kumpulan sab (new)

5/6/2018 Kumpulan SAB (New) - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kumpulan-sab-new 1/21

SATUAN ACARA BERMAIN (SAB)

Pokok Bahasan : Terapi Bermain

Sub Pokok Bahsan : Terapi bermain pada anak sakit yang dirawat di rumah sakit dengan

permainan icik-icik.

Latar Belakang :

Anak Kartika umur 5 bulan, pertama kali dirawat di ruang Gladiol Rumah Sakit

MARGONO dengan diagnosa medis Febris, suhu tubuh saat ini 36,5º C, nadi 99 x/menit, RR

35 x/menit, injeksi antibiotic per IV 3x perhari. Setiap dilakukan tindakan keperawatan

menangis karena takut dengan orang asing. Anak Kartika juga belum mendapatkan terapi

bermain selama dirawat di rumah sakit. Dapat disimpulkan bahwa anak Kartika mengalami

kecemasan akibat hospitalisasi.

1. TUJUAN

a. Tujuan Instruksional Umum

Setelah dilakukan tindakan program bermain peserta terapi bermain dapat mencapai

tugas perkembangan secara optimal sesuai tahap perkembangan walaupun dalam

kondisi sakit.

b. Tujuan Instruksional Khusus

Setelah dilakukan terapi bermain selama 30 menit peserta terapi bermain diharapkan:

1) Mampu berinteraksi dengan orang lain.

2) Mampu mengeluarkan suara gembira bernada tinggi atau memekik.

3) Tersenyum ketika melihat permainan atau gambar yang menarik.

4) Menggenggam dan menggerakkan Icik-icik.

5) Meraih benda yang ada dalam jangkauannya.

2. KEGIATAN PROGRAM BERMAIN

a. Tempat : Ruang Gladiol Rumah Sakit MARGONO

b. Waktu : 30 menit

c. Jenis Program Bermain : Meraih benda yang berada dalam jangkauannya

d. Karakteristik Peserta :

1) Anak usia 0-6 Bulan

2) Anak yang dirawat di ruang Gladiol RS Margono



3) Anak yang suhu tubuhnya antara 36º C - 37º C

4) Anak berjenis kelamin perempuan

e. Analisis Tugas Perkembangan :

1) Aspek Kognitif

a) Anak dapat tersenyum ketika melihat mainan yang menarik.

b) Mampu mengeluarkan suara gembira bernada tinggi atau memekik.

2) Aspek Afektif

Anak dapat mengikuti arah stimulus yang diberikan.

3) Aspek Psikomotor

a) Anak dapat meraih benda yang berada dalam jangkauannya.

b) Menggenggam dan menggerakkan Icik-icik.

f. Metode : Menggerakkan alat permainan sehingga menimbulkan bunyi.

g. Media : Permainan Icik-icik

h. Langkah-langkah terapi bermain :

No Jenis Kegiatan Waktu Respon Peserta

1. Pembukaan

a. Menyiapkan peserta dan ruangan

b. Menyiapkan alat/media

c. Salam pembuka

d. Memperkenalkan diri pada orang tua

dan peserta terapi bermain

10 menit Orang tua si anak

menjawab salam dan

anak memperhatikan

perawat

2. Kegiatan inti terapi:

a. Menjelaskan pengertian bermain suara,

tujuan terapi bermain, cara bermain,

alat yang digunakan, waktu yang

diperlukan untuk terapi bermain,

memberikan kesempatan bertanya

sebelum kegiatan dimulai.

b. Memulai kegiatan terapi bermain

dengan memberikan contoh terlebih

dahulu pada orang tua peserta

c. Memulai bermain dengan cara

menggerakkan Icik-icik sehingga

15 menit Si anak

memperhatikan

perawat, mengikuti

gerakan mainan yang

diberikan dan si anak

tampak senang dengan

permainan yang

diberikan dalam terapi

bermain serta

menggerakkan Icik-

icik.



mengeluarkan suara.

d. Memberikan reward atas respon yang

diberikan dan membangkitkan motifasi

jika anak belum bisa menggerakan

permainan dengan benar

3. Penutup terapi bermain:

a. Menyimpulkan hasil terapi bermain

b. Kontrak untuk pertemuan

selanjutnya

c. Ucapan terimakasih atas kerjasama

selama terapi bermain

d. Salam penutup

5 menit Orang tua menjawab

salam penutup dan

anak tersenyum

saatperawat

berpamitan.

i. Evaluasi :

1) Kriteria

a) Anak dapat mengikuti proses terapi bermain menggerakan icik-icik tanpa rewel.

b) Anak mampu mengeluarkan suara gembira bernada tinggi atau memekik.

c) Anak dapat tersenyum ketika melihat permainan atau gambar yang menarik.

d) Anak dapat menggenggam dan menggerakkan Icik-icik.

e) Anak dapat meraih benda yang ada dalam jangkauannya.

2) Prosedur

a) Secara Observasi: mengobservasi peserta yang cepat dan benar mengikuti terapi

bermain dan anak yang kurang aktif dalam terapi bermain

b) - Memberikan rangsangan suara kepada anak apakah anak akan mengikuti

arah rangsangan tersebut.

- Apabila icik-icik didekatkan pada anak, apakah anak akan berusaha untuk

meraih dan menggerakan permainan tersebut.

- Apakah anak tersebut akan menggerakan permainan tersebut.



Lampiran materi

1. Pengertian bermain.

2. Karakteristik dan jenis permainan pada usia 0 - 6 bulan.

3. Pengertian bermain dengan menggunakan alat permainan yang dapat digoyangkan dan

menimbulkan suara.

4. Tujuan bermain dengan menggunakan alat yang dapat digoyangkan dan menimbulkan

suara.

5. Alat ± alat / media yang digunakan dalam bermain menggunakan alat permainan yang

dapat digoyangkan dan menimbulkan suara.

6. Cara bermain dengan menggunakan alat permainan yang dapat digoyangkan dan

menimbulkan suara.

7. Lampiran gambar/ media yang digunakan.






menggunakan alat permainan berupa bola kecil.

Latar Belakang :

Anak Kania umur 11 bulan, pertama kali dirawat di ruang Anggrek dengan diagnosa

medis Febris di Rumah sakit Wijayakusuma, suhu tubuh saat ini 36,5º C, nadi 85x/menit, RR

30x/menit, injeksi antibiotic per IV 3x perhari. Setiap dilakukan tindakan keperawatan

menangis dan bila melihat seragam putih tidak mau dan bahkan kadang-kadang menangis,

Anak Kania juga belum mendapatkan terapi bermain selama dirawat di rumah sakit. Dapat

disimpulkan bahwa anak Kania mengalami kecemasan akibat hospitalisasi.

1. TUJUAN




kondisi sakit.



1) Mampu meraih benda yang berada di depannya.

2) Mampu memainkan bola-bola tersebut.

3) Mengalihkan perhatian anak saat dilakukan tindakan keperawatan

4) Membuat suasana gembira dan senang

5) Memahami petunjuk dan perintah/aturan bermain


a. Tempat : Ruang Anggrek RS Wijayakusuma Purwokerto

b. Waktu : 30 menit

c. Jenis Program Bermain : Memainkan dengan alat permaian berupa bola - bola kecil.


1) Anak usia 6 bulan- 12 bulan

2) Anak yang dirawat di ruang Anggrek RS Wijayakyusuma Purwokerto dengan

diagnosa Typus



3) Anak yang suhu tubuhnya antara 36,5º C


e. Analisis Tugas Perkembangan

1) Aspek Kognitif

a) Anak dapat mengulurkan lengan atau badan untuk meraih mainan yang di

inginkan.

b) Melatih daya pikir anak.

2) Aspek Afektif

Anak terlihat tenang saat melakukan permainan

3) Aspek Psikomotor

Anak dapat mengulurkan lengan atau badan untuk meraih mainan yang di inginkan

f. Metode : Menggunakan alat permainan berupa bola-bola kecil yang berada di

depannya.

g. Media : Baki, pengalas baki, penutup baki, bola-bola kecil

h. Langkah-langkah terapi bermain :


1. Pembukaan



c. Salam pembuka

d. Memperkenalkan diri pada peserta terapi

bermain

10 menit Orang tua si anak

menjawab salam dan

anak memperhatikan

perawat


a. Menjelaskan pengertian bermain

menggunakan alat permaian berupa bola

yang ada di depannya, tujuan terapi

bermain adalah peserta terapi bermain

dapat mencapai tugas perkembangan

secara optimal sesuai tahap

perkembangan walaupun dalam kondisi

sakit, cara bermain yaitu perawat atau

orang tua meletakkan bola-bola di depan

si anak kemudian anak mengulurkan

15 menit Peserta tertarik pada

bola-bola kecil yang

ada di depannya dan

mencoba untuk

mengambilnya serta

mencoba untuk

memainkan bola

tersebut.



tangan untuk meraih mainan yang

diinginkan, alat yang digunakan alat

permainanberupa bola-bola kecil, waktu

yang diperlukan untuk terapi bermain

yaitu 30 menit, memberikan kesempatan

bertanya sebelum kegiatan dimulai.

b. Memulai kegiatan terapi bermain dengan

memberikan contoh terlebih dahulu pada

peserta

c. Memulai bermain dengan cara perawat

atau orang tua mengoyangkan icik- icik

tersebut kemudian anak mengulurkan

tangan untuk meraih mainan yang

diinginkan

d. Memberikan reward atas tebakan yang

benar dan membangkitkan motifasi jika

anak belum bisa memasukan dengan

benar



b. Kontrak untuk pertemuan selanjutnya



d. Salam penutup

5 menit Orang tua menjawab

salam penutup dan

anak tersenyum

saatperawat

berpamitan.

i. Evaluasi

1) Kriteria

a) Anak dapat mengikuti proses bermain dengan menggunakan alat permainan

berupa bola-bola kecil.

b) Anak dapat mengulurkan lengan/ badan untuk mengambil mainan yang di

inginkan dan memainkannya.

c) Anak mau diajak bicara oleh perawat dan tidak takut lagi bertemu perawat

d) Anak merasa senang dan tersenyum gembira

e) Anak dapat tenang sewaktu dilakukan tindakan keperawatan



2) Prosedur



b) Memberikan motivasi untuk mengulurkan lengan/ badan mengambil mainan yang

di inginkan.



Lampiran materi

1. Pengertian bermain

2. Karakteristik dan jenis permainan pada usia 6- 12 bulan.

3. Pengertian bermain dengan menggunakan alat permainan berupa bola-bola kecil.

4. Tujuan bermain dengan menggunakan alat permainan berupa bola-bola kecil.

5. Alat ± alat / media yang digunakan dalam bermain menggunakan alat permainan berupa

bola-bola kecil.

6. Cara bermain dengan menggunakan alat permainan berupa bola-bola kecil.

7. Lampiran gambar/ media yang digunakan.






menebak warna.

Latar Belakang :

Anak Ika umur 30 bulan, pertama kali dirawat di ruang gladiol rumah sakit

Wijayakusuma dengan diagnosa medis Gastroenteritis, suhu tubuh saat ini 36,7 C, nadi

85x/menit, RR 30 x/menit, injeksi antibiotic per IV 3x perhari. Setiap dilakukan tindakan

keperawatan menangis dan bila melihat seragam putih tidak mau dan bahkan kadang-kadang

menangis, Anak Ika juga belum mendapatkan terapi bermain selama dirawat di rumah sakit.

Dapat disimpulkan bahwa anak Ika mengalami kecemasan akibat hospitalisasi.

1. TUJUAN




kondisi sakit.



1) Mampu berinteraksi dengan tenaga kesehatan




5) Mengenal jenis-jenis warna

6) Meningkatkan pengetahuan anak tentang warna


a. Tempat : Ruang Gladiol RS Wijayakusuma Purwokerto

b. Waktu : 30 menit

c. Jenis Program Bermain : Memasukan dalam sumbunya


1) Anak usia toddler (1-3 tahun)

2) Anak yang dirawat di ruang gladiol RS Wijayakyusuma Purwokerto



3) Anak yang suhu tubuhnya antara 36ºC- 37,4ºC


5) Anak sudah mengenal warna


1) Aspek Kognitif

a) Anak dapat menebak warna

b) Melatih daya pikir anak dan daya ingat anak

c) Meningkatkan pengetahuan anak

2) Aspek Afektif

Anak dapat mengikuti aturan permainan

3) Aspek Psikomotor

a) Anak dapat menebak warna dengan suara yang jelas dan keras

b) Anak dapat menunjuk warna dengan telunjuk tanganya

f. Metode : Menebak jenis warna dari bola-bola yang tersedia

g. Media : Baki, pengalas kaki, penutup baki, bola-bola dengan

berbagai warna

h. Langkah-langkah terapi bermain


1. Pembukaan



c. Salam pembuka

d. Memperkenalkan diri pada peserta

terapi bermain

10 menit Menjawab salam dan

memperhatikan

perawat


a. Menjelaskan pengertian bermain tebak

warna, tujuan terapi bermain, cara

bermain, alat yang digunakan waktu

yang diperlukan untuk terapi bermain,





15 menit Peserta

memperhatikan

penjelasan yang

diberikan dan

mengikuti petunjuk

yang diberikan dan

berpartisipasi aktif

dalam terapi bermain

menebak warna.



dahulu (mendemonstrasikan cara

bermainnya oleh perawat kepada

keluarga dan pasiennya)

c. Memulai bermain tebak-tebakan

dengan cara menunjuk satu bola

berwarna untuk ditebak dan seterusnya

bergantian bolanya.


benar dan membangkitkan motifasi jika

anak belum bisa menebak dengan benar






d. Salam penutup

5 menit Peserta menjawab

salam penutup

dengan tersenyum

i. Evaluasi

1) Kriteria

a) Anak dapat mengikuti proses bermain menebak warna

b) Anak dapat mengungkapkan tebakannya tanpa ada rasa takut.




2) Prosedur



b) Memberikan motivasi untuk mencoba menebak warna, minimal tiga warna

dengan benar.

c) Memberikan tiga pertanyaan secara lisan dan tebak warna kepada peserta terapi

bermain:

1) Ini warna apa?

2) Tunjukan pada suster bola berwarna merah?

3) Coba ambil bola warna kuning?



Lampiran Materi

1. Pengertian bermain

2. Kakateristik dan jenis permainan pada usia 1-3 tahun

3. Pengertian bermain menebak jenis-jenis warna

4. Tujuan bermain menebak jenis warna

5. Alat-alat/media yang digunakan dalam bermain menebak jenis jenis warna

6. Cara bermain menebak jenis-jenis warna






mengenal jenis binatang

Latar Belakang :

Anak Riko umur 5 tahun pertama kali dirawat di ruang anggrek RS Harapan Bunda

dengan diagnosa medis diare, suhu tubuh sekarang 36,5º C, nadi 76 x/menit, RR 20x /menit

dirawat sudah 3 hari anak Riko rewel minta pulang terus masih terpasang infus NaCl 20

tetes/menit. Setiap akan dilakukuan tindakan keperawatan menangis dan bila melihat seragam

putih takut dan menangis. Anak Riko juga belum mendapatkan terapi bermain selama di RS.

Dapat disimpulkan bahwa anak Riko mengalami kecemasan akibat hospitalisasi.

1. TUJUAN




kondisi sakit.



1) Mampu berkomunikasi secara efektif dengan tenaga kesehatan

2) Mengalihkan perhatian anak saat dilakukan tindakan keperawatan¶



5) Mengenal jenis-jenis binatang

6) Meningkatkan pengetahuan anak tentang jenis binatang


a. Tempat : Ruang Anggrek RS Harapan Bunda

b. Waktu : 30 menit

c. Jenis Program Bermain : Menebak gambar binatang


1) Anak usia 3-6 tahun

2) Anak yang dirawat di ruang Anggrek RS Harapan Bunda



3) Anak yang suhu tubuhnya antara 36º C- 37º C

4) Anak berjenis kelamin laki-laki

5) Anak sudah pernah melihat gambar binatang


1) Aspek Kognitif

a. Anak dapat menebak gambar binatang

b. Melatih daya pikir anak dan daya ingat anak

c. Meningkatkan pengetahuan anak

2) Aspek Afektif


3) Aspek Psikomotor

a. Anak dapat menebak gambar dengan suara yang jelas dan keras

b. Anak dapat menunjuk gambar binatang dengan telunjuk tanganya

f. Metode :Menebak jenis-jenis gambar binatang dari poster yang tersedia

g. Media : Baki, pengalas kaki, penutup baki, poster bergambar binatang



1. Pembukaan



c. Salam pembuka


terapi bermain

10 menit Menjawab salam

dan

memperhatikan

perawat


a. Menjelaskan pengertian bermain

tebak gambar binatang, tujuan terapi

bermain, cara bermain, alat yang

digunakan, waktu yang diperlukan

untuk terapi bermain, memberikan

kesempatan bertanya sebelum

kegiatan dimulai.



15 menit Peserta

memperhatikan

penjelasan yang

diberikan dan

mengikuti petunjuk

yang diberikan dan


dalam terapi

bermain menebak

gambar jenis



dahulu pada peserta

(mendemonstrasikan cara bermainnya

oleh perawat kepada keluarga dan

pasiennya )

c. Memulai bermain tebak-tebakan

dengan cara menunjuk satu gambar

binatang untuk ditebak dan seterusnya

bergantian gambar binatang yang lain.


benar dan membangkitkan motifasi

jika anak belum bisa menjawab

dengan benar.

binatang






d. Salam penutup


salam penutup

dengan tersenyum

i. Evaluasi

1) Kriteria

a. Anak dapat mengikuti proses bermain tebak gambar binatang tanpa rewel

b. Anak dapat mengungkapkan tebakanya tanpa ada rasa takut.

c. Anak mau diajak bicara oleh perawat dan tidak takut lagi bertemu perawat

d. Anak merasa senang dan tersenyum gembira

e. Anak dapat tenang sewaktu dilakukan tindakan keperawatan

2) Prosedur

a. Secara Observasi: mengobservasi peserta yang cepat dan benar mengikuti

terapi bermain dan anak yang kurang aktif dalam terapi bermain

b. Memberikan tiga pertanyaan secara lisan mengenai tebak gambar binatang

kepada peserta terapi bermain:

1. Coba tunjukan gambar ayam?

2. Binatang apa yang lehernya panjang?

3. Binatang apa yang hidungnya panjang, telinganya lebar?



Lampiran Materi

1. Pengertian Bermain

2. Karakteristik dan jenis permainan pada usia 3-6 tahun

3. Pengertian bermain menebak jenis-jenis binatang

4. Tujuan bermain menebak jenis-jenis binatang

5. Alat-alat/ media yang digunakan dalam bermain menebak jenis-jenis binatang

6. Cara bermain menebak jenis-jenis binatang

7. Lampiran gambar/media yang digunakan






permainan melipat kertas

Latar Belakang :

Anak Anggi umur 10 tahun dirawat diruang aster RSMS dengan diagnosa medis

demam suhu tubuh saat sekarang 37,50C, nadi 77 x/menit, RR 18x/menit dirawat sudah 2 hari.

Anak anggi rewel minta pulang terus masih terpasang infus D5% 15 tetes/menit Injeksi

antibiotik per IV 2 x/hari, setiap dilakukan tindakan keperawatan menangis dan bila melihat

seragam putih tidak mau dan kadang - kadang menangis. Anak Anggi juga belum mendapat

terapiu bermain selama dirumah sakit. Dapat disembuhakan anak anggi mengalami

kecemasan akibat hospitalisasi.

1. TUJUAN




kondisi sakit.



1) Mampu berkomunikasi secara efektif dengan tenaga kesehatan




5) Mengenal cara membentuk sesuatu dari kertas

6) Meningkatkan ketrampilan anak melipat kertas


a. Tempat : Ruang Aster RSMS Purwokerto

b. Waktu : 30 menit

c. Jenis Program Bermain : Melipat kertas




1) Anak usia sekolah ( 6-12 tahun)

2) Anak yang dirawat di ruang Aster RSMS Purwokerto dengan riwayat penyakit

demam dan tidak dengan penyakit menular

3) Anak yang suhu tubuhnya antara 36º C- 37º C


5) Anak sudah pernah melipat kertas


1) Aspek Kognitif

a) Anak dapat mengenal cara membentuk sesuatu dari kertas

b) Melatih daya kreativitas anak

c) Meningkatkan pengetahuan anak

2) Aspek Afektif


3) Aspek Psikomotor

Anak dapat membentuk sesuatu dari kertas

f. Metode : Melipat kertas sehingga tercipta suatu bentuk

g. Media : Baki, pengalas kaki, penutup baki, kertas lipat



1. Pembukaan



c. Salam pembuka


terapi bermain

10 menit Menjawab salam

dan

memperhatikan

perawat


a. Menjelaskan pengertian bermain,

tujuan terapi bermain, cara bermain,

alat yang digunakan waktu yang

diperlukan untuk terapi bermain,



15 menit Peserta

memperhatikan

penjelasan yang

diberikan dan

mengikuti petunjuk

yang diberikan dan






dahulu pada peserta

(mendemonstrasikan cara bermainnya

oleh perawat kepeda keluarga dan

pasiennya)

c. Memulai bermain melipat kertas

dengan cara melipat kertas menjadi

bentuk lain

d. Memberikan reward atas keberhasilan

anak membuat sesuatu dari kertas dan

membangkitkan motifasi jika anak

belum bisa melipat dengan benar

dalam terapi

bermain melipat

kertas






d. Salam penutup


salam penutup

dengan tersenyum

i. Evaluasi

1. Kriteria

a) Anak dapat mengikuti proses bermain melipat kertas

b) Anak dapat membuat sesuatu dari kertas.




2. Prosedur



b) Coba sekarang kamu lipat kertas ini menjadi bentuk benda (sesuai contoh)



Lampiran Materi

1. Pengertian bermain melipat kertas

2. Tujuan bermain melipat kertas

3. Alat-alat/media yang digunakan melipat kertas

4. Cara bermain melipat kertas

5. Lampiran gambar/media yang digunakan

kumpulan sab (new)

Documents