guía para monografía victorcaiza

Guía para la elaboración de la monografía

2 U.E. ”PEDRO VICENTE MALDONADO” 2014-2015

UNIDAD EDUCATIVA

“PEDRO VICENTE MALDONADO”

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE LA MONOGRAFÍA

PARA TERCER CURSO DEL BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO EN

CIENCIAS

RIOBAMBA-ECUADOR

2014-2015



PRESENTACIÓN

El estudiante investigador debe conocer cada una de las partes que integran un informe

monográfico, a fin de ser preciso en la elaboración del mismo, vigilar ciertos aspectos y

presentar un trabajo con la calidad que se amerita. Por esta razón se presenta en la Guía

una serie de instrucciones para elaborar y presentar la monografía, a fin de establecer

una metodología única que sirva de referencia a los Docentes y estudiantes

investigadores de la institución que requiere de la presentación de este tipo de informes

para normalizar su entrega.

Las recomendaciones dadas servirán como una guía, ya que el investigador debe

observar en primer lugar el instructivo generado por el ministerio de Educación, las

normas establecidas en la institución a la cual someterá a consideración el trabajo

monográfico, sin olvidar que la monografía debe seguir la estructura ordenada:

portada, resumen, índice, introducción, sección principal o cuerpo (constituido por

capítulos), conclusión, recomendaciones, bibliografía y anexos; a fin de cumplir con la

función de dar a conocer, de una manera clara, sencilla y objetiva los resultados de la

investigación bibliográfica realizada.



ÍNDICE

Pág.

PRESENTACIÓN ......................................................................................................... 3

ÍNDICE ......................................................................................................................... 4

1. ASPECTOS GENERALES .................................................................................. 6

1.1. ASPECTOS LEGALES ................................................................................. 6

1.2. ASPECTOS OPERATIVOS .......................................................................... 7

1.2.1. RESPONSABILIDADES ........................................................................... 8

1.2.1.1. DE LA INSTITUCIÓN: ........................................................................... 8

1.2.1.2. DE LOS DIRECTORES DE MONOGRAFÍA ........................................ 8

1.2.1.3. DE LOS ESTUDIANTES ........................................................................ 9

2. GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE LA MONOGRAFÍA .......................... 11

2.1. TÉRMINOS GENERALES ......................................................................... 11

2.1.1. SELECCIONAR Y DELIMITAR EL TEMA. ..................................... 11

2.1.2. FORMULAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN ..................... 12

2.1.3. ESTABLECER LOS OBJETIVOS DEL TRABAJO MONOGRÁFICO

12

2.1.4. PLANIFICAR LAS ACTIVIDADES A REALIZARSE. .................... 13

2.1.5. IDENTIFICAR FUENTES QUE VA A UTILIZAR ............................ 13

2.1.6. RECOPILAR INFORMACIÓN. .......................................................... 13

2.1.7. ORGANIZAR LA INFORMACIÓN RECOPILADA. ........................ 13

2.1.8. INTERPRETAR LOS RESULTADOS OBTENIDOS. ....................... 14

2.1.9. REDACTAR EL INFORME ................................................................ 14

2.2. ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFÍA ................................................... 14

2.2.1. PORTADA ............................................................................................ 14

2.2.2. RESUMEN ............................................................................................ 14

2.2.3. ÍNDICE GENERAL.............................................................................. 15

2.2.4. INTRODUCCIÓN ................................................................................ 15

2.2.5. CUERPO (CONSTITUIDO POR CAPÍTULOS) ................................. 16

2.2.6. CONCLUSIONES ................................................................................ 16

2.2.7. RECOMENDACIONES ....................................................................... 17



2.2.9. ANEXOS .............................................................................................. 18

2.3. PRESENTACIÓN DE LA MONOGRAFÍA ............................................... 18

2.3.1. ANILLADO: ......................................................................................... 18

2.3.2. PAPEL: ................................................................................................. 19

2.3.3. LETRA: ................................................................................................. 19

2.3.4. MÁRGENES: ........................................................................................ 19

2.3.5. INTERLINEADO: ................................................................................ 20

2.3.6. NUMERACIÓN DE LAS PÁGINAS: ................................................. 20

2.3.7. TABLAS: .............................................................................................. 21

2.3.8. FIGURAS .............................................................................................. 21

2.4. EVALUACIÓN DE LA MONOGRAFÍA ................................................... 21

2.5. RECOMENDACIONES .............................................................................. 22



1. ASPECTOS GENERALES

1.1. ASPECTOS LEGALES

Considerando que la aplicación del Bachillerato General Unificado se desarrolla de

manera progresiva y que el tercer curso de bachillerato comenzará a implementarse en

el régimen Sierra a partir del año lectivo 2013-2014 y en el régimen Costa en el año

lectivo 2014-2015, se establecen las siguientes disposiciones respecto al artículo 200

del Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) sobre la

monografía de grado para el Bachillerato en Ciencias:

a. En el Reglamento General a la LOEI el artículo 198, "Requisitos para la obtención

del título de bachiller", se establece que para obtener el título de bachiller, el

estudiante debe:

Obtener una nota final mínima, de siete sobre diez (7/10) que se logra al

promediar calificaciones de:

Los subniveles de Básica Elemental, Media y Superior, que equivale al

cuarenta por ciento (40%);

El promedio de los tres (3) años de Bachillerato, que equivale al cuarenta por

ciento (40%);

La nota promedio de los exámenes de grado, que equivale al diez por ciento

(10%); y,

La nota obtenida en la monografía de grado o el proyecto de grado, según sea el

caso, que equivale al diez por ciento (10%).

b. El artículo 200 del Reglamento General a la LOEI establece "la monografía de

grado es un trabajo académico escrito que resulta de una acción investigativa

realizada por los estudiantes durante el tercer año del Bachillerato en Ciencias; en

ella se desarrolla la argumentación sobre una determinada temática. Debe tener un

lenguaje preciso y claro, estar redactada correctamente y cumplir con las normas

de probidad académica determinadas en el presente reglamento".



1.2. ASPECTOS OPERATIVOS

Es un documento de extensión variable elaborado sobre un tema determinado

desde una perspectiva que respeta las convenciones de la disciplina que se

trata y siguiendo en lo posible los pasos de la actividad científica.

Para que los estudiantes de tercero de Bachillerato puedan elegir su tema de

investigación para la monografía, deben partir de su propia experiencia

(observaciones, visitas guiadas, problemas ambientales, entre otras) o de

problemáticas de su contexto.

La selección del tema debe responder a los intereses de los estudiantes,

generados en sus vivencias y explicados de manera clara, sencilla y concreta

en un texto escrito de máximo dos hojas.

Los temas pueden centrarse en aspectos de carácter: agrícola, tecnológico,

industrial, artesanal, económico, social, cultural y político, para que en el

desarrollo de la investigación se los pueda relacionar con las asignaturas

correspondientes.

Otra alternativa para que los estudiantes escojan el tema de investigación

monográfica, será con base en el interés que tengan acerca de una de las

siguientes asignaturas:

Física

Química

Matemática

Biología

Historia y Ciencias Sociales

Lengua y Literatura

Las asignaturas han sido seleccionadas considerando que los estudiantes han

adquirido os conocimientos necesarios en años anteriores.

La monografía debe ser elaborada de manera individual o en parejas.



1.2.1. RESPONSABILIDADES

1.2.1.1. DE LA INSTITUCIÓN:

a. Cada institución elaborará un cronograma para el desarrollo de la monografía.

b. El Departamento de Consejería Estudiantil, en el transcurso de la segunda

semana de iniciado el año lectivo, hará una inducción para informar a los

docentes y estudiantes de tercer curso de bachillerato, sobre:

i. El instructivo de la monografía.

ii. La obligación de cumplir con la probidad académica.

iii. Las instrucciones generales para la elaboración de la monografía.

iv. El cronograma.

c. El Vicerrector Académico o la autoridad competente deberán designar en

forma equitativa a todos los docentes de la institución, la dirección de la

monografía de los estudiantes, según la temática que hayan escogido. Esto se

realizará en el transcurso del primer mes del año lectivo.

d. A partir del segundo mes, esta autoridad receptará las solicitudes enviadas por

los estudiantes en la que constará el tema de monografía, y como anexo la

explicación escrita de su vivencia.

e. Los documentos entregados serán remitidos al docente director para su

aprobación o modificación en acuerdo con el/los estudiante(s).

f. A partir del tercer mes del año lectivo, los estudiantes iniciarán la elaboración

de la monografía hasta la última semana del sexto mes del año lectivo.

g. En el séptimo mes del año lectivo, las monografías serán calificadas y

registradas en la secretaría de la institución.

h. La calificación será asignada por el docente director.

1.2.1.2. DE LOS DIRECTORES DE MONOGRAFÍA

a. Todos los docentes de Bachillerato y Básica Superior de la institución podrán



desempeñarse como directores de monografía.

b. Sus funciones serán:

i. Acompañar al/los estudiante(s) en los diferentes aspectos de la elaboración

de la monografía: elección del tema de la monografía, cumplimiento del

cronograma, guía disciplinar y metodológica, uso apropiado del lenguaje

escrito y probidad académica.

ii. Coordinar con el/los estudiante(s) en forma continua y oportuna el avance

del trabajo programado.

iii. Informar oportunamente a las autoridades de la institución cualquier

dificultad que se presentare en el desarrollo de la monografía para que se

comunique a los respectivos representantes de los estudiantes.

iv. Organizar reuniones interdisciplinares, según los requerimientos que

surjan durante la elaboración de la monografía. La convocatoria se

realizará con 48 horas de anticipación.

v. Evaluar la monografía de acuerdo a los parámetros contemplados en el

Instructivo.

vi. Registrar la calificación en la Secretaría del establecimiento educativo

según el plazo establecido institucionalmente.

1.2.1.3. DE LOS ESTUDIANTES

a. Conocer el Instructivo general para la elaboración de la monografía y

aplicarlo a su trabajo.

b. Determinar el tema de investigación para la monografía con una solicitud

presentada al Vicerrector Académico o a la autoridad competente, en el

transcurso del segundo mes del año lectivo.

c. Cumplir responsablemente con el cronograma establecido por la

institución.

d. Destinar 50 horas de trabajo extracurricular para la elaboración de la

monografía



e. Seguir las indicaciones de su director de monografía, en los plazos

establecidos.

f. Participar y solicitar a su director las reuniones interdisciplinares para

desarrollar adecuadamente su trabajo.

g. Cumplir con las normas de probidad académica.



2. GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE LA MONOGRAFÍA

La monografía de grado es un trabajo académico escrito que resulta de una

investigación bibliográfica realizada por los estudiantes durante el tercer año del

Bachillerato en Ciencias, cuya finalidad es incentivar la lectura reflexiva.

Entre las principales características de la monografía tenemos:

En su estructura no se maneja hipótesis, por tanto no hay comprobación científica,

pero si deben plantearse los objetivos tanto generales como específicos, los mismos

que se reflejarán sobre todo en las conclusiones, que deben coincidir con lo que se

ha propuesto.

Lo esencial en la monografía no es la extensión, pues, puede tener apenas entre 20 y

30 páginas.

2.1. TÉRMINOS GENERALES

En términos generales la monografía debe cumplir con el siguiente proceso de

investigación:

2.1.1. SELECCIONAR Y DELIMITAR EL TEMA.

La primera condición es elegir un tema que sea delimitable, cuanto más delimitado sea

el objeto de estudio elegido, mejor circunscripta estará la bibliografía y más concretas

serán las cuestiones que se presenten a resolver; por lo mismo, mayores serán las

posibilidades de conseguirlo.

Si el tema de la monografía no es solicitada específicamente por el docente, entonces el

estudiante es quien debe elegir el tema. En tal caso, ¿cómo proceder?. El tema debe

enunciarse con claridad y precisión, evitando términos vagos y conceptos incompletos

o redundantes.

Ejemplo: La alimentación en el rendimiento académico en los adolescentes.



2.1.2. FORMULAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.

Este es el primer paso. Es muy importante porque de él depende en gran medida el

éxito y valor del trabajo a realizar.

Se debe plantear en forma interrogativa o afirmativa, de tal manera que debe guardar

relación y coherencia con los objetivos planteados.

A continuación se plantea 3 ejemplos de problemas de investigación de los cuales se

deberá escoger una alternativa:

Ejemplo Afirmativa: La alimentación perjudica el rendimiento académico de los

adolescentes.

Ejemplo Interrogativa: ¿Cómo afecta la alimentación en el rendimiento académico de

los adolescentes?

Ejemplo Interrogativa: ¿Cuáles son las causas y efectos de la alimentación en el

rendimiento académico de los adolescentes?

2.1.3. ESTABLECER LOS OBJETIVOS DEL TRABAJO MONOGRÁFICO

Constituye el propósito de la investigación, responde a las preguntas ¿Para qué se

investiga?, ¿Qué deseamos conseguir con la investigación?

Indique un solo objetivo general, el mismo que es el logro que se pretende alcanzar

con el trabajo de monografía y dos objetivos específicos.

Ejemplo:

OBJETIVO GENERAL:

Determinar que la alimentación es un factor esencial en el rendimiento académico de

los adolescentes.



OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Identificar que la alimentación es un elemento básico en el rendimiento

académico en los adolescentes.

Analizar que una alimentación equilibrada en los adolescentes, les permite

alcanzar un buen rendimiento académico.

2.1.4. PLANIFICAR LAS ACTIVIDADES A REALIZARSE.

Es la organización cronológica de las actividades que se van a cumplir en el proceso

investigativo, en base al cronograma interno que se encuentra en la página web de la

Institución. ANEXO 1

2.1.5. IDENTIFICAR FUENTES QUE VA A UTILIZAR

El tema debe ser realista en función de la bibliografía disponible y al alcance del

interesado; a la vez por ubicación física y por limitaciones en la complejidad o en el

idioma en que viene dada.

Es el listado de todos los documentos escritos o gráficos que se han consultado

previamente y que sirven de apoyo para el desarrollo del marco teórico. Entre los

documentos pueden estar libros, textos, folletos, páginas electrónicas, láminas, etc.

2.1.6. RECOPILAR INFORMACIÓN.

Por medio de la técnica del fichaje, el estudiante recopilará y analizará la información

suficiente sobre el tema planteado.

2.1.7. ORGANIZAR LA INFORMACIÓN RECOPILADA.

Mediante capítulos, temas y subtemas organizar la información obtenida.



2.1.8. INTERPRETAR LOS RESULTADOS OBTENIDOS.

Realizar las conclusiones y recomendaciones de la información obtenida.

2.1.9. REDACTAR EL INFORME

Con la información recopilada y los resultados obtenidos se procede a la redacción del

informe final, tomando en cuenta la estructura y presentación del trabajo monográfico

(Normas APA versión 6).

2.2. ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFÍA

La estructura del trabajo monográfico consta de las siguientes partes:

2.2.1. PORTADA

Es la primera página y debe contener toda la información necesaria para identificar la

monografía. VER ANEXO 2

Sello de la Institución.

Nombre de la institución.

Especificación del motivo del trabajo monográfico.

Tema de la monografía.

Autor/a ó Autores de la monografía.

Director de monografía.

Lugar y fecha de la publicación.

2.2.2. RESUMEN

Es un enfoque general de lo que se trata en la investigación, debe contener información

sobre los objetivos del trabajo, desarrollo y conclusiones. Se presentara en una sola

página.



Comienza en una página nueva inmediatamente después de la portada, identificada con

la palabra "RESUMEN" en mayúscula y alineada a la izquierda. Esta página debe estar

enumerada con el número dos en romano y en minúsculas. El resumen se hace en

forma de párrafo único a espacio sencillo en un solo bloque.

2.2.3. ÍNDICE GENERAL

Es un listado organizado de capítulos, títulos y subtítulos, que ofrece una visión

integral y sistemática y con coherencia lógica del trabajo. Cada tema tiene el número de

página correspondiente y en forma progresiva, esto permite la búsqueda de cualquier

tópico en la monografía.

En página aparte se identifica una nueva sección con el título "ÍNDICE", en mayúscula

y alineado a la izquierda, para luego dar paso al despliegue de todas las partes o

secciones del trabajo, así como todos los subtítulos que aparezcan en la monografía,

seguidos por el número de página donde están ubicados. Es importante la concordancia

entre los títulos en el índice y su aparición real en el cuerpo de la obra, así como la

coherencia en la jerarquización.

2.2.4. INTRODUCCIÓN

Representa la entrada de la monografía, y contempla la contextualización temática del

trabajo. La introducción debe presentar una visión general de la monografía, expresar

los objetivos, señalar la justificación e importancia del estudio, indicar la metodología

adoptada, así como la estructuración de la monografía.

Es importante señalar que en la introducción no deben utilizarse citas textuales, a

menos que las mismas sean estrictamente necesarias. Tampoco es recomendable

adelantar, entre sus líneas, las conclusiones del trabajo.



2.2.5. CUERPO (CONSTITUIDO POR CAPÍTULOS)

Es el desarrollo propiamente dicho, y constituye la esencia de la obra. Es aquí donde el

autor explica la problemática, discute los diferentes puntos de vista y hace sus

planteamientos a través de unidades que permiten desarrollar el tema objeto de

investigación. Las citas en el cuerpo del trabajo se harán siguiendo el Sistema de

Referencias APA (American Psychological Association).

Se sugiere que no exceda de tres unidades temáticas o capítulos. Cada una de éstas,

comenzará en página aparte, y estará a su vez subordinada por subcapítulos y títulos, en

perfecto orden de jerarquización.

2.2.6. CONCLUSIONES

Es la síntesis de la monografía. En este sentido, las ideas expuestas en la conclusión

deben presentarse en el mismo orden de desarrollo del texto, indicando además las

consecuencias y las implicaciones a las que dio lugar el trabajo, y las interrogantes que

se pudieran derivar de esta investigación y que aún quedan sin responder.

En hoja aparte y titulada en mayúscula y alineado a la izquierda se identificará con el

nombre de " CONCLUSIONES”, redactado en prosa, en perfecta concordancia entre

los resultados de la investigación y esta sección. Se sugiere al estudiante que cite las

conclusiones que crea conveniente.

Ejemplo:

La alimentación es un elemento básico en el rendimiento académico en los

adolescentes.

Una alimentación equilibrada en los adolescentes, les permite alcanzar un buen

rendimiento académico.



2.2.7. RECOMENDACIONES

En hoja aparte y titulada en mayúscula y alineado a la izquierda se identificará con el

nombre de “RECOMENDACIONES", redactado en prosa, en perfecta concordancia

entre los resultados de la investigación y esta sección. Se sugiere al estudiante que cite

las recomendaciones que crea conveniente.

Ejemplo:

Propender una alimentación equilibrada en los adolescentes que les permita

alcanzar un rendimiento académico óptimo.

Que en el ambiente familiar y estudiantil debe cultivarse la práctica de buenos

hábitos alimenticios para conseguir un buen rendimiento académico en los

adolescentes.

2.2.8. BIBLIOGRAFIA

Contempla las referencias de libros, textos, documentos impresos, revistas, páginas de

internet, y audiovisuales, las mismas que deben ser citadas, evitando el plagio en el

cuerpo de la monografía. Los autores consultados, pero no citados, no se incluyen en

las referencias.

En hoja aparte y titulada en mayúscula y centrado, se identificará con el título

"BIBLIOGRAFIA" y "WEBGRAFÍA". Se hará según las normas del Manual de

Publicación APA (en orden alfabético) respetando la concordancia entre las citas

realizadas en el cuerpo de trabajo y las mencionadas en las referencias.

Ejemplo de un texto:

LNS Colección: Metodología de la Investigación Científica. Editorial Don Bosco.

Cuenca Ecuador.

Ejemplo de un autor:

Villacrés, C., (2012). Análisis de la Realidad Nacional. Cuarta edición Riobamba



Ecuador

Ramo T., Z., & Casanova, M. A (1998). Teoría y práctica de la evaluación en la

educación secundaria. (2ª ed.) España: escuela Española S. A.

Ejemplo de una página web:

Villega, M. Materiales de Laboratorio, descargado a las 15h00 el 25 de Octubre de

2012, de http://www.slideshare.net/cactaipnm/materiales-de-laboratorio-de-fisica:

Vázquez, A. Estrategias Docentes para un Aprendizaje, Descargado a las 13h35 el

03-12-2012.http://es.slideshare.net/no_alucines/estrategias-docentes-para-un-aprend

izaje-

2.2.9. ANEXOS

Se considera anexo a cualquier otro material, como ilustraciones, figuras y tablas, entre

otros, que pueden ser de soporte o ayuda para el lector de la monografía. Los anexos

siempre son auxiliares y necesitan de las ideas expuestas en el texto para ser

interpretados. Los anexos incluyen todos aquellos documentos complementarios

utilizados en el trabajo, pero que sean producto de otra investigación.

En hoja aparte y titulada en mayúscula, se identificará con el título "ANEXOS",

alineado a la izquierda. Posteriormente se procederá a la identificación de cada uno de

los anexos incluyendo cada uno de ellos en página aparte, enumerados en arábigo

(Ejemplo: Anexo 1, Anexo 2 y así sucesivamente).

2.3. PRESENTACIÓN DE LA MONOGRAFÍA

2.3.1. ANILLADO:

La monografía deberá presentarse anillada, una original que entregará en secretaria y

una copia para el estudiante; la pasta frontal será transparente y la posterior de color

negro.



2.3.2. PAPEL:

Debe ser papel bond de color blanco, tamaño A4 (75gr), impreso por una sola cara. No

se recomienda la colocación de otro material de cualquier índole, impreso, pegado o

engrapado en alguna de las páginas.

2.3.3. LETRA:

El texto será con letra tipo Times New Roman, tamaño 12 en texto, color negro, nítido,

para crear un material claro y legible. El tipo de letra debe ser el mismo en todo el

informe, no obstante, la presentación de títulos importantes en el texto se hará

utilizando: tamaño 14 para títulos y subtítulos. Es permitida la utilización de negritas,

cursivas y subrayados para resaltar aspectos importantes del contenido.

2.3.4. MÁRGENES:

Se deben utilizar márgenes de 4 cm para el margen izquierdo y 3 cm para los márgenes

derecho, superior e inferior. Todo el texto de la monografía debe estar justificado a

ambos lados de la página, de modo que la alineación del texto de los márgenes

izquierdo y derecho sea uniforme. Al iniciar una nueva sección se requiere escribir el

título de la misma a 5 cm del borde superior. Los encabezados deben escribirse a 2 cm

del borde superior de la página y justificados a la derecha.

Portada Resto de hojas



2.3.5. INTERLINEADO:

Todo el texto del trabajo debe realizarse a 1,5 de espacio. Se podrá utilizar espacio

doble antes y después de una tabla, figura o ecuación y al colocar un nuevo título o

subtítulo.

2.3.6. NUMERACIÓN DE LAS PÁGINAS:

La primera página de la monografía constituye la número uno de la obra, no obstante,

esta página no debe ser enumerada. Le sigue a ésta la sección " RESUMEN ", cuya

página debe estar enumerada con el número dos en romano y en minúsculas (ii),

centrado y en la parte inferior de la página. El índice general y los índices de tablas y

figuras se enumerarán en orden sucesivo, utilizando también números romanos, en

minúsculas, centrados y en la parte inferior de la página. A partir de la introducción y

hasta la última página de la monografía se utilizarán números arábigos en forma

consecutiva, comenzando nuevamente con el número 1, en la parte superior derecha de

la página.



2.3.7. TABLAS:

Se define de esta forma al conjunto de datos, sean éstos números, series, valores,

nombres o unidades, que se relacionan entre sí y que se presentan en forma de filas y

columnas para facilitar su comprensión.

Las tablas deben complementar (y no duplicar) el texto. Deben estar dispersas a lo

largo del cuerpo del trabajo, pero su ubicación debe ser lo más cercana posible y

posterior al párrafo que hace mención a su contenido, señalándose al final de éste y

entre paréntesis la referencia a la tabla.

Cada tabla debe comenzar en una página separada y transcribirse a doble espacio,

respetando su longitud. Las tablas se enumeran consecutivamente de acuerdo al orden

en el cual son mencionadas en el texto y se identifican con la palabra "Tabla " y un

número arábigo. ANEXO 3

2.3.8. FIGURAS

Representan cualquier tipo de imágenes, sean éstas fotografías, mapas, gráficos o

cualquier tipo de representación gráfica que se utilice en el trabajo monográfico con el

fin de ilustrar cierta idea. Las figuras deben estar dispersas a lo largo del cuerpo del

trabajo, pero su ubicación debe ser lo más cercana posible y posterior al párrafo que

hace mención a su contenido, señalándose al final de éste y entre paréntesis la

referencia a la figura. Se deben redimensionar las figuras para adaptarlas a los

márgenes de la página, sólo si al hacerlo no se corre el riesgo de que la misma pierda

detalles. Las figuras deben ordenarse numéricamente de acuerdo a su orden de

aparición en el texto utilizando números arábigos, e identificarse en el texto de la forma

siguiente. ANEXO 3

2.4. EVALUACIÓN DE LA MONOGRAFÍA

La evaluación de la monografía debe basarse en los siguientes parámetros de la



Rúbrica de Evaluación y la o el estudiante debe demostrar que:

Formula correctamente el problema de investigación.

Define con claridad los objetivos.

Argumenta con base en razonamientos.

Aplica destrezas de análisis, síntesis, clasificación, descripción.

Presenta un texto redactado con un lenguaje claro en tercera persona, sencillo,

específico, estar delimitado y tener una extensión manejable (mínimo 20 hojas -

máximo 30 hojas).

Cumple con las normas de probidad académica.

En cuanto a las citas, referencias, fuentes se tomará en cuenta los siguientes

aspectos:

a. Se escribirá a espacio sencillo y luego dos espacios para la próxima.

b. Se ordenará alfabéticamente.

c. No se numerarán.

d. Debe incluir los datos bibliográficos de las citas en el texto.

e. Varias obras del mismo autor se organizarán por fecha de publicación, la

más antigua primero (2000, 2001, 2002).

f. Varias obras del mismo autor y fecha repetida se organizarán por orden de

título.

2.5. RECOMENDACIONES

Antes de entregar el trabajo monográfico, la o el estudiante debe tomar en cuenta las

siguientes recomendaciones:

Cotejar todas las secciones o partes del informe.

Revisar la redacción, los signos gramaticales y de puntuación.

Permitir que otra persona lo lea para estar seguro de que esté correctamente escrito.

Asegurarse de haber citado todas las fuentes que utilizó, para no cometer plagio.



ANEXO 1

Ejemplo:

Nº TIEMPO ESTIMADO NOVIEM DICIEM ENERO FEBRE MARZO

ACTIVIDADES 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1

Delimitación y planteamiento

del tema x x x

2 Revisión de bibliografía x x x x

3

Recopilación y análisis de la

información bibliográfica. x x x x

4

Proceso de investigación y

Tutoría Obligatoria x x x x

5

Proceso de investigación y

Tutoría Obligatoria x x x x x x

6

Redacción del informe y tutoría

obligatoria x x x x x x

7

Entrega final y calificación del

director de monografía x

8

Entrega de monografía en

Secretaria por estudiante

x



ANEXO 2

UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO VICENTE MALDONADO”

MONOGRAFÍA PREVIA A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE BACHILLER

EN CIENCIAS

TEMA:

“LA ALIMENTACIÓN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS

ADOLECENTES”

AUTOR:

Cristian Andrés García Álvarez

DIRECTOR:

Dr. Víctor Hugo Caiza R.

Riobamba 28 de Marzo del 2014



ANEXO 3

TABLA Nº 1.2. Etapas de aprendizajes

ETAPAS DE

APRENDIZAJE

PROCESO EVENTOS EXTERNOS QUE EJERCEN

INFLUENCIA

Motivación Expectativas

Comunicación del objetivo por

realizar.

Confirmación previa de la

expectativa a través de una

experiencia exitosa.

Comprensión Atención

Modificación en la estimulación

para atraer la atención.

Aprendizaje previo de percepción.

Indicaciones diferenciales

adicionales para la percepción

Fuente: www.dipromepg.efemerides.ec/teoria/t5.htm (2012-10-29)

FIGURA Nº 2.3. Estudiantes del Colegio Maldonado

Fuente: Instalaciones del Colegio

Autor: Dr. Victor Caiza

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