ktsp-dokumen-i-satap-9

5/9/2018 ktsp-dokumen-i-satap-9 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/ktsp-dokumen-i-satap-9 1/33

KTSP SMPN 9 SATAP KWANDANG 2008 1

JUDUL

SMP NEGERI 9 SATAP KWANDANG

KABUPATEN GORONTALO UTARA

BBBUUUKKKUUU III UUUMMMUUUMMM

PEMERINTAH KABUPATEN GORONTALO UTARA

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMP NEGERI 9 SATAP KWANDANG

Desa Ponelo – Kwandang Kode Pos 96252




LLLEEEMMMBBB A A A R R R PPPEEENNNGGGEEESSS A A A HHH A A A NNN

Kurikulum SMP Negeri 9 Satu Atap Kwandangtelah disetujui dan disahkan :

Pada tanggal _________________ 2008

Oleh:

Komite Sekolah, Kepala Sekolah,

Ketua,

HAMKA MA’RUF FINCE R. ISMAIL, S.PdNIP. 131742081

Mengetahui:

Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Gorontalo Utara

Dra. Hj. NITO PODUNGGE, M.Pd

Pembina Tk . I

NIP. 131407343




KATA PENGANTAR

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SMP Negeri 9 Satu Atap Kwandang dalam dokumen ini

disebut dengan Kurikulum. Dokumen kurikulum ini disusun untuk dijadikan acuan

penyelenggaraan pendidikan. Dalam penyusunannya, pihak sekolah berupaya mengeksplorasi

berbagai informasi untuk dijadikan materi kurikulum, baik intrasekolah maupun ekstrasekolah.

Upaya yang telah dilakukan sering menemui kendala, antara lain keterbatasan sumberdaya lokal

fisik maupun non fisik. Namun hal itu menjadi dorongan kuat bagi sekolah untuk selalu

membangun kerja sama yang baik di dalam maupun diluar sekolah.

Kurikulum ini terdiri atas dua bagian, yaitu BUKU I berupa panduan umum Kurikulum dan

BUKU II berisi tentang Silabus dan RPP setiap mata pelajaran termasuk mulok dan program

pengembangan diri.

Buku I Umum, disusun dengan sistimatika :

I. PENDAHULUAN berisi tentang Latar Belakang, Visi dan Misi, Tujuan, Profil dan Analisis

SwotII. GAMBARAN UMUM SEKOLAH berisi tentang Lingkungan Sekolah, Keadaan Sekolah,

Kerja Sama Sekolah dan Sasaran Program

III. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM berisi tentang Standar Kompetensi Lulusan,

Struktur Kurikulum, Muatan Kurikulum (Mata Pelajaran Wajib dan Pilihan, Muatan Lokal,

Kegiatan Pengembangan Diri, Pendidikan Kecakapan Hidup, Beban Belajar, Ketuntasan

Belajar, Kenaikan Kelas dan Kelulusan)

IV. KALENDER PENDIDIKAN berisi tentang Permulaan Tahun Pelajaran, Waktu Belajar,

Kegiatan Tengah Semester, Libur Sekolah, Jadwal Kegiatan.

V. PENUTUP

Buku II Kurikulum SMP Negeri 9 Satap Kwandang berisi tentang Silabus dan Rencana

Pelaksanaan Pembelajaran untuk mata pelajaran Pendidikan Agama, PendidikanKewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Ilmu

Pengetahuan Sosial, Seni Budaya, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan, Teknologi

Informasi dan Komunikasi, Muatan Lokal, Teknobisnis Agrokompleks (TA), Praktikum Bahasa

Inggris dan Bahasa Arab.

Kami menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak, karena atas

bantuan dan kerjasama yang baik, Kurikulum ini dapat diselesaikan dalam waktu yang relatif

singkat.

Kwandang, Agustus 2008

Kepala SMP Negeri 9 Satu Atap Kwandang

FINCE R. ISMAIL, S.Pd

NIP. 131742081




DAFTAR ISI

JUDUL ............................................................................................................................................... 1

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................................................... 2

KATA PENGANTAR ....................................................................................................................... 3

DAFTAR ISI ...................................................................................................................................... 4

I. PENDAHULUAN ......................................................................................................................... 5

A. Latar Belakang ....................................................................................................................... 5

B. VISI dan MISI ........................................................................................................................ 6

C. Tujuan Sekolah ....................................................................................................................... 8

D. Profil Sekolah ......................................................................................................................... 8

1. Personil Sekolah ................................................................................................................ 82. Keadaan Peserta Didik ...................................................................................................... 9

3. Orang Tua Peserta Didik ................................................................................................. 11

E. ANALISA SWOT ................................................................................................................ 11

II. GAMBARAN UMUM SEKOLAH .......................................................................................... 13

A. Lingkungan Sekolah .......................................................................................................... 13

B. Keadaan Sekolah ................................................................................................................ 13

C. Sasaran Program................................................................................................................. 14

D. Kerja Sama Sekolah ........................................................................................................... 15

III. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM ........................................................................ 16A.Standar Kompetensi Lulusan ................................................................................................ 16

B.Struktur Kurikulum ............................................................................................................... 16

C.Muatan Kurikulum ................................................................................................................ 18

IV. KALENDER PENDIDIKAN ................................................................................................... 27

A. Permulaan Tahun Pelajaran .................................................................................................. 27

B. Waktu Belajar ....................................................................................................................... 27

C. Kegiatan Tengah Semester .................................................................................................... 27

D. Libur Sekolah ........................................................................................................................ 27

E. Jadwal Kegiatan...................................................................................................................... 28

V. PENUTUP ................................................................................................................................... 28

VI. BEBERAPA PENGERTIAN / ISTILAH .................................................................................. 29




I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Dasar : Undang – Undang No. 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional mengamanatkanbahwa jenjang pendidikan dasar dan menengah menyusun dan melaksanakan KurikulumTingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Sedangkan dalam Peraturan Pemerintah RepublikIndonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan terdiri atas :Standar Isi (SI); Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Penilaian, Standar Proses,Standar Sarana dan Prasarana, Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan, StandarPengelolaan; serta berpedoman pada panduan yang disusun oleh Badan Standar NasionalPendidikan (BSNP).

Untuk memenuhi amanat tersebut, SMP Negeri 9 Satap Kwandang sebagai salah satu jenjang pendidikan menengah pertama yang ada di Kabupaten Gorontalo Utaramemandang perlu untuk menyusun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) SMP

Negeri 9 Satap Kwandang.

Tujuan : Kurikulum ini disusun untuk dijadikan acuan dalam penyelenggaraan pelayanan pendidikandi SMP Negeri 9 Satu Atap Kwandang Kabupaten Gorontalo Utara Provinsi Gorontalo.Disamping itu kurikulum ini dikembangkan sesuai dengan karakteristik, potensi, dankebutuhan peserta didik.

Prinsip : 1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan pesertadidik dan lingkungannya.

Seiring dengan tuntutan kebutuhan global, maka dalam kurikulum ini peserta didikditempatkan dalam posisi sentral untuk dikembangkan kompetensinya agar menjadimanusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak

mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yangdemokratis serta bertanggung jawab. Untuk itu pengembangan kompetensi pesertadidik disesuaikan dengan potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentinganpeserta didik serta tuntutan lingkungan. Memiliki posisi sentral berarti kegiatanpembelajaran berpusat pada peserta didik.

2. Beragam dan terpadu

Kurikulum ini dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristikpeserta didik, kondisi daerah, jenjang dan jenis pendidikan, serta menghargai dantidak diskriminatif terhadap perbedaan agama, suku, budaya, adat istiadat, statussosial ekonomi, dan jender. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajibkurikulum, muatan lokal, dan pengembangan diri secara terpadu, serta disusun

dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antar substansi.3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni

Kurikulum ini dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan,teknologi dan seni yang berkembang secara dinamis. Oleh karena itu, semangatdan isi kurikulum memberikan pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti danmemanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.




4. Relevan dengan kebutuhan kehidupan

Pengembangan kurikulum ini dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan(stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan,termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan, dunia usaha dan dunia kerja.Oleh karena itu, dikembangkan keterampilan pribadi, keterampilan sosial,

keterampilan akademik, dan keterampilan vokasional.

5. Menyeluruh dan berkesinambungan

Substansi kurikulum ini mencakup keseluruhan dimensi kompetensi, bidang kajiankeilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secaraberkesinambungan antar semua jenjang pendidikan.

6. Belajar sepanjang hayat

Kurikulum ini diarahkan kepada proses pengembangan, pembudayaan, danpemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. Kurikulummencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal, nonformal, daninformal dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu

berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya.

7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah

Kurikulum ini dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dandaerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.Kepentingan nasional dan daerah diarahkan untuk saling mengisi danmemberdayakan sejalan dengan Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka NegaraKesatuan Republik Indonesia (NKRI).

B. VISI dan MISI

Perkembangan dan tantangan masa depan seperti: perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi;globalisasi yang sangat cepat; era informasi; dan berubahnya kesadaran masyarakat dan orang tuaterhadap pendidikan memicu sekolah untuk merespon tantangan sekaligus peluang itu. SMP Negeri9 Satap Kwandang memiliki citra moral yang menggambarkan profil sekolah yang diinginkan di masamendatang yang diwujudkan dalam Visi sekolah berikut:

VISI SMP NEGERI 9 SATAP KWANDANG

“ Terwujudnya SMP Negeri 9 Satap Kwandang yang

unggul dalam prestasi akademik dan non akademik, berahklak mulia, beriman dan taqwa kepada Tuhan

Yang Maha Esa dengan menerapkan Manajemen Berbasis Sekolah

Visi tersebut di atas mencerminkan cita-cita sekolah yang berorientasi ke depan denganmemperhatikan potensi lokal, sesuai dengan norma dan harapan masayarakat.




Untuk mewujudkannya, Sekolah menentukan langkah-langkah strategis yang dinyatakan dalam Misiberikut:




MISI SMP NEGERI 9 SATAP KWANDANG

C. Tujuan Sekolah

Tujuan sekolah sebagai bagian dari tujuan pendidikan nasional adalah meningkatkan kecerdasan,pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikutipendidikan lebih lanjut

1. Pada tahun 2011 minimal 90% siswa mencapai ketuntasan belajar untuk semua mata pelajaran

2. Pada tahun 2011 minimal 90% siswa lulusan mampu berkompetisi untuk melanjutkan studi

3. Pada tahun 2011 minimal memiliki dua klub olahraga volly ball (Pa + Pi) yang mampu berprestasi di tingkat Kabupaten Gorontalo Utara

4. Pada tahun 2011 minimal 90% siswa dapat melaksanakan ajaran agama sesuai kepercayaan 5. Pada tahun 2011 minimal 90% siswa memahami budaya daerah Gorontalo.

6. Pada tahun 2011 memiliki lingkungan sekolah yang kondusif dan menyenangkan untuk terwujudnya sekolah sebagai komunitas belajar

7. Pada tahun 2011 minimal 90% siswa telah santun dalam bermasyarakat, memiliki akhlak dan budi pekerti luhur.

D. Profil Sekolah

1. Personil Sekolah

SMP Negeri 9 Satap Kwandang didirikan pada tahun 2008. Pimpinan sekolah yang bertugas disekolah ini adalah:

NAMA JABATAN PERIODE TUGAS

1. FINCE R. ISMAIL Kepala Sekola 2008 s.d sekarang

2.

1. Melaksanakan Pembelajaran yang Aktif, Kreatif, Efektif, dan

Menyenangkan (PAKEM ), sehingga siswa dapat berkembang

secara optimal.

2. Menerapkan manajemen sekolah yang handal .

3. Mendorong dan memberi semangat warga sekolah untuk

berperilaku kreatif dan inovatif dalam mencapai prestasi

akademik dan non akademik

4. Menciptakan situasi yang kondusif sehingga warga sekolah

merasa aman dan nyaman di sekolah.

5. Menumbuhkan rasa percaya diri yang tinggi, menghargai

perbedaan, santun dalam bertindak, tertib dan disiplin pada

setiap warga sekolah yang dilandasi iman dan taqwa

6. Menyediakan sarana dan prasarana memadai guna memberikan

pelayanan pendidikan yang optimal




3.

Personil sekolah ada sebanyak 16 orang, terdiri atas guru 14 orang, karyawan tata usaha 1 orang,sebagai berikut

NO NAMA JABATAN STATUS

1 Fince R. Ismail Kepala Sekolah PNS

2 Ahmad Uaka Wakil Kepala Sekolah PNS

3 Syamsudin Amir Tata Usaha PNS

4 Silvanova Mantulangi Guru Mata Pelajaran PNS 5 Ismail Umar Guru Mata Pelajaran PNS 6 Rasuna Hinta Guru Mata Pelajaran PNS 7 Rustam Hilala Guru Mata Pelajaran PNS 8 Femi Supit Guru Mata Pelajaran PNS

9 Sumarto H. Rahman Guru Mata Pelajaran Non PNS

10 Irnayanti E. Yunus Guru Mata Pelajaran Non PNS 11 Subaida Ismail Guru Mata Pelajaran Non PNS 12 Sunarti Rahman Guru Mata Pelajaran Non PNS 13 Baesia R. Dadju Guru Mata Pelajaran Non PNS 14 Yuliana Hasania Guru Mata Pelajaran Non PNS

15 Risna Hippy Guru Mata Pelajaran Non PNS 16 Ristomoyong Ismail Guru Mata Pelajaran Non PNS

Dari sejumlah guru, 47 % yang berstatus guru PNS. Sisanya 53 % guru Non PNS

2. Keadaan Peserta Didik

1). Jumlah peserta didikJumlah peserta didik yang mendaftar pada awal tahun pelajaran 2008/2009 adalah 29 orang danditerima di kelas VII ada sebanyak 29 orang ( 1 rombongan belajar) dan 100 % dari Desa Ponelo.

Jumlah Peserta Didik Tahun 2008

KelasJumlah

JumlahLaki-laki Wanita

VII 15 14 29VIII - - -

IX - - -

JUMLAH 15 14 29

2). Keadaan Tidak Naik Kelas dan Putus Sekolah / Droup Out Peserta didik yang tidak naik kelas dan angka putus sekolah (Droup-Out ) peserta didik belum ada.

Tidak Naik Kelas dan Putus SekolahTahun

Kelas Jumlah Tidak Naik Putus Sekolah/DOPelajaran

2008/2009 VII 29 - -

Bantuan biaya untuk peserta didik s.d tahun 2008/2009 belum ada

Bantuan Untuk Peserta Didik tahun 2008

ASAL BANTUAN JUMLAH PENERIMA(peserta didik)




----- -. Orang




3). Input dan Output NEMTahun pelajaran 2008/2009 SMP Negeri 9 Satap Kwandang belum memiliki kelas IX sehinggaOutput NEM belum dapat kami sajikan.

Input dan Output NEM Peserta didik Input

TahunRata-rata

NEMOutputTahun

Rata-rataNEM

Yang ke SMA / SMK

2008/2009 - - -

Faktor ekonomi keluarga dan kurangnya kesadaran terhadap pendidikan diduga menjadipenghambat dalam kemajuan pendidikan di sekolah.

3. Orang Tua Peserta Didik

Wilayah Desa Ponelo yang terdiri beberapa dusun memiliki kekayaan alam dan bahari yang beragam.Sebagai sumber kehidupan, Desa Ponelo memiliki kawasan pertanian, perikanan, budidaya rumput lautsampai usaha jaring apung yang semuanya itu sudah barang tentu sangat mempengaruhi pola

kehidupan masyarakat sekitar.

Keadaan Orang tua Peserta didik No Pekerjaan Jumlah Prosentase

1 Petani - -

2 PNS - -

3 Pegawai Swasta - -

4 Pedagang - -

5 Nelayan 29 100%

Keadaan orang tua peserta didik (100 %) memiliki mata pencaharian sebagai nelayan.

E. ANALISA SWOT

No FUNGSI DAN FAKTORNYA KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATATINGKAT.KESIAPAN

SIAP TDK

1 KETENAGAAN

Faktor Internal

Ke sesuai spesifikasi guru dengan bidang

ajar.

Rasio tenaga adm dg tingkat pelayanan

Faktor Eksternal

GTT sesuai spesifikasi MP

PTT yang berkualitas

Sesuai

Sesuai

Tersedia

Tersedia

Blm sesuai

Blm sesuai

tersedia

Blm tersedia

V

V

V

V




No FUNGSI DAN FAKTORNYA KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATATINGKAT.KESIAPAN

SIAP TDK

2

3

KESISWAAN

Faktor Internal Jumlah siswa

Minat/motivasi belajar

Pengembangan diri

Disiplin belajar

Faktor Eksternal

Kelompok belajar

Organisasi Intra

SARANA DAN PRASARANA

Faktor Internal

Gedung Sekolah

Meubilair

Faktor Eksternal

Dukungan ortu

Dukungan masyarakat

Dukungan pemerintah

Sesuai rasio kls

Tinggi

Tinggi

Tinggi

Optimal

Optimal

Memadai

Memadai

Tinggi

Tinggi

Tinggi

Sesuai rasio

Tinggi

Sedang

Sedang

Blm optimal

Blm optimal

memadai

memadai

Tinggi

Kurang

Tinggi

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V




II. GAMBARAN UMUM SEKOLAH

A. Lingkungan Sekolah

SMP Negeri 9 Satap Kwandang terletak di salah satu gugusan pulau kecil di utara Kabupaten GorontaloUtara, tepatnya di Dusun Otiola Desa Ponelo Kecamatan Kwandang. Jumlah penduduk di Desa Ponelo

adalah 3513 jiwa (Sensus Penduduk tahun 2000), terdiri dari laki-laki 1735 jiwa dan perempuan 1778 jiwa. Sedangkan jumlah rumah tangga ada sebanyak 786 keluarga. Di desa ini sampai dengan tahun2008 telah ada 2 sekolah setingkat sekolah menengah pertama, salah satunya adalah SMP Negeri 9Satap Kwandang.Desa Ponelo merupakan lokasi gedung SMP Negeri 9 Satap Kwandang yang berjarak ± 15 km PusatKecamatan menggunakan transportasi laut dan darat. Masyarakat yang mendiami Desa ini dansekitarnya berasal dari Gorontalo, Bugis, Arab, Sangir, Minahasa, dan lain-lain.

Dalam bidang pendidikan sudah terdapat sekolah dari TK hingga SMP. Mutu pendidikan pada umumnyamasih rendah. Rendahnya pendidikan ini berkaitan erat dengan mata pencaharian penduduk yangsebagian besar adalah nelayan (100 %) tradisional.

B. Keadaan Sekolah

1. Sarana dan Prasarana.a. Tanah dan Halaman

Tanah sekolah sepenuhnya milik negara. Luas areal seluruhnya 6.000 m2. Sekitar sekolahdikelilingi oleh pagar sepanjang .....-..... m.

Keadaan Tanah Sekolah SMP Negeri 9 Satap KwandangStatus : HibahLuas Tanah : 6.000 m2Luas Bangunan : 369 m2Pagar : .-. m

b. Gedung SekolahBangunan sekolah pada tahun 2008 dalam proses pembangunan. Sehinga pada awal tahunpelajaran 2008/2009 masih menggunakan Gedung SDN 2 Ponelo.

Keadaan Gedung Sekolah SMP Negeri 9 Satap KwandangLuas Bangunan : 369 m2Ruang Kepala Sekolah : 1 BaikRuang TU : -Ruang Guru : 1 BaikRuang Kelas : 1 BaikRuang Lab. IPA : -

Ruang Lab. Bahasa : -Ruang Perpustakaan : -Ruang Serba Guna : 1 BaikMusholla : -Ruang Osis : -Ruang Olahraga : -




2. Anggaran Sekolah.Tahun 2008, anggaran sekolah berasal dari dana pemerintah :

Sumber Dana Pendidikan SMP Negeri 9 Satap Kwandang

TahunPelajaran

Pemerintah(Rupiah)

Komite Sekolah(Rupiah)

Jumlah(Rupiah)

2008/2009 -

Alokasi dana terutama diperuntukan untuk pembangunan gedung dan menunjang kegiatan-kegiatanintrakurikuler dan ekstrakurikuler.

3. Peta Lokasi Sekolah

C. Sasaran Program

Kepala Sekolah dan Para Guru serta dengan persetujuan Komite Sekolah menetapkan sasaranprogram, baik untuk jangka pendek, jangka menengah, dan jangka panjang, sebagai berikut :

SASARAN PROGRAM 1 TAHUN( 2008 / 2009 )

(Program Jangka Pendek)


(Program Jangka Menengah)


(Program Jangka Panjang) 1. Kehadiran Peserta didik, Guru

dan Karyawan lebih dari 95%.1. Kehadiran Peserta didik, Guru

dan Karyawan lebih dari 97%.1. Kehadiran Peserta didik, Guru dan

Karyawan lebih dari 98 %.

- 2. Target pencapaian rata-rataNUAN lulusan 6,0.

2. Target pencapaian rata-rata NUANlulusan 7,0.

- 3. 20 % lulusan dapat diterima diSMA maupun SMK.sederajat

3. 50 % lulusan dapat diterima di SMAmaupun SMK sederajat

2. 50% peserta didik yangberagama Islam dapat membacaAl-Qur’an dengan baik dan benar.

4. 80% peserta didik yangberagama Islam dapat membacaAl-Qur’an dengan baik dan benar.

4. 80% peserta didik yang beragamaIslam dapat membaca Al-Qur’andengan baik dan benar.

3. Memiliki ekstra kurikuler unggulan 5. Extra kurikuler unggulan dapat 5. Ekstrakurikuler unggulan dapat

SMP Negeri 9Satap

Kwandang





(Program Jangka Pendek)


(Program Jangka Menengah)


(Program Jangka Panjang) (KIR & Olah Raga Bahari ) menjuarai tingkat provinsi meraih prestasi tinggkat nasional

4. 25 % peserta didik dapat aktifberbahasa Inggris.



5. 20 % peserta didik dapatmengoperasikan mengoperasikanprogram Ms Word dan Ms Excel

7. 50 % peserta didik dapatmengoperasikan 2 programkomputer (Microsoft Word ,Excel, Power point dan Internet).

7. 100 % peserta didik dapatmengoperasikan 2 programkomputer (Microsoft Word, Excel,Power point dan Internet).

6. 15 % Peserta didik mampumengembangkan tanamanmangrove



7. 15 % Peserta didik mampumelakukan tranplantasi karang



8. 15 % Peserta didik mampumelakukan budi daya salah satu jenis tumbuhan atau ikan yangbernilai ekonomis.



Sasaran program tersebut selanjutnya ditindaklanjuti dengan strategi pelaksanaan yang wajibdilaksanakan oleh seluruh warga sekolah sebagai berikut:

1. mengadakan pembinaan terhadap peserta didik, guru dan karyawan secara berkelanjutan;

2. mengadakan jam tambahan pada pelajaran tertentu;3. melakukan kerjasama dengan pihak pemerintah daerah, masyarakat dan pihak swasta yang ada

di wilayah Kabupaten Gorontalo Utara untuk membantu pembiayaan bagi peserta didik yangmempunyai semangat dan motivasi yang tinggi untuk melanjutkan ke jenjang pendidikanselanjutnya (SMA-MA-SMK)

4. mengadakan Tadarusan, Tadabur Alam, peringatan hari besar Islam, dan membentuk kelompok-kelompok pengajian peserta didik;

5. menjalin komunikasi yang baik dengan pihak terkait dan memiliki komitmen untuk memajukanpendidikan;

6. pembangunan sarana dan prasarana sekolah lainnya seperti ruang kelas baru, perpustakaan,laboratorium ipa, laboratorium komputer, laboratorium bahasa, kantor, lapangan olah raga. dan

lainnya7. membentuk kelompok gemar Bahasa Inggris;8. memupuk dan mengembangkan cinta lingkungan melalui program penanaman tanaman bakau9. membentuk kelompok belajar;10. pengadaan buku penunjang;11. pengadaan komputer;12. mengintensifkan komunikasi dan kerjasama dengan orang tua;13. pelaporan kepada orang tua secara berkala;

D. Kerja Sama Sekolah

Kerja sama dengan orang tua peserta didik dilaksanakan melalui Komite Sekolah. Ada lima peranorang tua dalam pengembangan sekolah, yaitu sebagai:

a. donatur dalam menunjang kegiatan dan sarana sekolah, namun belum berjalan optimalmengingat kondisi ekonominya;

b. mitra sekolah dalam pembinaan pendidikan;c. mitra dalam membimbing kegiatan peserta didik;d. mitra dialog dalam peningkatan kualitas pendidikan; dane. sumber belajar.




III. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Standar Kompetensi Lulusan

Untuk mencapai standar mutu pendidikan yang dapat dipertanggungjawabkan secara nasional, kegiatanpembelajaran di sekolah mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan yang telah ditetapkan oleh BSNP

sebagai berikut :1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki

kekurangannya3. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan

pekerjaannya4. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial5. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup

global6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan8. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri

9. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik10. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab13. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis

dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya15. Mengapresiasi karya seni dan budaya16. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok17. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan18. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun

19. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat20. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain

21. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis22. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia

dan Inggris23. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi

B. Struktur Kurikulum

Struktur kurikulum SMP Negeri 9 Satap Kwandang memuat kelompok matapelajaran sebagai berikut ini:a. kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia;b. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian;c. kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi;

d. kelompok mata pelajaran estetika;e. kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan.

Masing-masing kelompok mata pelajaran tersebut di implementasikan dalam kegiatan pembelajaranpada setiap mata pelajaran secara menyeluruh. Dengan demikian, cakupan dari masing-masingkelompok itu dapat diwujudkan melalui mata pelajaran yang relevan. Cakupan setiap kelompok matapelajaran adalah sebagai berikut:




CAKUPAN KELOMPOK MATA PELAJARAN

NO KELOMPOK MATAPELAJARAN

CAKUPAN

1. Agama dan AkhlakMulia

Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentukpeserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha

Esa serta berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti, atau moralsebagai perwujudan dari pendidikan agama.

2. Kewarganegaraandan Kepribadian

Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan untukpeningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status, hak, dankewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, sertapeningkatan kualitas dirinya sebagai manusia.

Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan, jiwa dan patriotisme belanegara, penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia, kemajemukan bangsa,pelestarian lingkungan hidup, kesetaraan gender, demokrasi, tanggung jawab sosial,ketaatan pada hukum, ketaatan membayar pajak, dan sikap serta perilaku anti korupsi,kolusi, dan nepotisme.

3. Ilmu Pengetahuan

dan Teknologi

Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SMP dimaksudkan

untuk memperoleh kompetensi lanjut ilmu pengetahuan dan teknologi sertamembudayakan berpikir ilmiah secara kritis, kreatif dan mandiri.

4. EstetikaKelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitivitas,kemampuan mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi keindahan danharmoni. Kemampuan mengapresiasi dan mengekspresikan keindahan serta harmonimencakup apresiasi dan ekspresi, baik dalam kehidupan individual sehingga mampumenikmati dan mensyukuri hidup, maupun dalam kehidupan kemasyarakatansehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis.

5. Jasmani, Olahragadan Kesehatan

Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan pada SMP dimaksudkanuntuk meningkatkan potensi fisik serta membudayakan sikap sportif, disiplin, kerjasama, dan hidup sehat.

Budaya hidup sehat termasuk kesadaran, sikap, dan perilaku hidup sehat yang bersifatindividual ataupun yang bersifat kolektif kemasyarakatan seperti keterbebasan dari

perilaku seksual bebas, kecanduan narkoba, HIV/AIDS, demam berdarah, muntaber,dan penyakit lain yang potensial untuk mewabah.

Penyusunan Struktur kurikulum didasarkan atas standar kompetensi lulusan dan standar kompetensimata pelajaran yang telah ditetapkan oleh BSNP.

Sekolah atas persetujuan Komite Sekolah dan memperhatikan keterbatasan sarana belajar sertaminat peserta didik, menetapkan pengelolaan kelas sebagai berikut ini.

1) SMP SATAP Negeri 9 menerapkan sistem paket. Peserta didik mengikuti pembelajaran sesuaidengan yang telah diprogramkan dalam struktur kurikulum.

2) Jumlah rombongan belajar adalah 1 (satu).

Struktur Kurikulum Kelas VII dan IX

1) Kurikulum Kelas VII - IX, terdiri atas:- 13 mata pelajaran,- muatan lokal (konservasi dan pemberdayaan potensi bahari)- program pengembangan diri.




2) Sekolah tidak menambah alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran. Jam pembelajaran untuksetiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum.

3) Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 40 menit.

Komponen

Kelas dan Alokasi Waktu

VII VIII IXA. Mata Pelajaran

1. Pendidikan Agama 2 2 2

2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2

3. Bahasa Indonesia 4 + 1 *) 4 + 1 *) 4 + 1 *)

4. Bahasa Inggris 4 4 4

5. Matematika 4 + 1 *) 4 + 1 *) 4 + 1 *)

6. Ilmu Pengetahuan Alam 4 4 4

7. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 4

8. Seni Budaya 2 2 2

9. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan

Kesehatan

2 2 2

10. Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 2 2

B. Muatan Lokal

- Teknobisnis Agrokompleks (TA)

- Praktikum Bahasa Inggris **)

- Bahasa Arab **)

2

1*)

1*)

2

1*)

1*)

2

1*)

1*)

C. Pengembangan Diri (Bimbingan Karir) 2***) 2***) 2***)

Jumlah 32 + 4 *) 32 + 4 *) 32 + 4 *)

*) tambahan alokasi jam pelajaran

**) merupakan mata pelajaran pilihan

2***) ekuivalen 2 jam pembelajaran

C. Muatan Kurikulum

Muatan Kurikulum SMP Negeri 9 Satap Kwandang meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dankedalamannya sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang ditetapkan oleh BSNP,dan muatan lokal yang dikembangkan oleh sekolah melalui Kurikulum yang dikembangkan olehPemerintah Gorontalo yakni Program Berbasis Kawasan dengan mata pelajaran TeknobisnisAgrokompleks serta kegiatan pengembangan diri.

1. Mata Pelajaran

Mata pelajaran terdiri dari mata pelajaran wajib dan mata pelajaran pilihan sebagai berikut:

a. Mata Pelajaran wajib: Pendidikan Agama, Pendidikan Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia,Bahasa Inggris, Matematika, Biologi, Kimia, Fisika, Sejarah, Ekonomi, Geografi, Sosiologi,Penjasmani, Seni & Budaya, dan Teknologi Informasi Komunikasi.

b. Mata Pelajaran pilihan:




Bahasa Arab dan Praktikum Bahasa Inggris (pilihan mata pelajaran ini dimungkinkan denganadanya sumber daya manusia yang memadai dan kehidupan masyarakatnya yang menunjuangprogram pembelajaran tersebut) .

Pembelajaran setiap mata pelajaran dilaksanakan dalam suasana yang saling menerima danmenghargai, akrab, terbuka, dan hangat antara peserta didik dan pendidik.

Metode pembelajaran diarahkan berpusat pada peserta didik . Guru sebagai fasilitator mendorongpeserta didik agar mampu belajar secara aktif, baik fisik maupun mental. Selain itu, dalampencapaian setiap kompetensi pada masing-masing mata pelajaran diberikan secara kontekstual dengan memperhatikan perkembangan kekinian dari berbagai aspek kehidupan.

2. Muatan Lokal

Letak geografis SMP SATAP Negeri 9 yang berada di Desa Ponelo akan banyak memberi warnaterhadap proses pembelajaran di kelas. Oleh karena itu, program Muatan Lokal yang dipilih adalahyang berkaitan dengan kondisi lingkungan sekitar sekolah yakni : Budidaya Rumput Laut.

Program Muatan Lokal disusun bekerja sama antara sekolah dengan Kantor Dinas PendidikanPemuda dan Olah Raga Provinsi Gorontalo. Muatan Lokal ini ini juga sekaligus merupakan

unggulan lokal sekolah sesuai dengan program kabupaten ”Kota Teduh (Tertib, Elok, Damai,Unggul dan Hijau) ” . Berikut ini adalah program Muatan Lokal yang wajib diikuti oleh seluruhpeserta didik.

Program Muatan LokalTeknobisnis Agrokompleks

Kelas VII Semester 1

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Kelas VII Semester 2


Kelas VIII Semester 1





Kelas VIII Semester 2


Kelas IX Semester 1


Kelas IX Semester 2


3. Pengembangan Diri

Sekolah memfasilitasi kegiatan pengembangan diri seperti berikut ini.

1) pengembangan diri yang dilaksanakan di dalam kelas

Tujuan : untuk pengembangan karakter peserta didik dalam mengatasi persoalan dirinya,persoalan masyarakat di lingkungan sekitarnya, dan persoalan kebangsaan.

Program : Bimbingan Konseling mencakup hal-hal yang berkenaan dengan pribadi,kemasyarakatan, belajar, dan karier peserta didik yang diasuh oleh guru yangditugaskan. Dialokasi waktu 2 jam tatap muka pada kegiatan intrakurikuler.

2) pengembangan diri yang dilaksanakan di luar kelas

Tujuan : untuk pengembangan minat dan bakat sebagai implementasi potensi peserta didikyang disesuaikan dengan potensi lokal

Program : Pembinaan Potensi Minat dan Bakat Peserta Didik melalui Kegiatan : bola Volley bola Kaki Pramuka Palang Merah Remaja (PMR) Kelompok Ilmiah Remaja (KIR)

Kelompok keagamaan




Kelompok Giat Belajar Bahasa Inggris dan Bahasa Arab dayung perahu

Pelaksanaannya secara reguler setiap hari, diluar jam intrakurikuler dan diasuh oleh gurupembina

3) Program Pembiasaan

Tujuan : pembinaan karakter peserta didik yang dilakukan secara rutin, spontan, danketeladanan.

Program :

RUTIN SPONTAN KETELADANAN

Upacara membiasakan antri berpakaian rapi

Senam memberi salam memberikan pujiansholat berjamaah membuang sampah pada

tempatnyatepat waktu

kunjungan pustaka musyawarah hidup sederhana

Pembiasaan ini dilaksanakan sepanjang waktu belajar di sekolah. Seluruh guru ditugaskanuntuk membina Program Pembiasaan yang telah ditetapkan oleh sekolah.

Penilaian kegiatan pengembangan diri bersifat kualitatif. Potensi, ekspresi, perilaku, dan kondisipsikologis peserta didik merupakan portofolio yang digunakan untuk penilaian.

4. Pendidikan Kecakapan Hidup

Pendidikan kecakapan hidup yang diterapkan oleh sekolah merupakan bagian integral daripembelajaran pada setiap mata pelajaran. Dengan demikian, materi kecakapan hidup akandiperoleh peserta didik melalui kegiatan pembelajaran sehari-hari yang emban oleh matapelajaran yang bersangkutan..

5. Beban Belajar

Sistem pengelolaan program pendidikan di SMP Negeri 9 Satap Kwandang adalah menggunakansistem Paket dengan menetapkan beban belajar peserta didik sebagai berikut :

a. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam strukturkurikulum..

b. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur 30% dari waktukegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan.

c. Alokasi waktu untuk praktik adalah satu jam tatap muka setara dengan dua jam kegiatan praktikdi sekolah atau empat jam praktik di luar sekolah.

Beban Belajar Peserta Didik

Kelas Satu jam tatapmuka (menit)

Jumlah jampembela-jaran Perminggu

MingguEfektif per

tahunajaran

Waktupembelajaran per

tahun

Jumlahjam pertahun(@60

menit)




VII s.d. IX 40 36 34 1224 jam pel(48.960 menit)

816 jam

6. Ketuntasan Belajar

Berdasarkan Kirteria Kentuntasan Minimal yang disusun oleh masing-masing guru mata pelajaran

dan memperhatikan kemampuan peserta didik dari hasil tes awal, sekolah menetapkan TargetPencapaian Kompetensi (TPK) pada masing-masing mata pelajaran sebagai berikut ini.




Target Ketuntasan Belajar Peserta Didik

KELAS VII

No. Mata Pelajaran

Nilai TPK (%) per Tahun Pelajaran

08/09 09/10 10/11 11/12 12/13

1 2 1 2 1 2 1 2 1 2

1 Agama

2PendidikanKewarganegaraan

3 Bahasa Indonesia

4 Bahasa Inggris

5 Matematika

6 IPA

7 IPS

8 Seni Budaya

9PendididkanJasmani

10Teknologi Informasidan Komunikasi

11TeknobisnisAgrokompleks

12Praktikum BahasaInggris

13 Bahasa Arab

KELAS VIII

No. Mata Pelajaran


08/09 09/10 10/11 11/12 12/131 2 1 2 1 2 1 2 1 2

1 Agama





No. Mata Pelajaran


08/09 09/10 10/11 11/12 12/13

1 2 1 2 1 2 1 2 1 2

3 Bahasa Indonesia

4 Bahasa Inggris

5 Matematika

6 IPA

7 IPS

8 Seni Budaya

9

Pendididkan

Jasmani




13 Bahasa Arab

KELAS IX

No. Mata Pelajaran


08/09 09/10 10/11 11/12 12/13

1 2 1 2 1 2 1 2 1 2

1 Agama


3 Bahasa Indonesia

4 Bahasa Inggris

5 Matematika




No. Mata Pelajaran


08/09 09/10 10/11 11/12 12/13

1 2 1 2 1 2 1 2 1 2

6 IPA

7 IPS

8 Seni Budaya

9PendididkanJasmani




13 Bahasa Arab

7. Kenaikan Kelas dan Kelulusan

KENAIKAN KELASa. Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran atau pada akhir semester 2.b. Ketentuan kenaikan kelas didasarkan pada hasil penilaian yang dilakukan pada semester 2.c. Peserta didik dinyatakan NAIK ke KELAS VIII dan atau NAIK ke KELAS IX, apabila yang

bersangkutan memiliki :

mata pelajaran yang tidak mencapai ketuntasan belajar minimal (KKM), maximum 3 (tiga)mata pelajaran

kehadiran minimal 90 %. Hasil penilaian pada masing-masing kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia;

kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian; kelompok mata pelajaranestetika; kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan minimal kategori BAIK.

KELULUSANPeserta didik dinyatakan lulus dari SMP Negeri 9 Satap Kwandang, apabila yang bersangkutanmemenuhi ketentuan yang ditentukan sebagai berikut: menyelesaikan seluruh program pembelajaran yang dibuktikan dengan nilai rapor kelas VII, VIII,

dan IX yang memenuhi KKM per mata pelajaran memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk masing-masing kelompok mata

pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dankepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani,olahraga, dan kesehatan;

mengikuti ujian praktek dan teori memiliki nilai minimal 6,50 untuk setiap mata pelajaran Ujian Sekolah Tertulis dan Praktik




dinyatakan lulus Ujian Nasional sesuai dengan kriteria nilai standar ujian nasional yang tertuangdalam Prosedur Operasional Standar (POS) Ujian Nasional




IV. KALENDER PENDIDIKAN

Pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran adalah sebagai

berikut:

A. Permulaan Tahun Pelajaran

Permulaan tahun pembelajaran dimulai pada hari Senin minggu kedua bulan Juli, atau apabila haritersebut merupakan hari libur, maka permulaan tahun pelajaran dimulai pada hari berikutnya yangbukan hari libur.

Hari-hari pertama masuk sekolah berlangsung selama 3 (tiga) hari dengan pengaturan sebagai berikut:

- kelas VII melaksanakan Masa Orientasi Sekolah (MOS)

- kelas VIII / IX melaksanakan bakti sosial

B. Waktu Belajar

Waktu belajar menggunakan sistem semester yang membagi 1 tahun pelajaran menjadi semester 1(satu) dan semester 2 (dua).

Kegiatan pembelajaran dilaksanakan selama 6 (enam) hari, yaitu:

HARI WAKTU BELAJAR

Senin 07.15 – 14.05

Selasa 07.15 – 14.05Rabu 07.15 - 14.05Kamis 07.15 - 14.05

Jum’at 07.15 – 12.00Sabtu 07.15 – 12.00

Sesuai dengan keadaan dan kebutuhan sekolah, waktu pembelajaran efektif belajar ditetapkansebanyak 34 minggu untuk setiap tahun pelajaran.

C. Kegiatan Tengah Semester

Kegiatan tengah semester direncanakan selama 5 (lima) hari. Kegiatan tengah semester akan diisioleh peserta didik untuk mengadakan Pekan Olah Raga (POR) dan Pentas Seni (Pensi).

D. Libur Sekolah

Hari libur sekolah adalah hari yang ditetapkan oleh sekolah, pemerintah pusat, pemprov, dan pemkabuntuk tidak diadakan proses pembelajaran di sekolah.




Penentuan hari libur memperhatikan ketentuan berikut ini.:

Sekolah mengambil kebijakan hari libur sebagai berikut ini. Libur Awal Puasa 3 hari (awal september 2008) Libur Puasa 2 Minggu (setelah kegiatan pesantren ramadhan) Libur Idul Fitri 10 Hari Libur Semester 1 1 Minggu Libur Semester 2 1 Minggu

Hari libur yang ditentukan oleh Pemerintah Pusat antara lain: Tahun Baru Idul Adha Tahun Baru Imlek Tahun Baru Hijriah Hari Raya Nyepi

Maulid Nabi MuhammadSAW

Wafat Isa Al masih Hari Raya Waisak Kenaikan Isa Al Masih Hari Kemerdekaan R I

Isra ‘Miraj NabiMuhammad

Idul Fitri dan CutiBersama

Hari Raya Natal

E. Jadwal Kegiatan

Rencana kegiatan sekolah tahun pelajaran 2008/2009 adalah sebagaimana tertera pada tabel berikut ini.

JADWAL KEGIATAN TAHUN 2008/2009

NO JENIS KEGIATANPELAKSANAAN

KET

08/09 09/10 10/11 11/12 12/131 Rapat Persiapan PSB 20 - 23 Juni

20082 Penerimaan Peserta didik

Baru23 Juni - 04

Juli 20083 Rapat Persiapan KBM

Semester I05 Juli 2008

4 Hari pertama tahunpelajaran 2008/2009

14 Juli 2008

5 Masa Orientasi Pesertadidik Kelas VII

07 - 10 Juli2008

6 Rapat Koordinasi TU Setiap Hari Senin Minggu Kedua 1 X 1 bulan

7 Rapat Kordinasi Wali kelas Setiap Hari Selasa Minggu Kedua 1 X 1 bulan8 Rapat Kordinasi Pembina

OSISSetiap Hari Rabu Minggu Ketiga

1 X 1 bulan9 Rapat Koordinasi Staf &

wakilSetiap Hari Kamis Minggu Ketiga

1 X 1 bulan10 Pelatihan MGMP Setiap minggu. Jadwal di sesuaikan untuk setiap kelompok mata pelajaran Dilaks.

Diluar jamintra

11 Pengembangan Kurikulum Setiap hari sabtu TPK

•• Keputusan Menteri Pendidikan Nasional, dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkaitdengan hari raya keagamaan.

•• Peraturan Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota dalam hal penentuan hari libur

umum/nasional atau penetapan hari serentak untuk setiap jenjang dan jenis pendidikan.





KET08/09 09/10 10/11 11/12 12/13

untuk tahun pelajaranberikutnya

Sekolah

12 Rapat Pleno Komite ( OTPeserta didik Baru )

7 Agustus2008

13 Peringatan KemerdekaanRI

11- 18Agustus

2008

Siswamengikutikeg

14 Libur Awal Puasa 1 - 3 Sept.2008

15 Kegiatan PesantrenRamadhan

4 – 15 Sept2008

16 Libur Puasa dan Idul Fitri 16 Sept - 10Oktober

200817 Ujian Tengah Semester 15 – 20

Oktober2008

18 Remedial/Pengayaan 16 - 25Oktober

2008

Diluar jam

Intra19 Ujian Akhir Semester 10 Des – 16Des 2008

21 Remedial/Pengayaan 11 Des - 17Des 2008

Diluar jamIntra

22 Rapat Evaluasi Smt.1 &Persiapan Smt.2

27 Desb.2008

23 Pembagian LHB 30 Des.2008

24 Libur Semester 1 2 - 8 Jan2008

TadaburAlam

25 Hari pertama semester 2 9 Jan. 2009

26 Ujian Tengah Semesteskelas VII, VIII dan Ujian

Akhir Semester untuk kelasIX

19 - 23Maret. 2009

27 Remedial/Pengayaan 20 Maret. -24 Maret

200928 Rapat Pembentukan

Panitia US/UN2 April 2009

29 Ujian Praktik 9 - 20 April2009 Perkiraan

30 Ujian Tulis Sekolah 1 - 3 Mei2009 Perkiraan

31 Ujian Tulis Nasional 7 - 9 Mei2009 Perkiraan

32 Ujian Kenaikan Kelas 11 - 15 Juni

200933 Remedial/Pengayaan 18 - 22 Juni

2009

34 Rapat Kelulusan 16 Juni 2009

35 Rapat Kenaikan Kelas 25 Juni 2009 Perkiraan36 Pembagian LHB 29 Juni 2009

37 Rapat Kerja Sekolah 2 - 4 Juli





KET08/09 09/10 10/11 11/12 12/13

2009




Hari Hari Hari

Minggu 6 13 20 27 Minggu 3 10 17 24/31 Minggu 31 7 14 21 28

Senin 7 14 21 28 Senin 4 11 18 25 Senin 1 8 15 22 29

Selasa 1 8 15 22 29 Selasa 5 12 19 26 Selasa 2 9 16 23 30

Rabu 2 9 16 23 30 Rabu 6 13 20 27 Rabu 3 10 17 24

Kamis 3 10 17 24 31 Kamis 7 14 21 28 Kamis 4 11 18 25

Jumat 4 11 18 25 Jumat 1 8 15 22 29 Jumat 5 12 19 26

Sabtu 5 12 19 26 Sabtu 2 9 16 23 30 Sabtu 6 13 20 27

Hari Hari Hari

Minggu 5 12 19 26 Minggu 2 9 16 23 Minggu 30 7 14 21 28


Selasa 7 14 21 28 Selasa 4 11 18 25 Selasa 2 9 16 23 30

Rabu 1 8 15 22 29 Rabu 5 12 19 26 Rabu 3 10 17 24 31


Jumat 3 10 17 24 31 Jumat 7 14 21 28 Jumat 5 12 19 26


Hari Hari Hari

Minggu 4 11 18 25 Minggu 1 8 15 22 Minggu 1 8 15 22 29



Rabu 7 14 21 28 Rabu 4 11 18 25 Rabu 4 11 18 25


Jumat 2 9 16 23 30 Jumat 6 13 20 27 Jumat 6 13 20 27

Sabtu 3 10 17 24 31 Sabtu 7 14 21 28 Sabtu 7 14 21 28

Hari Hari Hari

Minggu 5 12 19 26 Minggu 3 10 17 24/31 Minggu 7 14 21 28



Rabu 1 8 15 22 29 Rabu 6 13 20 27 Rabu 3 10 17 24


Jumat 3 10 17 24 Jumat 1 8 15 22 29 Jumat 5 12 19 26


Ket: = Penerimaan Siswa Baru

= Hari Pertama Masuk Sekolah

= Libur Nasional

= Libur Bulan Ramadhan

= Mid/Semester Ganjil/Genap

= Lomba/Meeting Kelas

= Ujian Nasional

= Ujian Sekolah

= Libur Semester

= Peringatan HUT RI

KALENDER PENDIDIKAN

TAHUN PELAJARAN 2008/2009

Juli 2008 Agustus September

Oktober November Desember

Januari 2009 Pebruari Maret

April Mei Juni




V. PENUTUP

1. Buku I Kurikulum SMP Negeri 9 Satap Kwandang, berlaku sejak tanggal ditetapkan sampai

dengan 5 tahun berikutnya.

2. Hal – hal lain yang belum diatur dalam buku I ini akan diatur dalam peraturan sekolah dan atau

diputuskan dalam rapat pleno yang dipersiapkan untuk itu.

Lampiran :

1. SK Tim Pengembang Kurikulum Sekolah2. Analisis KKM

3. Tata Tertib Siswa

4. Tata Tertib Guru / Pegawai

5. Jadwal Pelajaran

6. Jadwal Piket




VI. BEBERAPA PENGERTIAN / ISTILAH KURIKULUM adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yangdigunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.

KURIKULUM SMP NEGERI 9 SATAP KWANDANG adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dandilaksanakan di SMP NEGERI 9 SATAP KWANDANG. Kurikulum ini terdiri atas Buku I berisi tentang Visi Misi Sekolah,tujuan sekolah, struktur dan muatan kurikulum SMP NEGERI 9 SATAP KWANDANG, kalender pendidikan dan Buku IImemuat silabus dan RPP.

SILABUS adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakupstandar kompetensi , kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian,alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar. Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensidasar ke dalam materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untukpenilaian.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN merupakan bagian dari perencanaan proses pembelajaran yangmemuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasilbelajar.

PENUGASAN TERSTRUKTUR adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran olehpeserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Waktu penyelesaian penugasanterstruktur ditentukan oleh pendidik.

KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materipembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Waktupenyelesaiannya diatur sendiri oleh peserta didik.

KALENDER PENDIDIKAN adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahunajaran. Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun ajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektifdan hari libur.

PERMULAAN TAHUN PELAJARAN adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaranpada setiap satuan pendidikan.

MINGGU EFEKTIF BELAJAR adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran.

WAKTU PEMBELAJARAN EFEKTIF adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu, meliputi jumlah jampembelajaran untuk seluruh matapelajaran termasuk muatan lokal, ditambah jumlah jam untuk kegiatanpengembangan diri.

WAKTU LIBUR adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal.

ktsp-dokumen-i-satap-9

Documents