LANDASAN HISTORIS PENDIDIKAN

KELOMPOK 3:

1. Aliyu Oktafisusanti

2. Arientika Adhariani

3. Anita

4. Nur Aqwamah

Pendahuluan

Pendidikan tidak lepas dari sejarah dan pendidikan merupakan pewarisan budaya dari generasi ke generasi sebagai transformasi informasi generasi muda dalam proses pendewasaan berdasarkan pengalaman yang diperoleh dengan bercermin dari sejarah tersebut untuk menjadi lebih baik lagi di masa yang akan datang.

Sejarah memberikan suatu landasan atau

titik tolak terjadinya berbagai peristiwa yang

saling berhubungan satu dengan yang lain dan

memberikan landasan bagi kaum pelajar atau

praktisi kehidupan mengamati dan mengubah

dunia, baik pada masa sekarang, maupun untuk

masa-masa yang akan datang

Rumusan Masalah

Apakah pengertian Landasan Historis

Pendidikan?

Dari mana landasan historis pendidikan

di Indonesia?

Bagaimana sejarah kependidikan di

Indonesia?

PEMBAHASAN

Pengertian Historis

Landasan Historis Pendidikan Nasional di

Indonesia

Implikasinya Terhadap Pembelajaran Bidang

study

Implikasi Sejarah terhadap konsep

Pendidikan Nasional Indonesia

Pengertian Historis

Sejarah/historis adalah keadaan masa lampau dengan segala macam kejadian atau kegiatan yang didasari oleh konsep-konsep tertentu. Sejarah penuh dengan informasi-informasi yang mengandung kejadian, model, konsep, teori, praktik, moral, cita-cita, bentuk dan sebagainya (Pidarta, 2013: 109).

Landasan Historis Pendidikan Nasional Indonesia

Sejarah Pendidikan Dunia

Sejarah Pendidikan Indonesia

Sejarah Pendidikan Dunia

Realisme Rasionalisme

NaturalismeDevelopmentalisme

Nasionalisme Libaralisme, Positivisme, dan IndividualismeSosialisme

Sejarah Pendidikan Indonesia

Hindu-Budha

Islam

Nasrani

Kolonialisme Belanda

Imperialisme Jepang

Pendidikan dilaksanakan dalam rangka penyebaran dan pembinaan kehidupan

bergama Hindu dan Budha

Pendidikan pada zaman ini disebut Pendidikan Islam Tradisional.

Mempunyai organisasi pendidikan yang seragam, sama di mana pun dan bebas

untuk semua.

Pendidikan melalui politik etis (edukasi, transmigrasi, dan irigasi)

namun bersifat dualisme.

Menghapus dualisme pendidikan dari Belanda dan menggantikannya

dengan pendidikan yang sama.

Orde Lama

Kemerdekaan

(Awal)

Tujuan pendidikan belum dirumuskan dalam UU dan masih banyak pelajar yang

tidak bersekolah.

Munculnya sistem Pendidikan Rendah, Pendidikan

Menengah, dan Pendidikan Tinggi.

Orde Baru

Reformasi

Menetapkan Pendidikan Agama menjadi mata

pelajaran dari Sekolah Dasar sampai Perguruan Tinggi.

Adanya UU Pendidikan yang mengubah sistem pendidikan

dari sentralisasi ke desentralisasi.

Implikasi Sejarah Terhadap Konsep Pendidikan Nasional Indonesia

Pembahasan tentang landasan sejarah di atas memberi implikasi konsep-konsep pendidikan sebagai berikut: a. Tujuan Pendidikan

b. Proses Pendidikan c. Kebudayaan Nasional d. Inovasi – inovasi Pendidikan

1.Tujuan Pendidikan1.Tujuan Pendidikan

PENUTUP

Berdasarkan pada landasan historis pendidikan dapat disimpulkan bahwa pendidikan kita peroleh tidak dengan mudah, butuh banyak waktu dan pengorbanan, selain itu pendidikan itu dinamis, artinya pendidikan itu berkembang sesuai dengan perkembangan zamannya. Semoga pendidikan pada era globalisai ini pendidikan di Indonesia bisa lebih baik dan berkembang sesuai dengan keadaan sekarang yang terjadi.