i

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS X

SMK N1 BANYUDONO DENGAN PENERAPAN PENDEKATAN

SCIENTIFIC MELALUI REWARD PADA POKOK BAHASAN

PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINEAR

(PTK pada Siswa Kelas X AP2 SMK N1 Banyudono Semester Gasal Tahun

2013/2014)

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Program Studi Pendidikan Matematika

Diajukan oleh :

YATU SEMBI HIMA

A 410 100 209

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

ii

iii

iv

v

MOTTO

Allah tidak akan mengubah suatu keadaan mereka kecuali mereka

sendiri yang mengubahnya

(QS. Ar-Ra’d: 11)

Say To Your Self What You Would Be, Then Do

What You Have To Do

(Gurit Prananjaya)

Hidup Bukan Ajang Untuk Menemukan Jati Diri, Tapi Hidup

Adalah Ajang Untuk Menciptakan Jati Diri

(penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, Yang Maha Pemurah dan karena

rahmat dan karunia-Nyalah karya sederhana ini dapat terselesaikan.

Karya ini penulis persembahkan untuk:

Ayah dan Ibu tercinta

Wujud bakti Ananda kepada Ayah dan Ibu tercinta yang telah membesarkan dengan

penuh kasih sayang yang takpernah lekang oleh waktu dan selalu mendoakan,

memberikan motivasi, bimbingan dan kasih sayang dengan tulus ikhlas serta

mendukung, menuntunku disetiap langkahku.

Kakak-kakakku tersayang

Abang Tian dan Maz Gurit yang telah memberikan aku pencerahan hati, membuat

aku tegar dan kuat serta bersemangat untuk menjalani hidup ini.

Teman Dekatku yang Setia

Ananda Hendy yang tak henti-hentinya menemani, memberikan motivasi dan nasehat

disetiap langkahku, membuat aku sabar dan kuat menjalani hidup ini serta

memberikan warna dalam hidupku, membuat aku semangat untuk menjalani hari-

hariku.

Sahabat-sahabat seperjuanganku

Lovia, Ovika, Rinna, Fitri, Mbak Umi, dan Puji terima kasih atas kebersamaan kita

selama ini, kalian sungguh sahabat yang tak akan pernah tergantikan, salam

persahabatan.

Keluarga Besar Sekolah Mitra

SMK N1 Banyudono yang telah membantu dalam penelitian

Math of E ’10

Teman–teman FKIP Matematika khususnya kelas E dan math ’10 pada umumya.

Terima kasih atas kebersamaan kita yang takkan pernah terlupakan. Semoga tali

silahturahmi kita tidak akan terputus.

Almamaterku

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warahmatullah Wabarakaatuh

Alhamdulillaahi rabbil’aalamiin, puji syukur tercurah kehadirat Allah SWT

yang telah memberikan limpahan kasih sayang, rahmat serta karunia-Nya sehingga

penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul ”Penerapan Kurikulum 2013 Untuk

Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Kelas X SMK N1 Banyudono Pada Pokok

Bahasan Persamaan dan Pertidaksamaan Linear (PTK pada Siswa Kelas X AP2 SMK

N1 Banyudono Semester Gasal Tahun 2013/2014)“.

Bantuan, bimbingan, dorongan serta semangat dari berbagai pihak

merupakan motivasi terbesar bagi penulis untuk menyelesaikan karya sederhana ini.

Untuk itu dengan ketulusan dan kerendahan hati penulis menyampaikan penghargaan

dengan rasa terima kasih kepada.

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin

untuk melaksanakan penelitian.

2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta

yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

3. Dr. Tjipto Subadi, M. Si. selaku Pembimbing Akademi.

viii

4. Drs. Ariyanto, M.Pd. selaku Pembimbing I yang selalu memberikan pengarahan,

bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga skripsi ini dapat

terselesaikan.

5. Drs. Sarjuni dan Dra. Sih Warno, M.Pd. selaku Kepala Sekolah dan Guru

Matematika SMK N1 Banyudono yang telah memberikan ijin dan kesempatan

serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.

6. Siswa kelas X AP 2 SMK N1 Banyudono yang dengan keikhlasan bersedia

menjadi subyek penelitian, terima kasih atas kerjasamanya.

7. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu per satu atas bantuannya dalam

menyelesaikan skripsi ini.

Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri saya

pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan. Semoga

ilmu yang di dapat dari skripsi ini bermanfaat dan dapat dikembangkan.

Wassalaamu’alaikum Warahmatullah Wabarakaatuh

Surakarta, Juli 2014

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ..................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN....................................................................... vi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv

ABSTRAK ....................................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................ 1

B. Rumusan Masalah ..................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian ....................................................................... 3

D. Manfaat Penelitian..................................................................... 4

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Pustaka .......................................................................... 6

B. Kajian Teori .............................................................................. 8

1. Aktivitas Belajar Matematika .............................................. 8

x

a. Aktivitas ........................................................................ 8

b. Belajar ........................................................................... 10

c. Aktivitas Belajar Matematika ....................................... 11

2. Pendekatan Scientific ........................................................... 13

a. Pengertian Pendekatan Scientific .................................. 13

b. Penerapan Pendekatan Scientific ..................................... 16

3. Reward .................................................................................... 18

a. Pengertian Reward ........................................................... 18

b. Tujuan Pemberian Reward .............................................. 19

c. Tempat Pemberian Reward.............................................. 19

d. Macam-macam Reward ................................................... 20

4. Persamaan dan Pertidaksamaan Linear................................... 23

a. Pengertian Persamaan dan Pertidaksamaan Linear ......... 23

b. Himpunan Penyelesaian Persamaan dan

Pertidaksamaan Linear..................................................... 24

C. Kerangka Berpikir ....................................................................... 28

D. Hipotesis Penelitian ..................................................................... 29

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ............................................................................ 30

B. Setting Penelitian ......................................................................... 31

1. Tempat Penelitian................................................................. 31

2. Waktu Penelitian .................................................................. 31

C. Subyek Penelitian ..................................................................... 31

xi

D. Rancangan Penelitian ............................................................... 32

1. Dialog Awal ......................................................................... 33

2. Perencanaan Tindakan Pembelajaran ................................... 34

a. Memperbaiki kompetensi material guru dalam

bidang matematika ........................................................ 34

b. Identifikasi masalah dan penyebabnya .......................... 34

c. Perencananan solusi masalah ........................................ 34

3. Pelaksanaan Tindakan .......................................................... 35

4. Observasi .............................................................................. 35

5. Pengamatan .......................................................................... 35

6. Refleksi ................................................................................. 36

7. Evaluasi ................................................................................ 36

E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ............................................ 36

1. Observasi .............................................................................. 37

2. Catatan Lapangan ................................................................. 37

3. Wawancara ........................................................................... 38

4. Dokumentasi ......................................................................... 38

5. Tes ........................................................................................ 39

F. Instrumen Penelitian .................................................................... 39

1. Penyusunan Instrumen ......................................................... 39

2. Validitas Data ....................................................................... 40

G. Teknik Analisis Data ................................................................... 40

H. Indikator Kinerja ......................................................................... 41

xii

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ............................................................................ 42

1. Profil Tempat Penelitian ....................................................... 42

2. Deskripsi Data ...................................................................... 43

a. Kondisi Awal ................................................................... 43

b. Tindakan Kelas Putaran I................................................. 44

c. Tindakan Kelas Putaran II ............................................... 56

d. Hasil Pelaksanaan Tindakan ............................................ 66

B. Pembahasan ................................................................................. 70

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan .................................................................................. 73

B. Implikasi ...................................................................................... 74

C. Saran ............................................................................................ 75

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 77

LAMPIRAN ........................................................................................................ 79

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2. 1 Persamaan dan Perbedaan dari Penelitian yang Relevan ............... 7

Tabel 3. 1 Rincian Waktu Penelitian .............................................................. 31

Tabel 3. 2 Indikator Kinerja ............................................................................ 41

Tabel 4. 1 Data Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa .................................... 68

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2. 1 Kerangka Berpikir Penerapan Pendekatan Scientific ................ 29

Gambar 3. 1 Model Penelitian Tindakan Kelas ............................................. 33

Gambar 4.11 Grafik Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa ............................. 69

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Catatan Observasi Pendahuluan ....................................................... 79

Lampiran 2 Pedoman Observasi Pendahuluan ................................................... 81

Lampiran 3 Observasi Putaran I ......................................................................... 89

Lampiran 4 Observasi Putaran II ......................................................................... 97

Lampiran 5 Pedoman Wawancara Dialog Awal Guru Matematika ................... 105

Lampiran 6 Pedoman Wawancara Dialog Awal Siswa ...................................... 106

Lampiran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran I ............................... 107

Lampiran 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran II ............................. 126

Lampiran 9 Lembar Soal Kuis I Siswa .............................................................. 147

Lampiran 10 Kunci Jawaban Kuis I .................................................................. 148

Lampiran 11 Lembar Soal Kuis II Siswa .......................................................... 150

Lampiran 12 Kunci Jawaban Kuis II ................................................................ 151

Lampiran 13 Daftar Hadir Siswa ...................................................................... 152

Lampiran 14 Pemantauan Indikator Siswa Mengajukan Pertanyaan................... 153

Lampiran 15 Pemantauan Indikator Siswa Mengerjakan Soal di depan Kelas ... 154

Lampiran 14 Pemantauan Indikator Siswa Mengemukakan Pendapat ................ 155

Lampiran 15 Dokumentasi Penelitian ................................................................. 156

xvi

ABSTRAK

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS X

SMK N1 BANYUDONO DENGAN PENERAPAN PENDEKATAN

SCIENTIFIC MELALUI REWARD PADA POKOK BAHASAN

PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINEAR

(PTK pada Siswa Kelas X AP2 SMK N1 Banyudono Semester Gasal Tahun

2013/2014)

Yatu Sembi Hima, A 410 100 209, Program Studi Pendidikan Matematika,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Surakarta, 2014, 78 Halaman.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan

penerapan pendekatan scientific melalui reward bagi siswa kelas X Administrasi

Perkantoran (AP) 2 SMK N1 Banyudono. Jenis penelitian ini adalah penelitian

tindakan kelas yang terdiri dari dua putaran, tiap putaran terdiri dari dua

pertemuan yang meliputi mengarahkan siswa untuk mempelajari materi konsep

(mengamati), membimbing siswa dalam pemecahan masalah (mencoba,

mengamati dan menanya), meminta siswa untuk berani mempresentasikan hasil

jawaban (mengamati, menalar, dan membuat jejaring/komunikasi),

mengembangkan dan menyiapkan jawaban (menalar, mencoba dan membuat

jejaring/komunikasi), dan menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan

masalah (refleksi dan evaluasi tehadap permasalahan). Siswa kelas X AP 2

berperan sebagai subjek penerima tindakan yang berjumlah 32 siswa, peneliti

berperan sebagai subyek pemberi tindakan, sedangkan obyek penelitian adalah

aktivitas belajar siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan saat penelitian

adalah metode observasi, catatan lapangan, wawancara, tes dan dokumentasi.

Teknik analisis data yang digunakan peneliti adalah proses analisis data, penyajian

data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah peningkatan aktivitas

belajar siswa yang dapat dilihat dari indikator yaitu: (1) Mengajukan pertanyaan

sebelum tindakan 6,25%, putaran I 32,26%, putaran II 63,33%; (2) Mengerjakan

soal di depan kelas sebelum tindakan 15,63%, putaran I 41,94%, putaran II

83,33%; (3) Mengemukakan pendapat sebelum tindakan 6,25%, putaran I

22,58%, putaran II 50,00%. Berdasarkan uraian yang telah dikemukakan dapat

disimpulkan bahwa penerapan pendekatan scientific melalui reward dapat

meningkatkan aktivitas belajar siswa.

Kata kunci: Aktivitas, pendekatan scientific, reward.