kata pengantar - lpm.uinjkt.ac.idlpm.uinjkt.ac.id/wp...buku_laporan-kinerja-tahunan... · pedoman...

KATA PENGANTAR Menurut ayat 2 Pasal 49 PP. 66 Tahun 2010, bahwa

pengelolaan satuan pendidikan harus didasarkan pada prinsip nirlaba, akuntabilitas, penjaminan mutu, transparansi, dan akses berkeadilan. Laporan tahunan merupakan salah satu bentuk pertanggungjawaban UIN Syarif Hidayatullah Jakarta kepada pemangku kepentingan, dan dapat dipandang sebagai bagian dari bentuk penjaminan mutu pendidikan sebagaimana diamanatkan pada Pasal 95 PP No. 17 Tahun 2010, dan ayat (2) Pasal 49 PP. 66 Tahun 2010.

Laporan tahunan adalah suatu dokumen yang mencerminkan

semua kegiatan yang dilakukan selama periode waktu tertentu. Laporan tersebut harus dapat menggambarkan deskripsi kegiatan baik yang didukung oleh data-data yang akurat, serta adanya gambaran untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi.

Pedoman Penyusunan Laporan Tahunan ini disusun

berdasarkan 9 standar. Pedoman yang digunakan dalam laporan ini yaitu: Standar 1. Visi, Misi, Tujuan, dan Strategi. Standar 2. Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama Standar 3. Mahasiswa Standar 4. Sumber Daya Manusia. Standar 5. Keuangan, Sarana dan Prasarana Standar 6. Pendidikan Standar 7. Penelitian Standar 8. Pengabdian Kepada Masyarakat Standar 9. Luaran dan Capaian Tridharma

PEDOMANLAPORAN KINERJA TAHUNAN CENTER FOR QUALITY DEVELOPMENT AND ASSURANCELEMBAGA PENJAMINAN MUTU iii

KATA PENGANTAR Menurut ayat 2 Pasal 49 PP. 66 Tahun 2010, bahwa

pengelolaan satuan pendidikan harus didasarkan pada prinsip nirlaba, akuntabilitas, penjaminan mutu, transparansi, dan akses berkeadilan. Laporan tahunan merupakan salah satu bentuk pertanggungjawaban UIN Syarif Hidayatullah Jakarta kepada pemangku kepentingan, dan dapat dipandang sebagai bagian dari bentuk penjaminan mutu pendidikan sebagaimana diamanatkan pada Pasal 95 PP No. 17 Tahun 2010, dan ayat (2) Pasal 49 PP. 66 Tahun 2010.

Laporan tahunan adalah suatu dokumen yang mencerminkan

semua kegiatan yang dilakukan selama periode waktu tertentu. Laporan tersebut harus dapat menggambarkan deskripsi kegiatan baik yang didukung oleh data-data yang akurat, serta adanya gambaran untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi.

Pedoman Penyusunan Laporan Tahunan ini disusun

berdasarkan 9 standar. Pedoman yang digunakan dalam laporan ini yaitu: Standar 1. Visi, Misi, Tujuan, dan Strategi. Standar 2. Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama Standar 3. Mahasiswa Standar 4. Sumber Daya Manusia. Standar 5. Keuangan, Sarana dan Prasarana Standar 6. Pendidikan Standar 7. Penelitian Standar 8. Pengabdian Kepada Masyarakat Standar 9. Luaran dan Capaian Tridharma

PEDOMANLAPORAN KINERJA TAHUNANCENTER FOR QUALITY DEVELOPMENT AND ASSURANCELEMBAGA PENJAMINAN MUTU

Laporan Tahunan ini dibuat untuk memastikan keseragaman bentuk dan struktur laporan sehingga data yang terangkum dapat diolah dengan baik maka disusunlah Pedoman Penyusunan Laporan Tahunan. Lebih dari itu, pencapaian setiap unit dapat dievaluasi dengan mudah terhadap pencapaiannya setiap tahun. Karena itu upaya pengembangan setiap tahun dapat dilakukan sesuai dengan hasil evaluasi. Pedoman ini diharapkan bermanfaat bagi para stakeholder.

Jakarta, 30 Agustus 2019 Rektor,

Prof. Dr. Hj. Amany Lubis, MA.

iv

Prof. Dr. Hj. Amany Lubis, MA.NIP. 19631222 199403 2 002

PEDOMANLAPORAN KINERJA TAHUNAN CENTER FOR QUALITY DEVELOPMENT AND ASSURANCELEMBAGA PENJAMINAN MUTU v

DAFTAR ISI

PENGANTAR # iii LEMBAR PENGESAHAN # v DAFTAR ISI # vii I. PENDAHULUAN # 1 II. TUJUAN # 1 III. DESKRIPSI LAPORAN TAHUNAN # 2

a. Penjelasan Rencana program kerja # 2

b. Deskripsi Pelaksanaan Program Kerja # 3

c. Analisis dan Upaya Perbaikan dan # 9

d. Kesimpulan dan Sarana # 9

IV. SISTEMATIKA LAPORAN # 10

PEDOMANLAPORAN KINERJA TAHUNAN CENTER FOR QUALITY DEVELOPMENT AND ASSURANCELEMBAGA PENJAMINAN MUTU vii

DAFTAR ISI

PENGANTAR # iii LEMBAR PENGESAHAN # v DAFTAR ISI # vii I. PENDAHULUAN # 1 II. TUJUAN # 1 III. DESKRIPSI LAPORAN TAHUNAN # 2

a. Penjelasan Rencana program kerja # 2

b. Deskripsi Pelaksanaan Program Kerja # 3

c. Analisis dan Upaya Perbaikan dan # 9

d. Kesimpulan dan Sarana # 9

IV. SISTEMATIKA LAPORAN # 10

I. PENDAHULUAN Pedoman Laporan Kinerja Tahunan ini dibuat untuk memberikan arahan kepada setiap unit Fakultas dan Sekolah Pascasarjana (Unit Pengelola Program Studi) di UIN. Sebagai unit Lembaga yang ada di UIN, pengembangan akademik akan ditentukan oleh kinerja yang dicapai oleh fakultas dan sekolah pascasarjana. Saat ini, ukuran pencapaian setiap unit baik unsur akademik atau non-akademik dievaluasi melalui Indikator Kinerja Utama (IKU). Laporan tahunan dalam konteks ini dibuat untuk melihat keberhasilan akademik setiap unit dihubungkan dengan perencanaan, pelaksanaan program, dan hasil pencapaiannya. Setiap unit nanti bisa mengukur informasi komprehensif tingkat keberhasilan dan kendala yang ditemui dalam setiap program. Disamping itu, format laporan ini juga mempermudah setiap unit untuk selalu mempersiapkan laporan kinerja dan evaluasi diri setiap Program Studi yang dikelolanya. Sebab itu, format laporan ini sengaja dibuat sesuai dengan format 9 standar BAN-PT dengan harapan setiap unit dapat melewati ukuran standar yang ditentukan oleh BAN-PT. Laporan ini diharapkan menjadi pertanggungjawaban setiap unit dalam mengelola akdemiknya sehingga menjadi bahan penilaian dan evaluasi.

II. TUJUAN Laporan tahunan dan evaluasi bertujuan untuk: 1. Menjelaskan keadaan mutakhir setiap unit khususnya program

studi di Fakultas dan SPS; 2. Menjelaskan pencapaian kinerja Pendidikan, penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat di setiap program studi 3. Mengukur pencapaian akademik Program Studi di setiap unit;

PEDOMANLAPORAN KINERJA TAHUNAN CENTER FOR QUALITY DEVELOPMENT AND ASSURANCELEMBAGA PENJAMINAN MUTU

I. PENDAHULUAN Pedoman Laporan Kinerja Tahunan ini dibuat untuk memberikan arahan kepada setiap unit Fakultas dan Sekolah Pascasarjana (Unit Pengelola Program Studi) di UIN. Sebagai unit Lembaga yang ada di UIN, pengembangan akademik akan ditentukan oleh kinerja yang dicapai oleh fakultas dan sekolah pascasarjana. Saat ini, ukuran pencapaian setiap unit baik unsur akademik atau non-akademik dievaluasi melalui Indikator Kinerja Utama (IKU). Laporan tahunan dalam konteks ini dibuat untuk melihat keberhasilan akademik setiap unit dihubungkan dengan perencanaan, pelaksanaan program, dan hasil pencapaiannya. Setiap unit nanti bisa mengukur informasi komprehensif tingkat keberhasilan dan kendala yang ditemui dalam setiap program. Disamping itu, format laporan ini juga mempermudah setiap unit untuk selalu mempersiapkan laporan kinerja dan evaluasi diri setiap Program Studi yang dikelolanya. Sebab itu, format laporan ini sengaja dibuat sesuai dengan format 9 standar BAN-PT dengan harapan setiap unit dapat melewati ukuran standar yang ditentukan oleh BAN-PT. Laporan ini diharapkan menjadi pertanggungjawaban setiap unit dalam mengelola akdemiknya sehingga menjadi bahan penilaian dan evaluasi.

II. TUJUAN Laporan tahunan dan evaluasi bertujuan untuk: 1. Menjelaskan keadaan mutakhir setiap unit khususnya program

studi di Fakultas dan SPS; 2. Menjelaskan pencapaian kinerja Pendidikan, penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat di setiap program studi 3. Mengukur pencapaian akademik Program Studi di setiap unit;

1


4. Memberikan feedback kepuasan pelayanan kepada para stakeholder;

5. Menyediakan data kinerja akademik sesuai dengan prinsip Good University Governance;

6. Memberikan jaminan mutu internal program studi di setiap unit;

7. Menjelaskan profil lulusan dan program studi setiap unit. 8. Mempermudah rencana strategis program studi dan perguruan

tinggi sesuai dengan Renstra yang dibuat.

III. DESKRIPSI LAPORAN TAHUNAN Deskripsi laporan secara umum mengikuti standar APS 4.0, ditambah dengan kinerja tambahan yang dimiliki oleh setiap unit, seperti dalam hal integrasi keislaman dan ilmu serta keterampilan lainnya. Lingkup laporan dimulai dengan rangkuman eksekutif yang menggambarkan pencapaian secara umum, serapan anggaran dan kendala-kendala yang dihadapi dan evaluasi secara umum. Secara garis besar Laporan Tahunan ini terdiri atas empat bagian pokok, yaitu : a. Penjelasan Rencana program kerja b. Deskripsi Pelaksanaan Program Kerja, c. Analisis dan Upaya Perbaikan dan d. Kesimpulan dan Saran

a. Penjelasan Rencana Program Kerja Setiap unit menguraikan rencana program kerja yang

dibuat sampai dibuatnya laporan tahunan ini. Rencana itu mengacu pada renstra dan IKU yang dibuat. Setiap unit perlu menjelaskan rencana itu dari sisi Pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, kerjasama, kemahasiswaan dan pengelolaan manajemen layanan.

2


b. Deskripsi Pelaksanaan Program Kerja Setiap unit menjelaskan rencana, pelaksanaan dan hasil

evaluasi pencapaian setiap standar. Target pencapaian setiap tahun dijelaskan secara konkret yang terkait dengan perencanaan yang dibuat. Untuk setiap uraian standar, dapat juga disisipkan gambar atau foto yang relevan. Rangkuman isi per-standar adalah sebagai berikut:

1. Profil Fakultas/Sekolah Pascasarjan:

Uraian singkat mengenai sejarah Fakultas/sekolah: a. Perkembangannya dan kondisi program studi yang

ada di dalam yang telah diakreditasi. Perencanaan ke depan untuk diakreditasi nasional atau Internasional. Rencana dan target keunggulan kelembagaan dalam keilmuan dan program studi yang dikembangkan.

b. Penjelasan tentang 1. Visi; 2. Misi; 3. Tujuan dan strategi tata nilai yang diterapkan di fakultas/Sekolah; Tentang struktur organisasi, tata kerjanya fakultas/sekolah dan program studi, Posisi dan peran Gugus Jaminan Mutu (GJM) serta dokumen legal yang menjadi bahan acuan tata kerjanya;

2. Uraian Pencapaian Standar

Standar 1. Visi, Misi, Tujuan, dan Strategi.

Pada bagian ini uraian mencakup: 1.1. Latar belakang dan strategi pencapaian visi dan

misi, tujuan dan strategi. 1.2. Uraian terkait Indikator Kinerja Utama dan

tambahan yang sedang dan akan dicapai. 1.3. Pencapaian hasil dan evaluasi kinerjanya.

3


Standar 2. Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama Pada bagian ini uraian laporan mencakup: 2.1 Latar belakang dan kebijakan tata pamong, tata

kelola serta kerjasama Fakultas/Sekolah. 2.2. Penetapan Indikator Kinerja Utama dan tambahan

serta evaluasi pencapaian hasil selama ini. 2.3. Standar mutu tata pamong, tata kelola yang

digunakan, ketersediaan dokumennya dan hasil monevnya.

2.4. Uraian hasil monev (evaluasi/survey) tentang kepuasan stakeholder tata pamong, tata kelola dan kerjasama.

Standar 3. Mahasiswa

Pada bagian ini uraian mencakup: 3.1. Latar belakang dan kebijakan tentang

kemahasiswaan. 3.2. System rekrutmen dan kondisi mahasiswa, jumlah

saat ini, tingkat kelulusan, ketepatan waktu dalam lulusan;

3.3. Pelayanan bimbingan akademik, dokumen yang dimiliki dan bimbingan skripsi/tesis/disertasi;

3.4. Pelayanan beasiswa, softskill mahasiswa, pengarahan dan bimbingan untuk keislaman dan kepribadian (akhlaq), konseling, prestasi mahasiswa, pelayanan ekstra kurikuler

3.5. Hasil evaluasi (survey) dari mahasiswa terkait pelayanan dan kepuasan akademik dan non-akademik dalam bentuk chart atau table. Uraian berupa angka, berupa tabel dan narasi. Untuk

beberapa hal silakan sisipkan foto/gambar yang relevan.

Standar 4. Sumber Daya Manusia. Pada bagian ini uraian mencakup: 4.1 Uraikan tentang latar belakang dan kebijakan

tentang SDM. 4.2. Uraikan tentang profil dosen, kualifikasi,

kompetensinya, proporsi dan beban kerja. 4.3. Beban mengajar atau Ekuivalensi Waktu Mengajar

Penuh (EWMP) dosen. 4. 4. Uraian distribusi membimbing, menguji dan

pelayanan akademik. Kebijakan dan mekanismenya perlu diurai dalam bentuk tabel dan narasi.

4. 3. Kefakaran dosen, kinerja dan prestasinya dalam bidang penelitian dan pengabdian masyarakat);

4.4. Upaya kebijakan dan pengembangan kecukupan, kualifikasi dan kompetensi dosen.

4.5. Upaya kebijakan dan pengembangan tenaga kependidikan (staf administrasi), kecukupan, kualifikasi dan kompetensinya.

4.6. Sistem Reward dan Punishment bagi Dosen dan Tendik.

Standar 5. Keuangan, Sarana dan Prasarana Pada bagian ini uraian mencakup: 5.1. Uraikan latar belakang dan kebijakan keuangan. 5.2. Jelaskan mekanisme perencanaan keuangan

dilihat dari renstra dan IKU yang dibuat,

4


beberapa hal silakan sisipkan foto/gambar yang relevan.

Standar 4. Sumber Daya Manusia. Pada bagian ini uraian mencakup: 4.1 Uraikan tentang latar belakang dan kebijakan

tentang SDM. 4.2. Uraikan tentang profil dosen, kualifikasi,

kompetensinya, proporsi dan beban kerja. 4.3. Beban mengajar atau Ekuivalensi Waktu Mengajar

Penuh (EWMP) dosen. 4. 4. Uraian distribusi membimbing, menguji dan

pelayanan akademik. Kebijakan dan mekanismenya perlu diurai dalam bentuk tabel dan narasi.

4. 3. Kefakaran dosen, kinerja dan prestasinya dalam bidang penelitian dan pengabdian masyarakat);

4.4. Upaya kebijakan dan pengembangan kecukupan, kualifikasi dan kompetensi dosen.

4.5. Upaya kebijakan dan pengembangan tenaga kependidikan (staf administrasi), kecukupan, kualifikasi dan kompetensinya.

4.6. Sistem Reward dan Punishment bagi Dosen dan Tendik.

Standar 5. Keuangan, Sarana dan Prasarana Pada bagian ini uraian mencakup: 5.1. Uraikan latar belakang dan kebijakan keuangan. 5.2. Jelaskan mekanisme perencanaan keuangan

dilihat dari renstra dan IKU yang dibuat,

5


pengalokasian, realisasi dan efektifitas penggunaan keuangan, serapan dan evaluasi kecukupannya.

5. 3. Jelaskan upaya pengembangan keuangan terutama dari hasil kerjasama. Jika ada hasil kerjasama maka jelaskan dan penggunaannya.

5.4. Jelaskan kondisi sarana prasarana yang dimiliki, kecukupannya dan upaya pengembangan ke depan dalam hal sarana prasarana (jika perlu lampirkan gambar sarana seperlunya).

5.5. Uraikan rincian komponen keuangan untuk masing-masing alokasi (contoh: dikjar, kegiatan pengembangan kapasistas dosen dan tendik, pemeliharaan kantor, seminar, konferensi, RDK, lembur, perjadin, kemahsiswaan dll.)

5.6. Uraikan evaluasi dan hasil survey tentang kepuasan stakehoders. Misalnya survey tentang layanan sarana yang ada dari mahasiswa dan dosen.

Standar 6. Pendidikan Pada bagian ini uraian mencakup: 6.1. Uraikan latar belakang dan kebijakan Pendidikan. 6.2. Uraikan pelaksanaan kurikulum (KKNI),

dokumennya; jelaskan juga standar, panduan, pedoman akademik; pembelajaran (rencana, proses, isi dan monev pembelajaran);

6.3. Bagaimana pembelajaran terintegrasi dengan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.

6.4. Jelaskan Suasana akademik di Fakultas/sekolah pascasarjana.

6.5. Jelaskan kegiatan peningkatan kompetensi Dosen dan mahasiswa dalam bentuk apa saja dan apa target serta tingkat keberhasilannya.

6.6. Uraikan beban belajar mahasiswa, pembelajaran dalam bentuk praktikum (PPL), ketersediaan RPS.

6.7. Evaluasi dosen oleh mahasiswa atas proses dan hasil pembelajaran. Jumlah rombongan belajar, MK dan SKS mengajar dosen. Tampilkan dalam bentuk table dan (gambar bila perlu).

6.8. Jelaskan adanya program di luar pembelajaran yang terprogram dalam semester atau tahun seperti seminar, pelatihan, workshop dll. Berikan penjelasan tentang pencapaian (IKU) dalam bidang ini. Jelaskan pencapaiannya dan masalah atau kendala ketidak tercapaian. Buatkan survey ini pada mahasiswa dan dosen. Bila perlu pada stakeholder lainnya seperti users.

Standar 7. Penelitian Pada bagian ini uraian mencakup: 7.1. Uraikan Latar belakang dan kebijakan penelitian di

tingkat Fakultas/Sekolah Pascasarjana baik untuk dosen dan mahasiswa

7.2. Uraian ROADMAP penelitian Fakultas/Sekolah Pascasarjana, upaya penguatan yang dibuat untuk penelitian bagi dosen. Bagaimana target dan renstranya. Bagaimana perencanaan dibuat setiap tahunnya, pedomannya bagaimana.

7.3. Uraikan kinerja penelitian dosen dan mahasiswa pada level nasional dan atau internasional, sumber pembiyaannya dari mana.

7.4. Uraikan Publikasi yang sudah ada dan perencanaannya ke depan seperti apa.

7.5. Uraikan kerjasama penelitian dengan Lembaga lain.

6


6.6. Uraikan beban belajar mahasiswa, pembelajaran dalam bentuk praktikum (PPL), ketersediaan RPS.

6.7. Evaluasi dosen oleh mahasiswa atas proses dan hasil pembelajaran. Jumlah rombongan belajar, MK dan SKS mengajar dosen. Tampilkan dalam bentuk table dan (gambar bila perlu).

6.8. Jelaskan adanya program di luar pembelajaran yang terprogram dalam semester atau tahun seperti seminar, pelatihan, workshop dll. Berikan penjelasan tentang pencapaian (IKU) dalam bidang ini. Jelaskan pencapaiannya dan masalah atau kendala ketidak tercapaian. Buatkan survey ini pada mahasiswa dan dosen. Bila perlu pada stakeholder lainnya seperti users.

Standar 7. Penelitian Pada bagian ini uraian mencakup: 7.1. Uraikan Latar belakang dan kebijakan penelitian di

tingkat Fakultas/Sekolah Pascasarjana baik untuk dosen dan mahasiswa

7.2. Uraian ROADMAP penelitian Fakultas/Sekolah Pascasarjana, upaya penguatan yang dibuat untuk penelitian bagi dosen. Bagaimana target dan renstranya. Bagaimana perencanaan dibuat setiap tahunnya, pedomannya bagaimana.

7.3. Uraikan kinerja penelitian dosen dan mahasiswa pada level nasional dan atau internasional, sumber pembiyaannya dari mana.

7.4. Uraikan Publikasi yang sudah ada dan perencanaannya ke depan seperti apa.

7.5. Uraikan kerjasama penelitian dengan Lembaga lain.

7


7.6. Uraikan evaluasi dan survey pada bidang ini. Dan tampilkan datanya.

Standar 8. Pengabdian kepada Masyarakat Pada bagian ini uraian mencakup: 8.1. Uraikan Latar belakang dan kebijakan pengabdian

kepada masyarakat. 8.2. Uraikan ROADMAP pengabdian kepada

masyarakat, pelibatan dan sinergi dosen dan mahasiswa dalam pengabdian kepada masyarakat.

8.3. Uraiakan wilayah garapan pengabdian masyarakat yang ada dan hasilnya seperti apa serta bagaimana perencanaan ke depan.

8.4. Uraikan pedoman, SOP dan instrument evaluasi PkM dan tampilkan juga bukti-bukti foto, dokumen terkait dengan kegiatan PkM.

8.5. Jelaskan monev PkM dari sisi hasil, upaya perbaikan dan hasil (respon) kepuasan stakeholder pengabdian kepada masyarakat. Narasi laporan tersebut disertai dengan gambar (foto) PkM.

Standar 9. Luaran dan Capaian Tridharma Pada bagian ini uraian mencakup: 9.1. Penjelasan tentang kinerja Fakutas/sekolah

pascasarjana dalam hal: capaian pembelajaran dalam rata-rata IPK dan masa studi;

9.2. Uraikan prestasi bidang akademik dan non-akademik, uraian dalam angka dan prosentase;

9.3. Narasikan hasil tracer study terhadap lulusan, bidang karir para alumni, masa tunggu untuk

mendapatkan pekerjaan dan tingkat kesesuaiannya dengan bidang ilmu;

9.4. Evaluasi terhadap kurikulum. 9.5. Uraikan hasil publikasi dosen, mahasiswa dan

Pengabdian kepada Masyarakat.

c. Analisis dan Upaya Perbaikan Pada bagian ini, Fakultas/Sekolah Pascasarjana memberikan

analisis, penjelasan dan catatan terkait dengan hasil pelaksanaan program kerja baik yang sudah dicapai maupun belum dengan mengacu pada indikator kinerja dan sasaran pada Rencana Strategis maupun Rencana Operasional.

d. Kesimpulan dan Saran Pada bagian ini Fakultas / Sekolah Pasca Sarjana

menyimpulkan tentang kondisi pencapaian dan masalah yang ada, dibuatkan juga saran kepada internal dan external.

8


mendapatkan pekerjaan dan tingkat kesesuaiannya dengan bidang ilmu;

9.4. Evaluasi terhadap kurikulum. 9.5. Uraikan hasil publikasi dosen, mahasiswa dan

Pengabdian kepada Masyarakat.

c. Analisis dan Upaya Perbaikan Pada bagian ini, Fakultas/Sekolah Pascasarjana memberikan

analisis, penjelasan dan catatan terkait dengan hasil pelaksanaan program kerja baik yang sudah dicapai maupun belum dengan mengacu pada indikator kinerja dan sasaran pada Rencana Strategis maupun Rencana Operasional.

d. Kesimpulan dan Saran Pada bagian ini Fakultas / Sekolah Pasca Sarjana

menyimpulkan tentang kondisi pencapaian dan masalah yang ada, dibuatkan juga saran kepada internal dan external.

9


IV. SISTEMATIKA LAPORAN Laporan tahunan ini mengikuti sistematika struktur laporan

yang saling terkait satu sama lain. Format laporan ini mencakup:

a. JUDUL LAPORAN b. KATA PENGANTAR c. PENGESAHAN VALIDASI (SPI DAN LPM) d. RANGKUMAN EKSEKUTIF e. DAFTAR ISI f. DAFTAR LAMPIRAN g. BAB I PENDAHULUAN h. BAB II DESKRIPSI PELAKSANAAN DAN HASIL PROGRAM

KERJA i. BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN j. BAB V PENUTUP

10

kata pengantar - lpm.uinjkt.ac.idlpm.uinjkt.ac.id/wp...buku_laporan-kinerja-tahunan... · pedoman...

Documents