kisi-kisi soal ipa kelas 9 uas ganjil 1516

7/24/2019 Kisi-kisi Soal Ipa Kelas 9 Uas Ganjil 1516

1/5

1

KISIKISI ULANGAN AKHIR SEMESTER I KELAS IX

RAYON WONOGIRITAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

JENIS SEKOLAH

MATA PELAJARAN

KELAS

KURIKULUM

: SMP

: IPA

: IX

: KTSP

JUMLAH SOAL

BENTUK SOAL

WAKTU

: 45 ( 40 PG + 5 ESSAY )

: PG + ESSAY

: 120 MENIT

NO

STANDAR

KOMPETENSI

(SK)

KOMPETENSI DASAR (

KD )

MATERI

POKOKINDIKATOR SOAL

NO

SOAL

1 3.Memahami

konsep

kelistrikan

danpenerapannya

dalam

kehidupan

sehari-hari.

3.1. Mendeskripsikan

muatan listrik untuk

memahami gejala-gejala

listrik statis sertakaitannya dalam

kehidupan sehari-hari.

Listrik statis Disajikan gambar, siswa dapat menentukan jenis muatan masing-masing benda,

Dari interaksi 5 buah benda yang bermuatan listrik yang saling didekatkan.1

Di sajikan gambar Siswa dapt menentukan besarnya gaya tolak menolak yang

terjadi dari 2 buah benda bermuatan yang saling di dekatkan.

2

Siswa dapt menghitung besarnya medan listrik (E) jika diketahui besarnya Q dan

F.3

3.2.Menganalisis percobaan

listrik dinamis dalam

suatu rangkaian serta

penerapannya dalam


Listrik Dinamis Disajikan gambar amperemeter siswa dapat menentukan besarnya kuat arus listrik

yang terukur dari pembacaan amperemeter.4

Disajikan tabel siswa dapat menentukan salah satu besaran pada hukum Ohm

5

3.3 Mendiskripsikan prinsip

kerja elemen dan arus

listrik yang

ditimbulkannya serta

penerapannya dalam

Hukum

Ohm pada

rangkaian

tertutup

Rangkaian

Disajikan gambar siswa dapat menentukan besarnya kuat arus yang mengalir pada

rangkaian tertutup bila elemen dirangkai seri.6

Disajikan gambar siswa dapat menentukan hambatan pengganti beberapahambatan yang di rangkai secara seri dan pararel(campuran).

7

Di sajikan gambar siswa dapat menentukan kuat arus yang mengalir pada 8


2/5

2

NO

STANDAR

KOMPETENSI

(SK)

KOMPETENSI DASAR (

KD )

MATERI

POKOKINDIKATOR SOAL

NO

SOAL

kehidupan seharihari. Hambatan

Hukum

Kirchoff

percabangan.

3.4 Mendeskripsikan

hubungan energy dandaya listrik serta

pemanfaatannya dalam


Energi dan

daya listrik

Siswa dapat menghitung besar energy listrik bila besaran-besaran yang lain

diketahui.

9

Disajikan gambar alat pemanas listrik Siswa dapat menentukan besarnya

hambatan pada pemanas listrik tersebut.10

Siswa dapat menentukan perubahan daya listrik suatu alat apabila tegangan input

pada alat listrik di jadikan dari tegangan normalnya.11

2 4. Memahamikonsepkemagnetan danpenerapannya

dalam kehidupansehari-hari

4.1. Menyelidiki gejalakemagnetan dan caramembuat magnet

Cara membuat

magnet

Disajikan gambar pembuatan magnet secara induksi siswa dapat menentukan

kutubkutub magnet yang terjadi. 12

Disajikan gambar beberapa cara pembuatan magnet siswa dapat menentukaninteraksi kutub-kutub yang terjadi melalui option gambar. 13

Siswa dapat menentukan pola medan magnet disekitar arus listrik

14

4.2 Mendiskripsikan

pemanfaatan kemagnetan

dalam produk teknologi

Elektro magnet Disjikan pernyataan siswa dapat menentukan cara memperbesar kemagnetan pada

electromagnet. 15

Disjikan data siswa dapat menentukan alat-alat yang dibuat berdasarkan

electromagnet. 16

4.3 Menerapkan konsep

induksi elektromagnetik

untuk menjelaskan

prinsip kerja beberapa

alat yang memanfaatkan

prinsip induksi

Induksi

elektromagnet.

Disajikan gambar siswa dapat menentukan jenis trafo.17

Disajikan gambar trafo siswa dapat menentukan kuat arus bila besaran-besaran

lain diketahui 18

Disajikan gambar trafo siswa dapat menentukan kuat tegangan bila besaran-besaran lain diketahui 19


3/5

3

NO

STANDAR

KOMPETENSI

(SK)

KOMPETENSI DASAR (

KD )

MATERI

POKOKINDIKATOR SOAL

NO

SOAL

elektromagnetik Disajikan gambar trafo siswa dapat menentukan perbandingan lilitan bila besaran

lain di ketahui. 20

3. Memahamiberbagai sistem

dalamkehidupan

manusia

Mendiskripsikan sistemekskresi pada manusia dan

hubungannya dengankesehatan.

SistemEkskresi pada

manusia

Siswa dapat menyebutkan dengan tepat bagian dari kulit yang berperan dalamproses ekskresi 21

Disajikan data organ tubuh manusia, siswa dapat menyebutkan organ yangberperan sebagai organ ekskresi sekaligus organ sekresi 22

Disajikan gambar nefron, siswa dapat menujukkan dengan tepat bagian yangberfungsi untuk proses filtrasi 23

Siswa dapat menyebutkan salah satu tanda seseorang menderita gagal ginjal.24

4. Memahami

berbagai sistemdalam

kehidupan

manusia

Mendiskripsikan sistem

reproduksi dan penyakit yangberhubungan dengan sistem

reproduksi manusia.

Sistem

Reproduksipada manusia

Disajikan data organ reproduksi pada manusia, siswa dapat menyebutkan organ

reproduksi yang dimiliki laki-laki 25

Disajikan gambar anatomi organ reproduksi pada siswa wanita, siswa dapat

menjelaskan fungsi dari bagian yang ditunjuk pada gambar26

Siswa dapat menunjukan yang bukan merupakan fungsi dari plasenta27

Siswa dapat menjelaskan fungsi dari epididimis28

5. Memahami


kehidupanmanusia

Mengidentifikasi sistem

koordinasi dan indra padamanusia dan hubungannya

dengan kesehatan.

Sistem

Koordinasipada manusia

Disajikan beberapa pernyataan yang merupakan fungsi dari otak, siswa dapat

menyebutkan fungsi dari otak kecil 29

Disajikan gambar penampang lidah manusia, siswa dapat menjelaskan fungsi dari

bagian yang ditunjuk pada gambar 30

Siswa dapat menyebutkan nama hormone pada manusia yang bekerjanya secara

antagonis 31


4/5

4

NO

STANDAR

KOMPETENSI

(SK)

KOMPETENSI DASAR (

KD )

MATERI

POKOKINDIKATOR SOAL

NO

SOAL

Siswa dapat menentukan jenis gangguan pada mata setelah dipaparkan ciri-ciri

klinisnya. 32

Siswa dapat menyebutkan urutan jalannya rangsang pada gerak refleks33

6. Memahami

berbagai sistem

dalam

kehidupan

manusia

Mengidentifikasi

kelangsungan hidup melalui

adaptasi, seleksi alam, dan

perkembang biakan.

Kelangsungan

Hidup

Organisme

Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor yang menentukan kelangsungan hiduporganisme 34

Siswa dapat menyebutkan contoh peristiwa penyebab terjadinya seleksi alam35

Siswa dapat menujukkan pernyataan yang bukan merupakan contoh adaptasitingkah laku 36

Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri morfologi dari tumbuhan higrofit37

Disajikan cerita, siswa dapat menyebutkan penyebab berkuranganya suatu jenis

organism38

Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor penyebab punahnya suatu organism39

Disajikan pernyataan yang berhungan dengan proses perkembangbiakan pada hiu,siswa dapat menyebutkan dengan tepat cara perkembangbiakan hiu 40

1.

3.Memahami

konsep

kelistrikan dan

penerapannya

dalam

kehidupansehari-hari.

3.3 Mendiskripsikan prinsip

kerja elemen dan arus

listrik yang

ditimbulkannya serta

penerapannya dalam

kehidupan sehari

hari.

HK Kirchoff

Di sajikan gambar Siswa dapat menentukan kuat arus dalam rangkaian 1


5/5

5

NO

STANDAR

KOMPETENSI

(SK)

KOMPETENSI DASAR (

KD )

MATERI

POKOKINDIKATOR SOAL

NO

SOAL

2.

4. Memahamikonsepkemagnetan danpenerapannyadalam kehidupan

sehari-hari

4.3 Menerapkan konsep induksi

elektromagnetik untuk

menjelaskan prinsip kerja

beberapa alat yang

memanfaatkan prinsipinduksi elektromagnetik

Induksi

elektromagnet.

Siswa dapat menentukan daya trafo, bila efisiensi trafo dan besaran lain

diketahui.2

3. Memahami


kehidupanmanusia

Mendiskripsikan sistem

reproduksi dan penyakit yangberhubungan dengan sistem

reproduksi manusia.

Sistem

Reproduksi

pada manusia

Siswa dapat menjelaskan beberapa istilah dalam sistem reproduksi

3

Mengidentifikasi sistem

koordinasi dan indra padamanusia dan hubungannya

dengan kesehatan.

Sistem

Koordinasipada manusia

Disajikan gambar telinga, siswa dapat menyebutkan bagian-bagian telinga dengan

tepat4

Mengidentifikasi

kelangsungan hidup melaluiadaptasi, seleksi alam, danperkembang biakan.

Kelangsungan

HidupOrganisme

Siswa dapat menjelaskan perbedaan antara perkembangbiakan generatif dan

vegetatif 5

kisi-kisi soal ipa kelas 9 uas ganjil 1516

Documents