islpsv3105

7/31/2019 ISLPSV3105

1/16

SKEMA TLO

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

PROGRAM: ____________________________________________________________________________ SEMESTER: ______ TAHUN: ______

Kursus: __________________________________________________________________________________________ Kod: ____________ Kredit: __________

Minggu/Tarikh

Topik dan

KandunganHasil Pembelajaran

Kuliah

( 1 Jam )

Tutorial

( 1 Jam )

Amali

( 2 jam )

ISL

( 1 Jam )Catatan

M1 Pengenalan Kursus SEMESTER 3 : 2008

Pengenalan EmpatBidang Kegiatan PSVKBSR : Menggambar,Membuat Corak danRekaan, Membentuk

dan Membuat Binaanserta Mengenal KrafTradisional.

Konsep danPengertian empatbidang kegiatan- Asas Menggambar- Asas Membuat

Corak dan Rekaan- Asas Membentuk dan

Membuat Binaan- Asas Kraf Tradisional

Mengenal alat danbahan

Penerokaan Alat danBahan

Penerokaan /eksperimentasipelbagai jenis alatdan bahan

Membanding bezaaktivitidalam empat bidangkegiatan. (No.1)

Menjelaskan konsepdan pengertian empatbidang kegiatan.(No.1)1.1

Membanding bezaaktiviti dalam empatbidang kegiatan. (No.1)

Menjana idea melaluiaplikasi pelbagai alat,bahan, dan teknik dalampenghasilan empat

bidang kegiatan. (No.2)

Melaksanakan aktivitipenerokaan daneksperimen untukkeberkesanan

Menjelaskan Membandingbeza:

Konsep dan

pengertian empatbidang kegiatan:

- Asas Menggambar

Bendayang

boleh dikenali.

Kandungan

Makna

- Asas Membuat Corakdan Rekaan

Motif Susunan grid

Terancang/TidakTerancang

- Asas Membentuk dan

Pembentangan secarakumpulan dalambentuk pengurusangrafik - maksud dan

memberi makna.

Amali :

Membuatpenerokaan/eksperimentasi

berbagai jenisalat dan bahanuntukmendapatkankesan visual.

Menggambarseperti lukisan,catan, kolaj danmontaj.

membuat corakdan rekaan

Tugasan:

Secara kumpulan,mengumpul maklumatuntuk membanding

beza tentangempat bidang kegiatandalam bentukpengurusan grafik.- AsasMenggambar

- Asas MembuatCorak danRekaan

- Asas Membentukdan MembuatBinaan

- Kraf tradisional

Melayari internet /jurnaluntuk mendapatkanmaklumattambahan.

Menyusun danmengkategorikan hasilkerja kanak -kanakmengikut keempat-empat bidang kegiatandari segi alat danbahan yang digunakan

Catatan:

Isbell, R.& Raines,S.(2002).Creativityand the arts with

young children.NY: ThomsonDelmar Learning

1

Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian 1 2

PSV3105 3(2+1)Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual

7/31/2019 ISLPSV3105

2/16

SKEMA TLO

Minggu/Tarikh

Topik dan


Kuliah

( 1 Jam )

Tutorial

( 1 Jam )

Amali

( 2 jam )

ISL

( 1 Jam )Catatan

pengajaran danpembelajaran. (No.3)

Mengenalpasti alat danbahan dalam bidangkegiatan PSV KBSR.(No.2)

Membuat Binaan

menguli/memicit/

menggentel

/menekan. perkembangan

motor halus.

mencantum

mengikat,melekat,memaku.

koordinasi matadan tangan.

kemahiranmanupulatif.

- Asas Kraf Tradisional

nilai budaya dan

kebudayaan. motif corak

tradisional

fungsi.

seperti coraktidakterancangpualaman, percikan dantiupan.

M2 Pengenalan EmpatBidang Kegiatan PSVKBSR : Menggambar,Membuat Corak danRekaan, Membentukdan Membuat Binaanserta Mengenal KrafTradisional.

Mengenal alat danBahan.

Tema atau kandungan

Menjana idea melaluiaplikasi pelbagai alat,bahan, dan teknik dalampenghasilan empatbidang kegiatan. (No.2)

1. Mengenalpasti danmembanding beza alat danbahan dalam bidangkegiatan PSV KBSR :

Menggambar,

Membuat Corak danRekaan,

Membentuk danMembuat Binaan

Mengenal KrafTradisional.

Alat dan Bahan:

Alat- gunting- pembaris

Bahan- Kertas- Warna (non-toksik)

Keselamatan dan

Secara kumpulan,pembentangan dalambentuk powerpointmengenai pecahantema dipilih mengikuttahap perkembangandan latar belakang.

Amali:

Tugasan:

Mengumpul maklumatdan tentang alat danbahan berdasarkandari edaran petikanbuku Creative andMental Growth olehViktor Lowenfeld.

Melayari internet untukmendapatkanmaklumat tambahan.

Bincangkanpertimbangan yangperlu diambil untukmenyediakan tajukdaripada tema.

Bincangkan bagaimanasatu tajuk/tema boleh

diperkembangan untuk

Catatan:

Rujukan :

Lowenfeld, V.&Brittain, W.L.( 1987). Creativeand mental growth,

(8th.ed.) USA:MacMillan Pub.

2

7/31/2019 ISLPSV3105

3/16

SKEMA TLO

Minggu/Tarikh

Topik dan


Kuliah

( 1 Jam )

Tutorial

( 1 Jam )

Amali

( 2 jam )

ISL

( 1 Jam )Catatan


Penerokaan/eksperimentasipelbagai jenis Alat danBahan

Melaksanakan aktivitipenerokaan daneksperimen untukkeberkesananpengajaran danpembelajaran. (No.3)

kesesuaian mengikuttahap.

2. Tema atau kandungan

Persekitaran Kehidupan.

Haiwan

Diri dan keluarga

Perayaan

Cerita

Membuatpenerokaan daneksperimentasiberbagai jenisalat dan bahanuntukmendapatkankesan visual.membentuk danmembuat binaan

seperti mobail,assemblaj danmodel.memperkenal kraftradisional sepertimotif ukiran dan

motif anyaman.

berbagai variasi

Disediakan dalambentuk pengurusangrafik

M3Pengenalan EmpatBidang Kegiatan PSVKBSR : Menggambar,Membuat Corak danRekaan, Membentukdan Membuat Binaanserta Mengenal KrafTradisional.

Teknik dalampenghasilan

Mengaplikasi asas ICTdalam prosespenghasilan karya. (No.4)

Menjana idea denganmenggunakan pelbagaiteknik dalam penghasilanempat bidang kegiatan.(No.2)

Menghuraikan mengenaiaspek-aspek penting bagiteknik dalam penghasilankarya

Teknik-teknikmenggambar sepertikolaj, catan, lukisan,mozek, cetakan.

Teknik-teknik mencorakseperti kolaj, catan,lukisan.pualaman,renjisan, cetakan.

Teknik-teknikmembentuk danmembina seperti picitan,lipatan, potongan,luakan, binaan.

Teknik-teknik kraftradisional seperti resis,luakan, anyaman,lingkaran

Pembentangan danperbincangan secarakumpulan perbezaanteknik-teknik dalamempat bidangmenggunakanpowerpoint

Tugasan:Secara kumpulan( 4-5 orang ),mengumpul maklumatberkaitan kesan visualtentang teknik-teknikdalam penghasilankarya berdasarkanempat bidang kegiatan

Banding bezakanteknik-teknik dalamempat bidang

Melayari internet danmedia-media lain untukmendapatkanmaklumat tambahan.

Catatan:

Rujukan :

Mayesky, M.(2001). Creativeactivities for youngchildren. NewYork : ThomsonDelmar Learning

3

7/31/2019 ISLPSV3105

4/16

SKEMA TLO

Minggu/Tarikh

Topik dan


Kuliah

( 1 Jam )

Tutorial

( 1 Jam )

Amali

( 2 jam )

ISL

( 1 Jam )Catatan


Penerokaan /eksperimentasiperisian-perisian

Melaksanakan aktivitipenerokaan daneksperimen untukkeberkesananpengajaran danpembelajaran. (No.3)


Amali:

Meneroka daneksperimentasikesan visual bagibidang-bidangkegiatanmenggunakanMicrosoft Words /Paint

M4Pengenalan EmpatBidang Kegiatan PSV

KBSR : Menggambar,Membuat Corak danRekaan, Membentukdan Membuat Binaanserta Mengenal KrafTradisional.

Teknik-teknik dalampenghasilan karya

Proses penghasilankarya

Meneroka Tajuk dan Isikandungan mengikuttema

Mengumpul danmemproses maklumatsesuai denganTahap1 dan Tahap 2

Menjana idea dengan

menggunakan pelbagaiteknik dalam penghasilanempat bidang kegiatan.(No.2)

Menjalankan sesiapresiasi secara mudah.(No.6)

Melaksanakan aktivitipenerokaan untukmeningkatkanpertimbangan estetik

Menerangkan mengenai

aspek-aspek penting bagiteknik-teknik dalampenghasilan karya

Teknik-teknik kraftradisional seperti resis,luakan, anyaman,lingkaran

Empat aspek tumpuanPSV :

Pemerhatian secara aktif

Interaksi yang kritis dankreatif dengan alat danbahan

Apresiasi seni visualsecara mudah

Menghargai nilai baikdalam semua aspekkehidupan.

Pembentangan dan

perbincanganmengenai teknik-tekniksecara kumpulan.

Sesi kritikan dan

refleksi

Amali:

Secara individu,menghasilkanbuku skrap yangmengandungimaklumat sepertiberikut :

- Kategori, tema/tajuk mengikuttahap dan bidang- analisispertimbangan

dari segi minatdan budaya- contoh hasil

mengikut tahap- kesesuaiantema dan tajukmengikut teknik.

Tugasan:

Meneroka teknik yangsesuai bagi tahap 1dan tahap 2 mengikutbidang kegiatan.

Tunjukkan dalambentuk jadual.

Catatan:

Rujukan :

Mayesky, M.(2001). Creativeactivities for youngchildren. NewYork : ThomsonDelmar Learning

Lowenfeld, V.&Brittain, W.L.( 1987). Creativeand mental growth,

(8th.ed.) USA:MacMillan Pub.

4

7/31/2019 ISLPSV3105

5/16

SKEMA TLO

Minggu/Tarikh

Topik dan


Kuliah

( 1 Jam )

Tutorial

( 1 Jam )

Amali

( 2 jam )

ISL

( 1 Jam )Catatan

Mengubahsuaimaklumatmengikut minat danlatar belakang

dalam pengajaran danpembelajaran. (No.3)

M5

Pengenalan EmpatBidang Kegiatan PSVKBSR : Menggambar,Membuat Corak danRekaan, Membentukdan Membuat Binaanserta Mengenal KrafTradisional.

Proses

penghasilankarya

Aktiviti-aktivitipenghasilandalam empatbidang kegiatan

Penerokaan Tajuk danIsi kandungan mengikuttema

Membuat analisismaklumat mengikutpengetahuan sediaada murid

Meneroka tajuk dan isikandungan mengikuttema alampersekitaran /sosio-budaya.

Mengaplikasi asas ICTdalam aktiviti apresiasi.(No.4)

Merancang aktivitiPengajaran danPembelajaran setiapbidang kegiatan. (No.5)

Merancang aktiviti P&P untuk

Apresiasi seni visualsecara mudah

Menghargai nilai baikdalam semua aspekkehidupan

Mengaplikasikanpengetahuan untuk

Proseskreativiti dan

Artistik- kumpul maklumat- wujud idea- eksperimentasi bahandan alat

- transformasi- pelaksanaan- aplikasi ASR

Merancang aktiviti:

mengoyak, menampal,melukis, mewarna dan lain-lain.

-peng

Pembentangankumpulan bagitugasan ISL

Persembahan PowerPoint

Amali :

Sambungan bukuskrap.Bengkel secarakumpulan untukmembuat analisistema/tajukmengikut tahapyang ada kaitandenganpengetahuansedia ada murid.

Tugasan:

Secara kumpulan, 4 5 orang, mencarimaklumat prosespenghasilan karya bagisetiap bidang.

Kategorikan sertabincangkan prosespenghasilan karya.

Catatan:

Rujukan :Mayesky, M.(2001). Creativeactivities for youngchildren. NewYork : ThomsonDelmar Learning

Lowenfeld, V.&Brittain, W.L.( 1987). Creative

and mental growth,(8th.ed.) USA:MacMillan Pub.

5

7/31/2019 ISLPSV3105

6/16

SKEMA TLO

Minggu/Tarikh

Topik dan


Kuliah

( 1 Jam )

Tutorial

( 1 Jam )

Amali

( 2 jam )

ISL

( 1 Jam )Catatan

M6

Pengenalan EmpatBidang Kegiatan PSVKBSR : Menggambar,Membuat Corak danRekaan, Membentukdan Membuat Binaanserta Mengenal KrafTradisional.Aktiviti-aktiviti dalamempat bidang kegiatan

Perancangan aktivitipengajaran danpembelajaran setiap

bidang kegiatan mengikutTahap 1 dan 2

Pemerhatian,penerokaan,pengalamanlansung dan apresiasisetiap bidang kegiatan.

Penerokaan Tajuk danIsi kandungan mengikuttema

Meneroka visualmengikut tajuk, temadan kandungan.

Menghasilkan karya 3Dimensi Membentuk danMembuat Binaan.(No.5)

Melaksanakan aktivitipenerokaan untukmeningkatkanpertimbangan estetikdalam pengajaran danpembelajaran. (No.3)

Mengaplikasikan Temaatau Kandungan dalampenghasilan karya. (No.4)

Menerangkan mengenaiaktiviti-aktiviti yang bolehdijalankan berdasarkanempat bidang kegiatan

Menunjukkan contoh-contoh yang sesuai.- Mengikut tahap, minat

dan latar belakang

- Untuk merangsangperkembangan deria

- Untuk perkembanganjasmani, emosi, rohani,intelek, sosial dan estetik

Perbincangan danaktiviti kelas :

Mengadakanperbincanganpengisian folio yangboleh diaplikasikanbagi pembentukanfolio berdasarkan

aktiviti / bidangkegiatan yangbekaitan

Amali :Mengagihkan

kepada 4kumpulan. -Setiap kumpulan

dikehendakimenghasilkan

folio salah satudaripada empatbidang kegiatan

TugasanSecara individuhasilkan pengisian foliomengikut urutan proseskreativiti daripadamana-mana aktiviti /kegiatan dalamsesuatu bidang

Catatan:

Rujukan :

Isbell, R.& Raines,S.(2002).Creativityand the arts withyoung children.NY: ThomsonDelmar Learning.Lowenfeld, V.&Brittain, W.L.( 1987). Creativeand mental growth,(8th.ed.)USA: MacMillanPub.

HSP. PSV, PPK.DBP

Buku Sumber GuruPSV, PPK. DBP

M7Perancangan AktivitiPengajaran danPembelajaran setiapBidang Kegiatanmengikut Tahap 1 dan2 .Pemerhatian,penerokaan,pengalaman

Melaksanakan aktivitipenerokaan untukmeningkatkanpertimbangan estetikdalam pengajaran danpembelajaran. (No.3)

Merancang aktiviti P&P-Mengikut tahap, minat danlatar belakang

-Untuk merangsangperkembangan deria

Pembentangan secarakumpulan ( 3-4 orang )

Pembentangan aktivitipengajaranpembelajaran bidangkegiatan menggambar

Tugasan:

Menghasilkan aktivitipengajaran dan

Rujukan :

Cox, Maureen.(1992). Children sDrawing.London:PenguinGroup.

6

7/31/2019 ISLPSV3105

7/16

SKEMA TLO

Minggu/Tarikh

Topik dan


Kuliah

( 1 Jam )

Tutorial

( 1 Jam )

Amali

( 2 jam )

ISL

( 1 Jam )Catatan

lansung dan apresiasisetiap bidang kegiatan.

Menghasilkan karyaMenggambar

Mengaplikasikanpelbagai alat, bahandan media dalammenghasilkan karya

-Me


-Untuk perkembanganjasmani, emosi, rohani,intelek, sosial dan estetik

(JERISE)

denganmenggunakanpowerpoint

Amali:

Secara individu,menghasilkansesuatu gambarberdasarkantajuk yang samadenganmenggunakanlima teknik yangberbeza

pembelajaran bidangkegiatan menggambarmengikut tahap 1

Lowenfeld, V.&Brittain, W.L.( 1987). Creativeand mental growth,(8th.ed.) USA:MacMillan Pub.

M8 Perancangan AktivitiPengajaran danPembelajaran setiapBidang Kegiatanmengikut Tahap 1 dan2 .

Tema, isi kandungan,alat dan bahan untuksetiap bidang kegiatan

- untuk merangsangperkembangan deria.

- untuk perkembanganJERISE

Menghasilkan karyaMenggambar.

Aplikasi pelbagai alat,bahan dan mediadalam karya

- Menggambar.

Bertindakbalas

Melaksanakanpenerokaan daneksperimen untukmeningkatkanpengamatan danpertimbangan estetikdalam pengajaran sertapembelajaran.(No.3)

Menjalankan sesiapresiasi setiap bidangkegiatan mengikut tahap,minat dan latar belakang

untuk perkembanganJERISE.(No.6)

Menghasilkan sesuatugambar berdasarkantajuk denganberpandukan lima teknikyang berlainan. (No.2)

Merancang aktiviti P&P

Pemerhatian, penerokaan,pengalaman langsung danapresiasi setiap bidangkegiatan.

- mengikut tahap, minatdan latar belakang.


- untuk perkembanganjasmani,emosi, rohani,intelek, sosial danestetik.

Pembentangankumpulan :

Contoh-contoh aktivitipengajaran danpembelajaran

PersembahanPowerPoint

Sesi Apresiasi dan

Amali:

Secara individu,menghasilkansesuatu gambarberdasarkantajuk yang samadenganmenggunakanlima teknik yang

Tugasan:

Menghasilkan aktivitipengajaran bidangkegiatan menggambarmengikut tahap 2

Catatan :

Rujukan :

KPM. (2003)Huraian SukatanPelajaran PSV,KBSR .KL DBP

7

7/31/2019 ISLPSV3105

8/16

SKEMA TLO

Minggu/Tarikh

Topik dan


Kuliah

( 1 Jam )

Tutorial

( 1 Jam )

Amali

( 2 jam )

ISL

( 1 Jam )Catatan

dengan visual melaluipelbagai cara untukmembuat apresiasi.

kritikanberbeza

M9

Perancangan AktivitiPengajaran danPembelajaran setiapBidang Kegiatanmengikut Tahap 1 dan2 .

Tema, isi kandungan,alat dan bahan untuksetiap bidang kegiatan

- untuk merangsang

perkembangan deria.

- untuk perkembanganJERISE

Menghasilkan karyaMembuat Corak danRekaan

Aplikasipelbagai alat,bahan danmedia dalamkaryaMembuat Corakdan Rekaan

Menerangkan aktivitiyang dijalankanberdasarkan empatbidang kegiatan.(No.1)

Melaksanakan aktivitipenerokaan danpengalaman langsungsetiap bidang kegiatanuntuk merangsang

perkembangan JERISE.(No.3)

Mengaplikasi pelbagai

alat, bahan dan teknikuntuk menghasilkancorak tidak terancang.(No.2)

Menjelaskan dan membericontoh:

Pemerhatian, penerokaan,pengalaman langsung danapresiasi setiap bidangkegiatan.

- mengikut tahap, minatdan latar belakang.


- untuk perkembanganjasmani,emosi, rohani,intelek, sosial danestetik.(JERISE).

PembentanganKumpulan (4-5 orang :

Membincangkanhubungkait aktivitipengajaran bidangkegiatan mencorakdan rekaan denganekpresi kanak-kanaktahap 1 Amali:

Secara individu,menghasilkancorak tidakterancang spt. :pualaman,tiupan, renjisan.

Tugasan :

Menghasilkan aktivitipengajaran danpembelajaran bidang

kegiatan mencorak danrekaan mengikut tahap1

Catatan :

Rujukan :

Art and visualperception

Art fundamentals :Theory andpractice

M10 PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH III

8

7/31/2019 ISLPSV3105

9/16

SKEMA TLO

Minggu/Tarikh

Topik dan


Kuliah

( 1 Jam )

Tutorial

( 1 Jam )

Amali

( 2 jam )

ISL

( 1 Jam )Catatan

M11

Perancangan AktivitiPengajaran danPembelajaran setiapBidang Kegiatanmengikut Tahap 1 dan2 .

Imaginasi danekspresi kanak-kanak

- untuk setiap bidangkegiatan tahap 1

- untuk setiap bidangkegiatan tahap 2

Menghasilkan karyaMembuat Corak danRekaan

Mengaplikasikanalat,bahan dan mediadalam menghasilkankarya- membuat corak danrekaan.- Bertindakbalas

dengan visualmelalui pelbagaicara untuk membuatapresiasi.

Merancang aktiviti

Pengajaran danPembelajaran melaluipenghasilan karya setiapbidang kegiatan.(No.5)

)

Menjalankan sesiapresiasi secara mudah.

(No.6)

Menganalisis danmerumuskan.

Imaginasi dan ekspresi

kanak-kanak

- untuk setiap bidangKegiatan tahap 1

- Untuk 5P(KBSR)- pengayaan- penerapan nilai- penyerapan

pengetahuan- penggabungjalinan

PembentanganKumpulan (4-5 orang :

Membincangkanhubungkait aktivitipengajaran bidangkegiatan mencorakdan rekaan denganekpresi kanak-kanak

tahap 2

Amali:

Secara individu,menghasilkancorak terancangspt. :batu bata,blok, berpusat,turun separa

Tugasan:

Menghasilkan aktivitipengajaran bidangkegiatan mencorak danrekaan mengikut tahap2.

Catatan:

Rujukan :Art and visualperception

Art fundamentals : Theory andpractice

M12Perancangan AktivitiPengajaran danPembelajaran setiapBidang Kegiatanmengikut Tahap 1 dan2

Imaginasi danekspresi kanak-kanak

untuk 5P KBSR

Menganalisis danmerumuskan dayaimaginasi dan ekspresikanak-kanak untuk setiapbidang kegiatan.(No.6)

Membuat ulasan tentang

Imaginasi dan ekspresikanak-kanak

- untuk setiap

Pembentangankumpulan:

Membincang danmembentang aspek-aspek penting dalamkomponen persediaanmengajar serta

Tugasan:

Dalam kumpulanbertiga:

Mengumpulmaklumat danmenganalisis aspek-

Catatan:

9

7/31/2019 ISLPSV3105

10/16

SKEMA TLO

Minggu/Tarikh

Topik dan


Kuliah

( 1 Jam )

Tutorial

( 1 Jam )

Amali

( 2 jam )

ISL

( 1 Jam )Catatan

Persediaan Mengajar

KomponenPersediaan

Butir-butir Am

Bidang,jenis dankandungan

Kemahiran dalamBidang

HasilPembelajaran

Bahan dan

Peralatan

Sumber bantuanP&P

Penggabungjalinan danPenyerapan

Penerapan Nilai

KemahiranBerfikir

Isipelajaran,AplikasiStrategi P&P danorganisasi kelas.

Menghasilkan karyaMembentuk danmembuat binaan

Mengaplikasi pelbagaialat,bahan dan mediadalam penghasilankarya Membentuk danMembuat binaan

Merancang aktivitiPengajaran danPembelajaran melaluipenghasilan karya setiapbidang kegiatan.(No.5)

Menghasilkan satubinaan menggunakanpelbagai bahan.(No.2

bidang kegiatan tahap 2

- Untuk 5P KBSR:pemulihan- pengayaan- penerapan nilai- penyerapan

pengetahuan- penggabungjalinan

hubungkaitkan dengan5P KBSR

Amali :

Secara individumenghasilkansatu binaanmenggunakanbahan sepertikotak, plastersin,botol, tin.

aspek 5P KBSR dalamkonteks PSV


Art fundamentals :Theory andpractice

10

7/31/2019 ISLPSV3105

11/16

SKEMA TLO

Minggu/Tarikh

Topik dan


Kuliah

( 1 Jam )

Tutorial

( 1 Jam )

Amali

( 2 jam )

ISL

( 1 Jam )Catatan

M13Persediaan Mengajar

KomponenPersediaan

Butir-butir Am

Bidang,jenis dankandungan

Kemahiran dalamBidang

HasilPembelajaran

Bahan danPeralatan

Sumber bantuanP&P

Penggabungjalinan danPenyerapan

Penerapan Nilai

KemahiranBerfikir

Isipelajaran,AplikasiStrategi P&P danorganisasi kelas

KomponenPenyampaianPelaksanaan

Set induksi,pemerhatian

Perkembangan isi


Menjelaskan aspek-aspek penting dalammenulis jenis aktiviti,kemahiran bagipersediaan mengajar.(No.5)


Menghuraikan aspek-aspekpenting bagi menulis aspek-aspek dalam bidang kegiatandalam persediaan mengajar.

Pembentangankumpulan:

Membincang danmembentang aspek-aspek penting dalamkomponenpenyampaianpelaksanaan mengajar

Bertindakbalasdengan visual melaluipelbagai cara untukmembuat apresiasi.

Tugasan:

Dalam kumpulanbertiga:

Mengumpulmaklumat danmenganalisis aspek-aspek dalamkomponenpenyampaianpelaksanaan mengajar


Art fundamentals :Theory and

practice

11

7/31/2019 ISLPSV3105

12/16

SKEMA TLO

Minggu/Tarikh

Topik dan


Kuliah

( 1 Jam )

Tutorial

( 1 Jam )

Amali

( 2 jam )

ISL

( 1 Jam )Catatan

pengajaran,penerokaan

Aplikasi strategiP& P,penyusunangrafik

Penghasilan,tertibkerja,tatacarabekerja.

Penerapan nilai

Penggunaansumber

Aktivitipengayaan danpemulihan.

Menghasilkan karyaMembentuk danmembuat binaan

Mengaplikasi pelbagaialat,bahan dan mediadalam penghasilankarya Membentuk dan

Membuat binaan

Mengaplikasi pelbagaialat, bahan dan teknikuntuk menjana idea.(No.2)

Amali:

Mengaplikasipelbagai alat,bahan danmedia dalam

penghasilankarya

Membentukdan membuatbinaan

12

7/31/2019 ISLPSV3105

13/16

SKEMA TLO

Minggu/Tarikh

Topik dan


Kuliah

( 1 Jam )

Tutorial

( 1 Jam )

Amali

( 2 jam )

ISL

( 1 Jam )Catatan



SetInduksi,pemerhatian

Perkembangan isipengajaran,penerokaan


Penghasilan,tertibkerja,tatacarabekerja

Penerapan nilai

Penggunaansumber

Aktivitipengayaan dan

pemulihan.Menghasilkan karyaKraf Tradisional


Mengenal KrafTradisional

Bertindakbalasdengan visual melaluipelbagai cara untuk

Merancang aktivitiPengajaran danPembelajaran melalui

penghasilan karya setiapbidang kegiatan.(No.5)

Mengaplikasi asas ICTdalam prosespenghasilan karya.(No.4)

Menjelaskan aspek-aspek penting dalammenulis kemahiran bagipersediaan mengajar.(No.5)

Mengaplikasi pelbagaialat, bahan dan teknikdalam penghasilan motifkraf tradisional.(No.2)

Mengaplikasi asas ICTuntuk penghasilan kraftradisional.(No.4)


Menghuraikan aspek-aspek

penting dalam menulis jenisaktiviti bagi persediaanmengajar.

Mengenalpasti dan membuatpilihan perisian asas TMKdalam proses penghasilankarya.

Persembahanpersediaanmengajar secaraberkumpulan

Apresiasi hasil karyakraf

Amali:

Menghasilkanmotif kraf

tradisionalseperti krafanyaman, krafbatik, dan kraftenunan

Mengaplikasikanasas TMK melaluiperisian dalamprosespenghasilan kraf.

Tugasan:

Mengumpul maklumat

serta gambar kraftradisional sepertiukiran, anyaman,tembikar, batik, tekatdan sulaman.

Membuat persediaanmengajar berdasarkansalah satu daripadabidang kegiatan kraftradisional

Menganalisis maklumat

yang diperolehi.

13

7/31/2019 ISLPSV3105

14/16

SKEMA TLO

Minggu/Tarikh

Topik dan


Kuliah

( 1 Jam )

Tutorial

( 1 Jam )

Amali

( 2 jam )

ISL

( 1 Jam )Catatan

membuat apresiasi.



SetInduksi,pemerhatian

Perkembangan isipengajaran,penerokaan


Penghasilan,tertibkerja,tatacarabekerja


Menghuraikan aspek-aspekpenting dalam menuliskemahiran bagi persediaanmengajar.

Persembahanpersediaanmengajar secaraberkumpulan

Apresiasi hasil karya

kraf

Amali :

Menghasilkanmotif kraftradisional sepertikraf ukiran dankraf tembikar

Tugasan:

Mengumpul maklumatserta gambar kraftradisional sepertiukiran, anyaman,tembikar, batik, tekatdan sulaman.

Membuat persediaanmengajar berdasarkansalah satu daripadabidang kegiatan kraftradisional

Menganalisis maklumatyang diperolehi.

Catatan:

Rujukan :

Hargreaves, DavidJ. (1987). Childrenand the arts.Philadephia : Open

University Press

14

7/31/2019 ISLPSV3105

15/16

SKEMA TLO

Minggu/Tarikh

Topik dan


Kuliah

( 1 Jam )

Tutorial

( 1 Jam )

Amali

( 2 jam )

ISL

( 1 Jam )Catatan

Penerapan nilai

Penggunaansumber

Aktivitipengayaan danpemulihan

Komponen Penutup

Jenis dan carapenutup

Aktiviti apresiasi

Pentaksiran danobjektifpengajaran

Rumusan

Aktiviti susulandan lanjutan.

Menghasilkan karyaKraf Tradisional


Mengenal KrafTradisional

Bertindakbalasdengan visualmelalui pelbagaicara untukmembuat apresiasi



Menjalankan sesi

apresiasi secara mudah.(No.6)

15

7/31/2019 ISLPSV3105

16/16

SKEMA TLO

M16

Persediaan Mengajar

Komponen Penutup

Jenis dan carapenutup

Aktiviti apresiasi

Pentaksiran danobjektifpengajaran

Rumusan

Aktiviti susulandan lanjutan

Sesi Apresiasi

Refleksi

Bertindakbalasdengan visual melaluipelbagai cara untukmembuat apresiasi



Menghuraikan aspek-aspekdalam mencapai hasilpembelajaran bagi persediaanmengajar.

-pengetahuan, kemahiran ,nilai-kognitif, afektif, psikomotor-aras, tahap,-bidang, jenis, kandungan

Secara kumpulanmembuat apresiasikomponen penutup.

Amali:

Mempamerkansemua hasilkarya keempat-empat bidangkegiatan

Sesi Apresiasi

Tugasan:

Mengumpul maklumatbagi komponenpenutup dalampersediaan mengajar.

Menganalisis maklumatyang diperolehi.

M17 ULANGKAJI/PENGURUSAN KERJA KURSUS

M18 PEPERIKSAAN

16

islpsv3105

Documents