kuliah 2 -kebudayaan dan masyarakat

8/18/2019 Kuliah 2 -Kebudayaan Dan Masyarakat

1/36

Sosio-budaya Masyarakat AwalAsia Tenggara


2/36

Menurut Hall, tulisan‑tulisan Asia Tenggara sendiri mengenai zaman

yang awal ini tidak dapat memberi pertolongan kepada kita.

Keterangan‑ keterangan yang tepat berkenaan dengan negeri‑ negeridi sebelah timur Lautan Hindia jelas tidak terdapat dalam sastera ndia.

Kalau adapun hanya disebut se!ara samar‑samar sahaja dalam puisi

klasik "anskrit dan puisi istana Tamil yang boleh dikatakan tidak dapatdiberi pengertian yang tepat #seperti nama‑nama yang tersebut dalam

Hikayat $amayana ‑ %Malayad&ipa%, 'erita‑!erita (ataka ‑

%"urarnad&ipa)pulau emas atau "u&arabhumi)tanah emas*.

+leh itu tasiran yang penuh dengan daya bayangan seperti ini lebih

merupakan khayalan kebangsaan daripada pendapat sejarah...'erita‑

!erita di dalamnya lebih ber!orak tujuan patriotik dan eudalistik.


3/36

-aman silam Asia Tenggara telah dikaji selidik dan ditulis oleh

orang‑orang ndia ‑ rasa bangga #nasionalisme* kerana menganggap

Asia Tenggara banyak terhutang pengaruh dari ndia.

ada tahun /012 tertubuh ersatuan ndia 3esar #4reater ndia

"o!iety* berpendirian5 %"ejarah penjajahan ndia di ndo!ina dan

"emenanjung Tanah Melayu merupakan satu babak yang gilanggemilang dalam sejarah ndia.6

Tulisan‑tulisan 'hina sungguhpun berharga kerana banyak

mengandungi keterangan tentang ilmu alam politik dan perdagangan ‑dan walaupun sukar ditasirkan, tetapi sedikit sekali mengandungi

keterangan berhubung dengan perkembangan sejarah)pengaruh Hindu

3uda.


4/36

"umber 7ropah yang awal lebih menyentuh soal ilmu alam dan

pelayaran. 3uku %eriplus o the 7rythraean "ea #T.M. 89‑/* adalah

buku yang mula‑mula sekali menyebutkan kisah perdagangan di

antara pelabuhan‑pelabuhan ndia dengan negeri‑negeri di sebelahtimur.

Kemudiannya buku 4eographia, karangan tolemy #T.M. /2:*.

enulisan‑penulisan awal ini pun tidak dapat menolong kitamemahami Asia Tenggara.


5/36

PeriodisasiPeriodisasi

a. Benda membahagikan kepada zaman: classical - posta. Benda membahagikan kepada zaman: classical - post

classical - early colonial - modern colonialclassical - early colonial - modern colonial

b. Umumnya:b. Umumnya:

Pra sejarah‑Pra sejarah‑

zaman protozaman proto

zaman klasik [abad 9 1 !asehi" #high middle ages# i.e.‑ ‑zaman klasik [abad 9 1 !asehi" #high middle ages# i.e.‑ ‑

recognizable pattern o$ political and social li$e %hich canrecognizable pattern o$ political and social li$e %hich can

be identi$ied& at least in outline& across the %hole region#be identi$ied& at least in outline& across the %hole region#

zaman lepas klasik zaman pertengahan.‑zaman lepas klasik zaman pertengahan.‑

zaman moden.zaman moden.


6/36

Manusia dan BudayaManusia dan Budaya

Perbezaan ka%asan pertempatan memba%a kepadaPerbezaan ka%asan pertempatan memba%a kepada

perbezaan tekanan.perbezaan tekanan.

Perbezaan tekanan mencorakkan gaya hidupPerbezaan tekanan mencorakkan gaya hidupapabila manusia memikirkan kaedahapabila manusia memikirkan kaedah

penyelesaiannya.penyelesaiannya.

'ni menghasilkan gaya hidup yang dipanggil budaya.'ni menghasilkan gaya hidup yang dipanggil budaya.


7/36

Faktor yang mempengaruhiFaktor yang mempengaruhi

pembentukan budaya:pembentukan budaya:

(a%asan tempat tinggal(a%asan tempat tinggal

(ebergantungan antara satu sama lain(ebergantungan antara satu sama lain (e%ujudan institusi masyarakat )(e%ujudan institusi masyarakat )

kekeluargaan.kekeluargaan.

Pembahagian tugas ) menurut jantina& umurPembahagian tugas ) menurut jantina& umur

dan kedudukan.dan kedudukan. (erjasama antara masyarakat(erjasama antara masyarakat

(elompok linguistik.(elompok linguistik.


8/36

Tanggapan terhadap perbezaanantara manusia

*as dapat menerangkan perbezaan*as dapat menerangkan perbezaan

kualiti manusia.kualiti manusia. +ikiran+ikiran

,abiatkelakuanperangai,abiatkelakuanperangai

esuatu ras yang lemah akan dikuasaiesuatu ras yang lemah akan dikuasai

ras yang kuat.ras yang kuat.


9/36

alah tanggapan terhadap ras inialah tanggapan terhadap ras inidibuktikan dengan persoalandibuktikan dengan persoalan::

*as yang sama tetapi pencapaian yang*as yang sama tetapi pencapaian yangberbeza.berbeza.

*as yang sama tetapi mempunyai tara$ hidup*as yang sama tetapi mempunyai tara$ hidupyang berbeza pada tempoh yang berlainan.yang berbeza pada tempoh yang berlainan.


10/36

Penerangan tentang perbezaan antaraPenerangan tentang perbezaan antara

manusia menurut ras bertentanganmanusia menurut ras bertentangandengan penerangan secara persekitarandengan penerangan secara persekitaran

Perbezaan iklim dan tumbuhanPerbezaan iklim dan tumbuhanmenghasilkan perbezaan dari aspek:menghasilkan perbezaan dari aspek:

/orak akti0iti ) ekonomi dan sikap/orak akti0iti ) ekonomi dan sikap

'nstitusi sosial dan kepercayaan'nstitusi sosial dan kepercayaan


11/36

Penyebaran ilmu pengetahuanPenyebaran ilmu pengetahuan

merupakan proses utama pengubahmerupakan proses utama pengubah

kehidupan.kehidupan.

(onsep yang lebih dikenali sebagai di$usi2(onsep yang lebih dikenali sebagai di$usi2

ini memainkan peranan penting dalamini memainkan peranan penting dalampembudayaan masyarakat.pembudayaan masyarakat.


12/36

Konsep Kebudayaan

(ebudayaan berasal daripada perkataan(ebudayaan berasal daripada perkataan

anskrit yang mengambil perkataan budi2 dananskrit yang mengambil perkataan budi2 danakal2.akal2.

3.B. ,aylor ) kompleks yang mencakupi3.B. ,aylor ) kompleks yang mencakupi

pengetahuan& kepercayaan& kesenian& moral&pengetahuan& kepercayaan& kesenian& moral&

hukum& adat istiadat dan lain-lain kemampuanhukum& adat istiadat dan lain-lain kemampuan

seta kebiasaan sesuatu anggota masyarakat.seta kebiasaan sesuatu anggota masyarakat.


13/36

/. (luckhohn ) kebudayaan terbahagi/. (luckhohn ) kebudayaan terbahagi

kepada 4 katagori:kepada 4 katagori:

Peralatan dan kelengkapan hidupPeralatan dan kelengkapan hidup

Mata pencarian hidupMata pencarian hidup Sistem kemasyarakatanSistem kemasyarakatan

BahasaBahasa

KesenianKesenian Sistem pengetahuanSistem pengetahuan

Sistem kepercayaanSistem kepercayaan


14/36

5asil gabungan unsur-unsur ini memba%a5asil gabungan unsur-unsur ini memba%a

kepada kemunculan teknologi yangkepada kemunculan teknologi yangberasaskan kepada kebudayaan yangberasaskan kepada kebudayaan yangdijelmakan dalam bentuk:dijelmakan dalam bentuk:

6lat senjata 6lat senjata

(esusasteraan(esusasteraan

!akanan dan minuman!akanan dan minuman

Pakaian dan perhiasanPakaian dan perhiasan ,empat berlindung,empat berlindung

PengangkutanPengangkutan


15/36

Perubahan SosialPerubahan Sosial

+aktor yang mendorong kepada+aktor yang mendorong kepada

perubahan sosial :perubahan sosial :

Bertambah berkurang pendudukBertambah berkurang penduduk

Penemuan baruPenemuan baru Pertentangan dalam masyarakatPertentangan dalam masyarakat

(on$likpemberontakanre0olusi(on$likpemberontakanre0olusi


16/36

Perkembangan tersebut menghasilkanPerkembangan tersebut menghasilkan

elemen pemangkin kepada perubahanelemen pemangkin kepada perubahanseperti:seperti:

(e%ujudan $aktor pendorong(e%ujudan $aktor pendorong

istem pendidikanistem pendidikan

!enghargai hasil karya orang lain!enghargai hasil karya orang lain

,oleransi,oleransi

istem terbukaistem terbuka Pendidik pelbagai etnikPendidik pelbagai etnik

(etidakpuasan dalam masyarakat(etidakpuasan dalam masyarakat


17/36

Kemajuan Budaya ManusiaKemajuan Budaya Manusia


18/36

Aspek EkonomiAspek Ekonomi

Peringkat a%al ) pertanian danPeringkat a%al ) pertanian dan

penternakanpenternakan

7ahirnya masyarakatkomuniti kampung7ahirnya masyarakatkomuniti kampung

,eknologi alat penyimpanan ) alat tembikar ,eknologi alat penyimpanan ) alat tembikar

,eknologi penanaman,eknologi penanaman

(a%alan keselamatan harta benda(a%alan keselamatan harta benda

PerniagaanPerniagaan

istem kepercayaanistem kepercayaan


19/36

Aspek SosialAspek Sosial

'nstitusi (eluarga ) Perkah%inan'nstitusi (eluarga ) Perkah%inan

(eperluan tempat tinggal(eperluan tempat tinggal (erjasama ekonomi(erjasama ekonomi

(onsep kekeluargaan(onsep kekeluargaan parti-localparti-local

matri-localmatri-local Bi-localBi-local

8eo-local8eo-local

!onogami dan poligami!onogami dan poligami


20/36

Aspek olitikAspek olitik

Penguasaan terhadap orang lain melaluiPenguasaan terhadap orang lain melalui

pengaruh yang diperolehi melalui:pengaruh yang diperolehi melalui:

!enyampaikan in$ormasi baru!enyampaikan in$ormasi baru

Penyebaran in$ormasi palsu dakyahPenyebaran in$ormasi palsu dakyah

8asihat8asihat

;iba%a;iba%a


21/36

!empengaruhi dengan sentimen atau!empengaruhi dengan sentimen atau

nilainilai

!elalui galakan& melalui gesaan atau!elalui galakan& melalui gesaan atau

amaranamaran

(ekerasan secara sah atau sebaliknya(ekerasan secara sah atau sebaliknya

!elalui perlakuan yang simbolik tanpa!elalui perlakuan yang simbolik tanpa

lisan yang berpengaruh.lisan yang berpengaruh.


22/36

Kebudayaan Masyarakat AwalAsia Tenggara


23/36

/iri ciri tamadun 6sia ,enggara sebelum ketibaan pengaruh 5indu-Buddha.‑

/oedes memberikan:

a. . mahir dalam pelayaran

b.


24/36

c. .menanam mayat di dalamtempayandolmen& dan

?. cerita cerita dongeng yang penuh dengan kepercayaan baha%a

tiap tiap benda dalam alam mempunyai la%annya gunung dengan laut‑ ‑dll.

d.


25/36

"emasa pengaruh kebudayaan ndia mula‑mula datang ke Asia Tenggara

kemasukan beramai‑beramai orang ke Asia Tenggara pada masa pra‑sejarahsudah berakhir.

"udah wujud golongan‑golongan yang telah sedikit sebanyaknya

mempertahankan ketulinan rasnya #primordial)ethni! sentiment*.

"udah wujud etnik yang ketara #distin!t* saperti etnik orang 'hampa di bahagian

tengah dan selatan Annam sekarang, orang Khmer di Lembah "ungai Mekong,

Kemboja dan di bahagian tengah daerah Mekong; orang Mon #!ousin kepada

orang Khmer* di Lembah "ungai Menam)3urma Hilir; orang yu #mungkin nenek

moyang orang Tibet dan 3urma* di Lembah "ungai rrawady dan "ungai "ittang.


26/36

Kewujudan KerajaanKewujudan Kerajaan

Berlaku secara kendiri ) negara asli pristineBerlaku secara kendiri ) negara asli pristine

;ujud akibat dorongan pelbagai seperti $aktor;ujud akibat dorongan pelbagai seperti $aktor

dalaman dan luaran ) negara pertengahandalaman dan luaran ) negara pertengahansecondarysecondary

(ebanyakan kerajaan yang berjaya sampai ke(ebanyakan kerajaan yang berjaya sampai ke

tahap empayar di 6sia ,enggara ialah negaratahap empayar di 6sia ,enggara ialah negara

pertengahan secondarypertengahan secondary


27/36

Sistem KekuasaanSistem Kekuasaan

Pe%arisan kekuasaan bagi masyarakat a%alPe%arisan kekuasaan bagi masyarakat a%alterbahagi kepada berbagai jenis:terbahagi kepada berbagai jenis:

(asta(asta

!onarki!onarki

!utlak!utlak

@ligarki@ligarki PatriakelPatriakel

+eudal+eudal

demokratisdemokratis


28/36

Bentuk KerajaanBentuk Kerajaan

Bentuk kerajaan yang %ujud di 6sia ,enggaraBentuk kerajaan yang %ujud di 6sia ,enggara

ialah terdiri daripada:ialah terdiri daripada:

UnitariUnitari

+ederasi+ederasi

Pusatan dan lingkungan mandalaPusatan dan lingkungan mandala

'a bergantung kepada pengaruh yang diterima'a bergantung kepada pengaruh yang diterima

) 5indu-Buddha& /hina atau 'slam. ) 5indu-Buddha& /hina atau 'slam.


29/36

(onsep hubungan antara pemerintah(onsep hubungan antara pemerintahdengan yang diperintah:dengan yang diperintah:

5indu-Buddha ) !andala5indu-Buddha ) !andala

Buddha ,hera0ada ) dharma-raja&Buddha ,hera0ada ) dharma-raja&

kamma-raja atau cakra0atinkamma-raja atau cakra0atin

Pengaruh /hina ) Petron-klienPengaruh /hina ) Petron-klien


30/36

Kebangkitan Kerajaan Awal Asia Tenggara

(erajaan tera%al rantau ini tidak dapat(erajaan tera%al rantau ini tidak dapatdibuktikan tetapi ia kerap dinyatakan dalamdibuktikan tetapi ia kerap dinyatakan dalamhikayat atau mitoslegenda.hikayat atau mitoslegenda.

6ntaranya ialah: 6ntaranya ialah:

7egenda @rang !on& 6rakan& han dan Pyu7egenda @rang !on& 6rakan& han dan Pyu

membina kerajaan di ,haton& ,%ante&membina kerajaan di ,haton& ,%ante&*angoon dan Pegu di Burma.*angoon dan Pegu di Burma.

(ronikal 6rakan(ronikal 6rakan

7egenda Aietnam ) Aan 7ang& 6u 7ac& 6u Aiet7egenda Aietnam ) Aan 7ang& 6u 7ac& 6u Aiet

dan 7ac Aiet.dan 7ac Aiet.


31/36

Bentuk Kerajaan AwalBentuk Kerajaan AwalAsia TenggaraAsia Tenggara


32/36

Masyarakat AgrariaMasyarakat Agraria

Bergantung kepada kegiatan pertanian.Bergantung kepada kegiatan pertanian.

(egiatan utamanya:(egiatan utamanya: Bercucuk tanamBercucuk tanam

BerburuBerburu

!emungut hasil hutan!emungut hasil hutan !enangkap ikan!enangkap ikan


33/36

Masyarakat MaritimMasyarakat Maritim

(egiatan ekonominya bergantung kepada laut(egiatan ekonominya bergantung kepada laut

pelabuhan dan perdagangan dan terletak dipelabuhan dan perdagangan dan terletak di

pesisir pantai.pesisir pantai.

!empunyai hubungan dengan kerajaan agraria )!empunyai hubungan dengan kerajaan agraria )

memperdagangkan hasil keluaran kerajaanmemperdagangkan hasil keluaran kerajaan

tersebut.tersebut. Bertindak sebagai orang tengah antara kerajaanBertindak sebagai orang tengah antara kerajaan

agraria dengan kerajaan asing pelanggan.agraria dengan kerajaan asing pelanggan.


34/36

(a%asan semenanjung ,anah !elayu(a%asan semenanjung ,anah !elayudengan kepulauan mempunyai banyakdengan kepulauan mempunyai banyak

kerajaan jenis ini antaranya:kerajaan jenis ini antaranya:

,un-sun,un-sun

7angkasuka7angkasuka

Pan-PanPan-Pan (edah ,ua(edah ,ua

!elaka.!elaka.


35/36

!umusan!umusan

Perkembangan manusia di 6sia ,enggaraPerkembangan manusia di 6sia ,enggara

diukur dari segi budayanya.diukur dari segi budayanya.

Perbezaan budaya antara kelompok berbezaPerbezaan budaya antara kelompok berbezaatau sama berkait rapat dengan $aktor:atau sama berkait rapat dengan $aktor:

Pengaruh alam $izikalPengaruh alam $izikal

PemakananPemakanan

Pola pembiakanPola pembiakan Perhubungan sosialPerhubungan sosial


36/36

Sekian" terima kasih#

kuliah 2 -kebudayaan dan masyarakat

Documents