LEADERSHIPKELOMPOK 9:1. SEROJA PURI UTAMI 095112440132. AIDA FAHMAWATI 095112440203. INDRI HAPSARI 09511244029 4. EVI NUROHMAH 09511244035

PENGERTIAN KEPEMIMPINAN

Menurut Stogdill (1974)

Kepemimpinan adalah (1) fokus dari proses kelompok, (2) penerimaan kepribadian seseorang, (3) seni mempengaruhi perilaku, (4) alat untuk memengaruhi perilaku, (5) suatu tindakan perilaku, (6) bentuk dari ajakan, (7) bentuk dari relasi yang kuat, (8) alat untuk mencapai tujuan, (9) akibat dari interaksi, (10) peranan yang diferensial dan (11) pembuat struktur.

Menurut Yukl

(1987)

Kepemimpinan adalah perilaku dari seorang individu yang memimpin aktivitas-aktivitas suatu keompok ke suatu tujuan yang igin dicapai bersama (shared goal). Kepemimpinan adalah pengaruh antar pribadi yang dijalankan dalam suatu situasi tertentu, serta diarahkan melalui proses komunikasi ke arah pencapaian satu atau beberapa tujuan tertentu.

Menurut Surat Keputusan Badan

Administrasi Kepegawaian

Negara No. 27/KEP/1972

Kepemimpinan adalah kegiatan untuk menyakinkan orang lain sehingga dapat dibawa turut serta dalam suatu pekerjaan.

Menurut Surat Edaran Kepala

Badan Administrasi Kepegawaian Negara

No. 02/SE/1980

Kepemimpinan adalah kemampuan seorang pegawai negeri sipil untuk meyakinkan orang lain sehingga dapat dikerahkan secara optimal.

Menurut Sanusi (1989)

Kepemimpinan adalah penyatupaduan dari kemampuan, cita-cita, dan semangat kebangsaan dalam mengatur, mengendalikan, dan mengelola rumah tangga negara.

Menurut Yaverbaum

dan Sherman (2008)

Leadership is act of gaining cooperation from people in order to accomplish something.

Pemimpin adalah orang-orang yang menentukan tujuan, motivasi, dan tindakan kepada orang lain.

Pimpinan adalah jabatan atau posisi seseorang di dalam sebuah organisasi.

PERBEDAAN PEMIMPIN DAN PIMPINAN

MACAM-MACAM KEPEMIMPINAN

PEMIMPIN FORMAL

PEMIMPIN NONFORMAL

KERANGKA PERSPEKTIF KEPEMIMPINAN KERANGKA PERSPEKTIF MENURUT JAGO (1982)

Kerangka Perspektif dimensi FOKUS Kerangka Perspektif dimensi PENDEKATAN

Kerangka Perspektif dimensi FOKUS

Kerangka Perspektif dimensi PENDEKATAN

FOKUS Memandang kepemimpinan sebagai seperangkat perilaku yang esensinya kepemimpinan yang efektif atau tidak efektif tergantung sifat-sifat yang dimiliki pemimpin sejak lahir.

PENDEKATANPendekatan terdiri atas universal dan kontingensi.

TEORI KEPEMIMPINAN

TEORI KEPEMIMPINAN KLASIK TEORI KEPEMIMPINAN MODERN

TEORI KEPEMIMPINAN KLASIK Teori Kepemimpinan Klasik terdiri dari :1. Gaya kepemimpinan model Taylor 2. Gaya kepemimpinan model Mayo3. Studi Iowa4. Studi Ohio 5. Studi Michigan

NEXT

TEORI KEPEMIMPINAN MODERN Teori kepemimpinan modern terdiri atas : 1. Teori orang besar 2. Sifat-sifat 3. Perilaku 4. Situasional 5. Transaksional6. Transformasional 7. Pancasila

PENJELASAN DARI MACAM-MACAM TEORI KEPEMIMPINAN KLASIK

Gaya Kepemimpinan Model Taylor

Taylor menemukan gaya kepemimpinan dalam memimpin perusahaan, antara lain: 1. Cara terbaik untuk meningkatkan hasil kerja ialah dengan meningkatkan teknik atau metode kerja, akibatnya manusia dianggap seperti mesin. 2. Manusia untuk manajemen, bukan manajemen untuk manusia. 3. Fungsi pemimpin menurut teori manajemen keilmuan adalah menetapkan dan menerapkan kriteria prestasi untuk mencapai tujuan. 4. Fokus pemimpin adalah pada kebutuhan organisasi.

Gaya Kepemimpinan Model Mayo

Gaya kepemimpinan model mayo antara lain: 1. Selain mencari teknik atau metode kerja yang baik, juga harus memperhatikan perasaan dan hubungan manusiawi yang baik. 2. Pusat-pusat kekuasaan adalah hubungan pribadi dalam unit-unit kerja. 3. Fungsi pemimpin adalah memudahkan pencapaian tujuan anggota secara kooperatif dan mengembangkan kepribadiannya.

Studi Iowa

Dalam penelitiannya, Lewin, et al. (1981) meneliti tiga klub anak-anak berumur 10 tahun. Setiap klub diminta memainkan peran tiga gaya kepemimpinan, yaitu otoriter, demokratis, dan laize faire (semaunya sendiri). 1. Pemimpin yang otoriter bertindak sangat direktif, selalu mengarahkan dan tidak memberikan kesempatan bertanya apalagi membantah. 2. Pemimpin demokratis mendorong kelompok untuk berdiskusi, berpartisipasi, menghargai pendapat orang, siap berbeda, dan perbedaan tidak untuk dipertentangkan, tetapi untuk didapatkan hikmahnya. 3. Pemimpin laize faire memberikan kebebasan mutlak pada kelompok.

Studi Ohio Penelitian ohio menemukan empat gaya kepemimpinan sebagai berikut : 1. Struktur rendah perhatian tinggi 2. Struktur rendah perhatian rendah3. Struktur tinggi perhatian tinggi 4. Struktur tinggi perhatian rendah

Studi michigan Hasil penelitiannya ialah : 1. Menerima pengawasan dari pengawas-pengawas mereka yang bersifat terbuka dibandingkan yang terlalu ketat. 2. Sejumlah otoritas dan tanggung jawab yang ada dalam pekerjaan mereka. 3. Memberikan pengawasan terbuka pada bawahannya dibandingkan pengawasan yang ketat4. Berorientasi pada pekerja daripada produksi (Likert : 1962)

PENJELASAN DARI TEORI KEPEMIMPINAN MODERNTEORI KEPEMIMPINAN MODERN

1. Teori Pendekatan Sifat-sifat2. Teori Pendekatan Perilaku3. Teori Kepemimpinan Situasional-kontingensi4. Teori Kepemimpinan Pancasila

1. Teori pendekatan sifat-sifat ( traits approach theory) Teori pendekatan sifat-sifat terbagi atas dua yaitu : a. Teori kepemimpinan yang efektif b. Teori kepemimpinan tidak efektif Teori kepemimpinan yang efektif menurut Wexley dan Yuklantara lain : memiliki kecerdasan yang cukup, memilikikemampuan berbicara, memiliki kepercayaan diri, memilikiinisiatif, memiliki motivasi berprestasi, dan memiliki ambisi.

Kepemimpinan yang efektif pada kepala sekolahmenurut penelitian Tiong (1997) antara lain: 1. Kepala sekolah yang adil dan tegas dalam mengambil keputusan. 2. Kepala sekolah yang membagi tugas secara adil kepada guru. 3. Kepala sekolah yang menghargai partisipasi staf.4. Kepala sekolah yang memahami perasaan guru. 5. Kepala sekolah yang memiliki visi dan berupaya melakukan perubahan.6. Kepala sekolah yang terampil dan tertib. 7. Kepala sekolah yang berkemauan dan efisien. 8. Kepala sekolah yang meiliki dedikasi dan rajin. 9. Kepala sekolah yang tulus.10. Kepala sekolah yang percaya diri.

Kepemimpinan Yang Tidak Efektif1. Desserter : tidak ada rasa keterlibatan, semangat rendah, sukar diramalkan. 2. Missionary : santai, penolong, lemah. 3. Auto crat : kaki, diktator, keras kepala.4. Compromiser : angin-anginan, diktator, berpandangan pendek.

Pendekatan sifat-sifat berpendapat bahwa pemimpin itu dilahirkan bukan diciptakan, artinya seseorang telah membawa bakat kepemimpinan sejak dilahirkan bukan dididik atau dilatih. Kepemimpinan yang kuat juga berarti kepemimpinan yang mampu menyejahterakan bawahannya, bukan menyesengsarakannya, mampu memberdayakan bawahannya, pandai merasakan perasaan bawahannya. Kepemimpinan yang kuat adalah kepemimpinan yang memiliki vision yang jelas, baik dalam arti sebenarnya maupu dalam arti singkatan.

KOMITMEN ??Boone dan Johnson (1980) dalam penelitiannya terhadap 801manajer pria dan wanitamenemukan lima kunci komitmen, anatara lain : 1. Komitmen terhadap organisasi2. Komitmen terhadap diri sendiri3. Komitmen terhadap konsumen 4. Komitmen terhadap orang lain5. Komitmen terhadap tugas

2. TEORI PERILAKU ( GAYA-GAYA KEPEMIMPINAN) Pendekatan ini menjelaskan perilaku kepemimpinan yang membuat seseorang menjadi pemimpin yang efektif. Pemimpin yang efektif ialah pemimpin yang menggunakan style yang dapat mewujudkan sasarannya misalnya dengan mendelegasikan tugas, mengadakan komunikasi yang efektif, memotivasi bawahannya, melaksanakan kontrol, dan seterusnya. Teori perilaku kepemimpinan yang paling terkenal adalah (1) Studi Iowa, (2) Studio Ohio, (3) Studi Michigan, (4) Rensis Likert, (5) Managerial Grid Blake dan Mouton yang kemudian dikembangkan Geradi, dan (6) Reddin.

Berikut ini diuraikan gaya kepemimpinan Likert,Managerial Grid Blake & Mouton yang kemudian dikembangkan Geradi, Reddin, transformasional, dan primal. 1. Empat sistem kepemimpinan dalam manajemen Likert Menurut likert pemimpin itu dapat berhasil jika bergaya participative management. Likert (1961 & 1967) merancang empat sistem kepemimpinan dalam manajemen sebagai berikut : 1) Sistem Exploitative Authoritative ( Otoriter yang memeras)a. Pemimpin membuat keputusan dan memerintah bawahannya untuk melaksanakannya.b. Sekaligus menentukan standar hasil kerja dan cara pelaksanaannya.c. Kegagalan pencapaian hasil yang ditetapkan mendapat ancaman dan hukuman. d. Pemimpin menaruh kepercayaan kecil sekali terhadap bawahan dan sebaliknya bawahan merasa jauh dan takut sekali dengan atasannya.