. Memiliki kemampuan untuk pengelolaan sumberdaya hayati untuk pengembangan sains biologi & teknologinya

4. Tanggung Jawab 1. Memiliki tanggung jawab untuk memecahkan masalah secara umum menggunakan konsep dan sumber daya biologi berlandaskan nilai-nilai Al-Qur’an dan Al-Hadits.


E. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Capaian pembelajaran dipandang sebagai resultan dari hasil keseluruhan proses belajar yang telah ditempuh oleh mahasiswa selama menempuh studinya pada satu program studi tertentu,dimana unsur capaian pembelajaran mencakup: Sikap dan tata nilai, Kemampuan kerja, pengetahuan, dan tanggung jawab/hak. Seluruh unsur ini menjadi kesatuan yang saling mengait dan juga membentuk relasi sebab akibat.Oleh karenanya,unsur CP dapat dinyatakan sebagai berikut “Setiap mahasiswa lulusan dari program studi apapun,pertama-tama harus memiliki sikap dan tata nilai keIndonesiaan, padanya harus dilengkapi dengan kemampuan kerja yang tepat dan menguasai/didukung oleh pengetahuan yang sesuai, maka padanya berlaku tanggung jawab sebelum dapat menuntut/mendapat hak-nya”. Berikut adalah Deskripsi Spesifik KKNI yang diformulasikan dalam Capaian Pembelajaran.

1. CP Sikap dan Tata Nilai (untuk semua level)

Paragraf

Deskripsi Umum KKNI Berdasarkan Perpres 8/2012 Aspek Kode *

Diskripsi Khusus

Panduan Rumusan CP SIkap dan Tata Nilai Berdasarkan SNPT 44 Tahun 2015 *

(1) (2) (3) (4) (5)

Des

krip

si U

mum

(sem

ua le

vel)

Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa;

Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya;

Berperan sebagai warganegara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia;

Mampu bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya;

Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama serta pendapat/temuan original orang lain;

Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas

SIKAP DAN TATA NILAI

S-01

Bertaqwa kepada Allah SWT dan mampu menunjukkan sikap religius yang berkarakter Ulul Albab (yang mempunyai kedalaman spiritual, keluhuran akhlak, keluasan ilmu dan kematangan profesional)

Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;

S-01

Bertaqwa kepada Allah SWT dan mampu menunjukkan sikap religius yang berkarakter Ulul Albab (yang mempunyai kedalaman spiritual, keluhuran akhlak, keluasan ilmu dan kematangan profesional)

Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;

S-02

Menjadi warga Negara yang bangga dan cinta tanah air serta aktif berkontribusi dalam kehidupan bemasyarakat, berbangsa dan bernegara dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika berdasarkan Pancasila dan UUD 1945

Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;

S-02


Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa;


S-03

Terbentuknya ilmuan muslim yang memiliki tanggung jawab, jujur, mandiri, kreatif, kerja keras, istiqomah (konsisten) dan profesional sesuai bidang keahliannya.

Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

S-03


Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

S-02


Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;

S-02


Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

S-02


menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri;

S-03


Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan

Catatan : *


Redaksi dan Jumlah Rumusan Capaian Pembelajaran (CP) KKNI aspek SIKAP dan TATA NILAI pada kolom (5) dapat diubah dan disesuaikan dengan distingsi masing-masing institusi dengan tetap menggunakan kata-kata kunci (keyword) berdasarkan Perpres No. 8 Tahun 2012 tentang KKNI dan Pemenristekdikti No. 44 Tahun 2015 tentang SNPT (contoh terlampir)


2. CP Ketrampilan / Kemampuan Kerja

Paragraf KKNI

Deskripsi Paragraf

Aspek KKNI Kode CP

Diskripsi Khusus Panduan Rumusan CP Ketrampilan /Kemampuan Kerja

Berdasarkan SNPT No. 44 Tahun 2015 *

(1) (2) (3) (4) (5)

Par

agra

f 1

Leve

l 6

Mam

pum

en

ga

plik

asik

anb

idan

gkea

hlia

nn

ya d

anm

em

an

faa

tkan

ilmu

pe

ng

eta

huan

,tekn

olog

i,dan/a

tau s

enip

adab

idan

gnya

dal

ampe

nye

lesa

ian

mas

alah

sert

amam

pu b

erad

apta

si te

rha

da

p s

ituas

iyan

gdih

ada

pi

KETRAMPILAN/ KEMAMPUAN KERJA UMUM Berdasarkan SNPT No.44/2015

KU-01

Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif serta mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya;

Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasiilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniorayang sesuai dengan keahlian

KU-01


Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;

KU-02

Mengimplementasikan ilmu pengetahuan, teknologi, atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain atau seni, serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir;

Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasiilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

KU-02


Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tuags akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi

KU-03 Membangun, Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat, baik di dalam maupun luar lembaganya.

Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di keahliannya di berdasarkan hasil analisis informasi dan data;



Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan

pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar

lembaganya;


Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;


Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;

KU-02


Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;

KETRAMPILAN/ KEMAMPUAN KERJA KHUSUS

KK-2 Mampu menyajikan alternatif solusi dalam memecahkan masalah terkait pengelolaan sumber daya hayati dan lingkungan secara berkelanjutan sebagai dasar pengambilan keputusan yang tepat;

Mampu mengaplikasikan keahliannya secara khusus dalam penyelesaian masalah

KK-1 Mengaplikasikan prinsip dan konsep biologi yang relevan dalam pengelolaan sumber daya hayati dan lingkungannya bagi diri sendiri dan masyarakat;

Mampu memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi dan/atau seni pada keahliannya secara khusus dalam penyelesaian masalah

KK-3

Mengaplikasikan konsep dan prinsip dasar dalam integrasi biologi

dan Islam dalam pengelolaaan sumber daya hayati dan

lingkungannya bagi diri sendiri dan masyarakat;

Mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi dalam dunia kerja secara khusus

Catatan : *

Redaksi dan Jumlah Rumusan Capaian Pembelajaran (CP) KKNI aspek KETRAMPILAN / KEMAMPUAN KERJA UMUM pada kolom (5) dapat diubah dan disesuaikan dengan lampiran SNPT No. 44 tahun 2015 Redaksi dan Jumlah Rumusan Capaian Pembelajaran (CP) KKNI aspek KETRAMPILAN / KEMAMPUAN KERJA KHUSUS pada kolom (5) bisa diubah dan disesuaikan dengan PROFIL LULUSAN dan

ASOSIASI PROFESI serta DISTINGSI masing-masing level dengan tetap menggunakan kata-kata kunci (keyword) sebagaimana yang telah dirumuskan pada lampiran SNPT No. 44 tahun 2015.


3. CP Penguasaan Pengetahuan

a. CP Penguasaan Pengetahuan Program Sarjana

Paragraf KKNI

Deskripsi Paragraf Aspek KKNI Kode

CP Panduan Rumusan CP Berdasarkan Paragraf 2 Perpres No. 8 Tahun 2012 *

(1) (2) (3) (4) (5)

Par

agra

f 2

Leve

l 6

Mampu Menguasai konsep teoretis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoretis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian bidang pengetahuan secara prosedural.

PENGETAHUAN UMUM

P-1 Menguasai konsep teoritis biologi sel dan molekul, biologi organismal, ekologi dan evolusi;

P-2 Menguasai konsep statistika, biofisika, kimia organik dan biokimia;

P-3 Menguasai konsep dan prinsip-prinsip biologi pada bidang pangan, kesehatan, sumber daya hayati dan lingkungan serta mengintegrasikannya dengan nilai-nilai dalam Al-Quran dan Al-Hadist;

P-4 Menguasai konsep aplikasi biologi dan teknologi yang relevan dalam pengelolaan sumber daya hayati

dan lingkungannya;

P-5 Menguasai prinsip dasar aplikasi perangkat lunak, instrument dasar, metode standar untuk analisis

dan sintesis pada bidang biologi yang umum dan spesifik;

P-6 Menguasai konsep dan prinsip dasar dalam integrasi biologi dan Islam.

Catatan : *

Redaksi dan Jumlah Rumusan Capaian Pembelajaran (CP) KKNI aspek PENGETAHUAN UMUM dirinci menjadi CP pengetahuan umum scop Nasional, CP pengetahuan umum scop Institusional, dan CP pengetahuan umum scop asosiasi (contoh terlampir) Redaksi dan Jumlah Rumusan Capaian Pembelajaran (CP) KKNI aspek PENGETAHUAN KHUSUS pada kolom (5) harus disesuaikan dengan profil lulusan masing-masing Prodi sesuai dengan distingsi masing-masing dengan tetap menggunakan kata-kata kunci (keyword) sebagaimana yang telah dirumuskan Perpres No. 8 Tahun 2012 Paragraf 2 (contoh terlampir)


4. CP Manajerial (Kewenangan dan Hak)

Paragraf KKNI

Deskripsi Paragraf Aspek KKNI Kode

CP Panduan Rumusan CP Berdasarkan Paragraf 3-4 Perpres No. 8 Tahun 2012 *

(1) (2) (3) (4) (5)

Par

agra

f 3

Leve

l 6 Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan

analisis informasi dan data dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok MANAJERIAL

/ WEWENANG DAN HAK

KM-1 Memiliki jiwa kepemimpinan dan manajerial, manajemen resiko, kreatif & inovatif dan bekerja dalam kelompok (teamwork) (Bio-entrepeneurship)

Par

agra

f 4

Leve

l 6 Mampu bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan

dapat diberi tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.

KM-2 Memiliki kemampuan untuk pengelolaan sumberdaya hayati untuk pengembangan sains biologi & teknologinya

Catatan : * Redaksi dan Jumlah Rumusan Capaian Pembelajaran (CP) KKNI aspek MANAJERIAL / WEWENANG DAN HAK pada kolom (5) dapat diubah dan disesuaikan dengan profil lulusan masing-masing Prodi dengan tetap menggunakan kata-kata kunci (keyword) sebagaimana yang telah dirumuskan Perpres No. 8 Tahun 2012 Paragraf 3 dan 4 Level 6 (contoh terlampir)


F. PEMETAAN BAHAN KAJIAN UTAMA TERHADAP CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI

1. Menetapakan Mata Kuliah berdasarkan CP dan Bahan Kajian Aspek Sikap dan tata Nilai Untuk Program Sarjana, Magister dan Doktor

KODE CP

CP aspek SIKAP dan TATA NILAI

Bahan Kajian NASIONAL/PTKIN/ASOSIASI/PENCIRI INSTITUSI

Nama Mata Kuliah MKU

BIOLOGI DASAR

BIOLOGI SEL &

MOLEKUL FISIOLOGI GENETIKA

STRUKTUR &

PERKEMBANGAN

BIOSISTEMATIKA & EVOLUSI

EKOLOGI MIKROBIO

LOGI BIODIVERS

ITAS METPEN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

S-01

Bertaqwa kepada Allah SWT dan mampu menunjukkan sikap religius yang berkarakter Ulul Albab (yang mempunyai kedalaman spiritual, keluhuran akhlak, keluasan ilmu dan kematangan profesional);

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Pancasila, Kewarganegaraan, Bahasa

Indonesia, Filsafat Ilmu, Studi Al-Quran

& Al-Hadits, Studi Fiqh, Teosofi, SPI,

Bahasa Inggris, Bahasa Arab, Semua

mata kuliah pada bahan kajian penciri

prodi

S-02

Menjadi warga Negara yang bangga dan cinta tanah air serta aktif berkontribusi dalam kehidupan bemasyarakat, berbangsa dan bernegara dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika berdasarkan Pancasila dan UUD 1945;

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √






prodi

S-03


√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √






prodi

Keterangan

Sikap sebagaimana dimaksud dalam Pasal 5 ayat (1) merupakan perilaku benar dan berbudaya sebagai hasil dari internalisasi dan aktualisasi nilai dan norma yang tercermin dalam kehidupan spiritual dan sosial melalui proses pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang terkait pembelajaran. (Permenristekdikti No. 44/2015 Pasal 6 ayat 1)


2. Menetapakan Mata Kuliah berdasarkan CP dan Bahan Kajian Aspek Penguasaan Pengetahuan

KODE CP

CP aspek PENGUASAAN PENGETAHUAN



BIOLOGI DASAR

BIOLOGI SEL &


STRUKTUR &

PERKEMBANGAN


EKOLOGI MIKROBIO

LOGI BIODIVERS

ITAS METPEN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

P-01

Menguasai konsep dan prinsip-prinsip biologi, sumber daya hayati dan lingkungan serta mengintegrasikannya dengan nilai-nilai dalam Al-Quran dan Al-Hadist;

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √






prodi

P-02

Menguasai konsep aplikasi biologi dan teknologi yang relevan dalam pengelolaan sumber daya hayati dan lingkungannya;

√ √ √ √ √ √ √ √ Mata kuliah pada bahan kajian penciri

prodi

P-03

Menguasai prinsip dasar aplikasi perangkat lunak, instrument dasar, metode standar untuk analisis dan sintesis pada bidang biologi yang umum dan spesifik;

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Semua mata kuliah pada bahan kajian

penciri prodi

P-04

Menguasai konsep dan prinsip dasar dalam integrasi biologi dan Islam.

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √






prodi

Keterangan

Penguasaan pengetahuan umum yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan dalam rangka menjamin kesetaraan kemampuan lulusan sesuai tingkat program dan jenis pendidikan tinggi (Permenristekdikti No. 44/2015 Pasal 6 ayat 3a)


3. Menetapakan Mata Kuliah berdasarkan CP dan Bahan Kajian Aspek Ketrampilan/Kemampuan Kerja

1) Ketrampilan / Kemampuan Kerja Umum

KODE CP

CP aspek KETRAMPILAN UMUM



BIOLOGI DASAR

BIOLOGI SEL &


STRUKTUR &

PERKEMBANGAN


EKOLOGI MIKROBIO

LOGI BIODIVER

SITAS METPEN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

KU-01



penciri prodi

KU-02

Mengimplementasikan ilmu pengetahuan, teknologi, atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain atau seni, serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk karya ilmiah;


penciri prodi

KU-03

Membangun, Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat, baik di dalam maupun luar lembaganya.

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √


Indonesia, Filsafat Ilmu, Studi Al-

Quran & Al-Hadits, Studi Fiqh, Teosofi,

SPI, Bahasa Inggris, Bahasa Arab,

Semua mata kuliah pada bahan kajian

penciri prodi

Keterangan keterampilan umum sebagai kemampuan kerja umum yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan dalam rangka menjamin kesetaraan kemampuan lulusan sesuai tingkat program dan jenis pendidikan tinggi

(Permenristekdikti No. 44/2015 Pasal 6 ayat 3a) (contoh terlampir)


2) Ketrampilan / Kemampuan Kerja Khusus

KODE CP

CP aspek KETRAMPILAN KHUSUS



BIOLOGI DASAR

BIOLOGI SEL &


STRUKTUR &

PERKEMBANGAN


EKOLOGI MIKROBIO

LOGI BIODIVERS

ITAS METPEN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

KK-01

Mengaplikasikan prinsip dan konsep biologi yang relevan dalam pengelolaan sumber daya hayati dan lingkungannya bagi diri sendiri dan masyarakat;


penciri prodi

KK-02

Mampu menyajikan alternatif solusi dalam memecahkan masalah terkait pengelolaan sumber daya hayati dan lingkungan secara berkelanjutan sebagai dasar pengambilan keputusan yang tepat;

√ √ √ √ √ √ √ √ Mata kuliah pada bahan kajian penciri

prodi

KK-03

Mengaplikasikan konsep dan prinsip dasar dalam integrasi biologi dan Islam dalam pengelolaaan sumber daya hayati dan lingkungannya bagi diri sendiri dan masyarakat.

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √






prodi

Keterangan

keterampilan khusus sebagai kemampuan kerja khusus yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan sesuai dengan bidang keilmuan program studi. (Permenristekdikti No. 44/2015 Pasal 6 ayat 3b) (contoh terlampir)


4. Menetapakan Mata Kuliah berdasarkan CP dan Bahan Kajian Aspek Manajerial / Wewenang dan Hak

KODE CP

CP aspek KEPEMIMPINAN DAN MANAJERIAL



BIOLOGI DASAR

BIOLOGI SEL &


STRUKTUR &

PERKEMBANGAN


EKOLOGI MIKROBIO

LOGI BIODIVERS

ITAS METPEN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

KM-01

Memiliki jiwa kepemimpinan dan manajerial, manajemen resiko, kreatif & inovatif dan bekerja dalam kelompok (teamwork) (Bio-entrepeneurship)

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √






prodi

KM-02

Memiliki kemampuan untuk pengelolaan sumberdaya hayati untuk pengembangan sains biologi & teknologinya

√ √ √ √ √ √ √ Mata kuliah pada bahan kajian penciri

prodi


G. PENETAPAN COURSE LEARNING OUTCOME (CLO) MATA KULIAH

NO MATA KULIAH

CAPAIAN PEMBELAJARAN PERKULAHAN (COURSE LEARNING OUTCOME) MATA KULIAH

CP SIKAP DAN TATA NILAI DICAPAI MELALUI PEMBELAJARAN

LANGSUNG DALAM PERKULIAHAN DAN

MELALUI PEMBELAJARAN TIDAK LANGSUNG

DENGAN PENGAMATAN

CP KEMAMPUAN KERJA, CP PENGETAHUAN, DAN CP MANAJERIAL/WEWENANG DAN HAKDICAPAI MELALUI PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN PERKULIAHAN, RESPONSI/TUTORIAL. SEMINAR, PRAKTIKUM, PENELITIAN, DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

SIKAP DAN TATA NILAI KEMAMPUAN KERJA

PENGETAHUAN UMUM

MANAJERIAL / WEWENANG

DAN HAK UMUM KHUSUS

S-0

1

S-0

2

S-0

3

KU

-01

KU

-02

KU

-03

KK

-01

KK

-02

KK

-03

P-0

1

P-0

2

P-0

3

P-0

4

P-0

5

P-0

6

KM

-01

KM

-02

01. Pancasila √ √ √ √ √ √ √

02. Bahasa Indonesia √ √ √ √ √ 03. Bahasa Inggris I √ √ √ √ √ 04. Bahasa Inggris II √ √ √ √ √ 05. Kewarganegaraan √ √ √ √ √ √ 06. Filsafat Ilmu √ √ √ √ √ 07. Studi Al-Quran dan Al-Hadits √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

08. Studi Fiqh √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

09. Teosofi √ √ √ √ √ √ √ √ 10. Sejarah Peradaban Islam √ √ √ √ √ √ √ √ √ 11. Bahasa Arab (Maharat al-Istima' I) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

12. Bahasa Arab (Maharat al-Kitabah I) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

13. Bahasa Arab (Maharat al-Kalam' I) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

14. Bahasa Arab (Maharat al-Qira'ah I) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

15. Bahasa Arab (Maharat al-Istima' II) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

16. Bahasa Arab (Maharat al-Kitabah II) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

17. Bahasa Arab (Maharat al-Kalam' II) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

18. Bahasa Arab (Maharat al-Qira'ah II) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

19. Biologi Umum √ √ √ √ √


NO MATA KULIAH





DENGAN PENGAMATAN



PENGETAHUAN UMUM


DAN HAK UMUM KHUSUS

S-0

1

S-0

2

S-0

3

KU

-01

KU

-02

KU

-03

KK

-01

KK

-02

KK

-03

P-0

1

P-0

2

P-0

3

P-0

4

P-0

5

P-0

6

KM

-01

KM

-02

20. Biologi Sel √ √ √ √ √ 21. Biologi Molekuler √ √ √ √ √

22. Fisiologi Tumbuhan √ √ √ √ √

23. Fisiologi Hewan √ √ √ √ √

24. Anatomi Dan Fisiologi Manusia √ √ √ √ √

25. Genetika √ √ √ √ √

26. Struktur Dan Perkembangan Tumbuhan I √ √ √ √ √

27. Struktur Dan Perkembangan Tumbuhan II √ √ √ √ √

28. Struktur dan Perkembangan Hewan I √ √ √ √ √

29. Struktur dan Perkembangan Hewan II √ √ √ √ √

30. Taksonomi √ √ √ √ √

31. Biosistematik √ √ √ √ √

32. Evolusi √ √ √ √ √

33. Ekologi √ √ √ √ √ √ √

34. Dasar--Dasar Ilmu Lingkungan √ √ √ √ √ √

35. Mikrobiologi Umum √ √ √ √ √ √ √

36. Pengantar Biodiversitas √ √ √ √ √ √ √

37. Keanekaragaman Ekosistem √ √ √ √ √ √ √

38. Biodiversitas Hewan √ √ √ √ √ √ √

39. Biodiversitas Tumbuhan √ √ √ √ √

40. Biodiversitas Fungi Dan Protista √ √ √ √ √


NO MATA KULIAH





DENGAN PENGAMATAN



PENGETAHUAN UMUM


DAN HAK UMUM KHUSUS

S-0

1

S-0

2

S-0

3

KU

-01

KU

-02

KU

-03

KK

-01

KK

-02

KK

-03

P-0

1

P-0

2

P-0

3

P-0

4

P-0

5

P-0

6

KM

-01

KM

-02

41. Pengelolaan Sumber Daya Alam √ √ √ √ √

42. Biofisika √ √ √ √ √ 43. Kimia Organik √ √ √ √ √

44. Dasar-Dasar Laboratorium √ √ √ √ √ 45. Bioinformatika √ √ √ √ √

46. Biostatistik √ √ √ √ √

47. Rancangan Percobaan √ √ √ √ √

48. Biokimia √ √ √ √ √

49. Bioetika √ √ √ √ √

50. Metodologi Penelitian √ √ √ √ √ √ √ √

51. Metodologi Integrasi Sains dan Islam √ √ √ √ √

52. Biopreneurship √ √ √ √ √

53. Kuliah Kerja Mahasiswa (KKM) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

54. Ekofisiologi Tumbuhan √ √ √ √ √

55. Fitohormon √ √ √ √ √

56. Fikologi √ √ √ √ √

57. Botani Ekonomi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

58. Pallinologi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

59. Orkhidologi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

60. Etnobotani √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

61. Biologi Gulma √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √


NO MATA KULIAH





DENGAN PENGAMATAN



PENGETAHUAN UMUM


DAN HAK UMUM KHUSUS

S-0

1

S-0

2

S-0

3

KU

-01

KU

-02

KU

-03

KK

-01

KK

-02

KK

-03

P-0

1

P-0

2

P-0

3

P-0

4

P-0

5

P-0

6

KM

-01

KM

-02

62. Fisiologi Biji √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

63. Hortikultura √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

64. Reproduksi Tumbuhan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

65. Fisiologi Reproduksi Hewan √ √ √ √ √ √ √ √

66. Endokrinologi √ √ √ √ √ √ √ √

67. Ornitologi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

68. Parasitologi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

69. Herpetologi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

70. Penyakit Degeneratif √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 71. Mammalogi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

72. Tingkah Laku Hewan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

73. Imunologi √ √ √ √ √ √ √ 74. Teratologi √ √ √ √ √ √ √ √

75. Entomologi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

76. Toksikologi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

77. Radikal Bebas √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 78. Ikhtiologi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

79. Pengendalian Hayati √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

80. Ekologi Landscape √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

81. Ekologi Serangga √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

82. Amdal √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √


NO MATA KULIAH





DENGAN PENGAMATAN



PENGETAHUAN UMUM


DAN HAK UMUM KHUSUS

S-0

1

S-0

2

S-0

3

KU

-01

KU

-02

KU

-03

KK

-01

KK

-02

KK

-03

P-0

1

P-0

2

P-0

3

P-0

4

P-0

5

P-0

6

KM

-01

KM

-02

83. Limnologi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

84. Akuakultur √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

85. Ekologi Pesisir Dan Pantai √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

86. Ekowisata √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

87. Ekologi Hutan Tropis √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

88. Bioindikator √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

89. Mikrobiologi Industri* √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

90. Mikrobiologi Pangan* √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

91. Mikologi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

92. Teknik Analisis Mikroba √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

93. Virologi √ √ √ √ √ √ √ √

94. Mikrobiologi Lingkungan* √ √ √ √ √ √ √ √ √

95. Mikrobiologi Kesehatan* √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

96. Asosiasi Mikroba √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

97. Gizi Dan Kesehatan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

98. Enzimologi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

99. Nutrigenomik √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

100. Mikroteknik Tumbuhan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

101. Kultur Jaringan Tumbuhan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

102. Sistematika Molekuler √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

103. Barcoding Tumbuhan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √


NO MATA KULIAH





DENGAN PENGAMATAN



PENGETAHUAN UMUM


DAN HAK UMUM KHUSUS

S-0

1

S-0

2

S-0

3

KU

-01

KU

-02

KU

-03

KK

-01

KK

-02

KK

-03

P-0

1

P-0

2

P-0

3

P-0

4

P-0

5

P-0

6

KM

-01

KM

-02

104. Teknik Identifikasi Tumbuhan Berbiji √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

105. Mikroteknik Hewan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

106. Kultur Jaringan Hewan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

107. Farmakognosi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

108. Teknik Analisis Biologi Molekuler* √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

109. Rekayasa Genetika* √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

110. Praktek Kerja Lapangan (PKL) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

111. Skripsi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

H. PENETAPAN JUMLAH SKS


NO. URUT

MATA KULIAH

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN KETENTUAN WAKTU BELAJAR BERDASARKAN SNPT PASAL 14, 15, 16 DAN 17

SKS Kuliah Responsi dan tutorial Seminar

Praktikum Penelitian Pengabdian masyarakat Kegiatan

Belajar Tatap Muka

Penugasan Terstruktur

Kegiatan Belajar Mandiri

Tatap Muka



Kegiatan Belajar Tatap

Muka


1. Pancasila 2 0 2

2. Bahasa Indonesia 2 0 2

3. Bahasa Inggris I 2 1 3

4. Bahasa Inggris II 2 1 3

5. Kewarganegaraan 2 0 2

6. Filsafat Ilmu 2 0 2

7. Studi Al-Quran dan Al-Hadits 2 0 2

8. Studi Fiqh 2 0 2

9. Teosofi 2 0 2

10. Sejarah Peradaban Islam 2 0 2

11. Bahasa Arab (Maharat al-Istima' I) 1 0 1

12. Bahasa Arab (Maharat al-Kitabah I) 1 0 1

13. Bahasa Arab (Maharat al-Kalam' I) 2 0 2

14. Bahasa Arab (Maharat al-Qira'ah I) 2 0 2

15. Bahasa Arab (Maharat al-Istima' II) 1 0 1

16. Bahasa Arab (Maharat al-Kitabah II) 1 0 1

17. Bahasa Arab (Maharat al-Kalam' II) 2 0 2

18. Bahasa Arab (Maharat al-Qira'ah II) 2 0 2

19. Biologi Umum 2 1 3

20. Biologi Sel 2 1 3


NO. URUT

MATA KULIAH




Belajar Tatap Muka



Tatap Muka




Muka


21. Biologi Molekuler 2 1 3

22. Fisiologi Tumbuhan 3 1 4

23. Fisiologi Hewan 2 1 3

24. Anatomi Dan Fisiologi Manusia 2 1 3

25. Genetika 2 1 3

26. Struktur Dan Perkembangan Tumbuhan I 2 1 3

27. Struktur Dan Perkembangan Tumbuhan II 2 1 3

28. Struktur dan Perkembangan Hewan I 2 1 3

29. Struktur dan Perkembangan Hewan II 2 1 3

30. Taksonomi 1 2 3

31. Biosistematik 2 0 2

32. Evolusi 2 0 2

33. Ekologi 2 1 3

34. Dasar-Dasar Ilmu Lingkungan 1 1 2

35. Mikrobiologi Umum 2 1 3

36. Pengantar Biodiversitas 2 0 2

37. Keanekaragaman Ekosistem 2 0 2

38. Biodiversitas Hewan 2 1 3

39. Biodiversitas Tumbuhan 2 1 3

40. Biodiversitas Fungi Dan Protista 2 1 3


NO. URUT

MATA KULIAH




Belajar Tatap Muka



Tatap Muka




Muka


41. Pengelolaan Sumber Daya Alam 2 0 2

42. Biofisika 1 1 2

43. Kimia Organik 1 1 2

44. Dasar-Dasar Laboratorium 1 1 2

45. Bioinformatika 1 1 2

46. Biostatistik 1 1 2

47. Rancangan Percobaan 1 1 2

48. Biokimia 2 1 3

49. Bioetika 2 0 2

50. Metodologi Penelitian 2 1 3

51. Metodologi Integrasi Sains dan Islam 1 0 1

52. Biopreneurship 1 1 2

53. Kuliah Kerja Mahasiswa (KKM) 0 2 2

54. Ekofisiologi Tumbuhan 2 1 3

55. Fitohormon 2 1 3

56. Fikologi 2 1 3

57. Botani Ekonomi 2 1 3

58. Pallinologi 2 1 3

59. Orkhidologi 2 1 3

60. Etnobotani 2 1 3


NO. URUT

MATA KULIAH




Belajar Tatap Muka



Tatap Muka




Muka


61. Biologi Gulma 2 1 3

62. Fisiologi Biji 2 1 3

63. Hortikultura 2 1 3

64. Reproduksi Tumbuhan 2 1 3

65. Fisiologi Reproduksi Hewan 2 1 3

66. Endokrinologi 2 1 3

67. Ornitologi 2 1 3

68. Parasitologi 2 1 3

69. Herpetologi 2 1 3

70. Penyakit Degeneratif 2 1 3

71. Mammalogi 2 1 3

72. Tingkah Laku Hewan 2 1 3

73. Imunologi 2 1 3

74. Teratologi 2 1 3

75. Entomologi 2 1 3

76. Toksikologi 2 1 3

77. Radikal Bebas 2 1 3

78. Ikhtiologi 2 1 3

79. Pengendalian Hayati 2 1 3

80. Ekologi Landscape 2 1 3


NO. URUT

MATA KULIAH




Belajar Tatap Muka



Tatap Muka




Muka


81. Ekologi Serangga 2 1 3

82. Amdal 2 1 3

83. Limnologi 2 1 3

84. Akuakultur 2 1 3

85. Ekologi Pesisir Dan Pantai 2 1 3

86. Ekowisata 2 1 3

87. Ekologi Hutan Tropis 2 1 3

88. Bioindikator 2 1 3

89. Mikrobiologi Industri* 2 1 3

90. Mikrobiologi Pangan* 2 1 3

91. Mikologi 2 1 3

92. Teknik Analisis Mikroba 2 1 3

93. Virologi 2 1 3

94. Mikrobiologi Lingkungan* 2 1 3

95. Mikrobiologi Kesehatan* 2 1 3

96. Asosiasi Mikroba 2 1 3

97. Gizi Dan Kesehatan 2 1 3

98. Enzimologi 2 1 3

99. Nutrigenomik 2 1 3

100. Mikroteknik Tumbuhan 2 1 3


NO. URUT

MATA KULIAH




Belajar Tatap Muka



Tatap Muka




Muka


101. Kultur Jaringan Tumbuhan 2 1 3

102. Sistematika Molekuler 2 1 3

103. Barcoding Tumbuhan 2 1 3

104. Teknik Identifikasi Tumbuhan Berbiji 2 1 3

105. Mikroteknik Hewan 2 1 3

106. Kultur Jaringan Hewan 2 1 3

107. Farmakognosi 2 1 3

108. Teknik Analisis Biologi Molekuler* 2 1 3

109. Rekayasa Genetika* 2 1 3

110. Praktek Kerja Lapangan (PKL) 0 3 3

111. Skripsi 0 6 6

Petunjuk Penetepan Jumlah SKS Berdasarkan SNPT No. 44 tahun 2015 pasal 14, 15, 16, 17

Pasal 14 ayat (5) Bentuk pembelajarandapat berupa (1) kuliah; (2) responsi dan tutorial; (3) seminar; dan (4) praktikum

Pasal 14 ayat (6) Bentukpembelajaranselainkuliah, responsi dan tutorial, seminar; dan praktikum, wajib ditambah bentukpembelajaranberupa penelitian dan pengabdian masyarakat bagiprogram pendidikan diploma empat, program sarjana, program profesi, program magister,programmagisterterapan,programspesialis,programdoktor, dan program doktor terapan

Pasal 14 ayat (7) Bentukpembelajaranberupapenelitian dan pengabd ian mas ya rak a t merupakankegiatanmahasiswadi bawahbimbingan dosendalam rangka pengembangan pengetahuan dan keterampilannyaserta meningkatkan kesejahteran masyarakat dan daya saing bangsa.

Pasal 15 ayat (1) Bebanbelajarmahasiswadinyatakan dalam besaran satuan kreditsemester (sks). Setiap mata kuliah paling sedikitmemiliki bobot 1 (satu) sks.

Pasal 17 ayat (1) 1 (satu) sks pada bentuk pembelajaran kuliah, responsi dan tutorial, mencakup (1) kegiatanbelajardengantatapmuka50(limapuluh)menitperminggu per semester; (2) kegiatan belajar denganpenugasan terstruktur 60 (limapuluh) menit per minggu per semester;dan (3) kegiatan belajar mandiri 60 (enam puluh) menit per minggu per semester.

Pasal 17 ayat (2) 1(satu)skspadabentukpembelajaranseminar, mencakup: (1) kegiatan belajar tatap muka 100 (seratus) menit per minggu per semester; dan (2) kegiatan belajar mandiri 7 0 (tujuh puluh) menit per minggu per semester.

Pasal 17 ayat (4) 1(satu)skspadabentukpembelajaranpraktikum,penelitian,pengabdian kepada masyarakat, adalah170(seratus tjuh puluh) menit per minggu per semester.


I. KODE DAN SEBARAN MATA KULIAH PER-SEMESTER PROGRAM STUDI BIOLOGI

1. KODE DAN SEBARAN MATA KULIAH WAJIB

SEMESTER NO.

URUT KODE MATA KULIAH KODE KULIAH PRASYARAT

SKS JUMLAH

SKS

PERSENTASE

(%) Kuliah Praktikum Total

1 1 1700111 BAHASA ARAB (MAHARAT AL-ISTIMA I) - 1 0 1

21 14

1 2 1700112 BAHASA ARAB (MAHARAT AL-KITABAH I) - 1 0 1

1 3 1700113 BAHASA ARAB (MAHARAT AL-KALAM I) - 2 0 2

1 4 1700114 BAHASA ARAB (MAHARAT AL-QIRAAH I) - 2 0 2

1 5 1700103 BAHASA INDONESIA - 2 0 2

1 6 1700101 PANCASILA - 2 0 2

1 7 1700102 KEWARGANEGARAAN - 2 0 2

1 8 1700110 SEJARAH PERADABAN ISLAM - 2 0 2

1 9 1762224 BIOFISIKA - 2 0 2

1 10 1762225 KIMIA ORGANIK - 2 0 2

1 11 1762201 BIOLOGI UMUM - 2 1 3

2 1 1700115 BAHASA ARAB (MAHARAT AL-ISTIMA II) 1700111 1 0 1

22 14,8

2 2 1700116 BAHASA ARAB (MAHARAT AL-KITABAH II) 1700112 1 0 1

2 3 1700117 BAHASA ARAB (MAHARAT AL-KALAM II) 1700113 2 0 2

2 4 1700118 BAHASA ARAB (MAHARAT AL-QIRAAH II) 1700114 2 0 2

2 5 1700106 FILSAFAT ILMU - 2 0 2

2 6 1700107 STUDI AL-QURAN DAN AL-HADITS - 2 0 2

2 7 1700109 TEOSOFI - 2 0 2

2 8 1762226 DASAR-DASAR LABORATORIUM - 1 1 2

2 9 1762218 PENGANTAR BIODIVERSITAS 1762201 2 0 2

2 10 1762230 BIOKIMIA 1762201 2 1 3

2 11 1762202 BIOLOGI SEL 1762201 2 1 3


SEMESTER NO.


SKS JUMLAH

SKS

PERSENTASE


3 1 1700104 BAHASA INGGRIS I - 2 1 3

23 15,3

3 2 1700108 STUDI FIQH - 2 0 2

3 3 1762209 STRUKTUR DAN PERKEMBANGAN TUMBUHAN I

- 2 1 3

3 4 1762210 STRUKTUR DAN PERKEMBANGAN HEWAN I

- 2 1 3

3 5 1762220 BIODIVERSITAS HEWAN 1762218 2 1 3

3 6 1762221 BIODIVERSITAS TUMBUHAN 1762218 2 1 3

3 7 1762215 EKOLOGI - 2 1 3

3 8 1762217 MIKROBIOLOGI UMUM - 2 1 3

4 1 1700105 BAHASA INGGRIS II 1700104 2 1 3

23 15,3

4 2 1762232 METODOLOGI PENELITIAN - 2 1 3

4 3 1762209 STRUKTUR DAN PERKEMBANGAN TUMBUHAN II

1762209 2 1 3

4 4 1762211 STRUKTUR DAN PERKEMBANGAN HEWAN II

1762210 2 1 3

4 5 1762207 GENETIKA 1762202 2 1 3

4 6 1762212 TAKSONOMI - 1 2 3

4 7 1762219 KEANEKARAGAMAN EKOSISTEM 1762215 2 0 2

4 8 1762222 BIODIVERSITAS FUNGI DAN PROTISTA - 2 1 3

5 1 1762228 BIOSTATISTIK - 1 1 2

23 15,3

5 2 1762204 FISIOLOGI TUMBUHAN - 2 1 3

5 3 1762205 FISIOLOGI HEWAN - 2 1 3

5 4 1762203 BIOLOGI MOLEKULER 1762207 2 1 3

5 5 1762216 DASAR--DASAR ILMU LINGKUNGAN - 1 1 2

5 6 1762223 PENGELOLAAN SUMBER DAYA ALAM - 2 1 3

5 7 1762214 EVOLUSI - 2 0 2

5 8 1762213 BIOSISTEMATIK 1762212 2 0 2


SEMESTER NO.


SKS JUMLAH

SKS

PERSENTASE


5 9 1762233 METODOLOGI INTEGRASI SAINS DAN ISLAM

- 1 0 1

5 10 1762235 KULIAH KERJA MAHASISWA (KKM) - 0 2 2

6 1 1762229 RANCANGAN PERCOBAAN - 1 1 2

23 15,3

6 2 1762206 ANATOMI DAN FISIOLOGI MANUSIA 1762205 2 1 3

6 3 1762227 BIOINFORMATIKA - 1 1 2

6 4 1762231 BIOETIKA - 2 0 2

6 5 1762234 BIOPRENEURSHIP - 1 1 2

6 6 MP 1 *) - 2 1 3

6 7 MP 2 *) - 2 1 3

6 8 MP 3 *) - 2 1 3

6 9 MP 4 *) - 2 1 3

7 1 1762236 PRAKTEK KERJA LAPANGAN (PKL) Student has collected credits

(SKS) ≥ 100 sks 0 3 3

9 6 7 2 MP 5 *) - 2 1 3

7 3 MP 6 *) - 2 1 3

8 1 1762237 SKRIPSI Ujian Komprehensip 0 6 6 6 4

Total SKS 150 100

*) Keterangan : Mata Kuliah Pilihan (MP) disajikan pada tabel terpisah


2. KODE DAN SEBARAN MATA KULIAH PILIHAN

KELOMPOK KAJIAN

NO. URUT KODE MATA KULIAH MATA KULIAH PRASYARAT

SKS JUMLAH SKS WAJIB PILIH Kuliah Praktikum Total

BOTANI

1 1762301 EKOFISIOLOGI TUMBUHAN 2 1 3

18

2 1762302 FITOHORMON 2 1 3

3 1762303 FIKOLOGI 2 1 3

4 1762304 BOTANI EKONOMI 2 1 3

5 1762305 PALLINOLOGI 2 1 3

6 1762306 ORKHIDOLOGI 2 1 3

7 1762307 ETNOBOTANI 2 1 3

8 1762308 BIOLOGI GULMA 2 1 3

9 1762309 FISIOLOGI BIJI 2 1 3

10 1762310 HORTIKULTURA 2 1 3

11 1762311 REPRODUKSI TUMBUHAN 2 1 3

ZOOLOGI

1 1762312 FISIOLOGI REPRODUKSI HEWAN 2 1 3

18

2 1762313 ENDOKRINOLOGI 2 1 3

3 1762314 ORNITOLOGI 2 1 3

4 1762315 PARASITOLOGI 2 1 3

5 1762316 HERPETOLOGI 2 1 3

6 1762317 PENYAKIT DEGENERATIF 2 1 3

7 1762318 MAMMALOGI 2 1 3

8 1762319 TINGKAH LAKU HEWAN 2 1 3

9 1762320 IMUNOLOGI 2 1 3

10 1762321 TERATOLOGI 2 1 3

11 1762322 ENTOMOLOGI 2 1 3

12 1762323 TOKSIKOLOGI 2 1 3

13 1762324 RADIKAL BEBAS 2 1 3

14 1762325 IKHTIOLOGI 2 1 3

EKOLOGI DAN

1 1762326 PENGENDALIAN HAYATI 2 1 3 18

2 1762327 EKOLOGI LANDSCAPE 2 1 3


KELOMPOK KAJIAN

NO. URUT KODE MATA KULIAH MATA KULIAH PRASYARAT

SKS JUMLAH SKS WAJIB PILIH Kuliah Praktikum Total

LINGKUNGAN

3 1762328 EKOLOGI SERANGGA 2 1 3

4 1762329 AMDAL 2 1 3

5 1762330 LIMNOLOGI 2 1 3

6 1762331 AKUAKULTUR 2 1 3

7 1762332 EKOLOGI PESISIR DAN PANTAI 2 1 3

8 1762333 EKOWISATA 2 1 3

9 1762334 EKOLOGI HUTAN TROPIS 2 1 3

10 1762335 BIOINDIKATOR 2 1 3

MIKROBIOLOGI DAN

BIOTEKNOLOGI

1 1762336 MIKROBIOLOGI INDUSTRI* 2 1 3

18

2 1762337 MIKROBIOLOGI PANGAN* 2 1 3

3 1762338 MIKOLOGI 2 1 3

4 1762339 TEKNIK ANALISIS MIKROBA 2 1 3

5 1762340 VIROLOGI 2 1 3

6 1762341 MIKROBIOLOGI LINGKUNGAN* 2 1 3

7 1762342 MIKROBIOLOGI KESEHATAN* 2 1 3

8 1762343 ASOSIASI MIKROBA 2 1 3

9 1762344 GIZI DAN KESEHATAN 2 1 3

10 1762345 ENZIMOLOGI 2 1 3

11 1762346 NUTRIGENOMIK 2 1 3

12 1762347 MIKROTEKNIK TUMBUHAN 2 1 3

13 1762348 KULTUR JARINGAN TUMBUHAN 2 1 3

14 1762349 SISTEMATIKA MOLEKULER 2 1 3

15 1762350 BARCODING TUMBUHAN 2 1 3

16 1762351 TEKNIK IDENTIFIKASI TUMBUHAN BERBIJI 2 1 3

17 1762352 MIKROTEKNIK HEWAN 2 1 3

18 1762353 KULTUR JARINGAN HEWAN 2 1 3

19 1762354 FARMAKOGNOSI 2 1 3

20 1762355 TEKNIK ANALISIS BIOLOGI MOLEKULER* 2 1 3

21 1762356 REKAYASA GENETIKA* 2 1 3


J. DESKRIPSI MATA KULIAH

MATA KULIAH GENETIKA

KODE MATA KULIAH 1762207

PROGRAM STUDI BIOLOGI

SKS 3

SEMESTER 4

CAPAIAN PEMBELAJARAN PERKULIAHAN (COURSE LEARNING OUTCOMES)

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar Mendel dalam pewarisan sifat Mahasiswa mampu mengaplikasikan konsep dasar Mendel dalam memahamahi keanekagaman sebagai implikasi

dari fenomena pewarisan sifat Mahasiswa mampu menjelaskan bahan genetik sebagai kunci pewarisan sifat Mahasiswa mampu menelaah dan menerapkan teknologi yang relevan untuk memahami bahan genetik

DESKRIPSI MATA KULIAH

Learning material :

Pendahuluan dan pengantar dasar Genetika Genetika Mendel Bahan Genetik Kromosom dan Sitogenetika Pembelajan dan Siklus Sel Penentuan jenis kelamin Gen-gen terangkai dalam kromosom kelamin Rangkai gen dan pindah silang Alel Ganda Gen Letal Interaksi antar gen Genetika populasi.

References :

Campbell NA, Reece BJ, Mitchell LG. 2002. Biologi. Jakarta: Erlangga Campbell, N.A., dkk. (2008). BiologiEdisi 8 Jilid I. Jakarta: Erlangga. Elrod, Susan dan William Stansfield. 2009. Scauum’s Outlines : Genetika edisi keempat. Erlangga Key, L. Joe. (1976) . Plant Biochemistry Noor, Ronny Rachman dan Kudng Boro Seminar. 2009. Rahasia dan Hikmah Pewarisan Sifat (Ilmuj Genetika

dalam Al-Quran). IPB Press Suryo. 1992. Genetika Strata 1. Yogyakarta : UGM Press


MATA KULIAH BIOLOGI MOLEKULER



SKS 3

SEMESTER 5


Mahasiswa mampu menganalisis secara konseptual materi genetik prokaryot dan eukaryot serta aktivitas molekuler di dalam sel.

Mahasiswa mampu menganalisis secara konseptual proses sintesis protein dan mengkorelasikannya sebagai konsep dasar ekspresi gen

Mahasiswa mampu menganalisis dan mengidentifikasi proses ekpresi gen dan regulasinya pada prokaryot dan eukaryote

Mahasiswa mampu menganalisis dan mengidentifikasi transposisi, mutasi dan rekombinasi Mahasiswa mampu menganalisis prinsip-prinsip analisis genomik dan proteomic Mahasiswa mampu mengaplikasikan teknologi untuk analisis genomik dan proteomic


Learning material :

Pendahuluan: Pengantar Biologi Molekuler dan Riview Genetika Bahan Genetik dan analisisnya Organisasi Genome: Virus, prokaryot dan eukaryot Sintesis protein: Replikasi, transkripsi, translasi Regulasi ekspresi gen prokaryot dan eukaryote Transposable element Mutasi, Rekombinasi dan cloning Gangguang genetik dan screening.

References :

Anthony JF Griffiths, Jeffrey H Miller, David T Suzuki, Richard C Lewontin, and William M Gelbart (2000). An Introduction to Genetic Analysis. University of British Columbia, University of California, Harvard University (edisi ke-7) (W. H. Freeman). hlm. Genes as determinants of the inherent properties of species. ISBN 0-7167-3520-2.

Campbell NA, Reece BJ, Mitchell LG. 2002. Biologi. Jakarta: Erlangga Dale JW & Park SF. 2004. Molecular genetics of Bacteria. Chichester: John Willey & Sons Ltd Elrod, Susan dan William Stansfield. 2009. Scauum’s Outlines : Genetika edisi keempat. Erlangga Yuwono T. 2005. BiologiMolekuler. Jakarta: Erlangga

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/bookshelf/br.fcgi?book=iga&part=A64

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/bookshelf/br.fcgi?book=iga&part=A64

https://id.m.wikipedia.org/wiki/International_Standard_Book_Number

https://id.m.wikipedia.org/wiki/Istimewa:Sumber_buku/0-7167-3520-2


MATA KULIAH BIOINFORMATIKA



SKS 3

SEMESTER 6


Mahasiswa mampu memahami prinsip, konsep dan aplikasi bioinformatika dalam memecahkah masalah biologi. Mahasiswa mampu mengeksplorasi database dari sumber database Mahasiswa mampu menganalisis informasi biologi dari sumber data base menggunakan piranti lunak Mahasiswa mampu menginterpretasikan hasil analisis informasi biologi Mahasiswa mampu menerapkan teknik dasar analisis bioinformatik dalam permasalahan biologi



Learning material :

Dasar-dasar Bioinformatika Pencarian dan penyimpanan data (DNA, Protein & struktur Kimia) di Database Desain Primer DNA (Manual dan Software) in silico PCR Identifikasi dan Pemetaan Enzim Restriksi Alligment DNA (Bioedit, Clustal w & x) Alligment DNA (BLAST & TCOFFE) dan Contig DNA Analitis filogenetik (MP, NJ, ML) Analisis Filogenetik (Bayesian) Analisi haplotipe Network Pemodelan Protein (Homology Modelling & Threading) Pemodelan Protein (abinitio modelling) dan ramacandran plot Analisis interaksi gen dan protein Molecular Docking

References :

Christopher Bishop, David Heckerman, Michael Jordan, and Michael Kearns,Associate Editors. 2001. Bioinformatics: The Machine Learning Approach, Pierre Baldi and Søren Brunak Reinforcement Learning: An Introduction, Richard S. Sutton and Andrew G. Barto. Massachusetts Institute of Technology

Xuhua Xia. 2007. BIOINFORMATICS AND THE CELL Modern Computational Approaches in Genomics, Proteomics and Transcriptomics. University of Ottawa, Ontario, Canada

Hooman H. Rashidi, M.S. Lukas K. Buehler, Ph.D. 2000. BIOINFORMATICS BASIC Applications in Biological Science and Medicine. CRC Press LLC

Andreas D. Baxevanis . BIOINFORMATICS. 2001. A Practical Guide to the Analysis of Genes and Proteins. John Wiley & Sons, Inc. All rights reserved

Frédéric Dardel and François Képès. 2006. Bioinformatics Genomics and post-genomics . Ye, Shui Qing. 2007. Bioinformatics: A Practical Approach. Paul G. Higgs and Teresa K. Attwood. 2005. Bioinformatics and Molecular volution. Blackwell Science Ltd JIN XIONG. 2006. Essential Bioinformatics. Texas A&M University Arthur M. Lesk University of Cambridge. 2002. Introduction to Bioinformatics. Oxford University Press Inc., New York

laporan monitoring dan evaluasi kurikulum...

Documents