LANDASAN PENDIDIKAN

BAB IIIPENGERTIANPENDIDIKAN

Disusun oleh :

1. Adinda Aqmarina Toriq (1300972)2. Dhea Hajaru Maredita (1304672)3. Novitiara (1304146)4. Sarah Fauzia (1304563)5. Wulan Yulian (1301049)

Pendidikan Khusus/B

Pokok Bahasan

• Pengertian Pendidikan Berdasarkan Ruang Lingkup

• Pengertian Pendidikan Berdasarkan Pendekatan Ilmiah

• Pengertian Pendidikan Berdasarkan Pendekatan Sistem

PManusia dalam melaksanakan fungsi-fungsi kehidupan tidak akan lepas dari pendidikan.

Mengapa ?

ENDAHULUAN

Pengertian Pendidikan

Menurut :1. UU SISDIKNAS

No. 20 Tahun 20032. Langeveld3. Soegarda

Purbakawatja

Pengertian pendidikan di utarakan menjadi tiga bagian :

A. Berdasarkan Ruang Lingkup

B. Berdasarkan Pendekatan Ilmiah

C. Berdasarkan Pendekatan Sistem

A. Pengertian Pendidikan Berdasarkan Ruang Lingkup

Dibedakan menjadi tiga bagian :

1. Pengertian Pendidikan Maha Luas

2. Pengertian Pendidikan Secara Sempit

3. Pengertian Pendidikan Dalam Arti Luas Terbatas

Pendidikan adalah hidup, pendidikan adalah segala pengalaman belajar yang berlangsung dalam segala

lingkungan dan sepanjang hidup.

Pengajaran yang di selenggarakan di sekolah sebagai lembaga

pendidikan formal.

Jalan tengah dari dua pengertian diatas. Yaitu usaha yang dilakukan

oleh keluarga, masyarakat dan pemerintah yang berlangsung di

sekolah maupun luar sekolah sepanjang hayat

Karateristik Pengertian Pendidikan Makna Luas, Sempit dan Luas Terbatas

No. Karakteristik Pengertian Pendidikan

Makna Luas Sempit Luas terbatas

1. Masa Pendidikan Berlangsung seumur hidup selama ada pengaruh lingkungan

Berlangsung dalam setiap batas-batas waktu tertentu di sekolah

Berlangsung seumur hidup, tidak berlangsung sembarang tetapi pada saat-saat tertentu

2. Lingkungan Pendidikan

Berlangsung dalam segala lingkungan hidup, baik yang diciptakan maupun sendirinya

Berlangsung secara khusus yang diciptakan secara teknis di kelas

Berlangsung dalam sebagian dari lingkungan hidup

3. Bentuk Pendidikan Terentang dari bentuk-bentuk yang misterius atau tak sengaja sampai dengan terprogram. Pendidikan berbentuk segala macam pengalaman belajar dalam hidup, terjadi sembarang, dimanapun dan kapanpun

Isi pendidikan tersusun secara terprogram, terjadwal berdasarkan kurikulum

Pendidikan dapat berbentuk pendidikan formal, nonformal dan informal kegiatannya dapat berbentuk pengajaran, bimbingan dan atau latihan

4. Tujuan Tujuan Pendidikan terkandung dalam setiap pengalaman belajar, tujuannya tidak terbatas. Tujuan pendidikan sama dengan tujuan hidup manusia

Tujuan pendidikan ditentukan pihak luar, terbatas pada pengembangan kemampuan tertentu. Tujuan pendidikan adalah meempersiapkan hidup

Tujuan pendidikan mencakup tujuan-tujuan dari setiap bentuk pendidikan. Tujuan pendidikan adalah sebagian dari tujuan hidup yang bersifat menunjang terhadap pencapaian tujuan hidup

B. Pengertian Pendidikan Berdasarkan Pendidikan Ilmiah

Pengertian Pendidikan BerdasarkanBeberapa Disiplin Ilmu, Diantaranya :1. Berdasarkan Pendekatan Psikologi2. Berdasarkan Pendekatan Sosiologi3. Berdasarkan Pendekatan Antropologi4. Berdasarkan Pendekatan Politik5. Berdasarkan Pendekatan Ekonomi

Pengertian Pendidikan dari sudut pandang psikologis adalah individualisasi atau proses

perkembangan individu

Pendidikan adalah proses sosialisasi individu atau proses menjadikan

anggota masyarakat yang diharapkan.

Pengertian dari sudut pandang ilmu politik adalah civilisasi atau proses

menjadi warga negara yang di harapkan

Pendidikan adalah Profesionalisasi, artinya bagaimanakah modal yang telah

ditanamkan dalam pendidikan dapat diperoleh keuntungannya menjadi

manusia yang profesional

Pendidikan adalah proses pemindahan budaya dari suatu generasi ke generasi

berikutnya atau disebut enkulturasi

3

5

41

2

C. Pengertian Pendidikan Berdasarkan Pendekatan Sistem

Sistem adalah sekumpulan komponen-komponen atau subsistem yang terorganisir satu sama lain sesuai dengan rencana untuk mencapai suatu tujuan

Unsur-unsur yang terdapat pada sistem :1. Perencanaan2. Lingkungan

Model – Model Sistemdi tinjau dari sudut input, proses dan output

Lingkungan

1. Model Sistem yang Sederhana

Input

Proses

Output

2. Model sistem dilihat dari input, proses, dan output

Raw Input

Instrumental Input

Instrumental Input

Proses Output

3. Model Input-Output Pendidikan

Input Proses HasilPendidikan Pendidikan Pendidikan

Lingkungan Lingkungan

Lingkungan Lingkungan

Pendidikan Sebagai Suatu Sistem, gambaran :

1. Masukan Pendidikan (input)

a. Informasib. Energi/tenagac. Bahan-bahan

2. Transformasi

a. Komponenb. Bentuk Transformasi

3. Hasil

a. Orang-orang terdidik yang mempunyai kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotor

b. Orang-orang terdidik dapatberperan sebagai seseorang yang ingin terus mengembangkan kemampuannya, menjadi anggota keluarga yang baik, warga negara yang baik, dan Hamba Tuhan yang baik.