kkmkelasx

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) خاص للمدارس العالية فنديجالج

الرحيمالرحيم الرحمنالرحمن اللهالله بسمبسم

PERANGKAT PERANGKAT PPEMBELAJARAN EMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )PENDIDIKAN AKHLAQ,BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa InggrisSatuan Pendidikan : MAKelas/Semester : X / 1Nama Guru : .................................................NIP/NIK : ................................................. Nama Madrasah : MA Anwarul Hidayah

KURIKULUM MADRASAH ALIYAH ( MA ) ANWARUL HIDAYAH CIPUTRI KECAMATAN MENES

PANDEGLANG TAHUN 2011/ 2012

1


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS

Sekolah : MA ..........Kelas : XSemester : I (SATU)KKM : BAHASA INGGRIS

KOMPETENSI DASAR

DAN INDIKATOR

Standar Kriteria Ketuntasan MinimalKriteria Penetapan

KetuntasanHasil KKM

Nilai KKM %K

om

ple

ksit

as

Day

a D

uku

ng

Inta

ke

Pra

ktik

Sik

ap/A

fek

tif

Jum

lah

STANDAR KOMPETENSIMENDENGARKAN1. Memahami makna dalam

percakapan transaksi-onal/ interpersonal resmi dalam konteks kehidu-pan sehari-hari.

Merespon makna dalam percakapan transaksi-onal (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima menggunakan ragam bahasa lisan yang melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu berpisah, mengungkap-kan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menyetujui ajakan / tawaran /undangan, menunjukkan simpati, memberi instruksi Merespon dengan benar

terhadap tindak tutur: berkenalan, bertemu / berpisah,

2


mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perha-tian, menyetujui ajak-an/ tawaran/undanga, menunjukkan simpati, memberi instruksi

Jumlah 1 KD

KKM ( BHS. INGGRIS SK 1 )

STANDAR KOMPETENSIBERBICARA2. Mengungkapkan makna

dalam teks percakapan transaksional resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan inter-personal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi dalam ragam lisan secara akurat, lancar dan berterima yang melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu berpisah, mengungkap-kan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menyetujui ajakan/ tawaran/undangan, menunjukkan simpati, memberi instruksi Melakukan berbagai

tindak tutur dalam wacana lisan interper-sonal/ transaksional berkenalan, bertemu/ berpisah, mengungkap kan perasaan bahagia, menunjukkan perhati-

3


an, menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan, menunjukkan simpati, memberi instruksi

Jumlah 1 KD


STANDAR KOMPETENSI

MENDENGARKAN

3. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan teks monolog sedehana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehifupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer.

Merespon makna dalam teks lisan fungsional pen dek (misalnya pengumu-man, iklan, undangan, dll) resmi/ tidak resmi sederhana dalam berbagai konteks situasi Merespon teks lisan

fungsional pendek Merespon makna dalam teks

monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: recount, narrative dan procedure Merespon teks monolog

sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure

Jumlah 2 KD

4



STANDAR KOMPETENSI

BERBICARA

4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan teks monolog berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan.

Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dll) resmi / tidak resmi mengguna-kan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks situasi Melakukan teks teks

lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dll) resmi/tidak resmi.

Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure Melakukan teks mono-

log lisan berbentuk recount, narrative, dan procedure.

Jumlah 2 KD


5


STANDAR KOMPETENSIMEMBACA

5. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan teks tulis monolog/ esei sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer

Memahami dan merespon makna dalam teks tulis fuingsional pendek (mis. Pengumu-man, peunjuk) remi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima. Mengidentifikasi makna

dalam teks tulis fungsional dan teks berbentuk: recount, narrative dan procedure

Memahami dan merespon makna dan langkah retorika teks tulis monolog/esei secara akurat,lancar dan berterima dalam teks berbentuk: recount, narrative dan procedure Mengidentifikasi lang-

kah-langkah retorika dalam teks berbentuk: recount, narrative dan procedure

Jumlah 2 KD


STANDAR KOMPETENSIMENULIS6. Mengungkapkan makna

dalam teks tulis fungsional pendek dan teks

6


monolog/esei tulis seder hana secara akurat, lancar, dan berterima berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer

-Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek resmi dan tak resmi (mis.kartu ucapan, pengumuman dll) meng-gunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima Mengungkapkan

makana dan langkah-langkah retorika seca-ra akurat, lancar dan berterima mengguna-kan ragam bahasa tulis dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure

Menulis teks berbentuk recount, narrative dan procedure

Jumlah 1 KD


Mengetahui,Kepala MA

………………,…………………20…Guru mapel B. Inggris

(_________________________)NIP : ....................................

7


8


الرحيمالرحيم الرحمنالرحمن اللهالله بسمبسم

PERANGKAT PERANGKAT PPEMBELAJARAN EMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )PENDIDIKAN AKHLAQ,BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa InggrisSatuan Pendidikan : MAKelas/Semester : X / 2Nama Guru : .................................................NIP/NIK : ................................................. Nama Madrasah : MA Anwarul Hidayah

KURIKULUM MADRASAH ALIYAH ( MA ) ANWARUL HIDAYAH CIPUTRI KECAMATAN MENES

PANDEGLANG TAHUN 2011/ 2012

9


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS

Sekolah : MA ..........Kelas : XSemester : II (DUA)KKM :

KOMPETENSI DASAR

DAN INDIKATOR

Standar Kriteria Ketuntasan MinimalKriteria Penetapan

KetuntasanHasil KKM

Nilai KKM %K

om

ple

ksit

as

Day

a D

uku

ng

Inta

ke

Pra

ktik

Sik

ap/A

fek

tif

Jum

lah

STANDAR KOMPETENSIMENDENGARKAN7. Mehami makna teks

percakapan transaksi-onal resmi dan percaka-pan berlanjut (sustained) secara akurat,lancar dan berterima untuk memenu hi kebutuhan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan

Merespon makna dalam percakapan transaksi-onal dan interpersonal resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima menggu-nakan ragam bahasa lisan yang melibatkan tindak tutur: berkenalan, memuji, mengucapkan selamat, mengungkap-kan ungkapan rasa ak percaya Bereaksi atau meres-

pon dengan benar terhadap tindak tutur: berterima kasih, memu ji, mengucapkan sela-

10


mat, menggunakan ungkapan terkejut, menggunakan ungkapan rasa tak percaya

Jumlah 1 KD


STANDAR KOMPETENSIBERBICARA8. Mengungkapkan makna

dalam percakapan transaksional resmi dan percakapan yang berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam ragam bahasa lisan sederhana yang melibatkan tindak tutur berikut; berterima kasih, memuji, mengucapkan selamat, menggunakan ungkapan terkejut, menggunakan ungkapan rasa tak percaya Melakukan berbagai

tindak tutur dalam wacana lisan interper-sonal/transaksional;berterima kasih, memuji, mengucapkan selamat, menggunakan ungkapan terkejut, menggunakan

11


ungkapan rasa tak percaya

Jumlah 1 KD


STANDAR KOMPETENSI

MENDENGARKAN

9. Memahami makna dalam teks monolog yang berbentuk narrative, descriptive, dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer.

Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi sederhana dalam berbagai konteks situasi. Merespon teks lisan

fungsional pendek Merespon makna dalam teks

monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan populer secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: narrative, descriptive dan news item Merespon teks monolog

sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item

Jumlah 2 KD


STANDAR KOMPETENSI

12


BERBICARA

10. Mengungkapkan makna dalam teks monolog yang berbentuk narrative, descriptive dan news item sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer.

Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks situasi Melakukan teks teks

lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dll) resmi/tidak resmi.

Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan bahasa ragam lisan populer secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: nrrative, descriptive dan news item Melakukan teks

monolog lisan berbentuk narrative, descriptive dan news item.

Jumlah 2 KD


13


STANDAR KOMPETENSI

MENULIS

11. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan teks tulis monolog/esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer.

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek (mis. kartu ucapan, pengumuman dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima menggunakan ragam bahasa tulis Mengidentifikasi mak-na

dalam teks tulis fungsional dan teks berbentuk: narrative, descriptive dan news item

Mengungkapkan makna dan langkah retorika teks tulis monolog/esei sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: narrative, descriptive dan news item Mengidentifikasi lang-

kah-langkah retorika dalam teks berbentuk: narrative, descriptive dan news item

Menulis teks fungsional pendek resmi dan tak resmi

Menulis teks berbentuk

14


narrative, descriptive dan news item

Jumlah 2 KD


KKM BAHASA INGGRIS KELAS X

NO KKM BAHASA INGGRIS KKM

1 BAHASA INGGRIS SK 1











JUMLAH

TOTAL KKM BAHASA INGGRIS KELAS X

Mengetahui,Kepala MA

………………,…………………20…Guru mapel B. Inggris

(_________________________)NIP : ....................................

15

kkmkelasx

Documents