laporan kunjungan lapangan a 15

8/10/2019 Laporan Kunjungan Lapangan a 15

1/12

BAB 1

PAUD

Pendidikan anak usia dini memiliki fungsi utama mengembangkan semua aspek

perkembangan anak, meliputi perkembangan kognitif, bahasa, fisik (motorik kasar dan halus),

sosial dan emosional.

Berbagai hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan yang sangat kuat antara

perkembangan yang dialami anak pada usia dini dengan keberhasilan mereka dalam kehidupan

selanjutnya. Misalnya, anak-anak yang hidup dalam lingkungan (baik di rumah maupun di KB

atau TK) yang kaya interaksi dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar akan terbiasa

mendengarkan dan mengucapkan kata-kata dengan benar, sehingga ketika mereka masuk

sekolah, mereka sudah mempunyai modal untuk membaca.

Sehubungan dengan fungsi-fungsi yang telah dipaparkan tersebut, maka tujuan pendidikan anak

usia dini dapat dirumuskan sebagai berikut :1.

Memberikan pengasuhan dan pembimbingan yang memungkinkan anak usia dini tumbuh dan

berkembang sesuai dengan usia dan potensinya.

2. Mengidentifikasi penyimpangan yang mungkin terjadi, sehingga jika terjadi penyimpangan,

dapat dilakukan intervensi dini.

3. Menyediakan pengalaman yang beranekaragam dan mengasyikkan bagi anak usia dini, yang

memungkinkan mereka mengembangkan potensi dalam berbagai bidang, sehingga siap untuk

mengikuti pendidikan pada jenjang sekolah dasar (SD).

VISI

Terwujudnya anak usia dini yang cerdas, sehat, ceria dan berakhlak mulia serta memiliki

kesiapan baik fisik maupun mental dalam memasuki pendidikan lebih lanjut.

MISI

1. Meningkatkan perluasan dan pemerataan akses layanan PAUD melalui pnyelenggaraan

PAUD yang mudah dan murah, tetapi bermutu.

2. Meningkatkan kesadaran, kemampuan dan partisipasi aktif masyarakat dalam memberikan

layanan PAUD.

3. Memberikan layanan yang prima (efektif, efisien, akuntabel, transparan) kepada masyarakat

di bidang PAUD.

TIGA PILAR KEBIJAKAN PAUD

1.

Perluasan dan pemerataan akses layanan PAUD kepada semua anak antara lain melalui :

a. Pemberdayaan semua potensi yg ada di masyarakat.

b. Keberpihakan kpd anak-anak yg kurang beruntung.

2.

Peningkatan mutu, relevansi dan daya saing antara lain dengan cara :

a. Mengupayakan PAUD yg murah dan mudah, tetapi bermutu.


2/12

3. Penguatan tata kelola, akuntabilitas dan pencitraan pendidikan (PAUD) antara lain dengan

cara meningkatkan :

a. Keterbukaan, kemudahan dan fleksibilitas di bidang layanan PAUD kepada masyarakat.

SASARAN PAUD

1.Sasaran Utama :

a. Anak lahir s/d usia 6 tahun (utamanya yang belum mendapat layanan PAUD Jalur Pendidikan

Formal),prioritas 2-4 th. Th 2009 ditargetkan 35% anak 2-4 th terlayani di PAUD Nonformal,

dan 53,90 % Anak usia 0-6 tahun terlayani di PAUD Formal dan Nonformal.

2.Sasaran antara :

a. Orang tua/keluarga, calon orangtua.

b. Pendidik dan Pengelola PAUD.

c.

Semua Lembaga Layanan Anak Usia Dini.d. Para tokoh masyarakat dan stakeholders PAUD.

3.Jalur Formal :

a. Taman Kanak-kanak (TK), Raudhatul Athfal (RA), atau bentuk lain sederajat.

4.Jalur Nonformal :

a. Kelompok Bermain (KB), Taman Penitipan Anak (TPA), atau bentuk lain sederajat.

5.Jalur Informal :

a. Pendidikan Keluarga atau Pendidikan yang Diselenggarakan oleh Lingkungan.

Catatan :Pendidikan anak usia dini diselenggarakan sebelum jenjang pendidikan dasar.

[(UU No. 20 Th 2003, Pasal 28, ayat (1)] .

PAUD TUNAS DAHLIA

Paud Tunas Dahlia berdiri pada tahun 2009 yg diinisiasi oleh para penggerak PKK dan sampai

sekarang tetap digerakkan oleh anggota PKK kecamatan Duren Sawit tepatnya di bawah naungan

Rukun Warga kelurahan Malakasari. Beralamat di jalan taman malaka selatan blok B3 Kelurahan

Malakasari Kecamatan Duren Sawit Jakarta Timur 13460, dengan jumlah murid sebanyak 41 orang

dan tenaga pengajar sebanyak 10 orang yang merupakan anggota PKK. Paud Tunas Dahlia tetap

mengacu pada kurikulum pendidikan anak usia dini yang telah ditetapkan oleh kementerian

pendidikan dan kebudayaan.

Masalah yang ada di paud, deskripsikan hasil wawancara

dan observasi dan mengapa memilih masalah ini sehingga

memilih Laurence green


3/12

BAB 2

TINJAUAN PUSTAKA

2.1. Konsep Gigi

2.1.1. Pengertian Gigi

Gigi merupakan salah satu organ pengunyah yang terdiri dari gigi pada rahang atas dan rahang

bawah. (Rasinta Taringan, 1995). Sedangkan menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (1990),

gigi merupakan tulang keras dan kecil-kecil berwarna putih yang tumbuh tersusun berakar di

dalam gusi dan gunanya untuk mengunyah dan menggigit.

2.1.2. Fungsi Gigi

Menurut Pratnya Paramita (2000), fungis gigi adalah sebagai berikut :

1. Membantu fungsi bicara

Bahasa yang diucapkan seseorang akan terdengar dengan jelas, karena banyak huruf alfabet yangtidak dapat disuarakan dengan baik tanpa bantuan gigi.

2. Membentuk wajah

Gigi yang besih dan sehat akan membentuk wajah, sehingga berpenampilan baik.

3. Membantu proses penyaringan makanan yang masuk ke dalam rongga pencernaan

4. Alat untuk mengunyah.

2.1.3. Bangunan Gigi

Semua gigi mempunyai struktur atau bangunan yang sama. Beberapa bangunan gigi antara lain :

1. Korona (mahkota) adalah gigi yang menonjol di atas gusi

2. Akar gigi radiks adalah bagian gigi yang terbenam di dalam tulang rahang

3. Leher gigi adalah bagian gigi yang berada di antara mahkota dan akar gigi.

4. Email (ename) merupakan bahan yang paling keras yang melapisi korona detis. Bagian ini

mengandung kalsium, fosfat dan florida. Lapisan ename melindungi permukaan gigi yang

digunakan untuk menggigit dan mengunyah.

5. Dentil dan semen. Bangun lapisan ini serupa, keduanya menyerupai tulang padat yang tidak

mengandung pembuluh darah. Lapisan dentil lebih keras daripada lapiran semen.

6. Pulpa merupakan inti gigi yang mengandung pembuluh darah dan saraf (Marry E. Beck,

1995).

2.1.4. Macam Gigi

2.1.4.1. Berdasarkan Pertumbuhannya

Menurut Pratnya Paramita (2000) berdasarkan pertumbuhannya gigi manusia terdiri dari gigi

susu (sulung), gigi tetap dan gigi bungsu.

1. Gigi Susu


4/12

Merupakan gigi yang tumbuh pertama kali di dalam rongga mulut dan suatu saat akan tanggal.

Gigi susu berjumlah 20 buah terdiri dari 8 gigi seri, 4 gigi taring dan 8 gigi geraham. Mulai

tumbuh usia 6 bulan dan tumbuh sempurna usia 2 tahun. (Rasinta Tarigan, 1995)

Pertumbuhan dan perkembangan gigi menurut Pratnya Paramita (2000)

a. Untuk melunakkan makanan waktu pengunyahan

b. Menyediakan tempat untuk tetap yang akan tumbuh menggantikannya.

c. Untuk menghasilkan suara yang jelas (Rasinta Tarigan, 1995).

2. Gigi Tetap

Merupakan gigi yang tumbuh menggantikan gigi susu dan apabila tanggal tidak diganti oleh gigi

yang lain (Pratnya Paramita, 2000). Gigi tetap berjumlah 32 buah terdiri dari 8 gigi seri, 4 gigi

taring, 8 gigi geraham 1 dan 12 gigi geraham 2 yang mulai pertumbuhannya pada 6 7 tahun

(Rasinta Tarigan, Adam, 1995).

3. Gigi bungsu

Merupakan gigi yang tumbuh terakhir kali, yaitu gigi geraham ketiga. Biasanya gigi geraham ini

tumbuh pada usia 15 tahun ke atas. Tumbuhnya gigi geraham tergantung pada faktor usia dan

proses perkembangan gigi anak yang bersangkutan (Pratnya Paramita, 2000).

2.1.4.2. Berdasarkan Pertumbuhannya

Menurut Pratnya Paramita (2000) pembagian gigi berdasarkan bentuknya terdiri dari gigi seri,

taring 1, taring 2 dan gigi geraham. Masing-masing bentuk gigi mempunyai fungsi yang

berbeda-beda.

1. Gigi seri berfungsi untuk menggigit makananyang terletak di bagian depan menghadap mulut.

Berjumlah 8 buah, yaitu 4 buah di rahang atas dan 4 buah di rahang bawah.

2. Gigi taring untuk merobek makanan. Jumlah 4 buah yaitu, 2 buah terletak di rahang atas dan 2

buah terletak di rahang bawah.

3. Gigi taring 2 berfungsi untuk merobek makanan. Jumlahnya 8 buah, yaitu 4 buah di rahang

atas dan 4 buah di rahang bawah.

4. Gigi geraham berfungsi untuk mengunyah makanan yang terletak di belakang mulut.

2.1.5. Struktur Gigi Manusia

Menurut Pratnya Paramita (2000) struktur gigi manusia dibagi menjadi dua bagian :

1. Struktur jaringan keras

Bagian ini terletak di bagian mulut yang dikenal dengan mahkota gigi. Pada mahkota terdapat

jaringan yang menonjol yang disebut puncak gigi. Mahkota gigi dan puncak gigi dilapisi oleh


5/12

suatu lapisan yang disebut email gigi. Di bawah email gigi lapisan berwarna putih yang disebut

dentil gigi.

2. Struktur jaringan lunak

Jaringan lunak yang menyokong tulang gigi dikenal dengan gusi. Bagian gigi yang melekat pada

tulang gusi disebut akar gigi. Di bagian dalam gigi terdapat rongga yang disebut pulpa gigi dan

di dalam pulpa gigi terdapat serabut saraf dan pembuluh darah.

2.1.6. Perkembangan Gigi

Gigi tetap memerlukan waktu yang cukup lama berkembang sempurna. Tahap-tahap

perkembangan gigi dewasa menurut Marry E. Beck (1995) :

a. 32 minggu2 tahun

Pada saat bayi dilahirkan, tulang rahang telah terisi oleh gigi yang dalam proses perkembangan.

Kerangka organik untuk lapisan enamel serta dentil diendapkan dan pengapuran (kalsifikasi) gigi

mulai terjadi.b. 3 tahun

Korona dentil masih di dalam tulang rahang. Ukurannya sudah mencapai ukuran korona orang

dewasa, tetapi belum mengalami klasifiksi sempurna.

c. 911 tahun

Perkembangan akar gigi sudah lengkap.

2.1.7. Masalah kesehatan gigi yang sering muncul

A. Caries Gigi

Caries gigi (gigi berlubang) merupakan kerusakan enamel, dentil dan semen yang berlangsung

secara progresif. Insiden pembentukan caries gigi yang paling tinggi terdapat pada usia kanak-

kanak. Setelah usia 25 tahun jarak terbentuk caries yang baru sekalipun lubang-lubang lama akan

melebar. (Marry E. Beck, 1995). Terdapat beberapa stadium caries menurut Syamsul Adam,

1995 :

I. Email menjadi menipis

II. Email menjadi keropos, lubang yang dalam, di mana bakteri bisa berkembang

III. Kadang-kadang dari luar kelihatan bagus, tapi sudah merasa sakit, ini suatu tanda

pengrusakan sudah sampai di urat saraf gigi (pulpis)

IV. Urat saraf mati, menjadi busuk yang disebut gangren. Baunya sangat busuk, terjadi

pembengkakan yang sakit.

Tanda dan gejala caries berdasarkan stadium pembentukan dapat digolongkan menjadi dua

golongan. Dalam stadium I/II gigi belum menunjukkan gejala sakit, terasa sakit sewaktu minum

es, minum yang panas, atau masuknya sisa makanan ke dalam lubang gigi tersebut.


6/12

Sedangkan untuk stadium II/IV trerdapat gejala gigi terasa sakit sekali, pipi bengkak, panas,

keadaan umum lemah (terjadi pepsi/keracunan darah), nanah menjadi jalan keluar, dapat melalui

gigi menembus tulang rahang dan gusi (Rasina Taringan dan Syamsul Adam, 1995).

Walaupun caries gigi merupakan penyakit yang 98% menyerang manusia, tetapi timbul caries

dapat dicegah antara lain dengan pemberian fluorisasi untuk menguatkan gigi, sikat gigi yang

efisien untuk melepaskan dental plaugue/plag gigi, perubahan diet (mengurangi jumlah maupun

frekuensi gula pasir) dan perawatan gigi yang terakhir. (Marry E. Beck, 1995)

B. Gingivitis

Suatu inflamasi pada jaringan gusi, merupakan penyakit penyangga gigi yang paling ringan.

Faktor-faktor penyebab :

a. faktor lokal adalah plag, impaksi makanan, karies dan tambalan yang berlebihan.

b. Faktor Sistemik adalah penurunan daya tahan tubuh seseorang (Mansjoer, Arief, dkk, 2001)

2.2. Konsep Kesehatan Gigi

2.2.1. Pengertian

Kesehatan adalah keadaan (hal) sehat atau keadaan (badan) (Kamus Besar Bahasa Indonesia,

1991).

Kesehatan merupakan hak asasi manusia. Adanya gerakan yahg bertujuan menggeser

paradigma sakit ke paradigma sehat yang intinya merupakan pergeseran midset

membudayakan healt setting. Paradigma sakit menekankan penyembuhan bersifat pasif

haruslahbergerak ke paradigma sehat dengan upaya pencegahan proaktif danpemeliharaan

(Http://www.SuaraMerdeka.com/Harian/0203/09/rqgam4.htm)

Kesehatan gigi adalah kesehatan gigi dan mulut yang bersifat peningkatan pencegahan umum

(Mass Prerevention); pneyuluhan gigi dan mulut, pemeliharaan kebersihan gigi dan mulut

perlindungan (tooth burshing compaign, kumur-kumur flour, flouridasi air minum). (Depkes RI.

1990/1991. Pedoman Kerja Puskesmas, Jilid IV. Jakarta)

2.2.2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kesehatan Gigi

Dalam hal ini banyak sekali yang mempengaruhi kesehatan gigi, antara lain :

a. Gizi makanan, perlu kita ketahui bahwa benih gigi seudah terbentuk waktu janin (embrio)

berusia bulan dalam kandungan. Makananmakanan ini sudah tercakup dalam empat sehat lima

sempurna.

Dalam hal ini makanan mempunyai 3 pengaruh:

1. Pengaruh selama pembentukan gigi

Zat kapur merupakan bahan utama dalam pembentukan enamel, di samping vitamin C, D dan

lain-lain.

2. Bila gigi sudah tumbuh
http://www.suaramerdeka.com/Harian/0203/09/rqgamhttp://www.suaramerdeka.com/Harian/0203/09/rqgamhttp://www.suaramerdeka.com/Harian/0203/09/rqgamhttp://www.suaramerdeka.com/Harian/0203/09/rqgam


7/12

Makanan yang empuk dan lunak tidak memerlukan pengunyahan yang sulit. Sering tidaknya ktia

makan juga mempengaruhi. Pengaruh asam dari zat hidrat arang dalam mulut terjadi selama 40

menit pertama sesudah makan. Kalau kita makan 3 kali sehari maka pengaruh asam hanya terjadi

selama 3 x 30 menit = 1 jam/hari.

b. Jenis makanan, makanan yang mudah lengket dan menempel digigit seperti permen dan

coklat, makanan ini sangat disukai oleh anakanak.

Hal ini yang mengakibatkan gangguan. Makanan tadi mudah tertinggal dan melekat pada gigi

dan bila terlalu sering dan lama akan berakibat tidak baik. Makanan yang manis dan lengket

tersebut akan bereaksi di mulut dan asam yang merusak email gigi.

c. Kebersihan gigi, biasakanlah anak-anak agar selalu menyikat giginya atau berkumur-kumur

setiap selesai makan atau sebelum tidur.

d. Kepekatan air ludah, pada orang-orang yang mempunyai air ludah yang sangat pekat dan

sedikit akan lebih mudah giginya menjadi berlubang dibandingkan dengan air ludah yang encerdan banyak,

sebab pada anak yang beair ludah pekat dan sedikit maka sisa makanan akan mudah menempel

pada permukaan gigi. (Moestopo, 1982)

2.2.3. Perawatan Gigi

Pemeriksaan dan perawatan gigi, idealnya dilaksanakan pada saat mulai tumbuhnya gigi pertama

atau pada usia 2 tahun (Nelson, 1995). Menurut Syamsul Adam (1995), pemeliharaan dan

perawatan gigi pada umumnya ditujukan untuk mencegah timbulnya kerusakan gigi, antara lain :

1. Tidak memakan makanan yang banyak mengandung rasa manis

2. Menggunakan gigi tidak pada makanan yang keras

3. Menghindari atau mencegah kemungkinan terjadinya kecelakaan

4. Menyikat gigi segera setelah makan. Terutama tergantung pada teknik menyikat gigi dan

bukan pada macamnya sikat gigi yang dipakai. Menyikat gigi yang baik adalah dari gusi ke

puncak gigi, membersihkan gigi dari sisa-sisa makanan yang terdapat di sela-selagigi. Macam

sikat gigi tidak terlalu keras dan tidak terlalu lembek.Paling sedikit menggosok gigi dan

berkumur-kumur dua kali sehari, sesudah makan dan sebelum tidur.

5. Pemeliharaan gigi secara teratur

Pemeriksaan gigi dan bila gigi sakit, segera ke dokter untuk mendapatkan pengobatan. Secara

teratur sebaliknya 6 bulan sekali. Maksud dari pemeliharaan gigi yaitu mencegah penyakit-

penyakit mulut dan gigi serta mempertinggi daya tahan tubuh.

Menurut Donald (1974) ada hubungan erat antara derjat kebersihan gigi dan keadaan jaringan

giginya. Bunting (1952) mengatakan bahwa kebersihan gigi dan mulut memang peranan penting

dalam pengendalian penyakit gigi. Menyikat gigi adalah suatu cara yang umum diajurkan untuk

membersihkan deposit lunak pada permukaan gigi dan gusi. Menyikat gigi adalah salah satu


8/12

peosedur terhadap terjadinya penyakit gigi, karena dengan menyikat akan bisa menghilangkan

plag yang merupakan salah satu faktor penyakit gigi (Craig dan Dann, 1971)

a. Usaha-usaha untuk mendapatkan gigi yang bersih

1. Menggosok gigi dengan telitipakailah zat pewarna plag untuk dapat melihat bagian-bagian

gigi yang belum bersih.

2. Menggosok gigi dengan teratursetiap hari kita perlu menggosok gigi, juga pada malam hari

sebelum tidur.

3. Menggosok gigi dengan tekun pada mulanya memang sulit menggosok gigi sampai benar-

benar bersih, tetapi kalau tekun berlatih, maka hasilnya akan sangat memuaskan.

b. Cara dan saat menggosok gigi

Petunjuk pertama:

Biasakan menggosok gigi di depan cermin. Dan jangan lupa memakai zat pewarna plag.

Petunjuk kedua:Untuk menggosok gigi, lazimnya digunakan sebuah sikat gigi. Tetapi ini tergantung pada setiap

keluarga. Bila akan sikat gigi maka pilihlah:

1. Sikat gigi dengan tangkai yang lurus dan mudah dipegang

2. Kepala sikat harus yang kecil

Sebagai patokan, panjang kepala sikat gigi harus dengan jumlah empat gigi keempat gigi depan

rahang bawah (lebar keempat gigi seri bawah). Kalau kepala sikat gigi terlalu panjang maka bulu

sikat gigi bagian tangkai boleh dipotong atau dicabut.

3. Bulu sikat gigi harus sama panjangnya, sehingga membentuk permukaan yang datar. Yang

baik adalah sikat gigi dengan bulu sikat yang berderat dua, dan bulu sikat terbuat dari nilon yang

tidak begitu kaku. Sebagai pengganti dari sikat gigi dapat kita pakai kulit dari buah pinang atau

kelapa. Potonglah dari kulit ini sebagian 1 cm, dan panjang secukupnya saja agar mudah

dipegang. Buah kulit luarnya keras dan tumbuklah sedikit ujungnya agar sabutnya terurai.

Tapal Gigi

Tapal gigi membantu membersihkan gigi dan memberi rasa yang segar sesudah menyikat.

Kebiasaan menyikat dengan arang atau batu apung yang dihaluskan, abu atau pasir yang

dihaluskan, tidak baik karena lambat laun lapisan enamel terkikis oleh bahan ini, sehingga gigi

cepat rusak.

Petunjuk ketiga:

Cara menggosok gigi

Cara menggosok gigi yang dianjurkan dengan cara gerakan gerakan yang pendek, yakni

menggosok gigi berulang-ulang pada satu tempat dahulu, sebelum pindah ke tempat lain.

Untuk jelasnya, perhatikan langkah-langkah sebagai berikut:

1. Cara meletakkan sikat gigi. Tangkai sikat gigi dilektakkan pada dataran pengunyah.

Perhatikan, ujung-ujung sikat terletak pada perbatasan gigi dengan gusi.


9/12

2. Sikat gigi kemudian dimiringkan sedikit.

a. Menggosok permukaan gigi yang menghadap ke pipi/bibir

- Sikat gigi digerakkan dengna gerakan maju-mundur yang pendek. Artinya sikat gigi diergakkan

di tempat

- Sesudah itu siakt gigi digerakkan ke tempat berikutnya

- Menggosok gigi depan

Gosoklah semua gigi yang menghadap ke pipi/bibir. Pindah sikat gigi secara teatur, dan gosoklah

giri dengan teliti. Sikat gigi jangan ditekan sewaktu menggosok gigi.

b. Menggosok datar pengunyah dari gigi di rahang atas maupun di rahang bawah digosok dengan

gerakan majumundur.

Perhatikan:

Cara menggosok gigi di rahang atas adalah sama dengan cara yang sudah diajurkan untuk

menggosok gigi di rahang bawahPetunjuk keempat:

Bagian-bagian dari gigi yang memerlukan perhatian yang khusus di bawah menggosok gigi

adalah:

1. Bagian gigi yang berdekatan dengan gusi

2. Di rahang bawah bagian pipi yang menghadap ke lidah

3. Pada gigi belakang (geraham) bagian yagnmenghadap ke pipi

Petunjuk kelima:

Agar sikat gigi tidak cepat rusak, maka sesudah dipakai digantung di tempat di mana terkena

angin agar cepat mengering.

Periksa gigi

Pemeriksaan gigi perlu dilakukan secara teratur sebab demikian dapat diketahui kelainan yang

ada di mulut pada tahap permulaan. Pemeriksaan gigi dapat dilakukan oleh perawat gigi yang

mengunjungi tiap sekolah atau anak-anak dapat memeriksakan giginya ke poliklinik gigi yang

terdekat.

Pemeriksaan gigi yang sederhana dapat dilakukan oleh guru adalah :

1. Ada tidaknya gigi berlubang

2. Apakah gigi sehat atau tidak

3. Bersih atau tidak keadaan mulut murid

c. Menggosok permukaan gigi yang menghadap ke lidah

- Perhatikan letak sikat gigi. Gosoklah dahulu yang letak di belakang.

- Sikat gigi kemudian dipindahkan

- Menggosok gigi depan

Gosok semua permukaan gigi yang menghadap ke lidah. Pindahkan sikat gigi dengan teratur,

dan


10/12

gosoklah gigi dengan teliti. Sikat gigi jangan ditekan sewaktu menggosok gigi.

2.3. Peran Perawat Dalam Usaha Kesehatan Gigi Sekolah

Untuk mencapai tujuandalam usaha kesehatan gigi maka peran perawat adalah meningkatkan,

mencegah dan membina usaha kesehatan gigi anak. Peran perawat di sini seperti halnya peran

tenaga kesehatan lainnya yang diadakan oleh program puskesmas. Peran-peran lainnya adalah :

a. Pembinaan atau pengembangan

- penyuluhan tentang pemeliharaan kesehatan gigi dan mulut

- pemeriksaan sepintas

- pengobatan sederhana

- rujukan

b. Pelayanan asuhan pada kelompok rawan

Dalam hal ini ditujukan pada anak sekolah. Pada Pelita IV baru mencapai anak pendidikan dasar.

c. Pelayanan medik dasarPelayanan ini meliputi : pengobatan, pemulihan, pencegahan khusus, dan berbagai kegiatan

dasar.

- Memberikan medik dasar pada penderita yang berobat maupun yang rujuk

- Merujuk kasus-kasus ysng tidak dapat ditanggulangi ke sarana pelayanan yang lebih mampu

- Memberikan penyuluhan

- Hygienik klinik

- Memelihara merawat peralatan/obat-obatan

(Direktorat Kesehatan Gigi Depkes RI 2000. Pedoman Puskesmas, Jakarta)


11/12

Kerangka Teori

Teori Lawrence Green

1. Predisposing Factors

a. Pola makan anak yang bergizi agar tidak merusak gigi anak

b. Faktor pengetahuan orang tua terhadap pentingnya menjaga kesehatan gigi anak sejak dini

c.

Orang tua mengajarkan dan mencontohkan cara menggosok gigi yang baik dan benar

d. Orang tua membiasakan anak sikat gigi teratur dan berkumur setelah makan makanan manis

e. Pengetahuan tentang jenis sikat gigi dan pasta gigi yang sesuai untuk anak

f.

Mengganti sikat gigi anak setiap 2 bulan

g. Orang tua membawa anak kontrol ke dokter gigi setiap 6 bulan

2. Enabling Factors

a.

Orang tua menyediakan sikat gigi dan pasta gigi yang sesuai untuk anak

b.

Tersedianya unit kesehatan gigi sekolahc.

Kerjasama pihak sekolah dengan pihak puskesmas dalam usaha pemeliharan kesehatan gigi

anak

d. Program sekolah untuk perawatan gigi anak setiap 6 bulan

e.

Adanya materi pembelajaran tentang kesehatan gigi dan mulut di sekolah

f. Pemeriksaan sederhana kesehatan gigi oleh guru

3. Reinforcing Factors

a.

Adanya petugas kesehatan gigi dari puskesmas yang secara rutin memeriksa gigi anak

b. Pengawasan orang tua terhadap proses menjaga kesehatan gigi anak

c. Pemberian pelatihan dasar kebersihan gigi anak kepada guru


12/12

Kerangka Konsep

1. Predisposing Factors

a.

Pola makan anak yang kurang bergizi dan cenderung mangkonsumsi makanan yang manis

b. Tingkat pengetahuan orang tua terhadap kesehatan gigi dan mulut masih rendah

c. Kurangnya pengetahuan orang tua tentang jenis sikat gigi dan pasta gigi yang sesuai untuk

anak

d. Orang tua tidak mebiasakan anak sikat gigi secara teratur

e. Orang tua tidak mengganti sikat gigi secara rutin

f.

Kurangnya pengetahuan orang tua tentang jadwal kontrol rutin gigi anak

2. Enabling Factors

a. Orang tua tidak mengunakan sikat gigi dan pasta gigi yang sesuai untuk anak

b.

Tidak adanya fasilitas kesehatan gigi di sekolah

c.

Tidak adanya kontrol rutin dari petugas kesehatan tentang masalah kesehatan gigi anakd.

Tidak adanya dokter gigi di puskesmas terderkat

3. Reinforcing Factors

a. Kurang nya pengawasan orang tua tentang kebiasaan dan cara menggosok gigi anak

b.

Peraturan yang kurang tegas terhadap jenis makanan yang dikonsumsi anak di rumah dan

sekolah

laporan kunjungan lapangan a 15

Documents