Instrumen Penilaian Sikap Aspek Spiritual

a. Identitas :Kelas : X-MIA (Peminatan)Semester : GanjilTahun Pelajaran : 2014 / 2015Indikator Sikap Spiritual1.1.1 Peduli terhadap lingkungan sekitar sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama

yang dianutnya.1.1.2 menunjukkan kasih sayang dalam kerja kelompok sebagai manisfestasi pengamalan

ajaran agama yang dianutnya.

b. Petunjuk Pengisian :Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap setiap peserta didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut: 4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati2 =apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati1= apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati

c. Lembar Observasi Aspek Spiritual

No.Nama Peserta Didik

Skor Indikator Sikap Spiritual (1 – 4)

Jumlah Perolehan

Skor

Skor Akhir

Tuntas/ Tidak Tuntas

Indikator 1

Indikator 2

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.11.12.13.14.15.16.17.18.

d. Petunjuk penghitungan skor aspek spiritual

1. Rumus Penghitungan Skor Akhir Jumlah Perolehan Skor

Skor Akhir = --------------------------------- x 4 Skor Maksimal

Skor Maksimal = Banyaknya Indikator x 4

2. Kategori nilai sikap peserta didik didasarkan pada Permendikbud No 81A Tahun 2013 yaitu:Sangat Baik (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir: 3,33 < Skor Akhir ≤ 4,00Baik (B) : apabila memperoleh Skor Akhir: 2,33 < Skor Akhir ≤ 3,33Cukup (C) : apabila memperoleh Skor Akhir: 1,33 < Skor Akhir ≤ 2,33Kurang (K) : apabila memperoleh Skor Akhir: Skor Akhir ≤ 1,33

Lampiran 1.1

Instrumen Penilaian Sikap Aspek Sosial

a. IdentitasKelas : X-MIA (Peminatan)Semester : GanjilTahun Pelajaran : 2014 / 2015

b. Rubrik Penilaian Sikap Aspek Sosial

Aspek Skor Kriteria

Teliti (dalam merancang percobaan)

4 Jika memenuhi 4 kriteria sebagai berikut: Menyusun tema/judul dengan tepat Menentukan tujuan relevan dengan rumusan masalah Memilih alat dan bahan dengan tepat dan lengkap Menyusun langkah percobaan secara rinci dan sistematis.

3 Jika memenuhi 3 kriteria2 Jika memenuhi 2 kriteria1 Jika memenuhi 1 kriteria

Tanggung jawab (dalam melakukan percobaan)

4 Jika memenuhi 4 kriteria sebagai berikut: Melakukan percobaan secara lengkap Mencatat hasil pengamatan pada LKS Melakukan percobaan tepat waktu Mengembalikan alat praktikum pada tempatnya.

3 Jika memenuhi 3 kriteria2 Jika memenuhi 2 kriteria1 Jika memenuhi 1 kriteria

Kerjasama dalam kelompok

4 Jika memenuhi 3 kriteria sebagai berikut: Berpartisipasi dalam kelompok Melakukan tugas yang menjadi tanggung jawabnya Berkontribusi dalam menyelesaikan tugas kelompok.

3 Berpartisipasi dalam kelompok, mengemban tugas yang menjadi tanggung jawabnya.

2 Berpartisipasi dalam kelompok1 Bekerja secara individu

c. Lembar Observasi Sikap Aspek Sosial

No Nama Siswa

ASPEK∑

SkorNILAI

TelitiTanggung

JawabKerjasama

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

I

d. Petunjuk penghitungan skor penilaian sikap

3. Rumus Penghitungan Skor Akhir Jumlah Perolehan Skor

Skor Akhir = --------------------------------- x 4 Skor Maksimal

Skor Maksimal = Banyaknya Indikator x 4

Lampiran 1.2

4. Kategori nilai sikap peserta didik didasarkan pada Permendikbud No 81A Tahun 2013 yaitu:

Sangat Baik (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir: 3,33 < Skor Akhir ≤ 4,00Baik (B) : apabila memperoleh Skor Akhir: 2,33 < Skor Akhir ≤ 3,33Cukup (C) : apabila memperoleh Skor Akhir: 1,33 < Skor Akhir ≤ 2,33Kurang (K) : apabila memperoleh Skor Akhir: Skor Akhir ≤ 1,33

Instrumen Aspek Pengetahuan

Mata Pelajaran : BiologiKelas/ Sem. : X-MIA / GanjilDurasi Waktu : 45 menitKomp. Dasar : 3.1 Memahami tentang ruang lingkup biologi (permasalahan pada

berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan), metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja berdasarkan pengamatan dalam kehidupan sehari-hari.

I. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang pada salah satu huruf a, b, c, d, dan e!

1. Penggunaan alat rontgen dibidang kedokteran merupakan bidang kajian dari ilmu Biologi dan ilmu ….a. Kimiab. Geografic. Fisikad. Sosiologie. Matematika

Lampiran 1.3

2. Penyakit AIDS sangat ditakuti karena belum ada obatnya. Tetapi para ahli sudah berusaha mencari solusinya meskipun baru sampai tahap cara pencegahan. Hal ini berkat adanya perkembangan penelitian di bidang ….a. Bakteriologi b. Virologi c. Fisiologi d. Botanie. Zoologi

3. Penemuan tanaman bibit unggul memberi kesempatan manusia untuk mengatasi masalah kelaparan. Penemuan ini merupakan pengembangan cabang Biologi ... .a. anatomib. mikologic. genetikad. virologie. mikrobiologi

4. Pemagaran rumah-rumah penduduk, rehabilitasi selokan dan pembuatan MCK (Mandi, Cuci, Kakus) merupakan proyek peningkatan kesehatan penduduk. Kegiatan ini merupakan proyek nyata dari ….a. Patologib. Higienec. Bakteriologid. Sanitasie. Ekologi

5. Lambung tersusun oleh beberapa macam jaringan. Oleh karena itu lambung merupakan ….a. selb. sistem organc. jaringan d. molekule. organ

6. Perubahan jumlah badak bercula satu di Ujung Kulon merupakan permasalahan Biologi yang dikaji pada tingkat …. a. populasi b. individuc. biomad. biosfere. ekosistem

7. Berikut ini yang merupakan permasalahan Biologi pada tingkat organ adalah ….a. penanggulangan penyakit kankerb. kelainan perkembangan embrioc. kebutuhan obat untuk penyakit malariad. kebutuhan padi bibit unggul e. penyakit TBC yang menyerang paru-paru

8. Perhatikan pernyataan dibawah ini :1) Objek kajian benda konkret2) Berdasarkan pengalaman empiris3) Hasilnya bersifat subjektif4) Mempunyai metode sistematisPernyataan diatas yang merupakan ciri sains/ ilmu pengetahuan adalah ….a. 1, 2 dan 3b. 1,2 dan 4c. 1 dan 2 d. 1, 3 dan 4e. 1 dan 3

9. Seorang ilmuwan dalam melakukan aktifitasnya dalam penelitian selalu jujur atau apa adanya. Hal ini memcerminkan ciri-ciri sains bersifat ….a. sistematisb. universalc. analitisd. objektife. subjektif

10. Seorang anak bercerita tentang adanya hantu pocong di dekat jembatan yang rusak. Cerita anak itu tidak termasuk cerita sains karena pengalaman tersebut bukan merupakan pengalaman ....a. empiris b. objektifc. psikologis d. supranaturale. Subjektif

11. Berikut ini adalah tahapan metode ilmiah :1).Merumuskan masalah 4). Membuat kesimpulan2).Membuat hipotesis 5). Melakukan eksperimen3).Menentukan tujuan 6). Mengolah dataUrutan metode ilmiah yang benar adalah ....

a. 1-2-3-4-5-6 b. 1-2-3-5-6-4 c. 1-3-2-5-6-4 d. 1-3-2-6-5-4e. 3-1-2-5-6-4

12. Salah satu tahap metode ilmiah adalah membuat hipotesis. Jika seseorang ingin menguji kebenaran hipotesis dilakukan dengan cara ....a. Melakukan eksperimen b. Merumuskan masalah c. Menentukan tujuand. Mengolah datae. Membuat kesimpulan

II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan benar ! 13. Pada objek Biologi tingkat apakah kegiatan di bawah ini ?

a. Mengamati kerusakan terumbu karang di taman lautb. Mempelajari perilaku bertelur ikan Nilac. Pembuatan bayi tabung

14. Jelaskan arti gambar label pada zat-zat kimia di laboratorium berikut :a. b. c.

d. e.

15. Seorang siswa akan melakukan penelitian untuk mengetahui pengaruh pemberian dosis pupuk nitrogen terhadap pertumbuhan tanaman cabai. a. Tentukan variabel bebas, variabel terikat dan variabel terkontrol dari penelitian di atas !b. Buatlah rancangan percobaannya :

1) Tujuan 2) Alat dan bahan 3) Langkah percobaan

Rubrik Penilaian Aspek Pengetahuan:

No Jawaban Bentuk Soal

Skor

1 C PG 22 B PG 23 C PG 24 D PG 25 E PG 26 A PG 27 E PG 28 B PG 29 D PG 210 A PG 211 C PG 212 A PG 213 a. Ekosistem

b. Individuc. Sel

Uraian 6

14 a. Berbahaya, berbau tajam dan menyengatb. Mudah meledakc. Korosif/mengikisd. Beracune. Mudah terbakar

Uraian 10

15 a. Variabel bebas: dosis pupuk nitrogen, variable terikat: pertumbuhan tanaman cabai, variable terkontrol: media tanam, varietas cabai, jumlah air, cahaya.

Uraian 6

b. Sesuai dengan jawaban siswa 14Total Skor 60

Rumus Penghitungan Skor Akhir Jumlah Perolehan Skor

Skor Akhir = --------------------------------- x 4 Total Skor

Rubrik Penilaian Presentasi KD.4.1Kelas : ……….Tgl. : ……….

:

No Nama siswaAspek yang dinilai

Total1 2 3 4 5

1234567891011121314

Keterangan:No Aspek Skor Maksimal1 Materi presentasi ( konsep, keluasan dan kedalaman, media) 60 poin2 Peran dalam presentasi (sbg moderator, presentator) 20 poin3 Ketepatan waktu 10 poin4 Keaktifan 10 poinTotal 100

Kriteria penilaian :

81 : A

: B

− 70 : C

: D

Penilaian LaporanNo Nama siswa Aspek yang dinilai Total

Max100

1(1-20)

2( 1-70)

3(1-10)

123456789101112131415

Keterangan:1. Kesesuaian format : 102. Kedalaman materi : 80

Lampiran 1.4

3. Ketepatan waktu : 10