kartu soal us matematika

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDAUJIAN SEKOLAH TINGKAT SMA

Standar Kompetensi :

Menerapkan aturan eksponen

No. Soal Kunci Jawaban1 D

1. Bentuk sederhana dari adalah …..

a.

b.

c.

d.

e.

Kemampuan Yang Diuji :

Menyelesaikan eksponen bentuk pecahan

Lingkup Materi :

Bentuk eksponen

Indikator Soal :

Siswa dapat menyederhanakan dalam bilangan sederhana dan variabel berpangkat positif

Penyelia Soal :

Nama Provinsi : DKI Jakarta Tahun Pelajaran : 2015/2016Mata Pelajaran : Matematika Penyusun : Agung Tri Wibowo, S.Pd.

Perbaikan Soal : Keterangan Soal Check List (V)1. Diterima2. Perlu diperbaiki3. Tidak diterima

Agung Tri Wibowo, S.Pd.



Menerapkan aturan Logaritma

No. Soal Kunci Jawaban2 B

2. Nilai dari adalah …..a. 5b. 3c. 1d. -3e. -5


Logaritma bentuk penjumlahan dan pengurangan

Lingkup Materi :

Bentuk Logaritma

Indikator Soal :

Siswa dapat menyederhanakan operasi hitung bentuk Logaritma

Penyelia Soal :

Agung Tri Wibowo, S.Pd

Nama Provinsi : DKI Jakarta Tahun Pelajaran : 2015/2016Mata Pelajaran : Matematika Penyusun : Agung Tri Wibowo, S.Pd.




Mendeskripsikan dan menganalisis konsep pertidaksamaan


3. Bila , maka pertidaksamaan itu dipenuhi olehI. III. II. IV. adalah …..a. I dan IIb. I dan IIIc. II dan IIId. II dan IVe. Semua benar


Pertidaksamaan yang menggunakan selang interval

Lingkup Materi :

Pertidaksamaan kuadrat

Indikator Soal :

Siswa dapat menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat

Penyelia Soal :


Nama Provinsi : DKI Jakarta Tahun Pelajaran : 2015/2016Mata Pelajaran : Matematika Penyusun : Agung Tri Wibowo, S.Pd




Mendeskripsikan bentuk pertidaksamaan linear dua variabel


4. Seorang pedagang buah mempunyai lemari yang hanya cukup untuk menyimpan 40 kg buah. Jika buah jeruk dibeli dengan harga Rp12.000,- untuk setiap kg, dan buah mangga dibeli dengan harga Rp16.000,- untuk setiap kg, maka model matematika yang dapat dibuat dengan modal pedagang yang hanya Rp600.000,- adalah …..a.b.c.d.e.


Membentuk model matematika dari soal cerita

Lingkup Materi :

Sistem pertidaksamaan linear dua variabel

Indikator Soal :

Siswa dapat menentukan model pertidaksamaan linear

Penyelia Soal :






Mendeskripsikan konsep persamaan linear dua variabel


5. Wati membeli 4 donat dan 2 coklat seharga Rp6.000,-, Tari membeli 3 donat dan 4 coklat dengan harga Rp10.000,-, Andi membeli sebuah donat dan sebuah coklat dengan membayar Rp5.000,-. Uang kembalian yang diterima Andi adalah …..a. Rp2.200,-b. Rp2.400,-c. Rp2.600,-d. Rp2.800,-e. Rp4.600,-


Menyelesaikan konsep persamaan linear yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari

Lingkup Materi :

Persamaan linear dua variabel

Indikator Soal :

Siswa dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem persamaan linear

Penyelia Soal :






Mendeskripsikan operasi sederhana matriks

No. Soal Kunci Jawaban6 E

6. Diketahui matriks , , dan . Jika adalah transpose dari matriks C, maka nilai yang memenuhi adalah …..

a. 10b. 6c. 2d. 0e. -4


Operasi matriks, dan transpose matriks berbentuk variabel

Lingkup Materi :

Matriks

Indikator Soal :

Siswa dapat menentukan nilai operasi variabel-variabel dari kesamaan matriks pertama dengan transpose matriks kedua

Penyelia Soal :






Menganalisis konsep perkalian matriks dengan menggunakan invers

No. Soal Kunci Jawaban7 C

7. Matriks X berordo yang memenuhi persamaan adalah …..

a.

b.

c.

d.

e.


Perkalian invers matriks

Lingkup Materi :

Matriks

Indikator Soal :

Siswa dapat menentukan invers dari hasil perkalian kedua matriks

Penyelia Soal :






Mendeskripsikan daerah asal, daerah kawan dan daerah hasil

No. Soal Kunci Jawaban8 A

8. Diketahui fungsi dan . Fungsi komposisi dari adalah …..a.b.c.d.e.


Fungsi linear, dan fungsi kuadrat

Lingkup Materi :

Relasi fungsi

Indikator Soal :

Siswa dapat menentukan fungsi komposisi

Penyelia Soal :






Memprediksi pola barisan dan deret aritmatika dan geometri


9. Dari suatu deret aritmatika diketahui suku ke-6 adalah 17 dan suku ke-10 adalah 33. Jumlah tiga puluh suku pertamanya adalah …..a. 1.650b. 1.710c. 3.300d. 4.280e. 5.300


Jumlah suku ke-n barisan aritmatika

Lingkup Materi :

Baris dan deret aritmatika

Indikator Soal :

Siswa dapat menentukan jumlah suku ke-n

Penyelia Soal :






Memahami konsep barisan tak hingga


10. Suku pertama suatu barisan geometri adalah 3, sedangkan suku ke-7 adalah 192. Jika rasio barisan geometri tersebut positif, maka suku ke-10 baris tersebut adalah …..a. 384b. 576c. 768d. 1.152e. 1.536


Rasio dan suku ke-n baris geometri

Lingkup Materi :

Baris dan deret geometri

Indikator Soal :

Siswa dapat menentukan rasio dan suku ke-n baris geometri

Penyelia Soal :






Menerapkan konsep barisan tak hingga dalam menyelesaikan berbagai masalah


11. Jumlah deret geometri tak hingga adalah …..a. 136b. 108c. 104d. 96e. 76


Jumlah deret tak hingga

Lingkup Materi :

Deret tak hingga

Indikator Soal :

Siswa mampu menentukan jumlah deret tak hingga

Penyelia Soal :






Mendeskripsikan persamaan dan fungsi kuadrat


12. Persamaan kuadrat memiliki akar-akar dan . Persamaan kuadrat yang akar-akarnya dan adalah …..a.b.c.d.e.


Persamaan kuadrat baru dari akar-akar yang diketahui

Lingkup Materi :

Persamaan dan fungsi kuadrat

Indikator Soal :

Siswa mampu menentukan persamaan kuadrat baru dari akar-akar yang diketahui

Penyelia Soal :






Menganalisis fungsi dan persamaan kuadrat dalam berbagai bentuk penyajian masalah


13. Diketahui akar-akar persamaan kuadrat adalah dan . Nilai dari adalah …..a. -9b. -7c. -5d. 7e. -9


Penyelesaian masalah menggunakan persamaan kuadrat

Lingkup Materi :

Persamaan kuadrat

Indikator Soal :

Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat

Penyelia Soal :






Mendeskripsikan konsep sistem persamaan dan pertidaksamaan linear dua variabel


14. Daerah yang diarsir pada gambar merupakan himpunan penyelesaiansistem pertidaksamaan. Nilai maksimum fungsi objektif adalah …..a. 16b. 20c. 23d. 24e. 30


Nilai maksimum dan minimum fungsi objektif

Lingkup Materi :

Program linear

Indikator Soal :

Siswa mampu menentukan SPLtV yang sesuai dengan daerah penyelesaian

Penyelia Soal :



Agung Tri Wibowo, S.PdKARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

UJIAN SEKOLAH TINGKAT SMA


Memanipulasi aljabar dalam menentukan fungsi komposisi

No. Soal Kunci Jawaban15

15. Diketahui fungsi dan yang ditentukan oleh

Nilai adalah …..

a.

b.

c.

d.

e.


Fungsi pecahan dan fungsi komposisi

Lingkup Materi :

Fungsi komposisi

Indikator Soal :

Siswa dapat menentukan fungsi komposisi dari fungsi pecahan


Perbaikan Soal :

Penyelia Soal :




Memanipulasi aljabar dalam menentukan fungsi invers


16. Diketahui fungsi dan adalah invers dari . Rumus untuk adalah …..

a.

b.

c.

d.

e.


Fungsi pecahan dan fungsi invers

Lingkup Materi :

Fungsi invers

Indikator Soal :

Siswa dapat menentukan fungsi invers dari fungsi pecahan

Penyelia Soal :

Perbaikan Soal :

Nama Provinsi : DKI Jakarta Tahun Pelajaran : 2015/2016Mata Pelajaran : PAI Penyusun : HAYRUL ANAM, S.Pd.i

Perbaikan Soal :

Keterangan Soal Check List (V)1. Diterima2. Perlu diperbaiki3. Tidak diterima





Menganalisis sifat dua garis sejajar dan saling tegak lurus


17. Jika titik sejajar dengan , maka persamaan garis baru yang terbentuk adalah …..a.b.c.d.e.


Persamaan garis sejajar dan tegak lurus

Lingkup Materi :

Hubungan antar garis

Indikator Soal :

Siswa mampu menentukan persamaan garis baru dari garis yang sejajar atau tegak lurus


Perbaikan Soal :

Penyelia Soal :




Mendeskripsikan konsep persamaan umum lingkaran dengan titik pusat tertentu


18. Persamaan lingkaran dengan pusat dan berjari-jari 6 adalah …..

a.

b.

c.

d.

e.


Titik koordinat dan persamaan lingkaran

Lingkup Materi :

Persamaan lingkaran

Indikator Soal :

Siswa mampu menentukan persamaan lingkaran dari koordinat titik pusat dan jari-jari yang diketahui

Perbaikan Soal :



Penyelia Soal :




Menganalisis sifat garis singgung lingkaran dengan menggunakan metode koordinat


19. Persamaan garis singgung lingkaran yang melalui titik adalah …..a.b.c.d.e.


Persamaan garis, dan persamaan lingkaran

Lingkup Materi :

Persamaan garis singgung lingkaran

Indikator Soal :

Siswa mampu menentukan persamaan garis singgung lingkaran

Penyelia Soal :

Perbaikan Soal :


Perbaikan Soal :






Menganalisis sifat-sifat geometri transformasi


20. Jika sebuah garis dengan persamaan diputar dengan , kemudian diputar lagi dengan , maka persamaan bayangannya adalah …..a.b.c.d.e.


Persamaan garis dan rotasi

Lingkup Materi :

Geometri transformasi

Indikator Soal :

Siswa mampu menentukan bayangan garis yang telah dirotasikan

Penyelia Soal :






Mendeskripsikan konsep barisan dan deret dalam sistem bunga majemuk


21. Setiap awal tahun Bu Misna menyimpan modal sebesar Rp1.000.000,- pada sebuah bank dengan bunga majemuk 15% per-tahun. Jumlah modal tersebut setelah akhir tahun kelima adalah …..

a.

b.

c.

d.

e.


Barisan dan deret, bunga majemuk

Lingkup Materi :

Bunga majemuk

Indikator Soal :

Siswa mampu menentukan besar total peminjaman dengan sistem bunga majemuk


Penyelia Soal :




Mendeskripsikan konsep barisan dan deret dalam pertumbuhan dan peluruhan


22. Populasi satu jenis serangga setiap tahun menjadi dua kali lipat. Jika populasi serangga tersebut saat ini mencapai 5.000 ekor, maka 10 tahun yang akan datang populasinya sama dengan ….. ekora. 2.557.500b. 2.560.000c. 5.090.000d. 5.110.000e. 5.115.000


Barisan dan deret, pertumbuhan dan peluruhan

Lingkup Materi :

Pertumbuhan dan peluruhan

Indikator Soal :

Siswa mampu menyelesaikan permasalahan pertumbuhan dengan menggunakan konsep baris dan deret

Perbaikan Soal :



Penyelia Soal :




Mendeskripsikan induksi matematika


23. Rumus sederhana suku ke-n dari barisan adalah …..a.b.c.d.e.


Baris dan deret aritmatika, induksi matematika

Lingkup Materi :

Induksi matematika

Indikator Soal :

Siswa mampu menentukan aturan sigma yang berlaku pada barisan aritmatika

Perbaikan Soal :



Penyelia Soal :




Mendeskripsikan konsep limit fungsi aljabar


24. Nilai dari adalah …..a. 4b. 2c. 1d. 0e. -5


Fungsi pecahan, persamaan kuadrat, dan limit fungsi

Lingkup Materi :

Limit fungsi

Indikator Soal :

Siswa mampu menentukan nilai limit fungsi dari fungsi pecahan

Penyelia Soal :

Perbaikan Soal :


Perbaikan Soal :






Mendeskripsikan konsep turunan dengan menggunakan konteks matematika dan lainnya


25. Diketahui dan adalah turunan pertama dari . Nilai adalah …..a. -22b. -12c. -2d. 7e. 22


Fungsi pecahan, dan fungsi turunan

Lingkup Materi :

Turunan fungsi aljabar

Indikator Soal :

Siswa mampu menentukan turunan pertama suatu fungsi pecahan linear

Penyelia Soal :






Menerapkan konsep dan sifat turunan fungsi dalam memecahkan masalah


26. Suatu proyek pembangunan jalan dapat diselesaikan dala x hari dengan biaya dalam ribu rupiah. Biaya proyek akan menjadi minimum jika dikerjakan dalam waktu …. jama. 600b. 500c. 400d. 300e. 200


Program linear, dan turunan fungsi

Lingkup Materi :

Turunan fungsi aljabar

Indikator Soal :

Siswa mampu menentukan keuntungan maximum dan minimum serta biaya total sebuah proyek menggunakan konsep turunan fungsi

Nama Provinsi : DKI Jakarta Tahun Pelajaran : 2015/2016Mata Pelajaran : PAI Penyusun : HAYRUL ANAM, S.Pd.i

Perbaikan Soal :

Penyelia Soal :




Menurunkan aturan dan sifat integral tak tentu dari aturan dan sifat turunan fungsi


27. Hasil dari adalah ….

a.

b.

c.

d.e.


Persamaan kuadrat, dan integral

Lingkup Materi :

Integral tak tentu

Indikator Soal :

Siswa dapat menentukan hasil integral tak tentu dari persamaan kuadrat

Penyelia Soal :

Perbaikan Soal :


Perbaikan Soal :






Menggunakan teorema dasar kalkulus untuk menemukan hubungan antara integral tentu dan integral tak tentu


28. Luas daerah yang dibatasi oleh kurva pada sumbu-X dengan interval adalah ….a. 32 satuanb. 30 satuanc. 28 satuand. 26 satuane. 24 satuan


Luas daerah kurva, persamaan kuadrat, dan integral tentu

Lingkup Materi :

Integral tentu

Indikator Soal :

Siswa dapat menentukan luas daerah suatu kurva menggunakan integral

Penyelia Soal :






Mendeskripsikan konsep jarak dan sudut antar titik, garis, dan bidang


29. Diketahui kubus dengan panjang rusuk 6 cm. Jika adalah sudut antara garis dan bidang , maka nilai

dari adalah ….

a.

b.

c.

d.

e.


Sudut, trigonometri, dan bangun ruang

Lingkup Materi :

Konsep jarak dan sudut antar titik, garis, dan bidang

Indikator Soal :

Siswa dapat menetukan besar sudut antara garis dan bidang

Penyelia Soal :






Menemukan hubungan antar perbandingan trigonometri dalam segitiga siku-siku


30. Nilai dari adalah ….

a.

b.

c.

d.

e.


Nilai perbandingan trigonometri sudut istimewa

Lingkup Materi :

Perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku

Indikator Soal :

Siswa dapat menentukan nilai perbandingan trigonometri yang berkaitan dengan sudut-sudut istimewa

Penyelia Soal :






Menemukan dan menerapkan sifat-sifat trigonometri dalam menyelesaikan masalah


31. Nilai dari adalah ….a.b.c.d.e.


Operasi hitung dan sifat-sifat trigonometri

Lingkup Materi :

Perbandingan trigonometri dalam segitiga siku-siku

Indikator Soal :

Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan perbandingan trigonometri

Penyelia Soal :






Mendeskripsikan dan menganilisis aturan sinus dan cosinus


32. Perhatikan gambar berikut:

Jika panjang , , dan , maka nilai dari adalah ….

a.

b.

c.

d.


Segitigan dan trigonometri

Lingkup Materi :

Rumus-segitiga

Indikator Soal :

Siswa dapat menyelesaikan masalah menggunakan aturan sinus dan cosinus


e.

Penyelia Soal :

Agung Tri Wibowo, S,PdKARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA



Menerapkan aturan sinus dan cosinus untuk menentukan luas segitiga


33. Diketahui segitiga dengan panjang , dan . Luas segitiga tersebut adalah ….

a.

b.

c.

d.

e.


Segitiga, dan trigonometri

Lingkup Materi :

Rumus-rumus segitiga

Indikator Soal :

Siswa dapat menentukan luas segitiga sembarang menggunakan aturan sinus dan cosinus

Perbaikan Soal :



Penyelia Soal :




Menganalisis konsep dan sifat diagonal ruang, diagonal bidang, dan bidang diagonal


34. Diketahui kubus dengan panjang rusuk 10 cm. Jarak titik ke garis adalah ….

a.

b.

c.

d.

e.


Trigonometri, dan bangun ruang

Lingkup Materi :

Diagonal ruang, diagonal bidang, dan bidang diagonal

Indikator Soal :

Siswa mampu menentukan panjang diagonal ruang, diagonal bidang, atau bidang diagonal

Perbaikan Soal :



Penyelia Soal :




Mendeskripsikan data dalam bentuk tabel atau diagram tentu yang sesuai dengan informasi

No. Soal Kunci Jawaban35

35. Perhatikan poligon frekuensi dari data tinggi badanpemain basket sebuah klub disamping. Median datadisamping adalah ….a. 187,4b. 184,7c. 178,4d. 175,8e. 174,8


Mean, median, dan modus serta diagram dan tabel

Lingkup Materi :

Penyajian data

Indikator Soal :

Siswa dapat menentukan nilai mean, modus, dan median suatu data tunggal atau kelompok

Perbaikan Soal :


12

5

3

7

4

8

6

0 157 162 167 172 177 182 187

Tinggi Badan (cm)

Frek

uens

i


Penyelia Soal :




Mendeskripsikan konsep peluang suatu kejadian menggunakan berbagai objek nyata


36. Sebuah dadu dilempar sebanyak 100 kali. Frekuensi harapan muncul mata dadu lebih dari 3 adalah ….a. 25b. 50c. 60d. 75e. 100


Konsep peluang

Lingkup Materi :

Peluang kejadian

Indikator Soal :

Siswa dapat menentukan peluang kejadian muncul bilangan tertentu

Penyelia Soal :

Perbaikan Soal :


Perbaikan Soal :






Menggunakan berbagai ukuran pemusatan, letak dan penyebaran data sesuai dengan karakteristik data melalui aturan


37. Data usia pemain sepak bola dari sebuah sekolah adalah sebagai berikut.Usia (tahun) Frekuensi

20 - 24 625 - 29 730 - 34 935 - 39 1240 - 44 6

Rata-rata usia pemain sepak bola adalah ….a. 30,5b. 31,25c. 32,5d. 33,625e. 34,25


Mean, median, dan modus dari penyebaran data dan pemusatan letak

Lingkup Materi :

Ukuran pemusatan letak dan penyebaran data

Indikator Soal :

Siswa dapat nilai rataan suatu data dalam bentuk tabel


Penyelia Soal :




Menggunakan berbagai ukuran pemusatan, letak dan penyebaran data sesuai dengan karakteristik data melalui aturan


38. Modus berat badan siswa yang disajikan pada histogramdisamping adalah ….a. 43,5b. 44,5c. 47,5d. 47,57e. 47,78


Mean, median, dan modus dari penyebaran data dan pemusatan letak

Lingkup Materi :

Ukuran pemusatan letak dan penyebaran data

Indikator Soal :

Siswa dapat nilai rataan suatu data dalam diagram batang

Perbaikan Soal :


1

2

3

4

5

6

7

8

9

Berat Badan (kg)

20,5 30,5 40,5 50,5 60,5 70,5

10

11

12

13

14

15

16

Frek

uens

i


Penyelia Soal :




Menerapkan berbagai konsep dan prinsip permutasi dan kombinasi dalam pemecahan masalah


39. Pada acara festival boyband dan girlband diperoleh 10 finalis. Jika dari 10 finalis itu dipilih juara I, juara II, dan juara III. Banyaknya susunan juara yang mungkin terjadi adalah ….a. 240 carab. 360 carac. 480 carad. 720 carae. 980 cara


Kombinasi, dan permutasi

Lingkup Materi :

Aturan pencacahan

Indikator Soal :

Siswa dapat menentukan banyaknya cara memilih dengan menggunakan prinsip permutasi

Penyelia Soal :

Perbaikan Soal :


Perbaikan Soal :






Menerapkan berbagai konsep dan prinsip permutasi dan kombinasi dalam pemecahan masalah


40. Kelompok tani suka maju terdiri atas 6 orang yang berasal dari dusun A dan 8 orang yang berasal dari dusun B. Jika dipilih 2 orang dari dusun A dan 3 orang dari dusun B untuk mengikuti penelitian ditingkat kabupaten, banyaknya susunan kelompok yang mungkin terjadi adalah ….a. 840b. 720c. 560d. 350e. 120


Kombinasi, dan permutasi

Lingkup Materi :

Aturan pencacahan

Indikator Soal :

Siswa dapat menentukan banyaknya cara memilih dengan menggunakan prinsip kombinasi

Penyelia Soal :



kartu soal us matematika

Documents