kontrak kuliah mk media pembelajaran berbasis ict
DESCRIPTION
Kontrak Kuliah MK Media Pembelajaran Berbasis ICT. PGSD Konversi Semester II TA 2013/2014 Dosen: Dr. Ngadimun Hd. Komunikasi Kita. E-mail : [email protected] Blog: http :// stkipalitb.ac.id/ lalu di Link terkait klik Dr. Ngadimun Hd HP: 08127930858. Identitas Mata Kuliah. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
1
Kontrak KuliahMK Media Pembelajaran Berbasis ICT
PGSD Konversi Semester II TA 2013/2014Dosen: Dr. Ngadimun Hd
2
Komunikasi Kita
1. E-mail: [email protected]
2. Blog: http://stkipalitb.ac.id/ lalu di Link terkait klik Dr. Ngadimun Hd
3. HP: 08127930858
3
Identitas Mata Kuliah
1. Nama MK : Media Berbasis ICT
2. KMK/ sks : KSD 606/ 3 sks
3. Mahasiswa : S1 Pendidikan Guru SD
4. Semester : II Tahun Akademik 2013/2014
5. Status : Mata Kuliah Wajib
6. Jumlah mhs : 41 orang
7. Tatap Muka : Minggu, pukul 14.30 – 16.340
8. Tempat : Ruang Atas 1
4
Identitas Dosen Pengampu
• Nama : Dr. Ngadimun Hd, M.Pd.• NIP : 195001071977101001• NIDN : 0007015006• Pangkat/golongan : Pembina / IV/a• Jabatan sekarang : Lektor Kepala di FKIP Unila• Bidang keahlian : Penelitian dan Evaluasi Pend
5
Deskripsi Mata KuliahMata kuliah: Information Communikation and
Technology (ICT)
Mengkaji dan berlatih:
1. Dasar-dasar Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) untuk pembelajaran di SD,
2. Teknik desain (pembuatan) Media Berbasis ICT dalam pembelajaran di SD
3. Teknik pemanfaatan Media Berbasis ICT dalam pembelajaran di SD
sehingga memiliki kemampuan untuk mendesain dan memanfaatkan media berbasis ICT dalam pembeajaran peserta didik di SD
6
Pada akhir semester mahasiswa PGPAUD agar dapat:
1. Mengidentifikasi ciri-ciri pembelajaran inovatif dan
media pembelajaran PAUD berbasis ICT.
2. Memahami teknik penyusunan media berbasis
ICT. Untuk pembelajaran di SD
3. Terampil mendesain media berbasis ICT. Untuk
pembelajaran di SD
4. Terampil memanfaatkan media berbasis ICT.
Untuk pembelajaran di SD
5. Memiliki kemampuan memproduksi media
berbasis ICT untuk pembelajaran di SD
7
Manfaat mempelajari mata kuliah ini
Agar mahasiswa memperoleh:
1. Pengalaman mengidentifikasi ciri-ciri pembela-
jaran inovatif dan media pembel.berbasis ICT.
2. Pemahaman penyusunan pola media inovatif
berbasis ICT.
3. Keterampilan.merancang media berbasis ICT.
4. Keterampilan memanfaatkan meida berbasis ICT.
5. Keterampilan memproduksi media pembelajaran
berbasis ICT untuk pembelajaran di SD
8
Strategi Perkuliahan MK PBICT PAUD
Target Pembelajaran MK ini di akhir semester
mhs sebagai guru SD, dapat memiliki kemampuan
memproduksi media berbasis ICT untuk pembela-
jaran di SD. Maka setiap selesai mempelajari teori-
nya, langsung dilanjutkan dg mempraktikkannya
secara tuntas, yaitu meliputi praktik:
1. Mengidentifikasi berbagai bentuk media
inovatif, yaitu media pembelajaran: berbasis
ICT atau berbasis komputer,.
9
Strategi Perkuliahan MK PBICT PAUD
2. Mengkaji berbagai jenis media pembelajaran
berbasis ICT.
3. Mempraktikkan perancangan berbagai jenis
model pembelajaran.
4. Mempraktikkan pembuatan media pembela-
jaran berbasis power point, mencakup: penga-
turan huruf, warna, back ground, insert gambar,
suara.
10
5. Mempraktikkan pembuatan media untuk mataeri pelajaran di SD.
6. Mempraktikkan pembuatan media untuk penampilan soal dengan seting waktu.
7. Mempraktikkan penyusunan materi dan pembuatan media pembelajaran on line.
8. Setiap kuliah tatap muka mahasiswa agar membawa laptop dan mulai tatap muka ke-3 juga membawa modem terisi pulsa yg cukup
Strategi Perkuliahan MK PBICT PAUD
11
Maka terhadap materi yang sulit, mhs agar me-ngerjakan tugas latihan dengan tujuan memberikan kesempatan kpd mereka untuk mendalami lagi materi yang belum tuntas. Penyusunan media secara langsung berpedoman kepada peman-faatannya dalam pembelajaran di SD.
Strategi Perkuliahan MK PBICT PAUD
12
Tugas-Tugas
1. Tugas mahasiswa membaca materi kuliah
sebelum dibahas. Jangan sekali-kali mahasiswa
datang ke tempat kuliah dengan kepala kosong.
2. Tugas terstruktur, diberikan kepada mahasiswa
dalam bentuk tugas kelompok yang diberikan
pada setiap akhir pokok bahasan, bertujuan untuk:
a. mendalami materi kuliah atau mempraktikkan
teori-teori, dan
b. saling mengisi (take and give) antar mahasiswa
dalam penguasaan materi.
13
Tugas-Tugas3. Setiap tugas terstruktur diperiksa dosen, dikemba-
likan kpd mhs, limit dua minggu setelah tugas
dikumpulkan, dan diberikan umpan balik.
4. Tugas mandiri, diberikan kepada setiap mhs untuk
mendalami materi kuliah, dan tidak dikumpulkan
5. Tugas akhir semester praktik membuat semua
media pembelajaran berbasis ICT yang telah
dilatihkan, untuk pembelajaran di SD.
14
Daftar Pustaka
1. Depdiknas. 2006. Keterampilan Dasar Teknologi
Informasi dan Komunikasi; Konsorsium Program
PJJ S-1 PGSD, Jakarta: Depdiknas.
2. Hartono Jogiyanto. 2000. Pengenalan
Komputer; dasar ilmu komputer, pemrograman,
sistem informasi dan intelegensi buatan,
Yagyakarta: Andi Offset
3. Monthe, Bermawi. 2009. Desain Pembelajaran,
Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.
15
Daftar Pustaka
4. Munir. 2009. Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis TIK. Bandung: CV. Alfabeta.
5. Ngadimun Hd. 2011. Manual Penyusunan Slide PowerPoint.
6. Sukiman. 2012. Pengembangan Media Pembelajaran. Yogyakarta: Pedagogia
7. Internet (www.ilmukomputer.com) atau lainnya
16
Penilaian Hasil Belajar
1. Kuis …………………………. = 20%
2. Tugas kelompok dan individu = 30%
3. Ujian tengah semester (UTS) = 20%
4. Ujian akhir semester (UAS) = 20%
5. Sikap perilaku dan aktivitas = 10%
Jumlah ………………………
=100%
17
Penilaian Hasil Belajar
Nilai Kehadiran, masuk nilai No.5 (sikap-perilaku) • Masuk terus = 80• Tidak hadir 1 kali = 75• Tidak hadir 2 kali = 70• Tidak hadir 3 kali = 65• Tidak hadir >3 kali = tidak boleh UAS• Semoga semua Anda memperoleh hasil baik
18
Tugas11. Buat daftar media pembelajaran untuk 3 RPP:
a. RPP 1 : …………..b. RPP 2 : …………..c. RPP 3 : …………..
2. Pelajari program Power Point, misal: a. membuka program, b. membuat file baru dan menyimpan, c. Menulis judul materid. Menulis poin-poin materi & Menambah slidee. Memasukkan gambarf. Membuat tabel dan grafik