i peningkatan pemahaman konsep perjuangan

i

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERJUANGAN

MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DENGAN MENGGUNAKAN

MEDIA PERMAINAN MONOPOLI PADA SISWA KELAS V SDN

SETONO NO. 95 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Oleh :

RICHA ANISA KHASANAH

K7112200

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2016

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini,

Nama : Richa Anisa Khasanah

Nim : K7112200

Program Studi : Pendidikan Guru sekolah Dasar (PGSD)

Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PENINGKATAN

PEMAHAMAN KONSEP PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN

KEMERDEKAAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN

MONOPOLI PADA SISWA KELAS V SDN SETONO NO. 95

SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016” ini benar-benar merupakan hasil

karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain

telah disebutkan dalam teks dan dicantuman dalam daftar pustka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

iii

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERJUANGAN

MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DENGAN MENGGUNAKAN

MEDIA PERMAINAN MONOPOLI PADA SISWA KELAS V SDN

SETONO NO. 95 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016

Oleh :

Richa Anisa Khasanah

K7112200

SKRIPSI

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2016

iv

PERSETUJUAN


NIM : K7112200

Judul skripsi : PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERJUANGAN

MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DENGAN

MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI PADA

SISWA KELAS V SDN SETONO NO. 95 SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2015/2016

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Persetujuan Pembimbing

v

PENGESAHAN SKRIPSI


NIM : K7112200

Judul Skripsi : PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERJUANGAN

MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DENGAN

MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI PADA

SISWA KELAS V SDN SETONO NO. 95 SURAKARTA TAHUN

AJARAN 2015/2016.

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada

hari....,tanggal... dengan hasil LULUS. Skripsi telah direvisi sesuai balikan dari Tim

Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

vi

MOTTO

“Alloh akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-

orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat”

(Terjemahan QS Al-Mujaadilah ayat 11)

“Ilmu itu di dapat dari lidah yang gemar bertanya dan akal yang suka berpikir”

(Abdullah bin Abbas)

“Hiduplah seolah engkau mati besok. Belajarlah seolah engkau hidup

selamanya”

(Mahatma Gandhi)

“Tidak seorang pun yang menghitung-hitung: berapa untung yang kudapat nanti

dari Republik ini, jikalau aku berjuang dan berkorban untuk

mempertahankannya”

(Ir. Soekarno)

“Kalau mati, dengan berani; kalau hidup, dengan berani. Kalau keberanian tidak

ada, itulah sebabnya setiap bangsa asing bisa jajah kita”

(Pramoedya Ananta Toer)

“Jadilah manusia yang di pandang bukan karena harta, jabatan dan wajahnya,

tapi ia yang dipandang karena manfaatnya, manfaat bagi agama, keluarga dan

negara”

(Ihsan Maulana Mustofa)

vii

HALAMAN PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:

Abah dan Ibu tercinta,

Terima kasih telah membimbingku dengan limpahan cinta dan kasih sayang

Adik-adikku tercinta,

Faiz, Tselitsa, Roychan, dan Candeni

Semoga kalian menjadi pribadi yang baik dan lebih sukses dari kakak

Sholikhah tersayang,

Mbak Nur, Laila, Lais, Katrin, Novi, Rosyi

Terima kasih atas hari-hari yang menyenangkan yang kita lalui bersama

Dwi, Norita, Danang, Rahmat, Apri

Terima kasih atas persaudaraan yang telah terjalin

Ihsan Maulana Mustofa

Terima kasih sumber inspirasiku

Teman-teman seperjuangan kelas 8C angkatan tahun 2012

Rekan-rekan mahasiswa PGSD UNS

Almamaterku tercinta Universitas Sebelas Maret

viii

ABSTRAK

Richa Anisa Khasanah. PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI PADA SISWA KELAS V SDN SETONO NO. 95 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2016.

Tujuan penelitian ini adalah: Untuk meningkatkan pemahaman konsep perjuangan mempertahankan kemerdekaan dengan menggunakan media permainan monopoli pada siswa kelas V SDN Setono No. 95 Surakarta tahun ajaran 2015/2016.

Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas berlangsung selama 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Tiap pertemuan terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Sebagai subjek adalah siswa kelas V SDN Setono No. 95 Surakarta yang berjumlah 37 siswa kelas V SDN Setono No. 95 Surakarta. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data deskriptif komparatif dan juga adalah model analisis interaktif (Milles & Huberman) yang terdiri dari empat tahap yaitu pengumpulan data, reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji validitas data menggunakan validitas isi dan juga teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik.

Peningkatan pemahaman konsep perjuangan mempertahankan kemerdekaan tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya ketuntasan klasikal siswa pada setiap siklus yaitu; sebelum tindakan (prasiklus) siswa yang mendapat nilai di atas kriteria ketuntasan minimum (KKM) yaitu 70 hanya 7 siswa (18,92 %), siklus I sebanyak 23 siswa memperoleh nilai di atas KKM (62,16%), dan pada siklus II sebanyak 31 peserta didik memperoleh nilai di atas KKM (83,78%).

Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus tersebut di atas dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media permainan monopoli dapat meningkatkan pemahaman konsep perjuangan mempertahankan kemerdekaan pada siswa kelas V SDN Setono No. 95 Surakarta tahun pelajaran 2015/2016.

Kata Kunci: Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan, Media Permainan Monopoli

ix

ABSTRACT

Richa Anisa Khasanah. THE IMPROVEMENT OF THE UNDERSTANDING CONCEPT OF THE STRUGGLE MAINTAIN OF INDEPENDENCE WITH USING MONOPOLY GAMES MEDIA FOR FIFTH GRADE STUDENT OF SDN SETONO NO. 95 SURAKARTA ACADEMIC YEAR 2015/2016. Minithesis, Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University, surakarta. July 2016.

The objective of this research is to improve the understanding concept of the struggle maintain of independence in the fifth grade students of SDN Setono No. 95 Surakarta in the Academic Year 2015/2016.

This research was classroom action research, it conducted in two cycles. Each cycle consisted of two confluence. Each cycle consistof four phases, namely: planning, action, observation, and reflection. The subjects of this research were the fifth grade students of SDN Setono No. 95 Surakarta as many as 37 students. The technique of collecting data were observation, in-depth interview, test, and documentation. The technique of analyzing data was descriptive comparative and also the interactive model of analysis (Milles & Huberman) consisted of fourstep, namely: data collection, data reduction, data display, and conclusion drawing. The data validity were aresource content validity and also triangulation and technique triangulation.

The improvement of the understanding concept of the struggle maintain of independence can be proved by the increase of the classical student completeness on each cycle. Before the treatment (pre cycle) the student who pass the completness minimum criteria (KKM) more than 70 is only 7 students (18,92%). In the first cycle as much as 23 students can pass the KKM (62,16%). In the second cycle as much as 31 students can pass the KKM (83,78%).

Based on the results of this research which held in two cycles, a conclusion is drawn that with using monopoly games media can improve the understanding concept of the struggle maintain of independencel in the fifth grade students of SDN Setono No. 95 Surakarta in the Academic Year 2015/2016.

Keywords: The Struggle Maintain of Independence, Monopoly Games Media

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan

hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan Skripsi yang berjudul

“Peningkatan Pemahaman Konsep Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan

dengan Menggunakan Media Permainan Monopoli pada Siswa Kelas V SDN

Setono No. 95 Surakarta tahun ajaran 2015/2016”, dapat diselesaikan dengan

baik.

Proses penulisan skripsi ini, peneliti telah mendapatkan bantuan dari

berbagai pihak baik secara langsung dan tidak langsung. Oleh karena itu, peneliti

mengucapkan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang sudah

memberikan izin penelitian.

2. Drs. Hadi Mulyono, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta yang sudah memberikan izin penelitian.

3. Drs. Usada, M.Pd., Dosen pembimbing I yang selalu memberikan

bimbingan dan arahan kepada peneliti.

4. Dra. Siti Wahyuningsih, M.Pd., Dosen pembimbing II yang selalu

memberikan bimbingan dan arahan kepada peneliti.

5. Drs. Sadiman, M.Pd., Dosen ahli yang selalu memberikan bimbingan

dan arahan kepada peneliti.

6. Arry Subiyanto, S.Pd.SD., Kepala SDN Setono No. 95 Surakarta, yang

telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data

dalam penelitian.

7. Janti Murdiani, S.Pd., Guru Kelas V SDN Setono No. 95 Surakarta

yang telah memberikan bimbingan dan telah merelakan waktu untuk

berkolaborasi dengan peneliti.

xi

8. Para siswa kelas V SDN Setono No. 95 Surakarta yang telah bersedia

untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

9. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya proposal skripsi

Penelitian Tindakan Kelas ini.

Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih belum

sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat dibutuhkan

agar hasil penelitian bisa lebih bermanfaat.

Surakarta, Juli 2016

Peneliti

xii

DAFTAR ISI

SKRIPSI ................................................................................................................... i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .............................................................. ii

SKRIPSI ................................................................................................................. iii

PERSETUJUAN .................................................................................................... iv

PENGESAHAN SKRIPSI ...................................................................................... v

MOTTO .................................................................................................................. v

ABSTRAK ........................................................................................................... viii

ABSTRACT ............................................................................................................. ix

KATA PENGANTAR ............................................................................................ x

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL ................................................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN ......................................... Error! Bookmark not defined.

A. Latar Belakang Masalah .............................. Error! Bookmark not defined.

B. Rumusan Masalah ....................................... Error! Bookmark not defined.

C. Tujuan Penelitian ........................................ Error! Bookmark not defined.

D. Manfaat Penelitian ...................................... Error! Bookmark not defined.

BAB II KAJIAN TEORI, KERANGKA BERPIKIR & HIPOTESIS .... Error!

Bookmark not defined.

A. Kajian Teori ................................................ Error! Bookmark not defined.

1. Hakikat Pemahaman Konsep Perjuangan Mempertahankan

Kemerdekaan .................................................. Error! Bookmark not defined.

3. Hakikat Media Permainan Monopoli ...... Error! Bookmark not defined.

4. Penelitian yang Relevan .......................... Error! Bookmark not defined.

B. Kerangka Berpikir ....................................... Error! Bookmark not defined.

C. Hipotesis Tindakan...................................... Error! Bookmark not defined.

BAB III METODE PENELITIAN ..................... Error! Bookmark not defined.

A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................... Error! Bookmark not defined.

1. Tempat Penelitian .................................... Error! Bookmark not defined.

2. Waktu Penelitian ..................................... Error! Bookmark not defined.

xiii

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian.................. Error! Bookmark not defined.

C. Subjek Penelitian ......................................... Error! Bookmark not defined.

D. Data Dan Sumber Data................................ Error! Bookmark not defined.

E. Teknik Pengumpulan Data .......................... Error! Bookmark not defined.

F. Validitas Data .............................................. Error! Bookmark not defined.

G. Analisis Data ........................................... Error! Bookmark not defined.

H. Indikator Kinerja ..................................... Error! Bookmark not defined.

I. Prosedur Penelitian...................................... Error! Bookmark not defined.

BAB IV HASIL PENELITIAN & PEMBAHASAN ........... Error! Bookmark not

defined.

A. Hasil Penelitian ........................................... Error! Bookmark not defined.

B. Pembahasan ................................................. Error! Bookmark not defined.

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .......... Error! Bookmark not

defined.

Simpulan ............................................................. Error! Bookmark not defined.

Implikasi ............................................................. Error! Bookmark not defined.

Saran ................................................................... Error! Bookmark not defined.

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Media Permainan Monopoli .................................................. 33

Gambar 2.2 Kerangka Berpikir ................................................................. 36

Gambar 3.1 Langkah-langkah Analisis Data ............................................. 43

Gambar 3.2 Skema Prosedur Penelitian ..................................................... 45

Gambar 4.1 Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Perjuangan

Mempertahanan Kemerdekaan Prasiklus ............................... 55


Mempertahankan Kemerdekaan Siklus I Pertemuan I ........... 61

Gambar 4.3 Histogram Keaktifan Siswa pada Siklus I Pertemuan 1......... 63


Mempertahankan Kemerdekaan Siklus I Pertemuan 2 .......... 69

Gambar 4.5 Distribusi Frekuensi Nilai Rata-rata Pemahaman Konsep

Perjuangan Mempertahankan Konsep Siklus I ..................... 71

Gambar 4.6 Histogram Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ................. 73

Gambar 4.7 Histogram Rata-rata Aktivitas Siswa Siklus I ........................ 74

Gambar 4.8 Histogram Penilaian Rata-rata Kinerja Guru Siklus I ............ 78


Mempertahankan Kemerdekaan Siklus II Pertemuan 1 ......... 84

Gambar 4.10 Histogram Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ................. 86


Mempertahankan Kemerdekaan Siklus II Pertemuan 2 ......... 93

Gambar 4.12 Distribusi Frekuensi Nilai Rata-rata Pemahaman Konsep

Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Siklus II ........... 94

Gambar 4.13 Histogram Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 ................. 96

Gambar 4.14 Histogram Rata-rata Aktivitas Siswa Siklus II ...................... 97

Gambar 4.15 Histogram Penilaian Rata-rata Kinerja Guru Siklus II .......... 101

Gambar 4.16 Data Perkembangan Nilai Pemahaman Konsep Perjuangan

Mempertahankan Kemerdekaan PerSiklus ............................ 103

Gambar 4.17 Grafik Rekapitulasi Perkembangan Nilai............................... 105

Gambar 4.18 Perkembangan Nilai Keaktifan Siswa Persiklus ...................... 107

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.2 Rincian Indikator Penelitian ......................................................... 45

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Perjuangan

Mempertahankan Kemerdekaan Prasiklus .................................... 55


Mempertahankan Kemerdekaan Pertemuan 1 Siklus I ................. 60

Tabel 4.3 Pengelompokkan Nilai Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ..... 62

Tabel 4.4 Data Rata-rata Penilaian Kinerja Guru Siklus I Pertemuan 1 ....... 63


Mempertahankan Kemerdekaan Pertemuan 2 Siklus I ................. 69

Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Nilai Rata-rata Konsep Perjuangan

Mempertahankan Kemerdekaan Siklus I ...................................... 70

Tabel 4.7 Nilai Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 .................................. 72

Tabel 4.8 Nilai Rata-rata Aktivitas Siswa Siklus I ........................................ 73

Tabel 4.9 Nilai Rata-rata Keaktifan Siswa Setiap Aspek Pada Siklus I........ 74

Tabel 4.10 Data Penilaian Kinerja Guru Siklus I Pertemuan 2 ....................... 76

Tabel 4.11 Data Penilaian Rata-rata Kinerja Guru Siklus I ............................ 78

Tabel 4.12 Pengelompokkan Nilai Rata-rata Kinerja Guru Siklus I ............... 78

Tabel 4.13 Distribusi Frekuensi Nilai Konsep Perjuangan Mempertahankan

Kemerdekaan Siklus II Pertemuan 1 ............................................. 84

Tabel 4.14 Nilai Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ................................. 86

Tabel 4.15 Data Penilaian Kinerja Guru Siklus II Pertemuan 1 ..................... 87

Tabel 4.16 Distribusi Frekuensi Nilai Konsep Perjuangan Mempertahankan

Kemerdekaan Siklus II Pertemuan 2 ............................................. 92

Tabel 4.17 Distribusi Frekuensi Nilai Rata-rata Konsep Perjuangan

Mempertahankan Kemerdekaan Siklus II .................................... 94

Tabel 4.18 Nilai Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 .............................. 96

Tabel 4.19 Nilai Rata-rata Aktivitas Siswa Siklus II ...................................... 96

Tabel 4.20 Nilai Rata-rata Keaktifan Siswa pada Setiap Aspek Siklus II ...... 97

Tabel 4.21 Data Penilaian Kinerja Guru Siklus II Petemuan 2 ....................... 98

Tabel 4.22 Data Rata-rata Penilaian Kinerja Guru Siklus II ........................... 100

xvi

Tabel 4.23 Pengelompokkan Nilai Rata-rata Kinerja Guru Siklus II.............. 101

Tabel 4.24 Data Perbandingan Nilai Siklus I dan Siklus II ........................... 102

Tabel 4.25 Rekapitulasi Distribusi Frekuensi Nilai ........................................ 104

Tabel 4.26 Kategori Keaktifan Siswa Per Siklus ............................................ 106

Tabel 4.27 Peningkatan Kinerja Guru Per Siklus ............................................ 108

17

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Jadwal Penelitian ..................................................................... 118

Lampiran 2 Pedoman Wawancara Pratindakan dengan Guru Kelas V SDN

Setono No. 95 Surakarta ........................................................... 119

Lampiran 3 Hasil Wawancara Pratindakan dengan Guru Kelas V SDN Setono

No. 95 Surakarta ....................................................................... 121

Lampiran 4 Soal Pretest IPS Materi Perjuangan Mempetahankan

Kemerdekaan Kelas V SDN Setono No. 95 Surakarta............. 123

Lampiran 5 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Pratindakan............................... 126

Lampiran 6 Daftar Nilai Pemahaman Konsep Perjuangan Mempertahankan

Kemerdekaan Siswa Pratindakan ............................................. 127

Lampiran 7 Pedoman Lembar Observasi Kinerja Guru Menggunakan Media

Permainan Monopoli ................................................................ 128

Lampiran 8 Pedoman Lembar Observasi Keaktifan Siswa ......................... 140

Lampiran 9 Silabus Pembelajaran................................................................ 143

Lampiran 10 RPP Pertemuan 1 Siklus I......................................................... 146

Lampiran 11 Kisi-kisi Penulisan Soal Pemahaman Konsep Perjuangan

Mempertahankan Kemerdekaan Pertemuan 1 Siklus I ............ 161

Lampiran 12 Soal Evaluasi Pemahaman Konsep Perjuangan Mempertahankan

Kemerdekaan Pertemuan 1 Siklus I ......................................... 163

Lampiran 13 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Pertemuan 1 Siklus I ................ 166


Kemerdekaan Siswa Pertemuan 1 Siklus I ............................... 167

Lampiran 15 Nilai Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Pertemuan 1 Siklus I154

Lampiran 16 Penilaian Kineja Guru Pertemuan 1 Siklus 1 ........................... 170

Lampiran 17 RPP Pertemuan 2 Siklus I ..................................................... 172


Mempertahankan Kemerdekaan Pertemuan 2 Siklus I ............ 191


Kemerdekaan Pertemuan 2 Siklus I......................................... 193

18

Lampiran 20 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Pertemuan 2 Siklus I................. 196


Kemerdekaan Siswa Pertemuan 2 Siklus I ............................... 197

Lampiran 22 Nilai Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Pertemuan 2 Siklus I198

Lampiran 23 Penilaian Kineja Guru Pertemuan 2 Siklus 1 ........................... 200

Lampiran 24 Daftar Nilai Rata-rata Pemahaman Konsep Perjuangan

Mempertahankan Kemerdekaan Siswa Siklus I ....................... . 202

Lampiran 25 Daftar Nilai Rata-rata Keaktifan Siswa Siklus I ....................... 204

Lampiran 26 Hasil Rata-rata Penilaian Kinerja Guru Siklus I....................... 206

Lampiran 27 RPP Pertemuan 1 Siklus II....................................................... 207


Mempertahankan Kemerdekaan Pertemuan 1 Siklus II............ 223


Kemerdekaan Pertemuan 1 Siklus II......................................... 225

Lampiran 30 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Pertemuan 1 Siklus II................ 228


Kemerdekaan Siswa Pertemuan 1 Siklus II............................... 229

Lampiran 32 Nilai Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Pertemuan 1Siklus II230

Lampiran 33 Penilaian Kineja Guru Pertemuan 1 Siklus II ........................... 232

Lampiran 34 RPP Pertemuan 2 Siklus II....................................................... 234


Mempertahankan Kemerdekaan Pertemuan 2 Siklus II ........... 253


Kemerdekaan Pertemuan 2 Siklus II......................................... 255

Lampiran 37 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Pertemuan 2 Siklus II................ 259


Kemerdekaan Siswa Pertemuan 2 Siklus II............................... 260

Lampiran 39 Nilai Keaktifan Siswa Pembelajaran Pertemuan 2 Siklus II...... 261

Lampiran 40 Penilaian Kineja Guru Pertemuan 1 Siklus II ........................... 263

Lampiran 41 Daftar Nilai Rata-rata Pemahaman Konsep Perjuangan

Mempertahankan Kemerdekaan Siswa Siklus II...................... 265

19

Lampiran 42 Daftar Nilai Rata-rata Keaktifan Siswa Siklus II ..................... 267

Lampian 43 Hasil Rata-rata Penilaian Kinerja Guru Siklus II ..................... 269

Lampiran 44 Pedoman Wawancara Guru Setelah Menggunakan Media

Permainan Monopoli ................................................................ 270

Lampiran 45 Hasil Wawancara Guru Setelah Menggunakan Media Permainan

Monopoli ................................................................................. 271

Lampiran 46 Dokumentasi ............................................................................. 273

i peningkatan pemahaman konsep perjuangan

Documents