hubungan kepribadian tipe a, kepribadian tipe b, dan etos...

34
LAMPIRAN 1 127 PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA Jalan Diponegoro 52-60 Phone. (0298) 321212 (Hunting) Fax. (0298) 321433 Salatiga 50711 – INDONESIA e-mail: [email protected] Hal : Permohonan Mengisi Kuesioner Kepada Yth. Bapak / Ibu Guru SD UPTD Kulawi Di Kulawi Dengan Hormat, Dalam rangka penulisan tesis untuk meraih gelar Master Pendidikan (MPd.) pada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan (PPs. MMP) di Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW) Salatiga, saya memohon bantuan Bapak / Ibu Guru-guru SD UPTD Kulawi untuk mengisi kuesioner ini. Kuesioner ini tidak bermaksud menilai Bapak / Ibu, namun hanya untuk mengambil data pendukung tesis saya yang berjudul : HUBUNGAN KEPRIBADIAN TIPE A, KEPRIBADIAN TIPE B DAN ETOS KERJA DENGAN KEPUASAN KERJA GURU- GURU SD UPTD KULAWI, KABUPATEN SIGI, PROPINSI SULAWESI TENGAH. Sangat diharapkan agar Bapak / Ibu Guru mengisi kuesioner secara jujur sesuai dengan kondisi yang dirasakan selama ini. Setiap jawaban yang diberikan merupakan bantuan yang tidak ternilai harganya bagi penelitian ini. Atas bantuan dan perhatian Bapak / Ibu Guru saya ucapkan terima kasih.

Upload: phamcong

Post on 01-Apr-2019

255 views

Category:

Documents


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1092/8/T2_942007019... · hubungan kepribadiantipe a , kepribadian tipe b dan

LAMPIRAN 1

127

PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA Jalan Diponegoro 52-60 Phone. (0298) 321212 (Hunting) Fax. (0298) 321433 Salatiga 50711 – INDONESIA e-mail: [email protected]

Hal : Permohonan Mengisi Kuesioner Kepada Yth. Bapak / Ibu Guru SD UPTD Kulawi Di

Kulawi Dengan Hormat,

Dalam rangka penulisan tesis untuk meraih gelar Master Pendidikan (MPd.) pada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan (PPs. MMP) di Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW) Salatiga, saya memohon bantuan Bapak / Ibu Guru-guru SD UPTD Kulawi untuk mengisi kuesioner ini. Kuesioner ini tidak bermaksud menilai Bapak / Ibu, namun hanya untuk mengambil data pendukung tesis saya yang berjudul : HUBUNGAN KEPRIBADIAN TIPE A, KEPRIBADIAN TIPE B DAN ETOS KERJA DENGAN KEPUASAN KERJA GURU-GURU SD UPTD KULAWI, KABUPATEN SIGI, PROPINSI SULAWESI TENGAH.

Sangat diharapkan agar Bapak / Ibu Guru mengisi kuesioner secara jujur sesuai dengan kondisi yang dirasakan selama ini. Setiap jawaban yang diberikan merupakan bantuan yang tidak ternilai harganya bagi penelitian ini. Atas bantuan dan perhatian Bapak / Ibu Guru saya ucapkan terima kasih.

Page 2: Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1092/8/T2_942007019... · hubungan kepribadiantipe a , kepribadian tipe b dan

128

INSTRUMEN PENELITIAN

A. PETUNJUK PENGISIAN 1. Angket ini terdiri dari 66 pernyataan untuk Kepuasan Guru, 65

pernyataan untuk Etos Kerja dan 40 pernyataan untuk Tipe Kepribadian. Masing-masing pernyataan memiliki 4 pilihan jawaban (pilihlah salah satu jawaban saja) yaitu :

SS : Sangat Setuju S : Setuju TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak setuju.

2. Anda diminta untuk menjawab dengan jujur semua pernyataan dalam angket ini dengan memberi tanda centang () pada kolom jawaban yang anda rasa paling sesuai dengan keadaan anda saat ini. Setiap pernyataan hanya boleh diisi 1 (satu) jawaban yang paling sesuai dengan keadaan diri anda.

3. Bacalah dengan teliti dan usahakanlah agar setiap pernyataan dapat terjawab dan tidak ada pernyataan yang terlewati.

4. Perlu diketahui bahwa angket ini bukan merupakan satu ujian, jadi semua jawaban adalah benar dan tidak ada jawaban yang salah, bila jawaban tersebut sesuai dengan keadaan anda yang sebenarnya.

B. IDENTITAS GURU.

Nama Lengkap : ………… Jenis Kelamin : …………. Agama : ………….

Page 3: Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1092/8/T2_942007019... · hubungan kepribadiantipe a , kepribadian tipe b dan

LAMPIRAN 1

129

SS

Pangkat / Golongan : …………. Masa kerja : …………. Asal sekolah : …………..

ANGKET KEPUASAN KERJA GURU

Berdasarkan Teachers Job Satisfaction Questioner (TJSQ) yang dikembangkan oleh Lester (1984)

NO. PERNYATAAN TANGGAPAN

Contoh:

Sebagai seorang guru, saya senang mengajar murid S TS STS

1 Mengajar memberikan saya sebuah kesempatan untuk lebih maju secara professional

SS S TS STS

2 Pendapatan guru cukup untuk pengeluaran yang normal

SS S TS STS

3 Mengajar memberikan saya sebuah kesempatan untuk menggunakan berbagai macam keterampilan

SS S TS STS

4 Pendapatan yang tidak mencukupi menyebabkan saya tidak bisa hidup dengan cara seperti yang saya inginkan.

SS S TS STS

5 Pengawas saya mengadu domba seorang guru dengan guru yang lainnya

SS S TS STS

6 Tidak seorangpun berpendapat bahwa saya adalah seorang guru yang baik.

SS S TS STS

7 Pekerjaan seorang guru terdiri dari pekerjaan yang rutin.

SS S TS STS

8 Posisi mengajar saya saat ini tidak semakin meningkat / berkembang

SS S TS STS

9 Kondisi mengajar di sekolah saya bisa ditingkatkan SS S TS STS

10 Saya mendapatkan pengakuan dari pengawas saya SS S TS STS

11 Saya tidak mendapatkan kebebasan untuk membuat keputusan sendiri

SS S TS STS

12 Pengawas saya menawarkan pendapatnya kepada saya untuk meningkatkan kemampuan mengajar saya.

SS S TS STS

Page 4: Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1092/8/T2_942007019... · hubungan kepribadiantipe a , kepribadian tipe b dan

130

NO. PERNYATAAN TANGGAPAN

13 Pekerjaan mengajar ini menjamin masa depan saya SS S TS STS

14 Saya mendapatkan pengakuan penuh untuk kesuksesan mengajar saya.

SS S TS STS

15 Saya dapat bergaul secara baik dengan semua rekan kerja saya

SS S TS STS

16 Pengelola di sekolah saya tidak menjelaskan aturan – aturannya dengan jelas

SS S TS STS

17 Pengawas saya selalu membantu apabila saya membutuhkan bantuan

SS S TS STS

18 Kondisi kerja di sekolah saya memberikan kenyamanan

SS S TS STS

19 Mengajar memberi kesempatan kepada saya untuk membantu para siswa dalam belajar.

SS S TS STS

20 Saya suka dengan orang – orang yang dapat bekerja sama dengan saya.

SS S TS STS

21 Mengajar memberi kesempatan yang terbatas kepada saya untuk lebih maju.

SS S TS STS

22 Semua siswa menghargai saya sebagai seorang guru SS S TS STS

23 Saya puas mendapat dukungan kenaikan jabatan dari rekan sekerja

SS S TS STS

24 Pengawas saya tidak mendukung saya. SS S TS STS

25 Mengajar adalah sebuah pekerjaan yang menyenangkan

SS S TS STS

26 Kondisi kerja di sekolah saya sangat buruk. SS S TS STS

27 Mengajar menyebabkan seseorang kehilangan keasliannya.

SS S TS STS

28 Pengelola di sekolah saya selalu menyampaikan serta menjelaskan aturan – aturannya dengan baik.

SS S TS STS

29 Saya tidak pernah merasa terjamin dengan pekerjaan mengajar saya ini

SS S TS STS

30 Mengajar tidak memberi saya kesempatan untuk mengembangkan metode – metode baru.

SS S TS STS

31 Pengawas saya memperlakuan semua orang secara adil.

SS S TS STS

32 Rekan – rekan kerja saya memberi motivasi kepada saya untuk melakukan pekerjaan yang lebih baik.

SS S TS STS

Page 5: Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1092/8/T2_942007019... · hubungan kepribadiantipe a , kepribadian tipe b dan

LAMPIRAN 1

131

NO. PERNYATAAN TANGGAPAN

33 Mengajar memberi sebuah kesempatan untuk kenaikan jabatan

SS S TS STS

34 Saya bertanggung jawab untuk membuat rancangan mengajar harian

SS S TS STS

35 Ruang lingkup fisik di sekolah saya tidak menyenangkan

SS S TS STS

36 Saya dibayar dengan layak sesuai dengan kemampuan saya

SS S TS STS

37 Rekan – rekan kerja saya sangat kritis terhadap satu dengan yang lainnya

SS S TS STS

38 Saya mengemban tanggung jawab untuk melakukan tugas mengajar

SS S TS STS

39 Rekan – rekan kerja saya selalu memberi saran atau masukan untuk tugas mengajar saya.

SS S TS STS

40 Pengawas saya menyediakan bantuan untuk peningkatan kemapuan mengajar saya.

SS S TS STS

41 Saya tidak merasakan adanya kerjasama dengan orang – orang yang bekerja dengan saya

SS S TS STS

42 Mengajar mendorong saya menjadi kreatif SS S TS STS

43 Pengawas saya tidak bersedia untuk mendengarkan saran – saran dari orang lain.

SS S TS STS

44 Pendapatan seorang guru hanya pas–pasan untuk hidup

SS S TS STS

45 Saya acuh tak acuh terhadap proses mengajar SS S TS STS

46 Pekerjaan seorang guru sangatlah menyenangkan SS S TS STS

47 Saya menerima terlalu banyak instruksi yang tidak berarti dari pengawas saya

SS S TS STS

48 Saya tidak menyenangi orang-orang yang bekerja dengan saya

SS S TS STS

49 Saya mendapatkan pengakuan yang terlalu sedikit. SS S TS STS

50 Mengajar memberi saya sebuah peluang yang bagus untuk lebih maju.

SS S TS STS

51 Minat saya mirip dengan minat rekan– rekan kerja saya

SS S TS STS

Page 6: Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1092/8/T2_942007019... · hubungan kepribadiantipe a , kepribadian tipe b dan

132

NO. PERNYATAAN TANGGAPAN

52 Saya tidak bertanggung jawab dengan tindakan saya SS S TS STS

53 Pengawas saya menyediakan materi yang saya perlukan untuk melakukan yang terbaik

SS S TS STS

54 Saya telah menjalin persahabatan yang baik dengan rekan – rekan kerja saya

SS S TS STS

55 Kondisi kerja di sekolah saya baik SS S TS STS

56 Keberadaan pengawas saya menyebabkan saya merasa tidak nyaman

SS S TS STS

57 Pendapatan mengajar saya lebih sedikit dari jumlah yang sepantasnya saya dapatkan

SS S TS STS

58 Saya berusaha untuk selalu sadar dengan semua aturan di sekolah saya

SS S TS STS

59 Ketika saya mengajarkan pelajaran dengan baik, Pengawas saya mengetahuinya

SS S TS STS

60 Pengawas saya menjelaskan apa yang dia harapkan dari saya

SS S TS STS

61 Mengajar memberikan jaminan keuangan kepada saya SS S TS STS

62 Pengawas saya memberikan pujian untuk proses mengajar baik yang saya lakukan

SS S TS STS

63 Saya tidak tertarik dengan aturan–aturan di sekolah saya

SS S TS STS

64 Saya bisa bergaul dengan para siswa saya SS S TS STS

65 Pendapatan di sekolah ini sebanding dengan pendapatan di sekolah yang lain

SS S TS STS

66 Menurut saya rekan–rekan kerja saya tidak layak untuk bekerja di sini

SS S TS STS

Page 7: Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1092/8/T2_942007019... · hubungan kepribadiantipe a , kepribadian tipe b dan

LAMPIRAN 1

133

ANGKET ETOS KERJA GURU

Berdasarkan The Multidimensional Work Ethic Profile (MWEP) yang dikembangkan oleh Miller, Woehr dan Hudspeth (2001)

NO. PERNYATAAN TANGGAPAN

Contoh :

Sebagai seorang guru, saya senang mengajar murid SS S TS STS

1 Kemandirian adalah kunci untuk menjadi berhasil SS S TS STS

2 Seorang akan menjadi lebih baik jika mereka bergantung pada diri mereka sendiri

SS S TS STS

3 Saya tidak suka bergantung pada orang lain SS S TS STS

4 Saya berusaha untuk menjadi mandiri SS S TS STS

5 Sangat penting bagi saya memiliki banyak ketidakbergantungan dari orang lain

SS S TS STS

6 Hanya orang yang bergantung pada diri sendiri yang maju dalam hidup

SS S TS STS

7 Seorang seharusnya bertanggungjawab terhadap tindakan-tindakannya sendiri

SS S TS STS

8 Seorang seharusnya melakukan apa yang benar dan adil

SS S TS STS

9 Seseorang seharusnya tidak memberikan pendapat / keputusan sampai ia telah mendengar semua fakta

SS S TS STS

10 Engkau seharusnya tidak pernah mengatakan kebohongan tentang orang lain

SS S TS STS

11 Penting menyenangkan orang lain sebagaimana engkau suka disenangkan

SS S TS STS

12 Tidak pernah layak mengambil sesuatu yang bukan milikku

SS S TS STS

13 Hidup akan menjadi lebih bermakna jikalau kita memiliki banyak waktu luang

SS S TS STS

14 Saya akan suka suatu pekerjaan yang mengijinkan saya untuk memiliki banyak waktu luang

SS S TS STS

Page 8: Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1092/8/T2_942007019... · hubungan kepribadiantipe a , kepribadian tipe b dan

134

NO. PERNYATAAN TANGGAPAN

15 Banyak waktu yang saya dapat habiskan di dalam aktivitas-aktivitas waktu luang, saya rasakan lebih baik

SS S TS STS

16 Pekerjaan yang menyediakan waktu luang adalah pekerjaan bagi saya

SS S TS STS

17 Seseorang seharusnya memiliki banyak waktu luang untuk dihabiskan di dalam bersantai-santai

SS S TS STS

18 Aktivitas-aktivitas waktu luang lebih menarik daripada bekerja

SS S TS STS

19 Tidak ada yang mustahil jikalau engkau bekerja cukup keras

SS S TS STS

20 Bekerja keras adalah kunci untuk menjadi berhasil SS S TS STS

21 Kerja keras membuat seseorang menjadi pribadi yang lebih baik

SS S TS STS

22 Dengan bekerja keras seseorang dapat mengatasi setiap rintangan yang sedang dihadapinya

SS S TS STS

23 Setiap orang yang mampu dan mau kerja keras, memiliki kesempatan yang baik untuk berhasil

SS S TS STS

24 Dengan bekerja cukup keras, seseorang dapat mencapai tujuan-tujuannya

SS S TS STS

25 Saya tidak merasa tenang ketika ada sedikit pekerjaan untuk saya lakukan

SS S TS STS

26 Saya merasa senang ketika saya telah menghabiskan hari kerja

SS S TS STS

27 Sekalipun saya mampu secara materi, saya tidak berhenti bekerja

SS S TS STS

28 Hal yang sangat penting bagi saya adalah selalu mampu bekerja

SS S TS STS

29 Sekalipun itu mungkin bagi saya untuk berhenti, saya masih akan terus bekerja

SS S TS STS

30 Hidup tanpa bekerja akan menjadi sangat membosankan

SS S TS STS

31 Penting untuk tetap sibuk pada pekerjaan dan tidak membuang-buang waktu

SS S TS STS

32 Waktu seharusnya tidak disia-siakan, itu seharusnya digunakan sebaik mungkin

SS S TS STS

33 Saya mengatur jadwal saya terlebih dahulu untuk menghindari pemborosan / penyia-nyiaan waktu

SS S TS STS

Page 9: Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1092/8/T2_942007019... · hubungan kepribadiantipe a , kepribadian tipe b dan

LAMPIRAN 1

135

NO. PERNYATAAN TANGGAPAN

34 Saya dengan terus-menerus mencari jalan /cara untuk menggunakan waktu secara produktif

SS S TS STS

35 Bagaimana seseorang menghabiskan waktu sama penting dengan bagaimana mereka menghabiskan uang mereka

SS S TS STS

36 Hal-hal di mana engkau harus menanti adalah sangat bermanfaat

SS S TS STS

37 Saya lebih suka menghemat sampai dapat menghasilkan sesuatu dan tidak membayarnya dengan kredit

SS S TS STS

38 Hal-hal yang terbaik di dalam hidup ini adalah jika engkau harus menantinya

SS S TS STS

39 Satu-satunya cara untuk memperoleh sesuatu yang bermanfaat adalah engkau harus menghematnya

SS S TS STS

40 Jika saya ingin membeli sesuatu, saya selalu menunggu sampai saya mampu membelinya

SS S TS STS

41 Untuk menjadi benar-benar sukses, seseorang harus independen.

SS S TS STS

42 Saya mendapatkan pemenuhan diri lebih dari barang-barang yang sudah saya tunggu.

SS S TS STS

43 Sebuah kerja keras seharian sangat memuaskan SS S TS STS

44 Jika seseorang bekerja cukup keras, seseorang mungkin membuat kehidupan yang baik untuk dirinya sendiri

SS S TS STS

45 Seseorang harus sebisa mungkin menjalani hidupnya independen dari orang lain

SS S TS STS

46 Hadiah-hadiah yang tidak diberikan pada saat itu juga, biasanya jauh lebih memuaskan daripada yang hadiah yang diberikan seketika

SS S TS STS

47 Kita harus menghindari ketergantungan kita pada orang lain bila memungkinkan

SS S TS STS

48 Bahkan jika saya mewarisi banyak uang, saya akan terus bekerja di suatu tempat

SS S TS STS

49 Saya mencoba untuk merencanakan hari-hari kerja saya untuk menghindari buang-buang waktu

SS S TS STS

50 Setiap masalah dapat diatasi dengan kerja keras SS S TS STS

51 Siapapun yang mampu dan mau bekerja keras untuk memiliki kesempatan yang baik untuk berhasil

SS S TS STS

Page 10: Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1092/8/T2_942007019... · hubungan kepribadiantipe a , kepribadian tipe b dan

136

NO. PERNYATAAN TANGGAPAN

52 Memiliki banyak kebebasan dari orang lain sangat penting bagi saya

SS S TS STS

53 Saya mengalami ada rasa puas dari pekerjaan saya SS S TS STS

54 Setiap orang harus selalu melakukan pekerjaannya sebaik mungkin

SS S TS STS

55 Membuang-buang waktu sama halnya dengan membuang-buang pembenaran

SS S TS STS

56 Setiap orang harus adil dalam membangun hubungan dengan orang lain

SS S TS STS

57 Sebuah kerja keras seharian memberikan kesan sebuah pencapaian

SS S TS STS

58 Keengganan untuk bekerja keras biasanya mencerminkan kelemahan karakter

SS S TS STS

59 Saya akan mengambil barang dari pekerjaan jika saya merasa saya tidak dibayar dengan cukup

SS S TS STS

60 Semakin sedikit waktu bekerja dan lebih banyak waktu luang yang dimiliki seseorang, lebih baik

SS S TS STS

61 Pekerjaan memakan terlalu banyak waktu kita, menyisakan sedikit waktu untuk bersantai

SS S TS STS

62 Lebih banyak waktu luang baik untuk tiap orang SS S TS STS

63 Dunia akan menjadi tempat yang lebih baik jika orang-orang menghabiskan lebih banyak waktu untuk santai

SS S TS STS

64 Mencuri itu benar selama Anda tidak tertangkap basah

SS S TS STS

65 Ada saat-saat ketika mencuri adalah SS S TS STS

Page 11: Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1092/8/T2_942007019... · hubungan kepribadiantipe a , kepribadian tipe b dan

LAMPIRAN 1

137

SS

ANGKET TIPE KEPRIBADIAN

Berdasarkan Type A and Type B Behavior Pattern yang dikembangkan oleh Paul M. Insel dan Walton T. Roth (1998) dari buku Core Concepts in Health, 8th. edition

SB = Sangat Benar B = Benar S = Salah SS = Sangat Salah

NO. PERNYATAAN TANGGAPAN

Contoh:

Sebagai seorang guru, saya senang mengajar murid B S SS

1 Saya lebih resah dan gelisah ketimbang kebanyakan orang

SB B S SS

2 Dibandingkan dengan kebanyakan orang yang saya kenal, saya sangat tidak terlibat dalam pekerjaan saya

SB B S SS

3 Saya biasanya bekerja dengan cepat dan dengan energik

SB B S SS

4 Saya jarang mempunyai masalah menyelesaikan pekerjaan saya

SB B S SS

5 Saya benci menyerah sebelum saya benar-benar yakin saya dikalahkan

SB B S SS

6 Saya agak tidak tergesa-gesa dalam pembicaraan di telepon

SB B S SS

7 Saya sering tergesa-gesa SB B S SS

8 Saya sedikit banyak rileks dan santai dengan pekerjaan saya

SB B S SS

9 Pencapaian-pencapaian saya dianggap lebih tinggi daripada kebanyakan orang yang saya kenal

SB B S SS

10 Mengikuti mobil/motor lain terlalu dekat lebih mengganggu saya daripada satu mobil/motor di depan yang memperlambat saya

SB B S SS

11 Dalam berbicara saya sering menggerakkan tangan dan kepala

SB B S SS

12 Saya jarang mengendarai mobil/motor terlalu cepat SB B S SS

Page 12: Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1092/8/T2_942007019... · hubungan kepribadiantipe a , kepribadian tipe b dan

138

NO. PERNYATAAN TANGGAPAN

13 Saya lebih menyukai bekerja di mana saya bisa berjalan-jalan

SB B S SS

14 Orang menganggap saya agak pendiam SB B S SS

15 Terkadang saya pikir saya seharusnya tidak bekerja terlalu keras, namun sesuatu menggerakkan saya untuk tetap bekerja

SB B S SS

16 Saya biasanya berbicara lebih lembut daripada kebanyakan orang

SB B S SS

17 Tulisan tangan saya agak cepat SB B S SS

18 Saya sering bekerja perlahan dan tidak tergesa-gesa SB B S SS

19 Saya berhasil pada situasi-situasi menantang. Makin banyak tantangan yang saya miliki makin baik

SB B S SS

20 Saya lebih menyukai untuk berlambat-lambat makan siang dan menikmatinya

SB B S SS

21 Saya suka mengendarai mobil/motor agak cepat SB B S SS

22 Saya suka pekerjaan yang tidak terlalu menantang SB B S SS

23 Secara umum saya melakukan pekerjaan lebih serius ketimbang kebanyakan orang yang saya kenal

SB B S SS

24 Saya berbicara lebih lambat ketimbang kebanyakan orang

SB B S SS

25 Saya sering diminta untuk menjadi petugas dari sebuah kelompok atau beberapa kelompok

SB B S SS

26 Saya sering membiarkan satu masalah selesai dengan sendirinya tanpa harus berusaha

SB B S SS

27 Saya sering mencoba membujuk orang lain untuk mendukung sudut pandang saya

SB B S SS

28 Saya biasanya berjalan lebih perlahan ketimbang kebanyakan orang

SB B S SS

29 Saya makan dengan cepat walaupun ada banyak waktu untuk itu

SB B S SS

30 Saya biasanya bekerja cepat SB B S SS

31 Saya menjadi tidak sabar ketika berada di belakang seorang pengendara yang lambat dan saya tidak bisa menyalip

SB B S SS

Page 13: Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1092/8/T2_942007019... · hubungan kepribadiantipe a , kepribadian tipe b dan

LAMPIRAN 1

139

NO. PERNYATAAN TANGGAPAN

32 Saya menjadi marah ketika melihat orang-orang tidak berbuat sesuai dengan potensi mereka

SB B S SS

33 Saya menikmati berada di sekitar anak-anak SB B S SS

34 Saya lebih suka berjalan daripada berlari-lari SB B S SS

35 Ketika berada dalam barisan antrian, saya menghitung jumlah barang orang di depan dan berkomentara jika itu melebihi batas

SB B S SS

36 Saya menikmati membaca untuk bersenang-senang SB B S SS

37 Saya mempunyai standar-standar tinggi untuk diri saya dan orang lain

SB B S SS

38 Saya suka berkeliaran mengobrol dengan teman-teman saya

SB B S SS

39 Saya sering merasa bahwa orang lain mengambil keuntungan dari saya atau menjadi kurang perhatian terhadap orang

SB B S SS

40 Jika seseorang tergesa-gesa, saya tidak keberatan membiarkannya berjalan di depan saya

SB B S SS

TERIMA KASIH ATAS BANTUAN BAPAK DAN IBU

Page 14: Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1092/8/T2_942007019... · hubungan kepribadiantipe a , kepribadian tipe b dan

NO KK1 KK2 KK3 KK4 KK5 KK6 KK7 KK8 KK9 KK10 KK11 KK12 KK13 KK14 KK15 KK16 KK17 KK18 KK19 KK20 KK21 KK22 KK231 4 3 3 3 4 3 1 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 4 3 1 1 32 3 3 2 2 1 2 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 1 3 2 1 2 3 23 4 2 3 2 1 1 3 2 1 2 4 2 3 3 4 3 2 3 4 1 3 4 14 3 4 2 4 3 4 3 3 3 2 0 3 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 45 4 3 3 4 2 3 4 4 3 2 3 3 3 2 2 3 2 3 3 2 3 4 36 4 3 4 4 4 1 4 3 2 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3 4 4 3 17 3 2 3 1 3 2 3 2 1 3 1 3 2 1 3 1 3 2 3 1 3 2 18 2 2 2 2 3 1 3 2 2 2 1 1 2 2 1 2 1 3 1 1 1 2 29 3 4 3 4 3 4 4 3 4 3 4 3 3 3 4 4 4 3 4 3 2 3 3

10 3 2 2 1 2 3 2 1 2 3 2 1 2 1 3 2 2 1 2 2 1 3 211 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 112 1 3 2 3 1 3 1 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 1 2 3 2 1 313 3 4 2 4 2 1 4 1 2 3 4 3 1 2 2 1 2 1 2 2 2 3 114 3 3 3 3 2 3 2 4 3 3 3 4 3 3 2 3 4 3 4 4 1 4 315 2 4 2 4 3 2 3 3 4 3 3 3 4 2 3 2 4 3 3 3 4 2 316 2 1 2 3 2 2 1 2 1 1 2 2 2 3 2 2 2 2 1 1 2 1 217 4 1 4 1 4 2 3 3 1 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 4 4 218 4 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 4 3 3 3 4 3 2 3 319 4 3 3 3 1 3 4 3 1 3 3 4 3 3 1 3 1 3 1 3 1 4 320 3 3 2 2 2 2 3 3 1 2 1 3 2 3 3 3 2 1 2 1 1 2 121 4 3 3 2 4 1 1 3 2 3 3 1 1 3 4 3 3 3 3 4 1 4 222 2 3 3 1 2 1 3 3 1 1 3 2 3 1 3 3 3 3 1 1 3 3 223 4 4 4 4 1 4 4 4 1 4 4 1 4 4 1 4 1 4 1 4 1 4 424 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 225 3 4 2 4 2 4 2 4 2 2 4 4 4 4 2 4 2 4 3 4 2 3 426 3 3 3 1 4 2 3 3 1 1 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 127 4 4 2 1 4 3 4 3 4 1 2 2 3 1 4 4 2 4 4 3 4 4 428 4 2 2 2 1 2 4 3 4 2 2 3 2 2 4 2 4 2 4 3 4 4 229 3 3 2 2 1 3 3 3 3 2 2 3 2 1 3 3 3 3 3 1 3 3 130 4 4 4 1 4 1 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 131 3 3 2 2 1 2 1 2 2 3 1 3 3 1 2 3 3 1 3 2 3 1 232 4 3 4 1 4 2 4 3 1 3 2 4 3 3 4 3 3 1 4 4 3 3 233 2 1 2 2 3 2 1 3 2 1 4 3 1 3 1 3 1 2 2 1 2 1 434 3 2 4 2 4 2 4 2 2 3 3 2 2 2 4 2 4 3 4 3 4 4 435 3 2 1 2 2 2 1 2 1 1 2 2 2 3 2 2 2 2 1 1 2 1 2

Page 15: Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1092/8/T2_942007019... · hubungan kepribadiantipe a , kepribadian tipe b dan

36 3 4 3 3 4 1 4 3 1 3 2 4 4 3 4 1 3 3 4 4 3 4 1NO KK1 KK2 KK3 KK4 KK5 KK6 KK7 KK8 KK9 KK10 KK11 KK12 KK13 KK14 KK15 KK16 KK17 KK18 KK19 KK20 KK21 KK22 KK2337 2 1 2 1 3 1 1 2 1 3 2 1 3 2 2 1 2 1 2 3 1 2 138 3 3 2 2 3 1 3 2 2 3 2 3 1 3 2 3 3 1 2 3 2 2 239 4 3 3 3 3 3 3 3 1 3 1 3 4 1 4 3 3 3 3 3 3 3 240 4 3 4 1 4 2 4 4 1 3 3 4 4 1 3 4 3 3 1 3 3 4 141 3 2 3 2 4 1 3 4 2 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 242 3 3 2 3 1 2 2 1 2 1 3 1 1 2 3 1 2 2 2 1 1 1 243 4 1 4 1 4 1 3 3 2 3 2 4 4 3 3 3 4 2 3 4 3 1 144 3 4 3 4 3 4 3 3 2 4 3 4 4 3 4 2 3 4 4 2 4 3 445 1 3 3 3 1 3 1 3 1 3 3 3 3 3 1 3 1 3 1 3 1 1 346 2 1 2 3 2 2 1 2 1 1 2 2 2 3 2 2 2 2 1 1 2 1 247 4 1 4 2 2 2 3 1 2 3 3 3 4 2 3 3 3 1 1 1 3 2 148 4 2 3 2 4 2 3 2 2 2 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 249 4 2 4 3 4 2 4 4 1 3 1 4 3 2 4 3 3 1 2 4 4 4 150 4 2 2 3 3 2 2 2 1 3 1 3 2 1 3 3 2 2 3 2 1 2 351 3 3 2 1 2 2 3 3 1 1 2 1 2 3 2 3 3 1 2 3 3 2 252 3 3 1 3 3 2 1 3 2 3 2 3 1 3 3 1 1 3 1 1 1 1 153 1 3 2 2 1 2 4 4 1 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 254 3 3 2 3 1 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2 1 3 1 2 3 3 2 355 4 2 4 3 4 2 4 4 1 3 1 4 4 4 4 4 4 4 1 4 3 4 156 3 3 2 2 3 3 2 1 1 3 1 2 1 3 1 2 2 3 1 3 1 2 257 2 2 3 2 1 1 3 2 1 2 1 3 1 3 1 3 2 3 2 1 3 2 158 3 2 1 1 3 1 2 2 1 3 3 3 4 4 3 1 3 3 3 3 3 3 259 4 2 4 3 4 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 4 3 4 360 3 1 3 1 2 1 3 2 1 3 2 3 3 2 1 2 1 2 1 3 2 1 261 4 3 4 3 4 1 4 3 1 3 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 4 162 1 4 3 4 1 4 1 3 1 3 4 3 4 4 1 4 1 4 1 3 1 1 463 3 1 3 1 3 1 3 3 2 3 3 3 3 3 3 1 3 1 3 3 3 3 264 1 3 3 3 1 3 1 3 1 3 3 3 3 3 1 3 1 3 4 3 1 1 365 3 3 3 4 3 3 3 2 2 3 2 3 3 1 4 3 3 3 3 3 2 3 166 2 2 3 3 2 3 4 2 2 3 4 2 4 3 2 2 4 2 4 2 3 4 267 2 3 2 1 3 2 3 3 2 3 2 3 3 1 1 3 3 2 3 1 3 3 268 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 369 4 3 3 2 3 1 4 3 2 3 3 3 4 2 3 3 3 1 4 3 3 3 270 2 4 2 1 2 2 2 1 2 4 1 3 1 4 2 1 2 1 2 3 2 3 4

Page 16: Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1092/8/T2_942007019... · hubungan kepribadiantipe a , kepribadian tipe b dan

71 3 3 3 1 3 2 3 1 2 3 3 3 3 3 3 3 3 1 1 2 2 3 372 3 3 3 3 3 1 3 3 2 1 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 1NO KK1 KK2 KK3 KK4 KK5 KK6 KK7 KK8 KK9 KK10 KK11 KK12 KK13 KK14 KK15 KK16 KK17 KK18 KK19 KK20 KK21 KK22 KK2373 3 2 3 1 1 2 3 3 2 3 3 3 1 3 3 1 3 1 3 1 3 3 174 3 1 3 2 4 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 375 4 3 3 2 4 2 3 3 2 3 2 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 176 4 3 3 2 1 2 3 3 1 2 2 3 1 3 2 3 1 3 3 1 3 1 277 4 3 4 3 4 1 4 3 1 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 178 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 279 4 4 3 2 4 1 4 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 180 3 3 3 3 2 3 2 3 4 3 3 4 3 3 2 3 4 3 2 4 4 4 381 2 3 1 3 2 2 1 3 2 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 2 3 3 282 1 3 4 4 1 3 1 3 1 4 4 3 3 4 1 3 1 3 4 3 4 4 383 3 1 3 2 3 2 2 3 1 3 2 3 2 2 3 3 1 2 3 2 3 1 284 3 3 3 1 3 2 3 3 1 3 2 1 3 3 3 1 3 3 3 2 3 1 185 2 2 3 1 2 2 2 1 2 2 1 3 2 1 2 2 1 3 2 2 1 3 186 1 3 1 4 1 1 2 3 1 1 3 3 3 2 1 1 1 3 1 1 1 1 387 4 3 3 3 2 1 2 1 2 1 2 4 2 3 2 1 3 3 3 1 3 1 288 3 3 3 2 4 3 3 2 2 3 1 3 3 3 3 3 4 3 4 4 2 3 289 3 3 3 1 4 2 3 3 2 1 3 3 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 290 2 1 3 2 3 1 3 1 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 291 3 3 3 3 3 1 3 1 2 3 2 3 2 3 1 1 3 2 3 2 3 3 292 4 4 3 2 4 1 4 2 2 3 1 3 3 3 3 3 4 3 4 4 2 3 293 4 4 4 3 4 2 4 2 1 3 1 4 1 3 3 3 1 1 4 3 3 1 194 2 3 3 4 2 2 3 4 4 2 2 2 2 3 4 3 2 2 4 4 3 2 295 4 3 3 4 2 4 3 3 4 3 4 3 2 3 4 3 2 2 4 3 4 2 496 3 2 1 2 2 2 2 1 3 1 2 3 1 3 3 2 3 2 3 1 3 1 297 4 3 4 3 3 2 3 3 1 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 298 2 1 2 3 1 2 3 3 2 2 3 3 3 3 1 3 3 3 1 3 3 1 399 3 3 2 1 2 1 1 3 2 3 3 2 3 2 1 3 2 1 2 1 3 2 1100 3 3 3 2 2 2 4 3 2 4 2 3 2 2 4 3 4 3 2 3 3 4 4101 2 1 3 1 2 1 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 1 3 2 2102 4 3 3 3 4 2 3 3 1 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2103 4 3 3 3 4 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 2104 3 1 3 2 3 2 1 3 2 2 1 2 1 3 1 3 2 3 1 3 3 1 1105 4 4 4 1 1 2 4 1 1 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3

Page 17: Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1092/8/T2_942007019... · hubungan kepribadiantipe a , kepribadian tipe b dan

106 3 3 1 4 1 3 3 1 1 4 4 3 3 4 1 3 1 3 1 1 1 3 3107 3 3 3 1 2 1 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 1 3 2 1 3 3 3108 4 4 4 3 3 2 4 3 2 3 3 1 4 3 4 3 4 3 4 4 3 4 1NO KK1 KK2 KK3 KK4 KK5 KK6 KK7 KK8 KK9 KK10 KK11 KK12 KK13 KK14 KK15 KK16 KK17 KK18 KK19 KK20 KK21 KK22 KK23109 4 3 2 3 4 1 4 3 2 3 3 1 4 3 4 3 4 1 4 4 3 4 1110 1 4 4 4 1 4 1 4 1 4 4 4 4 4 1 4 1 4 1 4 1 1 4111 4 4 3 3 4 2 4 3 2 3 1 1 4 3 4 3 4 3 4 4 1 1 1112 4 3 4 3 3 2 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 2113 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3114 4 4 4 1 4 3 4 3 1 3 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 2115 3 3 4 4 4 3 3 3 4 1 3 3 3 2 3 3 1 3 1 3 1 1 3116 3 3 1 1 2 1 3 1 1 3 2 1 3 1 2 1 2 3 1 2 3 1 2117 3 3 2 2 3 2 3 3 2 2 3 3 1 2 2 3 3 1 4 3 3 2 2118 4 3 2 3 4 1 4 3 2 3 3 1 4 3 3 3 4 1 4 4 3 4 1119 4 3 3 1 4 2 4 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 2120 4 3 4 3 4 1 3 3 2 4 2 4 4 4 1 3 1 3 3 1 3 4 1121 3 3 1 3 4 2 3 3 2 1 3 1 3 1 3 3 3 3 3 2 3 3 2122 4 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 4 3 3 3 4 3 2 3 3123 4 3 3 2 4 1 3 3 2 3 4 3 3 1 4 3 4 3 4 4 3 4 1124 3 3 3 1 4 2 3 3 2 3 3 3 3 1 3 3 3 1 4 3 3 3 2125 3 3 3 1 3 2 1 3 1 3 3 3 1 3 1 3 3 2 1 1 2 3 2126 2 3 1 1 2 1 3 2 1 1 3 1 3 3 2 2 1 3 2 2 2 3 2127 4 1 3 1 3 2 3 3 2 1 3 3 3 1 3 1 3 4 4 3 2 3 2128 4 3 3 1 4 2 4 3 2 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 2129 3 2 3 3 1 2 3 1 1 2 2 3 3 1 3 1 3 1 3 4 3 3 1130 3 3 2 2 1 1 2 3 2 2 1 2 3 3 1 3 1 3 2 3 2 1 2131 3 3 3 1 2 2 3 3 2 3 3 2 3 1 3 3 2 3 3 1 3 3 2132 3 3 4 3 4 2 4 3 2 4 3 4 4 4 4 3 4 1 3 4 3 1 1133 3 4 2 4 4 3 3 4 3 4 2 4 2 4 3 4 4 4 3 3 4 4 2134 3 4 3 4 4 2 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 2135 3 4 3 3 4 2 3 3 2 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 4 2136 3 4 3 2 3 2 4 3 1 3 2 4 4 3 3 1 3 3 3 3 1 3 2137 3 2 3 1 2 2 3 3 2 3 3 2 3 2 1 3 2 3 2 4 3 4 1138 3 3 3 3 2 2 1 2 2 2 3 2 3 3 1 3 2 3 1 2 3 1 2139 4 3 4 2 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2140 4 3 3 3 4 3 1 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 4 3 1 1 3

Page 18: Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1092/8/T2_942007019... · hubungan kepribadiantipe a , kepribadian tipe b dan

3.1 2.8 2.8 2.4 2.7 2.1 2.8 2.7 1.9 2.7 2.6 2.9 2.8 2.7 2.8 2.7 2.7 2.7 2.8 2.7 2.6 2.7 2.1

Skor Maksimal = 1 x 66 = 66 f %Skor Minimal = 4 x 66 = 264 0 #####Klasifikasi (K) = 5 0 #####

0 #####0 #####0 #####

198 0 #####5

= 264 - 66 Jumlah5

= 39.6 = 40

=

Sedang 147-187

Skor Interval = Skor Maksimal - Skor Minimal Kurang Puas 106-146K Tidak Puas 66-105

Kategori SkorSangat Puas 229-269Puas 188-228

𝑋 ̅

Page 19: Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1092/8/T2_942007019... · hubungan kepribadiantipe a , kepribadian tipe b dan

KK24 NO KK25 KK26 KK27 KK28 KK29 KK30 KK31 KK32 KK33 KK34 KK35 KK36 KK37 KK38 KK39 KK40 KK41 KK42 KK43 KK44 KK453 1 3 1 1 1 3 1 3 3 1 3 3 1 4 4 3 1 1 4 4 4 33 2 2 3 2 1 3 3 2 1 3 3 2 2 3 2 2 3 3 1 2 2 24 3 3 3 3 3 3 3 1 3 2 3 1 3 2 3 3 2 4 4 4 2 32 4 4 3 3 3 3 3 2 0 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 1 22 5 4 2 4 4 4 3 2 3 3 3 2 4 3 2 3 4 4 4 4 4 34 6 4 4 4 4 4 4 1 1 1 3 4 3 2 4 2 2 1 4 4 3 43 7 2 1 3 1 3 2 1 1 3 2 1 3 3 3 3 3 3 1 3 2 31 8 3 2 1 2 3 1 3 1 2 3 1 1 2 2 2 3 3 2 2 1 13 9 4 2 4 2 3 2 3 4 2 4 2 2 4 2 3 2 4 2 2 4 32 10 2 1 2 1 2 1 3 2 1 2 2 2 1 1 3 2 3 2 2 2 22 11 2 3 3 3 3 3 3 2 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 43 12 3 1 1 1 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 1 3 1 1 31 13 2 2 1 3 1 2 2 2 2 1 2 2 1 2 1 2 2 2 2 4 23 14 3 1 4 1 4 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 4 4 2 2 4 32 15 2 4 2 2 2 2 1 4 4 3 4 4 2 4 2 3 4 4 4 3 43 16 2 2 1 1 2 2 1 1 2 2 1 2 4 2 2 1 1 3 2 1 23 17 4 4 4 4 3 4 4 4 1 3 3 2 2 4 3 3 3 4 4 3 44 18 2 3 4 4 3 3 4 3 2 3 2 4 4 3 3 4 3 3 3 3 33 19 3 1 4 4 3 1 3 3 1 3 3 1 1 1 3 1 4 1 3 1 32 20 2 1 2 2 1 1 3 2 1 3 3 2 3 3 3 3 1 1 3 1 33 21 1 1 3 1 2 2 3 4 1 4 1 3 3 4 3 1 3 3 4 2 32 22 3 3 2 1 3 2 3 2 2 3 3 1 3 3 2 2 3 1 3 1 24 23 4 1 4 4 4 1 4 4 1 4 4 1 1 1 4 1 4 1 4 1 43 24 1 3 4 3 3 3 4 1 3 1 2 3 2 1 3 3 3 4 3 2 32 25 4 1 2 3 4 1 2 4 1 4 4 4 1 4 4 4 4 1 4 4 23 26 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 1 3 3 3 3 32 27 1 4 3 4 3 4 1 1 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 12 28 2 4 3 4 3 4 2 2 4 2 2 4 3 4 4 4 4 4 3 4 23 29 2 3 3 3 1 3 2 3 3 4 4 3 3 3 1 2 2 2 2 1 24 30 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 2 1 2 4 3 3 3 4 4 2 43 31 2 1 3 4 3 1 3 3 1 3 2 4 3 1 2 1 1 2 1 1 24 32 3 3 1 3 4 3 1 4 3 3 2 3 1 3 3 2 3 3 3 3 34 33 3 3 2 2 1 1 2 1 3 4 4 1 3 1 2 3 3 3 2 3 32 34 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 2 2 4 4 4 4 4 2 4 4 41 35 2 2 1 1 2 2 1 1 2 2 1 2 4 2 2 1 1 3 2 1 2

Page 20: Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1092/8/T2_942007019... · hubungan kepribadiantipe a , kepribadian tipe b dan

4 36 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4KK24 NO KK25 KK26 KK27 KK28 KK29 KK30 KK31 KK32 KK33 KK34 KK35 KK36 KK37 KK38 KK39 KK40 KK41 KK42 KK43 KK44 KK45

3 37 1 2 2 1 2 1 2 2 3 1 2 2 3 1 1 2 3 1 4 3 13 38 2 1 2 3 1 2 3 1 2 3 2 1 2 3 1 3 3 2 3 1 33 39 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 1 2 3 3 3 3 3 34 40 4 3 4 4 3 4 4 3 3 1 4 3 4 3 4 1 3 3 3 4 44 41 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 33 42 1 2 3 1 3 3 2 1 3 1 3 3 2 3 2 3 1 3 1 3 24 43 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 1 2 3 3 3 3 4 4 3 32 44 3 4 4 4 2 3 4 4 2 3 4 4 3 3 4 3 3 4 3 4 23 45 3 1 1 1 3 1 3 3 1 3 3 1 1 1 3 1 1 1 1 1 33 46 2 2 1 1 2 2 1 1 2 2 1 2 4 2 2 1 1 3 2 1 23 47 3 3 2 3 2 1 3 1 2 1 3 3 2 1 3 2 3 1 3 3 44 48 3 3 3 4 3 3 3 3 1 3 3 2 3 3 1 1 3 3 2 2 34 49 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 1 3 2 2 1 3 1 2 1 32 50 1 2 3 3 1 2 4 4 4 4 3 4 3 2 2 4 1 4 2 1 31 51 3 3 2 2 2 1 1 3 3 1 3 3 2 3 1 3 3 3 2 2 13 52 1 1 3 2 1 3 2 2 1 1 1 3 1 4 4 3 3 4 1 3 33 53 3 3 4 3 3 3 3 1 1 1 1 3 2 3 1 3 1 1 3 1 14 54 3 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 1 2 12 55 4 3 2 3 1 1 3 3 3 3 3 2 3 1 4 1 3 1 4 2 31 56 2 3 2 2 2 4 1 4 2 1 1 2 1 2 3 3 3 2 2 2 41 57 2 3 3 1 4 3 3 3 4 3 3 1 3 4 1 3 3 3 3 2 33 58 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 1 3 2 3 3 3 3 3 3 1 33 59 3 3 3 3 2 3 1 3 2 1 3 2 3 1 3 2 3 3 1 1 33 60 1 2 3 2 3 3 1 2 3 2 2 1 2 2 3 3 3 1 3 1 24 61 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 2 4 3 3 3 4 3 3 44 62 4 1 1 1 3 1 4 4 1 4 4 1 1 1 4 1 1 1 1 1 43 63 3 1 3 2 3 3 3 3 2 2 1 3 2 3 2 1 3 2 3 2 33 64 3 1 1 1 3 4 3 3 4 3 3 1 4 4 3 1 4 1 4 4 33 65 1 3 4 3 3 3 4 1 3 1 2 3 2 1 3 3 3 4 3 2 34 66 4 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 4 4 3 43 67 3 3 3 1 3 3 4 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 1 33 68 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 33 69 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 31 70 1 2 3 2 3 2 2 1 2 4 2 2 2 2 1 3 2 2 3 3 4

Page 21: Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1092/8/T2_942007019... · hubungan kepribadiantipe a , kepribadian tipe b dan

4 71 1 3 1 3 1 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 43 72 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 4 3

KK24 NO KK25 KK26 KK27 KK28 KK29 KK30 KK31 KK32 KK33 KK34 KK35 KK36 KK37 KK38 KK39 KK40 KK41 KK42 KK43 KK44 KK452 73 2 1 3 1 1 3 2 1 3 1 1 2 2 3 1 3 1 3 2 3 13 74 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 2 3 3 3 2 33 75 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 4 2 3 4 1 3 3 4 2 43 76 2 2 1 2 3 1 3 1 3 3 2 1 2 1 3 3 3 3 1 2 33 77 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3 2 4 3 3 4 3 4 2 43 78 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 33 79 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 1 2 3 3 3 3 3 3 3 33 80 3 3 4 2 3 2 3 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3 4 3 4 33 81 1 3 3 3 3 3 3 3 1 1 2 3 3 1 2 2 1 3 3 3 14 82 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 23 83 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 1 3 3 3 3 4 3 1 33 84 2 3 3 3 3 2 1 2 2 3 3 3 3 1 2 3 3 2 3 3 11 85 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 1 2 2 2 3 2 1 3 4 2 21 86 3 1 1 3 2 1 1 3 1 3 2 1 1 1 3 1 1 1 1 1 22 87 4 1 3 2 3 4 3 4 4 4 3 2 1 1 3 1 3 3 2 3 14 88 4 3 2 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 1 3 4 4 1 34 89 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 4 1 0 3 3 3 3 3 4 1 42 90 1 2 2 3 2 2 1 2 3 1 3 3 3 1 2 3 1 2 1 1 33 91 3 2 3 2 3 2 3 2 2 1 3 2 1 1 3 1 3 3 2 3 14 92 4 3 2 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 1 3 4 4 1 33 93 3 4 4 3 3 3 3 1 1 3 1 4 3 3 3 1 3 3 3 4 42 94 2 2 4 3 4 3 4 2 4 3 3 3 2 4 3 2 3 4 3 3 42 95 4 2 2 4 1 2 3 4 2 2 2 3 3 2 2 1 2 1 3 4 21 96 3 2 3 3 1 3 1 2 3 3 2 1 3 1 3 1 3 1 2 3 13 97 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 33 98 2 2 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 13 99 4 3 4 4 3 3 4 4 3 3 1 4 2 2 1 3 3 1 2 3 24 100 4 2 2 4 3 3 4 2 2 4 3 2 4 4 4 3 3 3 4 2 33 101 2 3 1 3 3 3 3 4 1 3 3 3 1 3 3 3 3 4 3 1 33 102 4 3 3 3 3 3 2 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 1 33 103 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 43 104 2 3 2 1 3 3 1 3 3 2 3 2 3 1 2 2 3 1 3 1 33 105 4 4 4 1 1 1 3 1 1 1 2 3 1 1 3 3 3 1 3 2 3

Page 22: Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1092/8/T2_942007019... · hubungan kepribadiantipe a , kepribadian tipe b dan

1 106 4 1 3 3 1 1 4 4 1 3 4 1 1 1 3 1 3 1 3 1 33 107 1 3 3 3 3 3 2 3 1 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 33 108 4 4 4 4 1 2 2 1 3 1 2 2 3 2 3 3 2 2 1 1 3

KK24 NO KK25 KK26 KK27 KK28 KK29 KK30 KK31 KK32 KK33 KK34 KK35 KK36 KK37 KK38 KK39 KK40 KK41 KK42 KK43 KK44 KK453 109 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 2 3 3 3 3 4 4 4 4 34 110 4 1 1 1 4 1 3 2 1 3 2 1 1 1 3 1 1 1 1 1 33 111 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 2 4 3 3 3 4 4 4 4 33 112 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 34 113 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 4 44 114 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 2 21 115 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 2 4 4 4 3 4 4 4 4 4 43 116 3 3 1 3 2 1 2 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 1 2 23 117 1 3 2 3 3 3 3 4 3 4 3 2 3 4 4 2 3 4 3 2 33 118 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 2 3 3 3 4 4 4 4 4 44 119 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 4 1 2 3 3 3 2 43 120 4 4 2 3 1 3 2 2 1 3 2 2 2 1 3 2 3 1 3 2 13 121 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 1 2 2 3 1 34 122 2 3 4 4 3 3 4 3 2 3 2 4 4 3 3 4 3 3 3 3 33 123 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 1 3 1 4 3 3 3 4 3 2 33 124 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 1 3 3 4 3 3 3 3 3 3 33 125 2 1 3 3 3 3 2 1 2 1 2 3 3 1 2 1 1 1 2 3 13 126 2 1 3 1 2 1 1 2 3 2 1 2 1 2 3 1 2 2 1 3 13 127 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 1 3 3 4 3 2 43 128 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 33 129 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 1 32 130 2 1 3 3 3 1 3 1 3 2 1 3 2 3 1 3 1 2 3 1 31 131 2 3 3 3 3 2 3 1 3 3 3 2 3 1 3 3 3 3 3 2 34 132 1 4 4 3 3 3 1 4 4 3 4 4 1 4 3 1 3 1 4 3 44 133 3 4 4 3 2 2 3 2 3 4 3 3 2 4 3 3 2 2 1 2 34 134 3 4 3 3 3 3 4 1 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 44 135 3 2 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 43 136 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 34 137 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 2 2 4 2 1 3 3 4 3 32 138 3 3 2 3 1 2 2 1 1 3 3 4 2 1 3 2 3 1 3 1 13 139 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 33 140 3 1 1 1 3 1 3 3 1 3 3 1 4 4 3 1 1 4 4 4 3

Page 23: Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1092/8/T2_942007019... · hubungan kepribadiantipe a , kepribadian tipe b dan

2.9 2.8 2.7 2.8 2.8 2.8 2.6 2.8 2.7 2.6 2.8 2.6 2.5 2.5 2.6 2.7 2.5 2.8 2.7 2.9 2.4 2.8𝑋 ̅

Page 24: Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1092/8/T2_942007019... · hubungan kepribadiantipe a , kepribadian tipe b dan

KK46 NO KK47 KK48 KK49 KK50 KK51 KK52 KK53 KK54 KK55 KK56 KK57 KK58 KK59 KK60 KK61 KK62 KK63 KK64 KK65 KK66 JML3 1 3 3 4 3 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 3 4 3 1973 2 1 3 3 3 3 3 2 2 3 1 3 3 2 1 3 1 3 3 1 4 1593 3 3 4 0 3 3 4 1 4 3 3 3 3 3 3 1 2 4 1 1 1 1794 4 0 2 3 3 3 4 2 4 3 4 3 3 3 2 0 3 4 4 3 2 2013 5 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 2 2 3 2153 6 4 4 4 4 1 4 2 4 4 4 4 4 3 1 3 2 2 1 2 3 2162 7 3 1 3 3 3 1 3 1 3 3 3 2 1 2 2 3 3 1 2 3 1613 8 2 1 2 3 3 3 2 2 2 1 2 1 2 2 1 2 2 2 1 2 1403 9 2 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 4 2 3 3 2201 10 2 3 1 1 2 2 3 3 2 1 3 1 3 2 2 2 1 2 2 2 1474 11 4 4 3 3 3 4 3 4 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 4 2123 12 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 1 2 3 2 3 3 3 3 3 3 1864 13 4 4 2 4 2 4 2 2 2 4 3 4 2 3 2 2 4 2 2 3 1803 14 3 3 4 2 2 3 3 3 4 3 4 2 4 3 3 4 3 3 2 3 2313 15 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 4 4 4 2362 16 2 2 1 1 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 2 3 2 2 1 3 1503 17 3 4 3 4 3 4 3 4 2 3 3 4 3 3 2 3 3 3 1 4 2433 18 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 3 4 2 4 3 3 4 4 3 2433 19 1 3 1 3 1 3 3 3 1 3 2 3 1 3 3 1 3 3 1 3 1983 20 3 2 3 3 3 2 3 2 2 3 2 3 1 2 3 2 2 2 2 3 1853 21 4 4 3 1 2 3 1 3 2 2 3 2 1 1 2 3 2 3 2 4 2093 22 2 1 3 2 1 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 2 3 1984 23 1 3 1 1 1 4 4 4 1 4 4 4 1 3 4 3 4 4 1 4 2384 24 2 3 2 4 4 3 2 3 3 3 3 1 3 2 3 2 3 1 3 4 2284 25 4 2 4 4 4 3 2 4 2 3 4 2 3 2 2 3 2 3 3 2 2493 26 3 3 3 3 1 2 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2284 27 1 1 4 2 4 4 1 1 4 2 3 4 3 1 1 4 4 1 3 1 2474 28 2 4 4 3 4 2 2 4 4 2 2 3 4 4 2 4 2 4 4 2 2561 29 1 2 2 3 2 2 2 2 2 1 2 1 2 1 2 3 2 3 3 4 2124 30 3 4 3 4 1 3 3 3 1 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 4 2761 31 2 1 2 2 1 2 3 2 2 2 1 2 3 1 2 2 2 2 2 2 1973 32 3 3 3 3 2 3 1 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 1 1 3 2453 33 3 4 3 4 2 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2244 34 3 4 4 4 4 4 2 4 3 4 3 4 3 4 4 2 4 4 4 3 2902 35 2 2 1 1 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 2 3 2 2 1 3 186

Page 25: Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1092/8/T2_942007019... · hubungan kepribadiantipe a , kepribadian tipe b dan

3 36 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 276KK46 NO KK47 KK48 KK49 KK50 KK51 KK52 KK53 KK54 KK55 KK56 KK57 KK58 KK59 KK60 KK61 KK62 KK63 KK64 KK65 KK66 JML

3 37 2 1 1 1 1 1 2 1 3 2 2 3 4 3 3 3 1 3 3 3 2032 38 3 1 2 2 1 2 2 1 3 1 2 2 1 3 2 2 1 2 3 3 2172 39 3 3 2 3 1 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 2664 40 3 4 3 4 1 4 3 1 4 4 3 1 1 3 1 4 3 1 3 3 2784 41 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 1 3 3 2 4 2951 42 2 3 3 1 3 2 3 1 2 2 3 1 2 2 2 3 2 2 3 3 2214 43 3 3 0 4 0 4 4 1 3 3 3 4 3 4 3 1 3 3 1 3 2754 44 2 4 4 3 2 4 4 3 4 4 2 4 3 3 3 2 4 3 3 4 3063 45 3 3 1 3 1 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 3 4 3 2462 46 2 3 1 1 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 2 3 2 2 1 3 2113 47 3 4 3 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 3 1 2 3 2513 48 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2801 49 3 1 3 1 3 2 2 2 2 2 3 3 2 3 2 2 3 3 3 4 2804 50 3 1 3 2 3 1 2 3 2 1 3 2 2 3 2 2 2 3 2 4 2613 51 3 1 3 3 3 1 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2543 52 3 3 3 1 3 1 2 3 3 1 3 4 2 2 3 3 3 3 3 3 2551 53 3 3 1 3 1 3 3 3 1 3 3 3 3 1 1 3 3 1 3 4 2763 54 3 1 3 2 3 2 3 2 1 2 3 2 2 3 1 2 3 3 3 4 2831 55 3 3 3 4 3 1 4 2 2 4 3 2 1 3 2 2 3 3 3 2 2921 56 2 3 3 3 3 2 1 2 4 1 3 2 2 3 3 2 1 3 3 4 2593 57 3 2 0 2 3 3 2 3 3 1 2 3 3 3 2 2 2 1 1 0 2623 58 1 3 4 3 2 3 2 3 3 3 1 3 2 1 2 2 3 3 2 4 2853 59 3 1 3 1 3 3 3 1 3 3 3 3 2 1 3 3 3 2 1 3 3032 60 1 2 2 3 1 2 3 2 1 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2604 61 3 3 3 1 3 3 3 1 1 3 1 3 2 3 3 1 3 3 3 2 3234 62 2 4 1 3 1 4 4 4 1 4 1 3 1 2 3 1 2 3 1 4 2852 63 3 2 3 2 1 2 3 2 3 3 1 3 2 3 3 2 2 3 1 3 2853 64 3 3 1 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 2 3 3 1 3 3034 65 2 3 2 4 3 3 2 2 3 2 3 1 3 3 2 3 3 2 3 3 3072 66 4 3 2 4 3 4 2 3 4 2 2 4 2 4 3 4 3 4 3 4 3333 67 1 2 1 3 1 2 1 3 3 2 3 1 1 3 3 1 3 3 1 4 2933 68 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3334 69 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 2 3 3364 70 1 1 2 3 3 1 4 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 4 295

Page 26: Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1092/8/T2_942007019... · hubungan kepribadiantipe a , kepribadian tipe b dan

1 71 3 3 4 3 2 3 3 3 1 3 3 2 3 2 2 2 3 3 2 3 3133 72 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 334

KK46 NO KK47 KK48 KK49 KK50 KK51 KK52 KK53 KK54 KK55 KK56 KK57 KK58 KK59 KK60 KK61 KK62 KK63 KK64 KK65 KK66 JML2 73 3 2 1 1 1 3 2 1 1 2 2 3 3 2 3 1 3 3 1 2 2821 74 3 3 3 3 1 3 2 3 1 3 3 3 3 1 2 2 3 3 2 3 3233 75 1 2 3 3 3 3 3 3 1 1 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3413 76 2 1 3 3 3 1 3 2 3 1 3 3 3 3 2 3 1 2 3 3 3033 77 4 4 3 3 3 4 2 4 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 2 3 3753 78 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3453 79 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 1 2 3 3 2 3 3413 80 3 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3721 81 3 2 3 3 2 2 2 4 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3253 82 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 4 4 4 3752 83 3 1 3 2 3 3 2 1 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3402 84 3 2 1 1 3 1 1 2 2 3 3 1 3 2 2 3 2 1 2 4 3204 85 4 2 2 4 4 2 4 4 2 3 4 2 2 4 2 2 2 2 2 2 3153 86 1 3 1 3 1 3 1 3 2 1 4 1 2 1 3 1 3 2 3 3 2944 87 2 3 1 2 4 2 4 2 3 2 3 3 3 3 4 3 3 3 2 4 3434 88 3 4 2 4 3 4 3 4 3 2 1 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3753 89 3 4 3 4 3 3 1 4 4 3 1 3 1 3 3 3 3 2 1 4 3741 90 3 1 3 1 2 4 3 4 3 2 2 4 3 3 3 3 3 4 2 4 3402 91 2 3 1 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 4 3 3 3 2 4 3402 92 1 4 2 4 3 4 3 4 4 2 2 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3823 93 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 1 3 3 1 3 3632 94 3 4 3 3 3 3 3 4 2 2 2 3 2 4 3 3 4 2 2 2 3782 95 3 2 3 3 2 3 2 4 3 4 2 4 3 2 3 2 3 3 3 4 3762 96 3 2 1 1 1 1 2 1 2 1 3 1 3 1 2 2 2 3 2 2 3243 97 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3853 98 3 2 3 3 1 3 3 1 3 3 2 1 2 3 3 2 3 3 3 3 3623 99 3 1 3 1 3 3 3 2 1 2 3 4 3 2 4 3 4 3 2 3 3634 100 2 4 4 3 4 3 2 4 2 4 4 4 4 3 4 4 4 2 4 3 4081 101 3 3 3 3 1 3 1 2 3 2 2 3 1 3 1 2 2 3 2 4 3641 102 2 4 3 3 2 3 3 3 3 3 1 4 1 3 2 4 3 3 3 3 3953 103 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3993 104 1 2 3 1 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 3621 105 3 1 3 1 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 388

Page 27: Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1092/8/T2_942007019... · hubungan kepribadiantipe a , kepribadian tipe b dan

3 106 1 2 1 3 1 3 4 4 1 3 3 1 1 4 3 1 3 2 1 1 3613 107 3 3 3 3 4 2 2 3 4 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3883 108 2 3 1 1 1 3 3 2 3 1 2 3 1 2 3 1 3 3 2 3 388

KK46 NO KK47 KK48 KK49 KK50 KK51 KK52 KK53 KK54 KK55 KK56 KK57 KK58 KK59 KK60 KK61 KK62 KK63 KK64 KK65 KK66 JML3 109 3 3 3 4 4 3 3 4 3 4 2 4 4 3 3 2 3 3 1 4 4311 110 2 3 1 2 1 2 3 4 1 2 1 3 1 4 3 2 4 4 1 4 3753 111 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 4223 112 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 4213 113 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4494 114 3 3 3 4 3 2 3 3 3 4 3 3 2 3 2 3 3 3 2 4 4433 115 2 4 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 2 4 4 4403 116 2 1 2 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 1 3853 117 3 3 3 1 1 1 3 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 4074 118 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 2 4 2 2 2 4 3 3 1 1 4503 119 3 3 3 3 1 3 2 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 4 4323 120 3 2 3 1 2 3 3 3 3 1 2 1 3 3 3 3 3 1 2 2 4051 121 2 3 2 3 1 3 1 3 2 3 3 1 1 3 3 1 3 3 1 3 4053 122 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 3 4 2 4 3 3 4 4 3 4513 123 3 4 3 4 1 3 1 2 1 1 1 3 1 3 3 1 3 3 2 3 4253 124 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4423 125 3 1 3 1 3 1 2 1 1 3 3 2 2 3 2 3 3 1 3 4 3932 126 3 2 3 4 2 2 3 2 4 2 4 2 4 4 3 4 2 2 3 4 3993 127 3 4 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 1 1 2 2 3 2 3 4303 128 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4533 129 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4301 130 3 1 3 1 3 2 3 1 2 1 2 3 3 1 2 3 1 3 2 3 3993 131 3 3 3 3 2 3 3 1 3 1 3 2 3 1 3 3 3 3 3 3 4304 132 3 4 3 4 2 3 2 1 3 3 3 3 1 3 3 1 3 3 3 4 4602 133 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4833 134 4 4 3 3 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 4 4874 135 3 4 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 3 4 4 3 3 1 2 4 4903 136 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 4 1 4 3 2 3 1 3 4591 137 1 2 3 1 3 1 2 3 2 3 2 2 2 1 3 2 3 3 2 4 4491 138 1 3 3 1 3 1 2 3 2 3 2 2 1 2 1 3 3 3 3 4 4223 139 3 3 3 3 1 3 1 3 3 3 1 3 1 1 3 3 3 2 1 3 4593 140 3 3 4 3 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 3 4 3 475

Page 28: Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1092/8/T2_942007019... · hubungan kepribadiantipe a , kepribadian tipe b dan

2.8 2.7 2.8 2.6 2.7 2.5 2.8 2.6 2.8 2.7 2.7 2.7 2.8 2.6 2.6 2.6 2.7 2.8 2.7 2.3 3.1𝑋 ̅

Page 29: Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1092/8/T2_942007019... · hubungan kepribadiantipe a , kepribadian tipe b dan

144

HASIL UJI KORELASI ANTARA KEPRIBADIAN TIPE A (X1) DENGAN KEPUASAN KERJA GURU (Y)

Correlations Correlations

TIPEA KKA

TIPEA Pearson Correlation 1 .254*

Sig. (2-tailed) .013

N 95 95 KKA Pearson Correlation .254* 1

Sig. (2-tailed) .013 N 95 95

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

HASIL UJI KORELASI ANTARA KEPRIBADIAN TIPE B (X2) DENGAN KEPUASAN KERJA GURU (Y)

Correlations Correlations

TIPEB KKB

TIPEB Pearson Correlation 1 .355*

Sig. (2-tailed) .017

N 45 45 KKB Pearson Correlation .355* 1

Sig. (2-tailed) .017 N 45 45

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

Page 30: Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1092/8/T2_942007019... · hubungan kepribadiantipe a , kepribadian tipe b dan

LAMPIRAN 3

145

HASIL UJI KORELASI ANTARA ETOS KERJA (X3) DENGAN KEPUASAN KERJA GURU (Y)

Correlations Correlations

EK KK

EK Pearson Correlation 1 .182*

Sig. (2-tailed) .031

N 140 140 KK Pearson Correlation .182* 1

Sig. (2-tailed) .031 N 140 140

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

Page 31: Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1092/8/T2_942007019... · hubungan kepribadiantipe a , kepribadian tipe b dan

140

HASIL UJI NORMALITAS KEPUASAN KERJA GURU

NPar Tests One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

KK

N 140 Normal Parametersa Mean 176.36

Std. Deviation 26.083 Most Extreme Differences Absolute .079

Positive .046 Negative -.079

Kolmogorov-Smirnov Z .933 Asymp. Sig. (2-tailed) .349 a. Test distribution is Normal.

GRAPH /HISTOGRAM(NORMAL)=KK.

Graph

Page 32: Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1092/8/T2_942007019... · hubungan kepribadiantipe a , kepribadian tipe b dan

LAMPIRAN 2

141

HASIL UJI NORMALITAS KEPRIBADIAN TIPE A, KEPRIBADIAN TIPE B

NPar Tests One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

TIPEA TIPEB

N 95 45 Normal Parametersa Mean 18.02 -15.69

Std. Deviation 10.617 11.552 Most Extreme Differences Absolute .101 .147

Positive .101 .118 Negative -.079 -.147

Kolmogorov-Smirnov Z .988 .987 Asymp. Sig. (2-tailed) .283 .284 a. Test distribution is Normal.

GRAPH /HISTOGRAM(NORMAL)=TIPEA.

Graph

Page 33: Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1092/8/T2_942007019... · hubungan kepribadiantipe a , kepribadian tipe b dan

142

HASIL UJI NORMALITAS ETOS KERJA GURU

NPar Tests One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

EK

N 140 Normal Parametersa Mean 184.10

Std. Deviation 21.375 Most Extreme Differences Absolute .062

Positive .042 Negative -.062

Kolmogorov-Smirnov Z .739 Asymp. Sig. (2-tailed) .646 a. Test distribution is Normal.

Page 34: Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1092/8/T2_942007019... · hubungan kepribadiantipe a , kepribadian tipe b dan

LAMPIRAN 2

143

Graph