Kontrak Pembelajaran & Garis-Garis Besar Program Pembelajaran (GBPP) Mata

KuliahPelembagaan Pembangunan

A. Karakteristik Mata Kuliah Pelembagaan Pembangunan

1. Program : S1 Ane Fisip Unsoed2. Tahun Akademik : 2011/20123. Semester : VI/Genap4. Nama Mata Kuliah : Pelembagaan Pembangunan5. Nomor Kode/SKS : SPA 311 (3 SKS)6. Pengampu : Dr. Dyah Retna Puspita, M.Hum

Tobirin, S.Sos, M.Si

B. Deskripsi SingkatFokus dari mata kuliah ini adalah : Pemahaman tentang teori, konsep pelembagaan

pembangunan dan implementasi dinegara-negara dunia ketiga.

Mengidentifikasi unsur-unsur pelembaggaan pembangunan sebagai upaya transformasi sosial dalam pembangunan

Pengembangan pelembagaan pembangunan dalam berbagai bidang kajian strategis kebijakan pembangunan.

Mengkaji berbagai konsep partisipasi, empowerment, kapital sosial, kemandirian lokal, dalam pembangunan berkelanjutan.

Dimensi masyarakat lokal, berkaitan dengan nilai, budaya, sebagai organisisi lokal yang melembaga

C.Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran, mahasiswa dapat memahami konsep, unsur dan dimensi pelembagaan pembangunan secara teori dan implementasinya,

Memahami dan mengkritisi kegagalan pembangaunan, sudut pandang dan dimensi pelembagaan pembangunan

Solusi pemikiran dalam pelembagaan pembangunan yang lebih menitikberatkan pada logika dimensi pembangunan manusia, partisipasi dan pemberdayaan

Mampu merumuskan alternatif kebijakan dalam pembangunan sebagai upaya mengembangkan pemikiran mengatsai kegagalan pembangunan dengan

1. Manfaat Langsung Mahasiswa dapat memahami konsep pelembagaan

pembangunan mampu menganalisis berbagai dimensi yang berkaitan

dengan pelembagaan pembangunan Meningkatkan kemampuan dalam solusi alternatif berbagai

problem pelembagaan pembangunan melalui case study/stula

2. Manfaat Tidak Langsung Membantu untuk berpikir cerdas dan mampu menganalisis

yang menyangkut isu-isu kontemporer dalam pelembagaan pembangunan

Membantu mahasiwa memiliki responsibilitas terhadap permasalahan pembangunan dengan sudut pandang pelembagaan pembangunan.

Membantu mahasiswa menemukan ide gagasan dalam tugas akhir berkaitan dengan isu-isu pelembagaan pembangunan

F. Evaluasi Dan Monitoring1. Monitoring:a. Monitoring internal, pengampu mata kuliah (dosen) wajib

menyelenggarakan monitoring proses belajar mengajar. Maksud kegiatan ini adalah untuk mengetahui tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi yang disampaikan pada perkuliahan pada saat itu, dengan cara: 1) Diskusi atau tanya jawab; 2) Memberikan quis dan ; 3) memberikan angket berkenaan dengan mutu proses belajar mengajar kepada mahasiswa pada saat akhir masa perkuliahan.

b. Monitoring eksternal (kelembagaan), fakultas atau jurusan secara terprogram/pereodik mengadakan monitoring terhadap proses belajar mengajar pada setiap semester. Kegiatan ini sangat bermanfaat bagi lembaga untuk mengadakan pembinaan dan perbaikan sarana prasarana penunjang proses belajar mengajar. Cara menyelenggarakan monitoring eksternal antara lain: 1) Pimpinan fakultas dibantu Tim monitoring universitas mengadakan kunjungan pada saat berlangsungnya perkuliahan; 2) Secara pereodik pimpinan memberikan angket berkenaan dengan mutu proses belajar mengajar kepada mahasiswa pada saat akhir masa perkuliahan.

E. Outcomes Melalui mata kuliah ini mahasiswa dapat memiliki

pemahaman yang konferehensif tentang pelembagaan pembangunan

Mahasiswa dapat memahami berbagai pendekatan dari segi pelembagaan pembangunan untuk menganalis isu-isu pembangunan kontemporer

Mahasiwa juga memiliki daya kritis terhadap berbagai persoalan yang berkaitan dengan pelembagaan pembangunan untuk mencari solusi dan kesimpulan yang terbaik terhadap berbagai permasalahan pembangunan

Lanjutan2. Evaluasia. Evaluasi proses, secara pereodik dan

terprogram lembaga menyelenggarakan penilaian (dengan angket) terhadap proses belajar mengajar pada setiap akhir semester atau kalau dimungkinkan dua kali dalam satu semester. Instrumen Evaluasi Proses Pembelajaran dapat dilihat pada tabel berikut:

E. Evaluasi No.

Kegiatan Mahasiswa

Nilai yang dicapai (%)

Nilai Tertinggi

1. Tugas Kelompok 1 25 (1 X) 252 Tugas Kelompok 2 25 (1 X ) 503 K uis 5 (2 X) 604 Mengikuti Ujian

Utama35 95

5 Mengikuti Perkuliahan > 75 %

5 100

Total 100

Aturan Moral Perkuliahan1. Jika Dosen datang terlambat 15 menit

silahkan mahasiswa untuk meninggalkan kelas dan dianggap kuliah dan apabila mahasiswa terlambat 15 menit tidak diperbolehkan masuk (Mas Ari )

b.Evaluasi hasil kegiatan ini hanya dilaksanakan pada mahasiswa

yang dapat mencapai jumlah kuliah tatap muka 75 prosen. Penilaian dapat dilakukan dengan menggunakan standarisasi yang telah ditentukan oleh P3 Unsoed.

Yaitu, > 80 = A, 66,00-79,99 = B, 56,00-65,99 = C, 46,00-55,99 = D, <46 = E.

Melalui standarisasi nilai yang demikian mahasiwa berpacu untuk mendapatkan nilai yang terbaik.

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

PELEMBAGAAN PEMBANGUNAN

Pendahuluan Penyampaian Kontrak Pembelajaran. Penyampaian tentang kompetensi dari

mata kuliah Pelembagaan Pembangunan Pentingnya mempelajari Pelembagaan

Pembangunan Manfaat yang diharapkan memahami

masalah Pembangunan dengan pendekatan Pelembagaan Pembangunan

Materi 1. Pemahaman Konsep-konsep institutional development

Konsep dan definisi institutional development

Dimensi Pembangunan yang meliputi pembangunan lembaga dan pembangunan fisik

Outcome dari dimensi pembangunan yaitu proses pelembagaan pembangunan

Mengapa institusioanal atau kelembagaan perlu dipersoalkan

Materi 2-5 Pembangunan Lembaga (Institutional Building )1. Unsur –Unsur Pembangunan Lembaga2. Pembangunan Lembaga Sebagai

pandangan dan usaha suatu tujuan3. masalah-masalah metodologi pembangunan

lembaga4. Kaitan penyandian, dan keantaraan : Suatu

Strategi Bagi Pembangunan Lembaga5. Dimensi Waktu Dalam Pembangunan

Lembaga6

Lanjutan6. Petunjuk Bagi Perumusan teori

pembangunan7. Model pembangunan lembaga suatu

pandangan dari sistem8. Model pembangunan lembaga dalam

pelaksanaan peninjuan program9. Bantuan Teknis dan pembangunan

lembaga suatu ujian emperis10. Penerapan pembangunan lembaga di

lapangan

Materi 6: Peran Penting Institusi dan Organisasi Lokal Institusi dan perilaku manusia Defisit pembangunan institutisi Pengembangan Instusi dan pertumbuhan ekonomi Perkembangan institusi di eropa dan negara-negara

Asia, apa perbedaanya, serta praktek pembangunan lembaga di Cina dan Indonesia

Materi 7 : Pembangunan Lembaga Kapital Sosial (Social Capital) Pendekatan kelembagaan sosial Kapital sosial dan perspektif relasional

pandangan berbagai disiplin ilmu Perspektif kapital sosial Kelembagaan dan kapital sosial Pentingnya Penguatan Kelembagaan

Materi 8 : Strategi pelembagaan pembangunan di era otonomi daerah Otonomi daerah memiliki implikasi

kelembagaan pemerintah daerah Perlunya evaluasi kelembagaan

pemerintah daerah Simpagsiurnya regulasi yang sangat

signifikan terhadap perkembangan kelembagaan pemerintahan daeraharir

Tugas Pelembagaan PembangunanTugas 11.Bedah Buku dan Presentasi Kelompok Chapter 1-

102.Masing-masing Kelompok lima orang ( Bisa

bertambah sesuai dengan jumlah pengambil mata kuliah

3.Tugas kelompok di diskripsikan dan di relevansikan dengan pembangunan lembaga yang ada selama ini baik di tingkat lokal maupun nasional

4.Masing-masing anggota kelompok tuliskan perannya (Sebagai dasar penilaian

Tugas Pelembagaan Pembangunan Kelompok (2)Kuliah lapangan sehari Mengukur keberhasilan dan kegagalan pembangunan lembaga 1.Tema pembagunan perkotaan Purwokerto dari berbagai sudut pandang.2.Bentuk berupa diskripsi uraian atau dalam bentuk film kejadian nyata3.Ukuran kegagalan dan keberhasilan sesuai dengan perspektif kelompok 4.Perkuliahan sehari di lapangan, merumuskan dan membuat laporan dalam bentuk soft kopi dan dikirim ke email tobi_rifa@yahoo.com/tobi.rifan@gmail.com Pada minggu ke v (Di terima paling lambat jam 21.000 WIB5.Kelompok sama dengan kelompok I

Daftar pustaka 1. Eaton, Joseph W, 1996, Pembangunan Lembaga dan Pembangunan Nsional, Universitas Indonesia Press, Jakarta.

2. Bryant, Corallie & Louise G.MWhite manajemen Pembangunan Untuk Negara berkembang, (Managing Development In the Third Word)1982, LP3ES, PT. Gelora Aksara Pertama, Jakarta

3. Handoko, T, Hani, 1995, Manajemen Edisi 2, Cetakan ke 9, BPFE, Yogyakarta

4. Hikmat, Strategi Pemberdayaan Masyarakat, Cetakan ke 6, Humaniora Utama Press, Bandung

Daftar Pustaka5. Limerck, David dan Bert Cunington, 1993, Managing

the Organization,The national Library, Australia,

6. Mas’oed Mohtar, 2003, Politik, Birokrasi dan Pembangunan, Pustaka Pelajar, Yogyakarta.

7. Nugroho D, Riant, 2003, Reiventig Pembangunan, Menata Ulang Paradigma pembangunan Untuk Membanguna Indonesia Baru Dengan Keunggulan Global, Gramedia, Jakarta

8. Riggs, Fred W. 1996, Administrasi Pembangunan dan Sistem Administrasi Publik, PT Raja Grafindo Persada, Jakarta

Daftar Pustaka9. Santoso, Purwo,2003, Pembaharuan Desa

Secara Partisipatif, Pustaka pelajar, Yogyakarta

10. Soetomo, Strategi-strategi Pembangunan Masyarakat, Cetakan I Pustaka Pelajar, Yogyakarta

11. Usman, Sunyoto, 1998, Pembangunan dan Pemberdayaan Masyarakat, Pustaka Pelajar, Yogyakarta

12. Wie, Thee Kian, 2004, Pembangunan, Kebebasan, dan Mujizat Orde Baru, Kompas Medi Nusantara.

TERIMA KASIH ATAS PERHATIAN ANDA……….

Cerita tentang katak kecil

PelajaranhidupNo. 1

Sumber: Yayah Koswara, 2005

Pada suatu hari ada segerombol katak-katak kecil,...

… yang menggelar lomba lari

Tujuannya adalah mencapai puncak sebuah menara yang sangat tinggi

Penonton berkumpul bersama mengelilingi menara untuk menyaksikan perlombaan dan memberi semangat kepada para peserta...

Perlombaan dimulai...

Secara jujur:Tak satupun penonton benar2 percaya bahwa katak2 kecil akan

bisa mencapai puncak menara.Terdengar suara:

"Oh, jalannya terlalu sulitttt!!Mereka TIDAK AKAN PERNAH sampai ke puncak."

atau:"Tidak ada kesempatan untuk berhasil...Menaranya terlalu

tinggi...!!

Katak2 kecil mulai berjatuhan. Satu persatu...... Kecuali mereka yang tetap semangat menaiki menara perlahan- lahan

semakin tinggi...dan semakin tinggi..

Penonton terus bersorak"Terlalu sulit!!! Tak seorangpun akan berhasil!"

Lebih banyak lagi katak kecil lelah dan menyerah...

...Tapi ada SATU yang melanjutkan hingga semakin tinggi dan tinggi...

Dia tak akan menyerah!

Akhirnya yang lain telah menyerah untuk menaiki menara. Kecuali satu katak

kecil yang telah berusaha keras menjadi satu-satunya yang berhasil mencapai puncak!SEMUA katak kecil yang lain ingin tahu bagaimana katak ini bisa melakukannya?

Seorang peserta bertanya bagaimana cara katak yang berhasil menemukan kekuatan untuk mencapai tujuan?

Ternyata...Katak yang menjadi pemenang itu TULI!!!!

Kata bijak dari cerita ini adalah:

Jangan pernah mendengar orang lain yang mempunyai kecenderungan negatif

ataupun pesimis...  …karena mereka mengambil sebagian besar

mimpimu dan menjauhkannya darimu.  

 Selalu pikirkan kata2 bertuah yang ada. Karena segala sesuatu yang kau dengar dan

kau baca bisa mempengaruhi perilakumu.

Karena itu: Tetaplah selalu

POSITIVE!

Dan yang terpenting:

Berlakulah TULI jika orang berkata kepadamu bahwa KAMU tidak bisa menggapai cita-citamu!

Selalu berpikirlah:I can do this!