KKNI dan Sertifikasi Profesi untuk meningkatkan Daya Saing Lulusan PTS

Disampaikan oleh: Ir. Surono MPhilKetua Komisi Harmonisasi dan Kelembagaan BNSPRAKERDA PIMPINAN PTS, Jakarta 13-12-2012

Indonesia Kompeten

KETERPADUAN PEMBANGUNAN KOMPETENSI

MENGEMBANGKAN KOMPETENSI MENDIDIK/MELATIH SAMPAI KOMPETEN

MEMASTIKAN

DAN

MEMELIHARA KOMPETENSI

SERTIFIKASI KOMPETENSIPENDIDIKAN & PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI

SKKNI

MANFAAT SERTIFIKASI KOMPETENSI PROFESI

BAGI INDUSTRI:Membantu industri meyakinkan kepada kliennya bahwa produk/jasanya telah dibuat oleh tenaga-tenaga yang kompeten.Membantu dan memastikan industri dalam rekruitmen dan mengembangkan karir tenaga berbasis kompetensi meningkatkan efisensi HRD efisiensi nasional.

BAGI TENAGA DAN CALON TENAGA KERJAMembantu tenaga profesi meyakinkan kepada organisasi/industri/kliennya bahwa dirinya kompeten dalam bekerja atau menghasilkan produk atau jasa.Membantu memastikan dan memelihara kompetensi untuk meningkatkan percaya diri tenaga profesi merencanakan karirnya. Membatu tenaga profesi dalam mengukur tingkat pencapaian kompetensi dalam proses belajar di lembaga formal maupun secara mandiri

MANFAAT SERTIFIKASI KOMPETENSI PROFESI

BAGI LEMBAGA PENDIDIKAN DAN LEMBAGA PELATIHANMembantu memastikan link and match antara kompetensi lulusan dengan tuntutan kompetensi dunia industri.Membantu memastikan tercapainya efisiensi dalam pengembangan program pendidikan. Membantu memastikan pencapain hasil pendidikan yang tinggi.Membantu Lemdiklat dalam sistem asesmen baik formatif, sumatif maupun holistik yang dapat memastikan dan memelihara kompetensi peserya didik selama proses diklat.

Skema sertifikasi: Persyaratan sertifikasi spesifik yang berkaitan dengan kategori profesi yang ditetapkan dengan menggunakan standar dan aturan khusus yang sama, serta prosedur yang sama.

JENIS SKEMA-SKEMA SERTIFIKASI PROFESI

Skema Sertifikasi Kualifikasi Kerja Nasional Indoensia

Skema Sertifikasi Kualifikasi Okupasi NasionalSkema Sertifikasi berdasar Paket Kompetensi (cluster)

Skema Sertifikasi Unit Kompetensi

Skema Sertifikasi Profisiensi

S2

S1

S3

Sekolah Menengah

Umum

KKNI

1

2

3

4

5

7

8

9

6

Profesi

Spesialis

D I

D IV

D III

D II

Sekolah Menegah Kejuruan

Subspesialis

AHLI

TEKNISI/ANALIS

OPERATOR

PROGRAM AKADEMIK

JENJANG PENDIDIKAN FORMAL

KEJURUAN, VOKASI,PROFESI

JENJANG PENDIDIKAN NONFORMAL, INFORMAL, PELATIHAN,

PENGALAMAN

KKNI DAN KERANGKA KESETARAANNYA

Skema sertifikasi KKNI

Sertifikat 6

KKNI

1

2

3

4

5

7

8

9

6

SKKNI 6SKKNI

6

SKKNI 6SKKNI

6

+ Pre-requisites

SKKNI 6

PENERAPAN SKKNI KEMAMPUAN TELUSUR DAN EKIVALENSI DENGAN SISTEM DIKLAT, SERTIFIKASI DAN SOP INDUSTRI

PENDIDIKAN VOKASI DAN PELATIHAN

KERJA

Judul Learning material

Ruang lingkup diklat

Pencapaian hasil pembelajaran (LO)

Kriteria evaluasi belajar

Kontektualisasi diklat

evaluasi

Judul Unit

Deskripsi unit

Elemen

KUK

Batasan Veriabel

Panduan Penialaian

PENERAPAN PADA

ORGANISASI/INDUSTRI

Judul SOP

Ruang lingkup SOP

Langkah-langkah proses

Instruksi kerja

Spesifikasi sesuai dengan konteks

QA

SERTIFIKASI

Skema sertifikasi unit kompetensi

Ruang lingkup asesmen

Elemen asesmen

Kriteria pencapaian Kompetensi

Kontektualisas asesmen dan spesifikasi

Penduan asesmen

Skema sertifikasi OKUPASI

Skema Sertifikasi Kualifikasi

Okupasi Nasional

SKKNI 6SKKNI

3

SKKNI 7SKKNI

4

+ Pre-requisites

SKKNI 6

Skema sertifikasi Klaster/paket

SKKNI 2SKKNI

3

SKKNI 5SKKNI

4

+ Pre-requisites

SKKNI 6

Skema sertifikasi klaster

Skema Sertifikasi Unit Kompetensi

Unit Kompete

nsi

Pre-requisite

• Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) adalah rumusan kemampuan kerja yang mencakup aspek pengetahuan, keterampilan dan/atau keahlian serta sikap kerja yang relevan dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Standar Kompetensi lainnya:o Standar Kompetensi Internasionalo Standar Kompetensi Khusus

Standar Kompetensi Menggambarkan pengetahuan,

keterampilan maupun sikap yang disyaratkan dalam pekerjaan di industri

Dibuat oleh industri Merupakan pedoman dasar pelatihan, untuk

menentukan kualifikasi maupun penilaian Merupakan pedoman bagi pelatih maupun

evaluator terhadap penyelenggaraan dan penilaian pelatihan

21

TUJUAN BISNIS

(Bisnisn Purpose)

AREA FUNGSI KUNCI

(key function area)

FUNGSI UTAMA

(major functions)

FUNGSI DASAR

(basic function)

ELEMEN

ELEMEN

ELEMEN

KUK

KUK

KUK

KUK

KUK

KUK

KUK

BATASAN VARIABEL + PAN

DU

AN

PENILA

IAN + KO

MPETEN

SI KUN

CI

FUNGSI DASAR

(basic function)

ELEMEN

ELEMEN

ELEMEN

KUK

KUK

KUK

KUK

KUK

KUK

KUK

BATASAN VARIABEL + PAN

DU

AN

PENILA

IAN + KO

MPETEN

SI KUN

CIPEMETAAN KOMPETENSI RMCS

Regional Model Competency Standards

• PERMENAKERTRANS 8/2012.• RMCS 2006

CONTOH

PETA FUNGSI PENGEMBANGAN ASURANSI

BISNIS ASURANSI

REASURANSI UNDERWRITING

AKTUARIA

• Pengumpulan & Verifikasi Dokumen

PIALANGPENIALAIAN KERUGIAN

KLAIM

• Penilaian Risiko

• Pembuatan Keputusan dan Penetapan T/C & premi

• Penyusunan Pedoman Underwriting

• Pembuatan Laporan

• Penerimaan Klaim

• Penyelesaian Klaim

• Pemulihan Klaim

• Pengadministrasian Dukumen Klaim

• Penilaian dan Perhitungan Manfaat

• Memelihara Dokumen Klaim dan Pelaporan

• Penempatan Reasuransi Treaty

• Penempatan Reasuransi Fakultatif

• Klaim dan Reasuransi Administrasi

• Pricing Reasuransi

• Penjualan (Selling)

• Konsultasi (Consultating)

• Penangan Klaim (Claims Handling)

• Pemenuhan Kebutuhan (Complying)

• Penetapan Tarif Premi dan Keuntungan

• Penetapan Kewajiban Aktuaria

• Studi Pengalaman

• Laporan ke Regulator

• Proyeksi Rencana Kerja

• Penentuan ada tidaknya tanggung jawab policy

• Pengumpulan Data

• Penghitungan nilai kerugian

• Penerbitan Laporan

CONTOH

CONTOH

LEVEL KOMPETENSI UMUM

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI

PILIHAN

9

8

7

6

5 DIPLOMA III SERTIFIKAT 5 KKNI

4

3

2

1

Tabel KKNI

Dimensi Kompetensi• Melaksanakan tugas individuTask Skill

• Mengelola sejumlah tugas yang berbeda dalam satu pekerjaan

Task Management Skills

• Kemampuan merespon dan mengelola kejadian ireguler dan masalah

Contingency Management Skills

• Kemampuan menyesuaikan dengan tanggung jawab dan harapan lingkungan kerja

Job/Role Environment Skills

• Kemampuan untuk mengdaptasi pesyaratan baru/ standar baru/ regulasi baru (*beberapa negara menyatukan dimensi ini dengan skills for employability)

Transfer Skills

TUK

Bagaimana KKNI dan sertifikasi profesi meningkatkan daya saing PTS

• KKNI memberikan pedoman penjaminan mutu pencapaian pembelajaran.

• KKNI dan sertifikasinya membantu PTS meyakinkan kepada masayarakat industri dan masyarakt pada umumnya bahwa pencapaian pembelajarannya adalah sesuai standar.

• KKNI memastikan kesetaraan atau lebih pencapaian pembelajaran dengan kulifikasi yang dibutuhkan industri.

• KKNI memberikan kepastian kepada para calon mahasiswa bahwa PTS mempunyai daya saing.

• KKNI dan sertifikasi profesi memberikan jenjang karir (career path) yang pasti bagi mahasiswa sesuai dengan pilihannya.

• KKNI dan sertifikasinya memastikan pencapaian kualifikasi profesi sejak di pendidikan tinggi.

REPOSISI PENDIDIKAN PTS UNTUK MENINGKATKAN DAYA SAING

• MEMASTIKAN LINK AND MATCH ANTARA KOMPETENSI LULUSAN DENGAN KOMPETENSI KERJA DENGAN PENERAPAN KKNI DAN SERTIFIKASI PROFESI

• MENUJU PENDIDIKAN VOKASI PROFESI SPESIALIS• PENDIDIKAN BERBASIS KOMPETENSI MENDIDIK SAMPAI

KOMPETEN.• MENGHASILKAN PROFESI DENGAN BERSERTIFIKAT KOMPETENSI:

KUALIFIKASI KKNI, KUALIFIKASI OKUPASI NASIONAL, KLASTER ATAUPUN UNIT KOMPETENSI.

• MEMASTIKAN LINK AND MATCH PENDIDIKAN DAN DUNIA KERJA DENGAN PENGEMBANGAN SERTIFIKASI KOMPETENSI DALAM SISTEM MANAJEMEN NASIONAL SERTIFIKASI PROFESI.

• RPL MULTI EXIT MULTI ENTRY

POTENSI PENGEMBANGAN SERTIFIKASI PADA PENDIDIKAN

• Pengembangan LSP dan Sertifikasi Kompetensi Pihak 1 pendidikan:o Tetap memastikan dan menjaga impartiality.o Asesmen dilakukan secara formatif, sumatif dan holistik, yg dapat

diterapkan pada ujian reguler ataun terpisaho Skema sertifikasi sesuai sistem skema sertifikasi nasional.o Sertifikasi dapat dilakukan pada setiap unit kompetensi, klaster,

KKNI, dan atau Kualifikasi okupasi.o Kompetensi setelah sertifikasi dipelihara oleh LSP PIHAK 1

melalui surveilan selama dalam proses pendidikan.o Kompetensi dan kualifikasi setelah lulus dapat langsung link and

match dilanjutkan dalam LSP pihak ke 2 dan 3.

LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN SERTIFIKASI PADA PENDIDIKAN TINGGI

• Pemetaan kompetensi sesuai fungsi bisnis/disiplin.• Identifikasi dan pengembangan standar kompetensi.• Identifikasi Standar kompetensi dalam KKNI• Pemetaan dan Pengembangan skema sertifikasi profesi.• Pengembagan SDM pengembangan sertifikasi profesi (Perumus standar

Pelatih/ pengajar berbasis kompetensi, Asesor kompetensi, pengelola manjemen LSP, auditor LSP, pengembang skema sertifikasi).

• Pengembangan kurikulum berbasis kompetensi.• Pengembangan LSP pihak 1 pendidikan.• Pelaksanaan sertifikasi kompetensi peserta didik pendidikan. • Sosialisasi dan komunikasi, serta me-link-kan dengan sistem rekrutmen dan

pengembangan SDM industri.• RPL

NO KEGIATAN BULAN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1 Pemetaan kompetensi

2 Pengembangan standar Kompetensi

3 Identifikasi SKKNI kedalam KKNI

4 Pemetaan skema sertifikasi

5 Pengembangan SDM pengembangan KKNI dan sertifikasi profesi (Perumus standar, pendidik berbasis kompetensi, asesor kompetensi, pengelola dan auditor LSP, pengembang skema sertifikasi)

6 Penembangan kurikulum berbasis kompetensi

7 Pengembangan LSP Pihak 1

8 Pelaksanaan sertifikasi kompetensi

9 Sosialisasi komunikasi dengan industri dalam link and match pengembangan SDM berbasis komnpetensi (RCC, rekrutmen, asesmen, appraisasl, remunerasi berbasis kompetensi)

10 RPL

ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN SERTIFIKASI 2013

Terima kasih atas perhatian anda