kelas 4 tema 6.doc

KKG PAI KAB MALANG

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah : SDN Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi PekertiKelas/Semester : IV / GenapTema Pokok : 6. MARI BELAJAR SURAT AL MAUN DAN AL FILSubtema : a. Belajar Surat Al Maun b. Belajar Surat Al FiilAlokasi Waktu : 2 x 4 Jam Pelajaran

A. Kompetensi Inti KI-1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]

dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan IndikatorI. Pertemuan Pertama

NO. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.23. 3.6 Mengetahui Q.S. al-Falaq, al-

Ma‘μn dan al-F³l dengan baik dan benar.

3.6.1. Menyebutkan arti Q.S. al-Mā’μn dengan baik dan benar.3.6.2. Menyebutkan Jumlah ayat Q.S Al Maun3.6.3. Menyebutkan tempat diturunkannya Q.S Al Maun3.6.4. Menyebutkan Q.S Al Maun termasuk Golongan Surat/ Ayat Makiyah

4. 4.6.1 Membaca Q.S. al-Falaq, al-Mā’μn, dan al-F³l dengan tart³l

4.6.1.1. Membaca Q.S. al-Mā’μn dengan tart³l.

4.6.2 Menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. al-Falaq, al-Mā’μn, dan al-F³l dengan benar.

4.6.2.1 Menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. al- Mā’μn dengan benar.

4.6.3 Menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq, al-Mā’μn, dan al-F³l dengan lancar.

4.6.3.1. Menunjukkan hafalan Q.S. al-Mā’μn dengan lancar.

RPP KURIKULUM 2013 KELAS 04

KKG PAI KAB MALANG

I. Pertemuan Kedua

NO. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.2.3. 3.6 Mengetahui Q.S. al-Falaq, al-

Ma‘μn dan al-F³l dengan baik dan benar.

3.6.1. Menyebutkan arti Q.S. al-Fiil dengan baik dan benar.3.6.2. Menyebutkan Jumlah ayat Q.S Al Fiil 3.6.3. Menyebutkan tempat diturunkannya Q.S Al Fiil 3.6.4. Menyebutkan Q.S Al Fiil termasuk Golongan Surat/ Ayat Makiyah

4. 4.6.1 Membaca Q.S. al-Falaq, al-Mā’μn, dan al-F³l dengan tart³l

4.6.1.1. Membaca Q.S. al-Fiil dengan tart³l.

4.6.2 Menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. al-Falaq, al-Mā’μn, dan al-F³l dengan benar.

4.6.2.1. Menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. al- Fiil dengan benar.

4.6.3 Menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq, al-Mā’μn, dan al-F³l dengan lancar.

4.6.3.1. Menunjukkan hafalan Q.S. al-Fiil dengan lancar.

C. Materi Pembelajaran

I. Surat Al maun


KKG PAI KAB MALANG

II. Surat Al Fiil

D. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1. Media: Audio Visual, Media Cetak2. Alat: LCD, Gambar.3. Sumber Pembelajaran:

a. Buku Gurub. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kls IV.c. Youtube.com

E. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama

No. Kegiatan Waktu1. Pendahuluan

a. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’abersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khusyu’;

b. Guru Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah pendek pilihan dengan lancar dan benar (nama surat sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya);

c. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadirandan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran;

d. Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepada peserta didik.

e. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai;

20 menit

2. Kegiatan Intia. Mengamati

Peserta didik mengamati yang tertera pada permulaan Bab di buku teks. ( Gambar Anak Melafalkan Al Qur’an)

Peserta didik mengamati yang tertera pada permulaan Bab di buku teks. ( Gambar Anak Membaca Al Qur’an)

110 menit


KKG PAI KAB MALANG

No. Kegiatan Waktu Peserta didik menyimaklafal surat Al Maun dan Al Fiil yang dipajang

di Papan Tulis.

b. Menanya Melalui motivasi dan penguatan,guru memberi penjelasan tambahan

tentang isi Gambar. Memotivasi siswa untuk bertanya “mengapa membaca Al Qur’an

harus dengan benar atau Bagaimana membaca Al qur’an dengan benar. Memotivasi siswa untuk bertanya “ Bagaimana kalau kita salah

membaca Al Qur’an.

c. Explorasi/EksperimenMelafalkan/ Membaca Surat Al Maun dan Al Fiil Peserta didik diberikan kesempatan untuk menjelaskan isi Gambar

tersebut. Melalui motifasi / Penguatan, Guru memberi contoh pelafalan Surat

Al Maun dan Al Fiil yang benar. Melalui Motivasi Guru secara berulang-ulang peserta didik

menirukan pelafalan Surat Al Maun danAl Fiil secara bergantian. Melalui motivasi dan Penguatan,guru kembali memberi contoh

membaca surat Al Maun Dan Al Fiil yang benar. Peserta didik menirukan bacaan surat Al Maun dan Al Fiil bersama-

sama dengan benar.

d. Asosiasi Peserta didik melafalkansurat Al Maun dan Al Fiil dengan benar

secara individu maupun secara bersama-sama. Peserta didikmembacasurat Al Maun dan Al Fiil dengan benar secara

individu maupun secara bersama-sama. Peserta didik mencermati arti surat Al maun Dan Al Fiil.

e. Komunikasi Peserta didik melafalkan surat Al Maun dan Al Fiil secara bersama-

bersama. Peserta didik membaca surat Al Maun dan Al Fiildengan benar secara

bersama-sama. Guru membetulkan pelafalan dan bacaan surat Al Maun dan Al Fiil

yang dilakukan peserta didik.

3. Penutupa. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau

tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya;

b. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok bagi peserta didik yang menguasai materi;

c. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

10 menit

Pertemuan Kedua


KKG PAI KAB MALANG

No. Kegiatan Waktu1. Pendahuluan

a. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’abersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khusyu’;b. Guru Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’ansurahpendek pilihan dengan lancar dan benar (nama surat sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya);c. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadirandan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran;d. Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepadapeserta didik.e. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai;

20 menit

2. Kegiatan Intia. Mengamati

Peserta didik mengamati yang tertera pada permulaan Bab di buku teks. ( Gambar Anak Menghafal Al Qur’an)

Peserta didik mengamati yang tertera pada permulaan Bab di buku teks. ( Gambar Anak Menulis Al Qur’an)

Peserta didik mencermaticara menghafal surat Al Maun dan Al Fiil yang di contohkan Guru.

Peserta didik mencermaticara penulisan surat Al Maun dan Al Fiil yang dipajang di Papan Tulis.

b. Menanya Melalui motivasi guru memberi penjelasan tambahan tentang isi

Gambar. Memotifasi Peserta didik membuat pertanyaan sederhana bagaimana

cara menghafalkan Al Qur’an dengan mudah. Memotifasi peserta didik bagaimana cara menulis al Qur’an dengan

baik dan benar. Memotifasi siswa untuk bertanya mengapa harus menghafal Alquran.

c. Explorasi/EksperimenMenghafal Surat Al Maun dan Al Fiil Peserta didik diberikan kesempatan untuk menjelaskan isi Gambar

tersebut. Melalui motifasi / Penguatan, Guru memberi contoh cara menghafal

Surat Al Maun dan Al Fiil yang benar. Melalui Motivasi Guru secara berulang-ulang membacakan Surat Al

Maun dan Al fiil ayat 1 dan 2 melafalkan dengan cara menghafal. Peserta didik menirukan pelafalan dengan menghafal ayat 1 dan 2

Surat Al Maun danAl Fiil secara berulang-ulang . Dan di lanjutkan dengan ayat berikutnya dengan cara yang sama sampai selesai dan hafal.

Secara berpasangan peserta didik menghafalkan surat Al Maun danAl Fiil secara bergantian sampai hafal.

110 menit


KKG PAI KAB MALANG

No. Kegiatan WaktuMenulis Surat Al Maun dan Al Fiil Melalui motivasi dan Penguatan,guru kembali memberi contoh cara

menulis surat Al Maun Dan Al Fiil yang benar. Melalui contoh yang diberikan Guru peserta didik menulis ayat demi

ayat Surat Al Maun dan Al Fiil secara individu dengan benar. Peserta didik diberikan kesempatan menulis Surat Al Maun dan Al

Fiil dengan benar baik secara klasikal maupun individu.

d. Asosiasi Peserta didik menghafalkansurat Al Maun dan Al Fiil secara individu

dengan benar. Peserta didik menulissurat Al Maun dan Al Fiil secara individu dengan

benar. Peserta didik mengartikan surat Al Maun dan Al Fiil secara individu

dengan benar.e. Komunikasi

Peserta didik menghafal surat Al Maun dan Al Fiil secara Klasikal maupun IndividuGuru membetulkan pelafalan hafalan.

Peserta didik menulis surat Al Maun dan Al Fiildengan benar secara individuGuru membetulkan Tulisan peserta didik surat Al Maun dan Al Fiil.

3. Penutupa. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya;b. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok bagi peserta didik yang menguasai materi;c. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

10 menit

F. Penilaian Hasil Belajar 1. Penilaian Pengetahuan. Pertemuan Pertama

No Indikator Instrumen3.6.1. Menyebutkan arti Q.S. al-Mā’μn dengan baik dan benar.

Sebutkan arti Q.S. al-Mā’μn dengan baik dan benar.

3.6.2. Menyebutkan Jumlah ayat Q.S Al Maun Sebutkan Jumlah ayat Q.S Al Maun3.6.3. Menyebutkan tempat diturunkannya Q.S Al Maun

Sebutkan tempat diturunkannya Q.S Al Maun

3.6.4. Menyebutkan Q.S Al Maun termasuk Golongan Surat/ Ayat Makiyah

Sebutkan Q.S Al Maun termasuk Golongan Surat/ Ayat ?

Pertemuan Kedua


KKG PAI KAB MALANG

No Indikator Instrumen3.6.1. Menyebutkan arti Q.S. al-Mā’μn dengan baik dan benar.

Sebutkan arti Q.S. al-Fiil dengan baik dan benar.

3.6.2. Menyebutkan Jumlah ayat Q.S Al Maun Sebutkan Jumlah ayat Q.S al-Fiil

3.6.3. Menyebutkan tempat diturunkannya Q.S Al Maun

Sebutkan tempat diturunkannya Q.S al-Fiil

3.6.4. Menyebutkan Q.S Al Maun termasuk Golongan Surat/ Ayat Makiyah

Sebutkan Q.S al-Fiil termasuk Golongan Surat/ Ayat ?

4. Penilaian Ketrampilan Penilaian Guru yang dilakukan pada peserta didik yang meliputi :

1. Membaca Surat Al Maun dan Al Fiil 2. Menghafal Surat Al Maun dan Al Fiil.

No Indikator Instrumen1. Membaca Surat Al Maun dan Al Fiil Bacalah Surat Al Maun dan Al Fiil

dengan benar2. Menghafalkan Surat Al Maun dan Al

FiilHafalkanlah Surat Al Maun dan Al Fiil dengan Benar.

RUBRIK PENILAIAN

No KompetensiKriteria

JmlMembaca Surat Al Maun Dan Al Fiil

Menghafal Surat Al Maun dan Al Fiil

SL L S KL TL SL L S KL TL

SL=Sangat Lancar Nilai 5L = Lancar Nilai 4S = Sedang Nilai 3KL = Kurang Lancar Nilai 2TL = Tidak Lancar Nilai 1

Skor penilaian :Skor perolehan

Nilai =x 100

Skor MaksimalCatatan Kriteria1. Sangat Lancar : Apabila Peserta didik dapat membaca dan menghafalkan dengan lancer dan benar.2. Lancar ; Apabila Peserta didik dapat membaca dan menghafalkan dengan lancer dan benar akan tetapi masih ada kesalahan kurang dari 2.3. Sedang ; Apabila Peserta didik dapat membaca dan menghafalkan dengan lancer dan benar akan tetapi masih ada kesalahan kurang dari 5.4. Kurang Lancar ; Apabila Peserta didik dapat membaca dan menghafalkan dengan kurang lancar5. Tidak Lancar ; Apabila Peserta didik tidak dapat membaca dan menghafalkan.

Catatan Orang Tua……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….Catatan Guru……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


KKG PAI KAB MALANG

Guru dapat mengembangkan soal berikut rubrik dan penskorannya sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

Mengetahui,Kepala SDN

.............................................. ........ . NIP. ..............................................

Malang, Januari 2015

Guru Mata Pelajaran PAI

................................................ ... . NIP. ............................................


kelas 4 tema 6.doc

Documents