hubungan kepribadian tipe a, kepribadian tipe b, dan etos...
TRANSCRIPT
HUBUNGAN KEPRIBADIAN TIPE A, KEPRIBADIAN TIPE B, DAN ETOS
KERJA DENGAN KEPUASAN KERJA GURU-GURU SD UPTD KULAWI, KAB. SIGI, SULAWESI TENGAH
Tesis
Diajukan kepada Magister Manajemen Pendidikan
untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh :
FLORENS MIGDOL NIM: 942007019
PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA 2012
i
HUBUNGAN KEPRIBADIAN TIPE A, KEPRIBADIAN TIPE B, DAN ETOS KERJA DENGAN KEPUASAN
KERJA GURU-GURU SD UPTD KULAWI, KAB. SIGI SULAWESI TENGAH
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) signi-fikansi hubungan antara kepribadian tipe A, kepribadi-an tipe B dengan kepuasan kerja guru-guru sekolah dasar UPTD Kulawi; (2) signifikansi hubungan antara etos kerja guru dengan kepuasan kerja guru-guru sekolah dasar UPTD Kulawi. Subjek penelitian terdiri atas 140 orang guru sekolah dasar yang berada di UPTD Kulawi. Kepuasan kerja guru diukur dengan Teacher Job Satisfaction Questionnaire (TJSQ) dari Lester; Kepribadian tipe A dan tipe B diukur dengan Type A and Type B Behavior Patter dari Insel dan Roth; Etos kerja guru diukur dengan The Multidementional Work Ethic Profile (MWEP) dari Miller, Woehr dan Hudspeth. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Ada hu-bungan yang positif dan signifikan antara kepribadian tipe A, kepribadian tipe B dengan kepuasan kerja guru-guru sekolah dasar UPTD Kulawi. Koefisien ko-relasi antara kepribadian tipe A dengan kepuasan kerja guru sebesar 254,01 =yxr dan 05,0013,0 <=p . Koefisien korelasi kepribadian tipe B dengan kepuasan kerja guru sebesar 335,02 =yxr dan 05,0017,0 <=p ; (2) Ada hu-bungan yang positif dan signifikan antara etos kerja guru dengan kepuasan kerja guru-guru sekolah dasar UPTD Kulawi dengan koefisien korelasi sebesar
182,03 =yxr dan 05,0031,0 <=p
Kata Kunci : Kepribadian tipe A, kepribadian tipe B, etos kerja guru dan kepuasan kerja guru
ii
THE RELATIONSHIP BETWEEN TYPE A PERSONALITY, TYPE B PERSONALITY, AND WORK ETHIC WITH UPTD KULAWI ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS’ JOB SATISFACTION, SIGI REGENCY,
CENTRAL SULAWESI
ABSTRACT The purpose of this research is to find out: (1) the sig-nificance of the relationship between type A persona-lity, type B personality, and UPTD Kulawi Elementary School teachers’ job satisfaction; and (2) the signi-ficance of the relationship between UPTD Kulawi Elementary School teachers’ work ethic and job satis-faction. The research subjects consist of 140 UPTD Kulawi Elementary School teachers. Teachers’ job sa-tisfaction is measured based on a Teacher Job Satis-faction Questionnaire (TJSQ) from Lester; type A and type B personalities are measured with a Type A and Type B Behavior Pattern from Insel and Roth; and teachers’ work ethic is measured with a Multidimen-sional Work Ethic Profile (MWEP) from Miller, Woehr, and Hudspeth. The research results show that: (1) there is a positive and significant relationship between the relationship of type A, type B personalities with UPTD Kulawi Elementary School teachers’ job satis-faction. The correlation coefficient between type A per-sonality and teachers’ job satisfaction is 254.01 =yxr and
05.0013.0 <=p . The correlation coefficient of type B per-sonality and teachers’ job satisfaction is 335.02 =yxr and
05.0017.0 <=p . (2) There is a positive and significant relationship between UPTD Kulawi Elementary School teachers’ work ethic and job satisfaction with a correlation coefficient of 182.03 =yxr and 05.0031.0 <=p . Keywords : type A personality, type B personality,
teachers’ work ethic, teachers’ job satisfaction
iii
KATA PENGANTAR
Jika aku mendaki ke langit, Engkau di sana; Jika aku menaruh tempat tidurku di dunia orang mati, di situpun Engkau. Jika aku terbang dengan sayap fajar dan membuat kediaman di ujung laut,
juga di sana tangan-MU akan menuntun aku, dan tangan kanan-MU memegang aku.
(Mazmur 139:8-10)
Menyadari penyertaan-Nya dalam hidup ini, maka puji dan syukur serta sembah patut dinaikkan ke hadirat Sang Pengasih, sebab dengan penyertaan-Nya penulis dapat merampungkan tesis dengan judul “Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos Kerja dengan Kepuasan Kerja Guru-guru Sekolah Dasar UPTD Kulawi, Kab. Sigi - Sulawesi Tengah”.
Sang Penolong juga telah menghadirkan orang-orang yang membantu, membimbing dan memberi saran dalam penyelesaian tesis ini. Untuk itu dengan tulus dan hormat terhadap mereka, penulis ucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Drs. J.T. Lobby Loekmono, Ph.D., selaku dosen pembimbing yang dengan tekun, sabar, arif dan bijaksana telah meluangkan waktu dan pikir-an untuk memeriksa serta memberikan saran-saran dan nasehat berharga demi penyelesaian
iv
tesis ini. Tuhan pasti selalu memberkati Bapak sekeluarga dalam tugas dan pelayanan;
2. Prof. Supramono, SE, MBA, DBA., yang telah mem-berikan bimbingan, kritikan dan saran-saran dalam penulisan proposal tesis. Tuhan pasti mem-berkati Bapak sekeluarga dalam tugas dan pela-yanan;
3. Prof. Sutriyono, MSc., PhD., selaku Ketua Program Studi Pascasarjana Magister Manajemen Pendidik-an UKSW, sekaligus sebagai pengajar, yang mem-beri kesempatan kepada penulis untuk menimba ilmu di PPs. MMP UKSW. Tuhan pasti memberikan kesehatan dan memberkati Bapak sekeluarga dalam tugas dan pelayanan;
4. Ibu Trifosa dan seluruh staf akademik PPs. MMP UKSW, atas segala kemudahan dan suasana keke-luargaan yang tercipta selama penulis menimba ilmu di PPs. MMP UKSW Salatiga;
5. Kepala Sekolah SDN Salatiga 02 dan SDN Kalicacing 2 Salatiga yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan uji instrumen penelitian;
6. Bapak Philipus T. Patoki, S.Pd., selaku kepala UPTD DIKPORA Kec. Kulawi dan seluruh staf atas segala kemudahan yang diberikan kepada penulis selama penyusunan tesis ini;
v
7. Bapak Tomu Pongare, A.Ma.Pd., selaku kepala sekolah dan seluruh tenaga pengajar SD Inpres 2 Bolapapu, atas dorongan dan nasehat-nasehat sehingga penulis memiliki semangat dalam menye-lesaikan tesis ini;
8. Para kepala sekolah dan teman-teman guru di UPTD DIKPORA Kec. Kulawi yang dengan sukarela membantu penulis mengisi instrumen penelitian untuk digunakan dalam penulisan tesis ini. Tuhan pasti membalas kebaikan dan ketulusan Bapak-Ibu sekalian;
9. Orang-orang yang aku kasihi, Papa: Gamaliel Tampusu (alm.) dan Kakak: Pdt. Boby Tampusu, S.Th.,(alm), terima kasih atas teladan dan keperca-yaan yang diberikan untuk meneruskan perjalanan hidup keluarga; Mama: Towe Pampow, S.Pd., teri-ma kasih atas setiap tetes keringat dan air mata yang keluar demi kebaikan kami, anak-anak mama. Terima kasih atas semua perjalanan hidup yang telah dilalui, sebagai penyemangat penulis ketika mengalami kebuntuan dalam penulisan tesis ini. Kakak-kakakku tersayang: Nirwana Intadago, M.Mar., Trio Dharma, S.Si., Hendra Setiawan, ST.MT., terima kasih atas dukungan doa, materi, bahkan nasehat-nasehat yang menjadi penyemangat bagi penulis. Juga kepada anak: Gabriel Bethouven Tampusu, Gerrit Benedictus Tampusu dan Maria Grantnadia Tampusu yang
vi
selalu memanggil “papa Mig dan om Ido”, menam-bah hidup ini lebih bermakna;
10. Kakak-kakakku: Kel. Son Tampusu, Kel. Otje Tampusu, Kel. Dian Tampusu, Kel. Tien Tampusu, Kel. Ishak Tampusu dan Kel. Yaqin Tampusu, atas segala perhatian dan kasih sayang yang diberikan selama ini;
11. Kel. D. Lasedo-Pampow dan Kel. M.Younin-Pampow, atas dukungan moril dan materil selama penulis menimba ilmu di Salatiga;
12. Saudara-saudaraku: Sri Hartuti, atas ketulusan dan keikhlasannya menemani penulis untuk mengambil dan menginput data dalam penulisan tesis ini; Diana Lawara dan Fina L. Toneke, S.Pd., atas rasa kebersamaan yang tercipta selama penulis menimba ilmu di Salatiga;
13. Teman-teman kuliah PPs. MMP angkatan XII dan angkatan XIII Tahun 2007/2008, terima kasih atas kebersamaan dan rasa kekeluargaan yang terjalin selama proses perkuliahan;
14. Teman-teman paduan suara “Satya Wacana Voice-Salatiga” dan juga “Tim PESPARAWI paduan suara Jawa Tengah”, terima kasih atas pertanyaan “kapan maju?” yang sering dilontarkan, sebagai “cambuk” bagi penulis untuk merampungkan tesis ini;
vii
15. Semua pihak yang telah memberikan dukungan kepada penulis selama proses perkuliahan hingga penyelesaian tesis ini.
Akhirnya, “aku mengucap syukur kepada Allah-ku setiap kali aku mengingat kamu. Dan setiap kali aku berdoa untuk kamu semua, aku selalu berdoa dengan sukacita” (Filipi 1:3-4).
Salatiga, 14 April 2012
Penulis
viii
ix
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ................................................................ i KATA PENGANTAR .................................................. iii DAFTAR ISI ............................................................. ix DAFTAR TABEL ....................................................... xi DAFTAR GAMBAR ................................................... xiii DAFTAR LAMPIRAN ................................................. xiv BAB I : PENDAHULUAN 1 1.1 Latar Belakang .............................. 1 1.2 Masalah Penelitian ........................ 10 1.3 Tujuan Penelitian .......................... 11 1.4 Manfaat Penelitian ......................... 11 1.5 Sistematika Penulisan ................... 12 BAB II : KAJIAN TEORI 15 2.1 Kepuasan Kerja Guru .................... 15 2.2 Tipe Kepribadian ........................... 22 2.3 Etos Kerja ...................................... 36 2.4 Kajian yang Relevan ...................... 44 2.5 Kerangka Pikir ............................... 48 2.6 Hipotesis ....................................... 51 BAB III : METODOLOGI PENELITIAN 53 3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian ........... 53 3.2 Populasi dan Sampel ..................... 53 3.3 Prosedur Pengambilan Data .......... 54 3.4 Model Penelitian ............................ 54 3.5 Instrumen Penelitian ..................... 55 3.6 Uji Validitas Item dan Reliabilitas
Instrumen .....................................
71 3.7 Teknik Analisis Data ..................... 77 BAB IV : ANALISIS DAN PEMBAHASAN 79 4.1 Gambaran Subjek Penelitian ......... 79 4.2 Analisis Deskriptif ......................... 82
x
4.3 Uji Normalitas ............................... 85 4.4 Analisis Korelasi ............................ 90 4.5 Uji Hipotesis .................................. 97 4.6 Pembahasan Hasil Penelitian ......... 99 BAB V : PENUTUP 109 5.1 Kesimpulan ................................... 109 5.2 Implikasi ....................................... 109 DAFTAR PUSTAKA .................................................. 119 LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................. 127
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1 : Hubungan antara Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B dengan Kepuasan Kerja ...................................................
8 Tabel 1.2 : Hubungan antara Etos Kerja dengan
Kepuasan Kerja Guru ..........................
9 Tabel 3.1 : Konsep, Sub Konsep, dan Indikator
Pengukuran Konsep Kepuasan Kerja ...
57 Tabel 3.2 : Pembagian Tingkat Kepuasan Kerja ..... 61 Tabel 3.3 : Konsep, Sub Konsep, dan Indikator
Pengukuran Konsep Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B ..........................
63 Tabel 3.4 : Konsep, Sub Konsep, dan Indikator
Pengukuran Konsep Etos Kerja ...........
67 Tabel 3.5 : Pembagian Tingkat Etos Kerja ............. 71 Tabel 3.6 : Hasil Uji Validitas Item Instrumen
Kepuasan Kerja ...................................
73 Tabel 3.7 : Hasil Uji Validitas Item Instrumen Ke-
pribadian Tipe A, Kpribadian Tipe B....
74 Tabel 3.8 : Hasil Uji Validitas Item Instrumen Etos
Kerja ...................................................
75 Tabel 3.9 : Hasil Uji Reliabilitas ............................ 76 Tabel 4.1 : Subjek Penelitian berdasarkan Jenis
Kelamin dan Agama ............................
79 Tabel 4.2 : Subjek Penelitian berdasarkan Jenjang
Pendidikan ..........................................
80 Tabel 4.3 : Subjek Penelitian berdasarkan Status
dan Golongan ......................................
81 Tabel 4.4 : Subjek Penelitian berdasarkan Masa
Kerja ...................................................
82 Tabel 4.5 : Deskripsi Kategori Kepuasan Kerja
Guru-guru Sekolah Dasar UPTD Kulawi .................................................
83 Tabel 4.6 : Deskripsi Kategori Kepuasan Kerja
Guru berdasarkan Tipe Kepribadian .... 83
Tabel 4.7 : Deskripsi Kategori Kepribadian Tipe A,
xii
Kepribadian Tipe B Guru-Guru Seko-lah Dasar UPTD Kulawi .......................
84
Tabel 4.8 : Deskripsi Kategori Etos Kerja Guru-guru Sekolah Dasar UPTD Kulawi .......
85
Tabel 4.9 : Hasil Uji Korelasi antara Kepribadian Tipe A (X1), Kepribadian Tipe B (X2) dengan Kepuasan Kerja Guru ..............
90
Tabel 4.10 : Hasil Uji Korelasi antara Kepribadian Tipe A Definite (X1.1) dengan Kepuasan Kerja Guru (Y) .....................................
92
Tabel 4.11 : Hasil Uji Korelasi antara Kepribadian Tipe A Moderate (X1.2) dengan Kepuas-an Kerja Guru (Y) ................................
93 Tabel 4.12 : Hasil Uji Korelasi antara Kepribadian
Tipe B Definite (X2.1) dengan Kepuasan Kerja Guru (Y) .....................................
94 Tabel 4.13 : Hasil Uji Korelasi antara Kepribadian
Tipe B Moderate (X2.2) dengan Kepuas-an Kerja Guru (Y) ................................
95 Tabel 4.14 : Hasil Uji Korelasi antara Etos Kerja
Guru (X3) dengan Kepuasan Kerja Guru (Y) ..............................................
96
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 4.1 : Diagram Batang Variabel Kepuasan Kerja Guru (Y) .................................
86
Gambar 4.2 : Diagram Batang Variabel Kepribadi-an Tipe A (X1), Kepribadian Tipe B (X2)....................................................
88 Gambar 4.3 : Diagram Batang Variabel Etos Kerja
Guru (X3) .........................................
89
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran I : Angket Kepuasan Kerja Guru,
Angket Etos Kerja Guru dan Angket Tipe Kerpibadian...... ......................
127 Lampiran II : Hasil Uji Normalitas Variabel Ke-
puasan Kerja Guru, Variabel Kepri-badian Tipe A, Variabel Kepribadian Tipe B dan Variabel Etos Kerja Guru ......................................................
140 Lampiran III : Hasil Uji Korelasi antara Kepribadian
Tipe A dengan Kepuasan Kerja Guru, Kepribadian Tipe B dengan Kepuas-an Kerja Guru dan Etos Kerja Guru dengan Kepuasan Kerja Guru .........
144 Lampiran IV : Hasil Pengolahan Data Lapangan..... 146