Guía para familias

Alas y raíces: Ada BalcácerGuía para familias

Con el interés de propiciar un intercambio reflexivo a partir de las obras de arte que conforman la exposición Alas y raíces: Ada Balcácer, el Centro León propone al visitante una mirada que genere procesos de pensamiento crítico, que facilite la reflexión y la creación de significados, mientras descubre las interrogantes y problemas que la artista se plantea en el conjunto de su obra. Con estos propósitos, los ejercicios y preguntas propuestos en la Guía para familias están fundamentados en la plataforma educativa Piensa en arte.

Piensa en arte es una iniciativa de educación a través y para las artes visuales de la Fundación Cisneros y la Colección Patricia Phelps de Cisneros. Basada en la premisa de que el diálogo inherente entre una obra de arte y el espectador provee un modelo para el aprendizaje interactivo y democrático, estimula a los participantes a realizar ejercicios y reflexiones utilizando obras de arte como medios para desarrollar capacidades clave en la resolución de problemas y otras habilidades de pensamiento crítico y creativo.

Esta plataforma, introducida en el Centro León a partir del año 2007, es el resultado de un proceso de intercambio y colaboración cultural con la Fundación Cisneros y la Colección Patricia Phelps de Cisneros, que inició en 2006 con la firma de un convenio que ha venido propiciando el desarrollo de varios proyectos conjuntos.

Es importante tomar en cuenta que existen muchas otras maneras de acercarse al arte y, sobre todo, que cada persona cuenta con la capacidad de entender la obra artística, atendiendo a sus propias experiencias socio perceptivas, sin que para esto tenga que ser necesariamente un especialista en la materia.

Mediante esta Guía para familias, te proponemos la realización de ejercicios, diálogos y reflexiones, en torno a la obra creada por Ada Balcácer a lo largo de sesenta años de trabajo ininterrumpido, en la cual podrás vincularte de manera interactiva con la variedad de temas y medios trabajados por la artista, así como entender sus aportes en el campo de la investigación visual y comprender la dimensión social de su obra, aspectos que constituyen objetivos clave en la concepción de esta muestra.

RAÍCESCon la intención de relatar de manera visual los valores pertenecientes al patrimonio inmaterial y cultural de la República Dominicana, la artista Ada Balcácer hurga en la memoria individual, ancestral y rural para traducir componentes mágico-religiosos y tradiciones en sus experiencias gráficas y pictóricas.

Ejercicio 1Hay historias conocidas socialmente que pueden reinterpretarse hasta tomar características mitológicas. Identifica un hecho que suela reiterarse en tu país e intenta contarlo de manera breve y objetiva. Luego realiza una dinámica grupal donde cada persona agregue elementos a esta historia, exagerando cada uno de sus detalles hasta convertirla en algo fantástico.

Representa de manera visual el resultado de este ejercicio.

“Nuestro mito es adverso, de persecución y golpes. Nosotros debemos utilizarlo, pero con un nuevo mensaje, y somos los únicos que podemos hacerlo […] Mi Bacá es un Bacá nuevo, un personaje que rompe las ataduras y embiste contra el señor de la finca”.1

Ada Balcácer.

1 María Ugarte: “Ada Balcácer expondrá cuadro de La Rebelión de los Mitos”, en El Caribe, Santo Domingo, 27 de diciembre de 1969.

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Ada Balcácer (1930)Bacá derribando el mito. 1968Óleo sobre tela135.8 x 130 cmColección privada

¿Qué relación podrías establecer entre el ejercicio que acabas de realizar y la obra Bacá derribando el mito?

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ARTEVIDAA raíz de sus experiencias personales, la artista orienta sus investigaciones hacia las dimensiones espacio-temporales y las percepciones que ellas provocan en la energía vital. Sus obras transcriben el espacio insular-tropical-antillano-caribeño y materializan sus experimentaciones plásticas.

Ejercicio 2Piensa en el espacio que ocupan diferentes objetos, por ejemplo, un jarrón, frutas o flores sobre una mesa. Elige tus propios elementos y dibújalos todos juntos sobre una superficie común, delimitando con figuras geométricas los espacios que ocupa cada uno. Luego intenta rehacer el dibujo sin limitar estos espacios.

Reflexiona en torno la relación que guardan los objetos entre sí en el espacio y las interconexiones que establecen.

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Ada Balcácer (1930)Espacio transparente. 1974Óleo y plexiglás sobre tela183 x 136 cmColección Banco Central de la República Dominicana

“Todo espacio creado está relacionado en progresión espacial con otro, de manera que ningún espacio existe por sí solo, sino que siempre es parte de otros relacionados con él”.2

Ada Balcácer.

¿Qué conexiones puedes establecer entre el ejercicio que acabas de hacer y la obra Espacio Transparente? Ahora reflexiona sobre el comentario de la artista y explica ¿qué nuevos pensamientos te surgen al relacionarlo la obra?

2 Ada Balcácer: “Ada Balcácer”, en Fondo de Ada Balcácer, Centro León, Santiago, 2011.

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Ejercicio 3Existen muchas maneras de hacer un autorretrato o de sugerir elementos autorreferenciales en una obra. Piensa en los rasgos que tienes en común con tu género (masculino/ femenino) e intenta representar una imagen donde reflejes esta condición de género de forma sintética, incorporando aspectos que te identifiquen de forma individual, como el color de tu piel, tu pelo, tu sonrisa. Invita a un amigo que haga lo mismo en relación a sí mismo y comparen los resultados.

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Ada Balcácer (1930)Descanso de la artista. 1982 Óleo sobre tela158 x 158 cmColección Familia Bonetti Zeller

Observa detenidamente esta obra titulada Descanso de la artista, de la serie Palmira de Ada Balcácer. Luego, piensa en tu experiencia con el ejercicio anterior y relaciónala con esta obra. Comenta tus reflexiones.

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ARTELUZEn gran parte de su obra, la artista Ada Balcácer enfatiza el valor tridimensional de la luz tropical y se desborda en experimentaciones cromáticas de gran impacto visual y contemporaneidad.

Ejercicio 4En los Jardines del Centro León podrías escoger un árbol para observar el reflejo de la luz sobre sus ramas, desplazándote alrededor para observarlo desde todos los ángulos. Media hora más tarde, compara los cambios que se producen después de tu observación inicial. Plasma tus observaciones de manera gráfica y reflexiona sobre cómo estos efectos transforman la apariencia de los objetos.

Analiza las obras ubicadas en ámbito Arteluz de la exposición Alas y raíces: Ada Balcácer. Observa cómo la artista trabaja la luz tropical en sus obras y relaciona tus conclusiones con el ejercicio que acabas de realizar en los Jardines del Centro León. ¿Qué piensas sobre la manifestación de la luz como color, como forma y como atmósfera? Podrías consultar el glosario referido a estos conceptos al final de la guía.

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“Nuestro país está ubicado geográficamente en la zona tropical y recibe la luz solar caliente e intensa durante todo el año, hay movilización de insectos y de aves todo el tiempo, al compás de la brisa, que marca en su detenimiento, los silencios. La luz diurna se percibe fragmentada a través de la flora de hojas pequeñas casi metálicas en su luminosidad, el contraluz de fondo y forma es definido, la línea como límite entre la forma y el espacio es precisa, la degradación tonal es brusca, contrastante y profunda. La luz nocturna permite en su brillantez adivinar el azul del cielo, los colores profundos. Nuestra percepción los intuye, luciérnagas, alas, canción de grillos y de ranas movilizan el espacio, agresividad del mosquito nocturno, no hay espacio para la soledad vital”.3

Ada Balcácer.

Ada Balcácer (1930)Rendija de luz II. 1992Óleo sobre tela121.8 x 193.3 cmColección Luis Nova

¿Qué añaden las palabras de la artista a lo que piensas sobre la obra Rendija de luz II ?

3 Ada Balcácer: Catálogo de Ensayos de luz tropical, La Galería, Santo Domingo, 1986.

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ALASCon sentido de pertenencia al hábitat en que vive actualmente, la Florida, Estados Unidos, las obras de Ada Balcácer revelan la observación y compenetración de la artista con un nuevo paisaje, la incorporación de temas de actualidad y la utilización de nuevos procedimientos y materiales con resultados cautivantes.

Ejercicio 5Recrea mentalmente un entorno de tu vida cotidiana: oficina, casa, jardín, el sector donde vives u otro posible lugar. Selecciona un objeto o elemento que consideres que representa ese espacio y lo diferencia de cualquier otro. Luego representa lo que has elegido a través de un dibujo, simplificando al máximo su forma sin que lo representado pierda su identidad.

¿Qué reflexiones te surgen luego de hacer este ejercicio?

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Observa en detalle la obra Sunset in the Highway y reflexiona en torno al poder de los símbolos para comunicar.

Ada Balcácer (1930)Sunset in the Highway. 2011Acrílico y pigmentos sobre tela101.6 x 76.2 cmColección Marcos Gómez

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Haciendo uso de los mismos elementos presentes en la obra, piensa de qué otras maneras podrías representar lo que observas. ¿De qué otra forma simbolizarías un atardecer en la carretera?

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VIDA Y OBRA DE ADA BALCÁCER Ada Balcácer nació en Santo Domingo en 1930. Durante sus años de infancia vivió entre la capital dominicana y San Juan de la Maguana, lugar donde residía su familia materna. La artista se refiere a esos años de esta manera: “Desde la edad de dos meses de nacida, después del ciclón San Zenón, mi vida se desarrolla de Santo Domingo a San Juan de la Maguana, al latifundio de Domingo Rodríguez, en Manoguayabo […] Recibí la entrada a la región del mito en las aguas del río Maguana y temprano aprendí el nombre del Bacá y la mitología rural. En la capital, las imágenes del carnaval urbano llenaron por siempre mi memoria visual”4. Esas referencias culturales marcarían la producción artística de Ada Balcácer en las primeras etapas de su carrera.

En 1950 se graduó de la Escuela Nacional de Bellas Artes (ENBA) de Santo Domingo. Durante su formación, “recibió el gesto como pintora de la maestra y formadora de generaciones Celeste Woss y Gil, la línea de Manolo Pascual, el color de José Gausachs. Pero los profesores que sintió más cercanos fueron Gilberto Hernández Ortega y Gausachs, quienes hacían tutela con el trabajo de ella”.5 Durante una década, después de su graduación en la ENBA, Ada Balcácer vivió fuera de la República Dominicana. En esos años la artista se dedicó a profundizar sus estudios sobre arte. Inició su labor como diseñadora textil y trabajó para importantes firmas de diseño en Estados Unidos. En este país, Ada Balcácer inició la definición de su personalidad como artista y trazó las pautas de la que sería su metodología de trabajo.

En 1962, luego del ajusticiamiento de Rafael Leonidas Trujillo, regresó a la República Dominicana, época en la cual el país vivió una gran efervescencia política. Ada Balcácer se enroló inmediatamente en movimientos culturales y de militancia política y artística.

Desde 1960, la obra de esta artista se ha estructurado en series marcadas por la elección de un tema, que ha asumido a partir de una intensa investigación. En esta década y hasta 1972 desarrolló Mitos y leyendas del Caribe, y dentro de esta gran serie incluyó Robalagallina, rey del Carnaval; Taticas; Bacá derribando el mito; Señas; y Lolas. En 1966 presentó su primera exposición individual en el Palacio Nacional de Bellas Artes de Santo Domingo. Para esta época participó en las ediciones II y III del Concurso de Arte Eduardo León Jimenes, correspondientes a los años 1966 y 1967. En la segunda versión de este certamen obtuvo el Primer Premio de Dibujo con la obra Intención gráfica, que forma parte de la Colección Eduardo León Jimenes de Artes Visuales.

4 Ada Balcácer: “Ada Balcácer”, en Fondo de Ada Balcácer, Centro León, Santiago, 2011.5 Alejandro Paniagua: “Ada Balcácer, una artista con mensaje; cree en la vida más que en la tela”, en Listín Diario, Santo Domingo, 1983.

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En 1968, junto a antiguos compañeros de estudio y otros artistas de generaciones posteriores, creó el grupo Proyecta, con el que presentó varias exposiciones colectivas. También en este año realizó estudios de Grabado en Aguafuerte con Edmundo Casarella, en Art Students League, de Nueva York. Esta especialización le permitiría integrarse más adelante a la ENBA como profesora de grabado. En este mismo año asumió la dirección de la Cátedra de Dibujo, en el Departamento de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Santo Domingo. Esta experiencia marcó el inicio de una nueva serie: Espacios participantes, que desarrolló entre 1973 y 1978.

En la década del setenta, Ada Balcácer se integró a programas dedicados al fomento de la artesanía dominicana. Con la Fundación Dominicana de Desarrollo participó en el programa artesanal desarrollado en las localidades Higüerito y Reparadero, en Moca, junto al arqueólogo Manuel García Arévalo, José De Ferrari y Franco Oliva. Más adelante, en 1979, fundó Mujeres Aplicadas a la Industria (MAI).

De 1979 a 1985 desarrolló su tercera serie, Palmira. Como parte de la misma, creó dos murales: La palma transparente, en Tourist Information Center, Nueva York; y Palmira en el Citibank, obra que resultó ganadora del concurso Un mural para el Citibank en el año 1983. Entre 1986 y 2000 Ada Balcácer realizó su serie Ensayos de luz tropical, con la cual presentó once exposiciones individuales dentro y fuera del país.

En 1989, la obra de Ada Balcácer recibió un reconocimiento significativo. Su pieza El mago del paisaje es seleccionada por la Organización de Naciones Unidas (ONU) para crear un sello conmemorativo del aniversario del Banco Mundial.

Desde el año 2000 Ada Balcácer reside en Miami, Estados Unidos. En su residencia en este país, a partir del año 2001, desarrolló la serie Nymphea. En 2008 estableció en esta ciudad la galería Abro/Ada Balcácer, en el área de Wynwood Art District. Desde este espacio la artista ha dado continuidad a su labor en favor de la promoción y valorización de las artes visuales dominicanas.

La producción más reciente de la artista, Subtropical, refiere a su lugar de residencia actual, sus particularidades y contrastes. Así, el paisaje subtropical, las autopistas, la velocidad, la bruma contaminante y la interculturalidad, son recreados con humor y espíritu innovador en producciones experimentales que mezclan texturas, pigmentos y efectos ambientales.

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Luego de leer la biografía de Ada Balcácer, ¿qué ideas te surgen al relacionar su trabajo artístico con su vida?

Observa la obra La eterna primavera (2008), que se encuentra en el Patio Interior del Centro León. ¿Cuáles personajes de nuestra historia identificas en ella? ¿Qué piensas sobre la relación entre el título y la obra? ¿Qué comentarios puedes hacer en relación a la manera en que la artista Ada Balcácer expresa su compromiso social a través de su obra?

Las descripciones de Raíces, Artevida, Arteluz, Alas y la síntesis biográfica de Ada Balcacer están extraídas del Guión curatorial de la exposición Alas y raíces: Ada Balcácer.

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Glosario

ColorEs un fenómeno físico-químico asociado a las innumerables combinaciones de la luz, relacionado con las diferentes longitudes de onda en la zona visible del espectro electromagnético, que perciben los humanos y otros animales a través de los órganos de la visión, como una sensación que permite diferenciar los objetos con mayor precisión.

FormaEl sentido más simple y probablemente originario de la palabra forma hace referencia a la figura espacial de los cuerpos materiales sólidos. Pero la peculiaridad del término consiste en la abstracción que hacemos al prescindir de la materialidad de las cosas y considerar la figura en sí misma como algo independiente, es decir, como forma.

LuzSe llama luz (del latín lux, lucis) a la radiación electromagnética que puede ser percibida por el ojo humano. En física, el término luz se usa en un sentido más amplio e incluye el rango entero de radiación conocido como el espectro electromagnético, mientras que la expresión luz visible denota la radiación en el espectro visible.

MitoLa palabra mito deriva del griego mythos, que significa “palabra” o “historia”. Un mito puede entenderse como una historia fantástica que narra acciones de los dioses y héroes de la Antigüedad, como un relato que altera las verdaderas cualidades de una persona o de una cosa y le da más valor del que tiene en realidad o puede referirse a una persona, cosa o hecho importante que entra a formar parte de la historia o se convierte en modelo a imitar.

AtmósferaAire o estado del aire que rodea un lugar abierto o que está contenido en un lugar cerrado. Situación o circunstancias que envuelven un lugar provocando una sensación general determinada.

SímboloSigno que establece una relación de identidad con una realidad, generalmente abstracta, a la que evoca o representa. El símbolo evoca a menudo una realidad que trasciende al objeto simbolizado. Figura retórica de pensamiento por medio de la cual una realidad o concepto normalmente de carácter espiritual se expresa por medio de una realidad o concepto diferente, entre los que se establece una relación de correspondencia, de modo que al nombrar el concepto simbólico se sugiere o se evoca el concepto real.

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Notas:

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ALAS Y RAÍCES: ADA BALCÁCER

CRÉDITOS

FUNDACIÓN EDUARDO LEÓN JIMENESJosé A. León A.Presidente

María Amalia León de JorgeDirectora General

FUNDADORES DEL CENTRO LEÓNMaría Rosa León A.Eduardo A. León A.Fernando León A.Carmen M. León de CorrieC. Guillermo León A. Clara León de BrugalJosé A. León A.Fundación Eduardo León Jimenes, Inc.E. León Jimenes, C. por A.

EXPOSICIÓNALAS Y RAÍCES: ADA BALCÁCER

PRODUCCIÓNCentro LeónRafael Emilio Yunén, Director General

SUPERVISIÓN GENERALJosé M. Fernández Pequeño

CORDINACIÓNKarenia Guillarón

CURADURÍAMyrna Guerrero, Karenia Guillarón

MUSEOGRAFÍAPedro J. Vega V., Leticia Moronta

PROGRAMA EDUCATIVOLuis Felipe Rodríguez, María Isabel Martínez,Patricia Tatis

PROGRAMA DE ANIMACIÓN SOCIOCULTURALLuis Felipe Rodríguez, José M. Fernández Pequeño, Awilda Reyes, Karenia Guillarón

MERCADEO Y COMUNICACIONESRicardo López, Carolina Sánchez, Gloria Zacarías,Natacha Tavárez, Ana Azcona

DISEÑO GRÁFICOFranklyn Sánchez

DOCUMENTACIÓN FOTOGRÁFICA / AUDIOVISUALJosé Enrique Tavárez, Manuel Díaz REGISTRO DE OBRASIturbides Zaldívar

CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓNAda Balcácer, Leudy Rosario, Teresa Lazo, José Miura, Julio Carrera

MONTAJELeudy Rosario, Leticia Moronta, Ramón Abreu

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COORDINACIÓN LÍNEA DE PRODUCTOSPARA TIENDAAda Balcácer, María Luisa Asilis, Carolina Sánchez,Ginett Toribio, La Rose

INSTALACIÓN MULTIMEDIA E ILUMINACIÓNIrvin De la Cruz, Deyvi Mármol, Carlos Tavárez,Apolinar Polanco

GRAFISMOSFS Taller Digital, Ángel Fernández, David Pichardo

GUÍA PARA FAMILIASALAS Y RAÍCES: ADA BALCÁCER

PRODUCCIÓNCentro León Rafael Emilio Yunén, Director General

SUPERVISIÓN GENERALLuis Felipe Rodríguez

ASESORÍAMyrna GuerreroKarenia Guillarón

TEXTOSMaría Isabel MartínezPatricia Tatis

IDENTIDAD GRÁFICAFranklyn Sánchez

DISEÑO GRÁFICOBryan Perozo

AGRADECIMIENTOS Agradecemos especialmente los préstamos de obras pertenecientes a las siguientes colecciones:Abraham Canaán, Ada Balcácer, Altagracia Balcácer, Banco Central, Banco Nacional de la Vivienda, Banco Popular Dominicano, Bismarck Victoria, Cámara de Diputados, Caro Gómez, Centro de Exportación e Inversión (CEI-RD), Colección Berezdivin, Croes Caminero, Eduardo Adams, Arq. Eduardo Selman, Familia Bermúdez Hernández, Familia Bidó Vargas, Familia Bonetti Zeller, Gassó Diez, Iván Balcácer, Jorge Colón Gerena, José Luis Cartagena, José Miura, Juan José Ceballos, Leo Pérez Minaya, Listín Diario, Lorna y Eduardo Lama, Luis Nova, Manuel Salvador Gautier, Marcos Jorge Elías, Marcos Gómez, Román Ramos y Víctor Méndez Capellán. Al igual que a los coleccionistas que prefirieron permanecer en el anonimato.Del mismo modo, agradecemos la importante donación del Fondo In Memoriam Ana Luisa -Shita- Bermúdez de Incháustegui, cedido por Arístides Incháustegui al Centro León en el año 2011, del que se han incluido varias obras en esta exhibición. AUSPICIOSFundación Eduardo León Jimenes. Auspiciador PlatinoLa Rose. Auspiciador PlatinoSuperintendencia de Valores de laRepública Dominicana. Auspiciador OroOficina Senatorial de Santiago. Auspiciador PlataMaría Matilde Pastoriza de Bonetti y Roberto Bonetti. Auspiciador Plata

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