INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARIA ACADÉMICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS No. 13

“RICARDO FLORES MAGÓN”

G U Í A

d e e s t u d i o p a r a

presentar ETS de la

UNIDAD DE APRENDIZAJE PATRIMONIO TURÍSTICO NACIONAL

Semestre 2020-2

TURNOS: Matutino y Vespertino

Integrantes: MAP Teresa Flores Calderón, Presidente de Academia turno matutino. Lic. Andrea Jiménez López, Presidente de Academia, turno vespertino M. en D.C.D. Erika Michel Ballesteros Manzanero, Integrante de Academia turno vespertino

Fecha de elaboración __15 /junio/2020__

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FORMATO DE LA GUÍA DE ESTUDIO

Área:

Tecnológica Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

Patrimonio Turístico Nacional Nivel/semestre:

5º Semestre

Instrucciones generales de la guía:

La presente guía NO tiene valor para evaluación, únicamente sirve de orientación sobre los temas que

debe dominar el alumno antes de presentar su Esamen a Título de Suficiencia.

Procedimiento para la revisión del ETS.

Considerando que la epidemia de COVID19 ha implicado una educación a distancia en el ciclo 2020-2, y

por ende, que la aplicación de los Exámenes a Título de Suficiencia deberán realizarse utilizando la

plataforma que exprofeso ha diseñado el Instituto Politécnico Nacional, los resultados los arroja en

automático, sin la intermediación del docente, en esta ocasión NO habrá revisión de resultados.

Presentación:

Esta guía tiene la finalidad de que el alumno pueda reforzar los conocimientos y habilidades que indica el Programa

de Estudio de la Unidad de Aprendizaje.

Pretende por ello, facilitar y reforzar los conocimientos adquiridos en el aula para identificar y promover

los atractivos que tiene México, sus condiciones físico-geográficas, accesibilidad e las instalaciones con

que cuentan para su mejor conocimiento y disfrute, por parte de propios y extraños, tomando en cuenta

sus gustos y preferencias, tiempos disponibles, recursos y actividades posibles de realizar en cada uno de

los lugares como destinos turísticos.

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Objetivos El objetivo principal es preparar al alumno en el desarrollo de competencias para la promoción y venta de

los atractivos turísticos de México, de acuerdo a lo que indican las 3 Unidades Didácticas del Programa de

Estudios, a saber:

Unidad didáctica I: Detectar las características del desarrollo turístico de México para su promoción y venta

en relación a su oferta y demanda.

Unidad didáctica II: Describir y diferenciar los atractivos turísticos de la Zona Norte y Centro Oriente a

partir de su promoción y venta.

Unidad didáctica III: Describir y diferenciar los atractivos turísticos de la Zona Centro Poniente y Sur a partir

de su promoción y venta.

Justificación (Se presentan argumentos para apoyar la presencia de contenidos, también se denota la relevancia de la

tarea en su desarrollo profesional)

Los contenidos abordados en este material de estudio pretenden abonar a la construcción de las

competencias propuestas en el plan de estudios, las cuales le permitirán aplicarlas en contextos reales,

enfocados tanto en su vida profesional como académica y personal, considerando su incorporación al

campo laboral y su continuidad de estudios a nivel licenciatura.

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Estructura y contenidos

El Programa de Estudio contiene tres unidades didácticas: la primera en la que se definen los elementos

y características del turismo con base en su desplazamiento e identifican los recursos naturales y

culturales que conforman el Patrimonio Turístico de la República Mexicana; en la segunda y la tercera se

presenta el Patrimonio Turístico de cada Entidad Federativa.

Se encuentran estructuradas con los siguientes contenidos:

Unidad I. Introducción al estudio del turismo

1. Desarrollo Turístico

• Periodos

• Conceptos Generales

• Características

• Clasificación

2. Turismo

• Concepto,

• Tipos de Turistas

• Organismos reguladores

3. Servicios

• Principales.

• Complementarios

4. Producto Turístico

• Concepto y clasificación según SECTUR

• Características

5. Patrimonio Turístico

• Concepto y clasificación.

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Para las Unidades II y III Patrimonio Turístico y segmentación de la República Mexicana según la SECTUR:

1. Aspectos generales del Estado:

• Localización Geográfica,

• Capital del Estado

• Clima

• Hidrografía

• Orografía

• Desarrollo Económico

2. Atractivos Naturales, Culturales y de Recreación.

3. Gastronomía (Alimentos, Bebidas y Dulces Típicos).

4. Artesanías.

5. Ferias y Fiestas.

Evaluación

La guía NO tiene valor en la calificación final

Materiales para la elaboración de la guía Materiales y presentaciones desarrollados por los laumnos a lo largo del curso

Materiales, notas, apuntes y artículos proporcionados por los docentes para mejor comprensión de los

temas.

Uso de las fichas técnicas o cédulas resumen trabajados por Entidad federativa, durante el desarrollo

del curso (se anexa ejemplo)

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Actividades de estudio

Se propone realizar ejercicios de reforzamiento del conocimiento y apoyo al desarrollo de capacidades,

ya sea a través de preguntas y respuestas directas y simples, cuadros informativos, líneas de tiempo,

mapas conceptuales y mapas de localización geográfica. A

También se sugiere utilizar la cédula resumen y/o ficha técnica por Entidad Federativa, para identificar

los principales recursos (atractivos)

I. Revisa los conceptos, definiciones y clasificaciones trabajados en clase. No olvides anotar las fuentes

de información que consultes.

1. ¿Qué es turismo, a quién se le considera un turista y qué o quienes forman parte de la industria

turística?

2. ¿Cuáles son los principales criterios para clasificar al turismo

3. ¿Qué es un recurso turístico? Menciona algunos ejemplos?

4. ¿Qué es un patrimonio turístico? Anota cuando menos 5 ejemplos?

5. ¿Cómo se clasifica el patrimonio turístico? Escribe algunos ejemplos dentro de cada

clasificación.

6. ¿Qué es un producto turístico y cuáles son los elementos que lo integran?

7. ¿Cuáles son los servicios principales dentro del turismo y cuáles se consideran servicios

complementarios?

8. ¿Qué es un pueblo mágico?

9. ¿Qué es un barrio mágico y dónde se localizan?

10. Menciona cuáles son los principales aspectos que se incluyen en la Estrategia Nacional del

Turismo de la actual administración federal así como los proyectos y programas que se

contempla llevar a cabo durante el sexenio.

11. Menciona algunas dependencias, órganos y organismos reguladores del turismo en México.

12. Anota algunas asociaciones de la industria turística en México y el mundo para un mayor

impulso y desempeño de los servicios turísticos.

13. Indica qué es la UNESCO, año de fundación y ciudad sede.

14. Identifica las principales funciones de la UNESCO y su importancia dentro del turismo.

II. Elabora dos líneas de tiempo que te sirvan de referentes sobre los principales acontecimientos

históricos que han sido la pauta para el desarrollo del turismo en el mundo y en México.

III. Elabora un cuadro conceptual de: Patrimonio de la Humanidad y su clasificación. Apóyate con

algunos ejemplos.

IV. Elabora un cuadro de doble entrada acerca de los Patrimonios de la Humanidad de la República

Mexicana (sitios patrimoniales) y la(s) entidad(es) federativa(s) donde se localizan.

V. Elabora un cuadro de doble entrada acerca de los Pueblos Mágicos de la República Mexicana.

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VI. Localiza en un mapa las principales zonas arqueológicas de la República Mexicana, señalando

los Estados de la República donde se ubican.

VII. Localiza paquetes turísticos dentro de la República Mexicana para identificar principales

destinos y atractivos turísticos que se comercializan.

Información Adicional Apóyate en las fichas técnicas o cédulas resumen que se hayan trabajado en clase con cada profesor.

En esta guía se anexa un ejemplo. Recuerda que esto aplica para cada una de las Entidades Federativas

del país y que concentran la información general y turística más importante de cada Estado.

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Bibliografía Básica

DOCUMENTALES

ELECTRÓNICAS

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Secretaría de Turismo. (2018). Secretaría de Turismo. Recuperado de https://www.gob.mx/sectur/es/#195

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Secretaría de Turismo. (2018).

Certificación Turística. https://www.gob.mx/sectur/acciones-y programas/certificacion-turistica

Gobierno Federal, (2013) Diario Oficial de la Federación 13 dic 2013, Programa Sectorial de Turismo 2013-2018, DOF

Sectur Datatur, Glosario de Términos, https://www.datatur.sectur.gob.mx/SitePages/Glosario.aspx

Acerenza, Miguel Á., (2014) Política turística y planificación del turismo, , México, Ed. Trillas,

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Sectur Datatur, Ciudades Mexicanas Patrimonio Mundial, https://www.datatur.sectur.gob.mx/SitePages/CiudadesPatrimonio.aspx

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UNESCO. (2018). Oficina de la Unesco en México. http://www.unesco.org/new/es/mexico

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Glosarios Turísticos https://www.entornoturistico.com/glosario-de-turismo/ http://www.datatur.sectur.gob.mx/SitePages/Glosario.aspx https://www.unwto.org/es/glosario-terminos-turisticos

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Anexo: Puertos de México, Wikipedia, https://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Puertos_de_M%C3%A9xico

Áreas Naturales Protegidas, SEMARNAT, Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas, https://www.gob.mx/conanp/documentos/region-occidente-y-pacifico-centro https://www.gob.mx/conanp/documentos/region-frontera-sur-istmo-y-pacifico-sur

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SEMARNAT, Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas, Áreas Naturales Protegidas Sitios para Conocer y Disfrutar, https://www.gob.mx/conanp/documentos/areas-naturales-protegidas-sitios-para-conocer-y-disfrutar-195923

SEMARNAT, CONANP, Listado de Áreas Naturales Protegidas, http://sig.conanp.gob.mx/website/pagsig/listanp/

Sectur, Datatur, Listado de Pueblos Mágicos https://www.datatur.sectur.gob.mx/Pueblos%20Magicos/PueblosMagicosIni.aspx

Forbes México, Portada Forbes Life Autor: Ángel García, 18 noviembre 2018, ¿Viajes en puerta? Elige entre los 10 nuevos pueblos mágicos, https://www.forbes.com.mx/forbes-life/10-nuevos-pueblos-magicos-de-mexico/

INAH, 5 agosto 2019, Red de Zonas arqueológicas. Catálogo, https://www.inah.gob.mx/zonas/5410-red-de-zonas-arqueologicas-del-inah#1

Agencias de Viajes, Oferta Turística https://viajesbojorquez.com/ http://www.juliatours.com.mx https://mundojoven.com/ http://www.sendetur.com.mx/ https://www.gob.mx/turissste/

Gobierno de México, SECTUR, 25 febrero 2019 Estrategia Nacional de Turismo 2019-2020 https://www.gob.mx/sectur/prensa/estrategia-nacional-de-turismo-2019-2024-tendra-un-sentido-democratico-miguel-torruco

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SECTUR (Programa de Turismo Sustentable en México, SECTUR, Dirección General de Planeación Estratégica y Política Sectorial (www.sectur.gob.mx/PDF/planeacion_estrategica/PTSM.pdf)

SEMARNAT, UNAM, CESTUR, Universidad de Occidente (2017), El Turismo Sustentable en México, http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documentos/Ciga/Libros2013/CD002793.pdf

UNESCO, Patrimonio Mundial, http://www.unesco.org/new/es/mexico/work-areas/culture/world-heritage/

UNESCO, Patrimonio Mundial, 7 agosto 2019 http://www.unesco.org/new/es/mexico/work-areas/culture/world-heritage/

UNESCO, Patrimonio Inmaterial, 7 agosto 2019 http://www.unesco.org/new/es/mexico/work-areas/culture/intangible-heritage/

Atlas de los Pueblos Indígenas de México, 7 agosto 2019 http://atlas.cdi.gob.mx/

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CÉDULA RESUMEN

ESTADO: ________________________ CAPITAL______________________

Localización(mapa)

Colindancias (N,S,E,W)

Escudo (imagen)

Traje típico (imagen)

Población Total: _______________habitantes ____% de la República Mexicana

Actividades Económicas

Ciudades importantes Atractivos turísticos Aeropuertos Puertos

Pueblos Mágicos Atractivos turísticos

Fiestas y Ferias (Eventos) Fecha Lugar

Gastronomía

Platillos Bebidas Postres Dulces Típicos

Artesanías

Zonas Arqueológicas

Grupos Étnicos

Sitios Patrimoniales

Áreas Naturales Protegidas

Centros Turísticos de Playa

Parques Temáticos u otros Centros de Diversión

Conclusión, comentarios y/o sugerencias:

Referencias Documentales: