fisioterapi_geriatri

SILABUS MATA KULIAH

Program Studi : Diploma III FisioterapiKode Mata Kuliah : FIS 40232Nama Mata Kuliah : Fisioterapi Geriatri Jumlah SKS : DuaSemester : IVMata Kuliah Pra Syarat : Anatomi I dan Anatomi II

Fisiologi I dan Fisiologi IIDeskripsi Mata Kuliah :

Mata Kuliah ini membahas tentang konsep gerontologi yang meliputi perubahan biologis, anatomis, fisiologis, dan psikologis yang normal dan manifestasi patologis pada gangguan kesehatan, kelainan dan penyakit pada usia lanjut pada semua sistem. Perubahan dikaji mulai aspek klinis biomedis, penatalaksanaan / proses fisioterapi sampai dengan evaluai dan dokumentasinya. Secara rinci juga membahas identifikasi masalah gerak dan fungsi pada kasus / penyakit usia lanjut, formulasi tujuan intervensi, formulasi metode intervensi, evaluasi hasil intervensi, metodologi alternatif pada kasus / penyakit usia lanjut, termasuk penggunaan alat bantu yang diperlukan dalam intervensi fisioterapi. Mata ajaran ini juga membahas perlunya team approach untuk mengatasi masalah-masalah usia lanjut. Pembelajaran terdiri atas teori di kelas dan praktek di laboratorium serta kajian langsung pada klien geriatri.

Standar Kompetensi :Mahasiswa mampu mengetahui, memahami, dan mengaplikasikan teori, konsep dan prinsip ilmu fisioterapi geriatri dalam kontek pembelajaran maupun praktis klinis guna mencapai tujuan pembelajaran.

Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Pembelajaran

Materi Ajar Waktu Alat/Bahan/Sumber Belajar

Penilaian

Memahami gambaran kajian fisioterapi geriatri secara umum

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan cakupan berbagai macam aspek dalam kajian fisioterapi untuk klien geriatri

1. Memahami kajian fisioterapi untuk klien geriatri

2. Mendiskusikan kajian fisioterapi klien geriatri

1. Kajian Fisioterapi geriatri

2. Paradigama Fisioterapi geriatri

50’ LCD, Laptop,Gerontologi, Fisioterapi pada lansia, Physical Therapy of Geriatri

Tes essay

1

Memahami Faktor-faktor yang mempengaruhi penuaan

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi penuaan

Memahami dan mendiskusikan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi penuaan

Berbagai faktor yang mempengaruhi penuaan

50’ LCD, LaptopPhysical Therapy of Geriatri, Fisioterapi Lansia Keperawatan Gerontologi,

Tes essay

Memahami teori-teori yang mendasari terjadinya penuaan

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan tentang teori-teori yang memdasari terjadinya penuaan

Memahami dan mendiskusikan tentang teori-teori yang memdasari terjadinya penuaan

Teori-teori yang mendasari proses penuaan

50’ LCD, LaptopPhysical Therapy of Geriatri, Fisioterapi Lansia Keperawatan Gerontologi,

Tes essay

Mempraktekkan anamnesis fisioterapi untuk klien geriatri

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat mempraktekkan tentang tata cara anamnesis untuk klien geriatri

Mempraktekkan semua item anamnesis fisioterapi untuk klien geriatri

Anamnesis fisioterapi untuk klien geriatri

150’ Petunjuk praktek, Blangko kerja anamnesisPhysical Therapy of Geriatri, Fisioterapi Lansia

Laporan kerja praktek

Mempraktekkan assessment fisioterapi untuk klien geriatric

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat mempraktekkan tentang tata cara assessment untuk klien geriatri

Mempraktekkan semua item assessment fisioterapi untuk klien geriatri

Assessment fisioterapi untuk klien geriatri

150’ Petunjuk praktek, Blangko kerja anamnesisPhysical Therapy of Geriatri.

Laporan kerja praktek

2

Memahami proses perubahan biologis, anatomis, fisiologis dan psikologis yang terjadi pada usia lanjut.

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan tentang proses perubahan biologis, anatomis, fisiologis dan psikologis yang terjadi pada usia lanjut.

Memahami dan mendiskusikan tentang proses perubahan biologis, anatomis, fisiologis dan psikologis yang terjadi pada usia lanjut.

1. Perubahan biologis pada lansia.

2. Perubahan anatomis pada lansia.

3. Perubahan fisiologis pada lansia.

4. Perubahan psikologis pada lansia.

100’ LCD, LaptopPhysical Therapy of Geriatri, Fisioterapi Lansia, Gerontologi, Keperawatan Gerontologi,

1. Tugas2. Tes essay

Mempraktekkan pemeriksaan spesifik fisioterapi untuk klien geriatri

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat mempraktekkan tentang tata cara pemeriksaan khusus untuk klien geriatri

Mempraktekkan tentang tata cara pemeriksaan khusus untuk klien geriatri

1. Pemeriksaan posture

2. Pemeriksaan keseimbangn

3. Pemeriksaan mental

4. Pemeriksaan fungsional

5. Pemeriksaan keseharian

150’ Petunjuk praktek, Blangko pemeriksaan khusus geriatri,Physical Therapy of Geriatri, Fisioterapi pada Lansia

1. Laporan kerja praktek

2. Form pemeriksaan

Membuat edukasi dan mempraktekkan desain dan kesegaran dan kebugaran lansia

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat mempraktekkan tentang tata cara :1. Edukasi untuk lansia2. Latihan-latihanMenjaga

kesegaran dan kebugaran lansia

Mempraktekkan tentang tata cara :1. Edukasi untuk

lansia2. Menjaga

kesegaran dan kebugaran lansia

1. Edukasi untuk lansia secara umum

2. Desain-desian kesegaran & kebugaran pada lansia

150’ Petunjuk praktek, Physical Therapy of Geriatri, Fisioterapi pada Lansia

1. Porto folio2. Leaflet

3

Memahami manifestasi patologis dan penatalaksanaan / proses fisioterapi xxxxxsebagai kelanjutan proses penuaan yang menimbulkan gangguan kesehatan, kelainan dan penyakit pada sistem kardiovascular, respirasi, muskuloskeletal, neuromuskular, gastrointestinal, endokrin pada usia lanjut.

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan dan mempraktekkan tentang :1. Mekanisme patologis dan

proses fisioterapi pada sistem kardiovaskulopulmonal

2. Mekanisme patologis dan proses fisioterapi pada sistem muskuloskeletal

3. Mekanisme patologis dan proses fisioterapi pada sistem neuromuskular

4. Mekanisme patologis dan proses fisioterapi pada sistem gastrointestinal dan endokrin.

Memahami, mendiskusikan dan mempraktekkan proses fisioterapi pada sistem kardiovascular, respirasi, muskuloskeletal, neuromuskular, gastrointestinal, endokrin pada usia lanjut.

1. Mekanisme patologis dan proses fisioterapi pada sistem kardiovaskulopulmonal

2. Mekanisme patologis dan proses fisioterapi pada sistem muskuloskeletal

3. Mekanisme patologis dan proses fisioterapi pada sistem neuromuskular

4. Mekanisme patologis dan proses fisioterapi pada sistem gastrointestinal dan endokrin.

800’ LCD, LaptopPhysical Therapy of Geriatri, Fisioterapi Lansia, Gerontologi, Keperawatan Gerontologi,

1. Tes essay2. Laporan

kerja praktek

Memahami alat bantu dalam intervensi pada usia lanjut.

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat memahami

Memahami, mendiskusikan dan mempraktekkan /

1. Alat bantu untuk lansia dengan

200’ LCD, Laptop, Buku praktak,Physical


kerja

4

dan menerapkan alat-alat bantu yang tepat, yang diperlukan untuk lansia

mensimulasikan alat-alat bantu yang tepat bagi lansia.

gangguan fisik

2. Alat bantu untuk lansia dengan gangguan fungsional

3. Alat bantu lansia dengan gangguan kognitif

4. Alat bantu lansia dengan gangguan yang spesifik / khas pada semua sistem

Therapy of Geriatri, Fisioterapi Lansia, Gerontologi, Keperawatan Gerontologi.

praktek

Membuat evaluasi keberhasilan intervensi fisioterapi.

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat memahami dan membuat evaluasi yang tepat untuk melihat keberhasilan perkembangan fisioterapi pada kasus yang dihadapi lansia

Memahami, mendiskusikan, memilih dan selanjutnya mempraktekkan alat evaluasi yang tepat bagi lansia (baik parameter fisik, skala, maupun data-data penunjang seperti data laboratorium)

1. Alat evaluasi untuk lansia dengan gangguan fisik

2. Alat evaluasi untuk lansia dengan gangguan fungsional

5. Alat evaluasi lansia dengan gangguan kognitif

50’ LCD, Laptop, Buku praktak,Physical Therapy of Geriatri, Fisioterapi Lansia, Gerontologi, Laboratorium Klinik, Keperawatan Gerontologi


kerja praktek

5

6. Alat evaluasi lansia dengan gangguan yang spesifik / khas pada semua sistem

6

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN (TEORI)

Nama Dosen : Program Studi : Diploma III FisioterapiKode Mata Kuliah : FIS 40232Nama Mata Kuliah : Fisioterapi GeriatriJumlah SKS : 1 SKS Kelas/Semester : A / Semester IVAlokasi Waktu : 50Pertemuan : Ke 1

I. Standar Kompetensi :Mahasiswa mampu mengetahui, memahami, dan mengaplikasikan teori, konsep dan prinsip ilmu fisioterapi geriatri dalam kontek pembelajaran maupun praktis klinis guna mencapai tujuan pembelajaran.

II. Kompetensi Dasar : Memahami gambaran kajian fisioterapi geriatri secara umum

III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan cakupan

berbagai macam aspek dalam kajian fisioterapi untuk klien geriatri

IV. Materi Ajar :Kajian Fisioterapi geriatriParadigama Fisioterapi geriatri

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi kelas

1

VI. Tahap Pembelajaran : Tahap Pembelajaran :Kegiatan awal :

Dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. Wb.” Sebagai tanda pembuka perkuliahan. Selanjutnya dosen menjelaskan pengertian geriatri.

Kegiatan inti :Dosen menerangkan materiDosen memberikan waktu untuk mendiskusikan materi dengan cara curah pendapat dengan mahasiswaKlarifikasi dari dosen pada saat diskusi.Mahasiswa membuat ringkasan / simpulan terkait dengan materi Kegiatan akhir :

Dosen melakukan klarifikasi hasil diskusi di akhir perkuliahan. Dosen mengakhiri dengan bacaan hamdalah.

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Alat : OHP, LCD, Laptop. 2. Bahan/sumber belajar :

1. Gerontologi , Tony Wijaya dkk., 20022. Fisioterapi pada lansia, Sri Surini Pudjiastuti dkk., 2000 3. Physical Therapy of Geriatri

VIII. Penilaian :Teknik dan instrumen penilaian :Hasil resumKeaktifan dalam diskusiContoh soal :

1. Jelaskan kajian fisioterapi untuk klien geriatri !Kriteria penilaian :

Nilai formatif = 3 tugas resum + 2 proses diskusi + 5 tes tulis 10

2




II. Kompetensi Dasar : Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi penuaan

III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan tentang

faktor-faktor yang mempengaruhi penuaan

IV. Materi Ajar : Memahami dan mendiskusikan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi penuaan

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, diskusi kelas.

3


Dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. Wb.” Sebagai tanda pembuka perkuliahan. Selanjutnya dosen menjelaskan tentang penuaan.

Kegiatan inti :Dosen menerangkan materiDosen memberikan waktu untuk mendiskusikan materi dengan cara curah pendapat dengan mahasiswaKlarifikasi dari dosen pada saat diskusi.Mahasiswa membuat ringkasan / simpulan terkait dengan materi Kegiatan akhir :

Dosen melakukan klarifikasi hasil diskusi di akhir perkuliahan. Dosen mengakhiri dengan bacaan hamdalah.


1. Physical Therapy of Geriatri, 2. Fisioterapi Lansia, Sri Surini Pudjiastuti dkk., 20003. Keperawatan Gerontologi, Wahjudi Nugroho, 2006

VIII. Penilaian :Teknik dan instrumen penilaian :Hasil resumKeaktifan dalam diskusiContoh soal :Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi penuaan !Kriteria penilaian :


4




II. Kompetensi Dasar : Memahami teori-teori yang mendasari terjadinya penuaan


teori-teori yang memdasari terjadinya penuaan

IV. Materi Ajar : Memahami dan mendiskusikan tentang teori-teori yang mendasari terjadinya

penuaan

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi kelas

5


Dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. Wb.” Sebagai tanda pembuka perkuliahan. Selanjutnya dosen menjelaskan konsep dasar penuaan.

2. Kegiatan inti :Dosen menerangkan materiDosen memberikan waktu untuk mendiskusikan materi dengan cara curah pendapat dengan mahasiswaKlarifikasi dari dosen pada saat diskusi.Mahasiswa membuat ringkasan / simpulan terkait dengan materi

3. Kegiatan akhir :Dosen melakukan klarifikasi hasil diskusi di akhir perkuliahan. Dosen mengakhiri dengan bacaan hamdalah.


1. Gerontologi, Tony Wijaya, 2002 2. Fisioterapi pada lansia, Sri Surini Pudjiastuti, 20003. Physical Therapy of Geriatri,

VIII. Penilaian :1. Teknik dan instrumen penilaian :

Hasil resumKeaktifan dalam diskusiContoh soal :Jelaskan teori-teori yang mendasari terjadinya proses penuaan !

2. Kriteria penilaian :Nilai formatif = 3 tugas resum + 2 proses diskusi + 5 tes tulis

10

6


Nama Dosen : Program Studi : Diploma III FisioterapiKode Mata Kuliah : FIS 40232Nama Mata Kuliah : Fisioterapi GeriatriJumlah SKS : 1 SKS Kelas/Semester : A / Semester IVAlokasi Waktu : 100 menitPertemuan : Ke 4 dan 5


II. Kompetensi Dasar : Memahami proses perubahan biologis, anatomis, fisiologis dan psikologis yang

terjadi pada usia lanjut.


proses perubahan biologis, anatomis, fisiologis dan psikologis yang terjadi pada usia lanjut.

IV. Materi Ajar :Perubahan biologis pada lansia.Perubahan anatomis pada lansia.Perubahan fisiologis pada lansia.Perubahan psikologis pada lansia.

7


Dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. Wb.” Sebagai tanda pembuka perkuliahan. Selanjutnya dosen menjelaskan perubahan penuaan secara umum.

2. Kegiatan inti :Dosen menerangkan materiDosen memberikan waktu untuk mendiskusikan materi dengan cara curah pendapat dengan mahasiswaKlarifikasi dari dosen pada saat diskusi.Mahasiswa membuat ringkasan / simpulan terkait dengan materi



1. Gerontologiony Wijaya dkk., 2002 2. Fisioterapi pada lansia, Sri Surini Pudjiastuti dkk., 20003. Physical Therapy of Geriatri,


Hasil resumKeaktifan dalam diskusiContoh soal :Jelaskan perubahan anatomis pada lansia !Jelaskan perubahan biologis pada lansia


10

8


Nama Dosen : Program Studi : Diploma III FisioterapiKode Mata Kuliah : FIS 40232Nama Mata Kuliah : Fisioterapi GeriatriJumlah SKS : 1 SKS Kelas/Semester : A / Semester IVAlokasi Waktu : 100 menitPertemuan : Ke 6 dan ke 7


II. Kompetensi Dasar :Memahami manifestasi patologis dan penatalaksanaan / proses fisioterapi sebagai kelanjutan proses penuaan yang menimbulkan gangguan kesehatan, kelainan dan penyakit pada sistem kardiovaskular dan respirasi.

III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan dan

mempraktekkan tentang :Mekanisme patologis pada sistem kardiovaskulopulmonalProses fisioterapi pada sistem kardiovaskulopulmonal

IV. Materi Ajar :Mekanisme patologis sistem kardiovaskulopulmonal :

1. Gangguan-gangguan pada sistem kardio 2. Gangguan-gangguan pada system vaskuler3. Gangguan-gangguan pada system pulmonal

Proses fisioterapi untuk mengatasi gangguan-gangguan kardiovaskulopulmonal

9


Dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. Wb.” Sebagai tanda pembuka perkuliahan. Selanjutnya dosen menjelaskan peranan fisioterapi pada sistem kardiorespirasi dan vaskuler

2. Kegiatan inti :Dosen menerangkan materi

Dosen memberikan waktu untuk mendiskusikan materi dengan cara curah pendapat dengan mahasiswa.Klarifikasi dari dosen pada saat diskusi.Mahasiswa membuat ringkasan / simpulan terkait dengan materi



1. Gerontologi, Tony Wijaya dkk., 2002 2. Fisioterapi pada lansia, Sri Surini Pudjiastuti dkk., 20003. Physical Therapy of Geriatri


a. Hasil resumb. Keaktifan dalam diskusic. Contoh soal :

Jelaskan mekanisme terjadinya endotelial dysfunction !Jelaskan penatalaksanaan fisioterapi pada penyakit jantung !


10

10




II. Kompetensi Dasar :Memahami manifestasi patologis dan penatalaksanaan / proses fisioterapi sebagai kelanjutan proses penuaan yang menimbulkan gangguan kesehatan, kelainan dan penyakit pada sistem muskuloskeletal.


mempraktekkan tentang :Mekanisme patologis pada sistem muskuloskeletalProses fisioterapi pada sistem muskuloskeletal

IV. Materi Ajar :Mekanisme patologis sistem muskuloskelatalProses fisioterapi untuk mengatasi gangguan-gangguan pada system muskuloskelatal

11


Dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. Wb.” Sebagai tanda pembuka perkuliahan. Selanjutnya dosen menjelaskan peranan fisioterapi pada system muskuloskeletal secara umum.

2. Kegiatan inti :Dosen menerangkan materiDosen memberikan waktu untuk mendiskusikan materi dengan cara curah pendapat dengan mahasiswa.Klarifikasi dari dosen pada saat diskusi.Mahasiswa membuat ringkasan / simpulan terkait dengan materi






Jelaskan mekanisme terjadinya rematoid pada lansia !Jelaskan penatalaksanaan fisioterapi pada osteoarthritis !


10

12




II. Kompetensi Dasar :Memahami manifestasi patologis dan penatalaksanaan / proses fisioterapi sebagai kelanjutan proses penuaan yang menimbulkan gangguan kesehatan, kelainan dan penyakit pada sistem neuromuskular.


mempraktekkan tentang :Mekanisme patologis pada sistem neuromuskular.Proses fisioterapi pada sistem neuromuskular

IV. Materi Ajar :Mekanisme patologis untuk gangguan-gangguan pada sistem neuromuskular.Proses fisioterapi untuk mengatasi gangguan-gangguan pada sistem neuromuskular

13


Dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. Wb.” Sebagai tanda pembuka perkuliahan. Selanjutnya dosen menjelaskan peranan fisioterapi pada system neuromuscular secara umum.

2. Kegiatan inti :Dosen menerangkan materi

Dosen memberikan waktu untuk mendiskusikan materi dengan cara curah pendapat dengan mahasiswa.Klarifikasi dari dosen pada saat diskusi.Mahasiswa membuat ringkasan / simpulan terkait dengan materi



1. Gerontologi , Tony Wijaya dkk., 20022. Fisioterapi pada lansia, Sri Surini Pudjiastuti dkk., 20003. Physical Therapy of Geriatri



Jelaskan mekanisme terjadinya Parkinson !2. Kriteria penilaian :


14


Nama Dosen : Program Studi : Diploma III FisioterapiKode Mata Kuliah : FIS 40232Nama Mata Kuliah : Fisioterapi GeriatriJumlah SKS : 1 SKS Kelas/Semester : A / Semester IVAlokasi Waktu : 50 menitPertemuan : Ke 12


II. Kompetensi Dasar :Memahami manifestasi patologis dan penatalaksanaan / proses fisioterapi sebagai kelanjutan proses penuaan yang menimbulkan gangguan kesehatan, kelainan dan penyakit pada sistem gastrointestinal dan endokrin.


mempraktekkan tentang :Mekanisme patologis pada sistem gastrointestinal dan endokrine.Proses fisioterapi pada sistem gastrointestinal dan endokrine

IV. Materi Ajar :Mekanisme patologis untuk gangguan-gangguan pada sistem gastrointestinal dan endokrineProses fisioterapi untuk mengatasi gangguan-gangguan pada sistem gastrointestinal dan endokrine

15


Dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. Wb.” Sebagai tanda pembuka perkuliahan. Selanjutnya dosen menjelaskan peranan fisioterapi pada system gastrointestinal dan digestivus secara umum.

2. Kegiatan inti :Dosen menerangkan materiDosen memberikan waktu untuk mendiskusikan materi dengan cara curah pendapat dengan mahasiswa.Klarifikasi dari dosen pada saat diskusi.Mahasiswa membuat ringkasan / simpulan terkait dengan materi



1. Gerontologi, Tony Wijaya, 2002 2. Fisioterapi pada lansia, Sri Surini Pudji Astuti dkk., 20003. Physical Therapy of Geriatri, Mc



Jelaskan penatalaksanaan fisioterapi obesitas ! 2. Kriteria penilaian :


16

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN (PRAKTEK)



II. Kompetensi Dasar : Mempraktekkan anamnesis fisioterapi untuk klien geriatri

III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat melakukan /

Mempraktekkan anamnesis fisioterapi untuk klien geriatric.

IV. Materi Ajar : Anamnesis fisioterapi untuk klien geriatri

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Praktek

17


Dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. Wb.” Sebagai tanda pembuka kegiatan praktek. Selanjutnya dosen menjelaskan makna dari assessmnt.

2. . Kegiatan inti :a. Dosen menerangkan prosedur praktek.

Dosen memberikan waktu untuk mempraktekkan sesuai dengan petunjuk praktek.Praktikan adalah mahasiswa praktek, sedangkan model praktek temannya sendiri (bergantian).Mahasiswa membuat laporan hasil praktek. 3. Kegiatan akhir :

Dosen melakukan rangkuman hasil praktek yang dilakukan oleh mahasiswa dan mengakhiri kegiatan dengan bacaan hamdalah. .

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Alat : Buku Panduan Praktek, Buku Laporan, Klien. 2. Bahan/sumber belajar :

1. Gerontologi , Tony Wijaya dkk., 20022. Fisioterapi pada lansia, Sri Surini Pudjiastuti dkk., 2000 3. Physical Therapy of Geriatri


Laporan praktek Ujian praktekKriteria penilaian :

Nilai praktek = 2 laporan praktek + 3 ujian praktek 5

18




II. Kompetensi Dasar : Mempraktekkan assessment untuk klien geriatri.

III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat mempraktekkan

assessment untuk klien geriatric.

IV. Materi Ajar : Assessment untuk klien gerietri.

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Praktek.

19


Dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. Wb.” Sebagai tanda pembuka kegiatan praktek. Selanjutnya dosen menjelaskan tentang penuaan.

2. Kegiatan inti :a. Dosen menerangkan prosedur praktek.


Dosen melakukan rangkuman hasil praktek yang dilakukan oleh mahasiswa dan mengakhiri kegiatan dengan bacaan hamdalah.

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Alat : Buku Petunjuk Praktek, Buku laporan, Klien geriatri. 2. Bahan/sumber belajar :

1. Physical Therapy of Geriatri, 2. Fisioterapi Lansia, Sri Surini Pudjiastuti dkk., 20003. Keperawatan Gerontologi, Wahjudi Nugroho, 2006


Laporan praktekUjian praktek

2. Kriteria penilaian :Nilai praktek = 2 laporan praktek + 3 ujian praktek

5

20




II. Kompetensi Dasar : Mempraktekkan pemeriksaan spesifik fisioterapi untuk klien geriatri


pemeriksaan spesifik fisioterapi untuk klien geriatri.

IV. Materi Ajar : Pemeriksaan spesifik fisioterapi untuk klien geriatri

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Praktek

21


Dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. Wb.” Sebagai tanda pembuka kegiatan praktek. Selanjutnya dosen menjelaskan gambaran mengenai pemeriksaan spesifik untuk klien geriatri.




VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Alat : Buku Petunjuk Praktek, Buku Laporan, Klien geriatri 2. Bahan/sumber belajar :

1. Gerontologi, Tony Wijaya, 2002 2. Fisioterapi pada lansia, Sri Surini Pudjiastuti, 20003. Physical Therapy of Geriatri,


Laporan praktekUjian praktek


5

22




II. Kompetensi Dasar : Membuat edukasi dan mempraktekkan desain dan kesegaran dan kebugaran lansia

III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat Membuat edukasi dan

mempraktekkan desain dan kesegaran dan kebugaran lansia

IV. Materi Ajar :Edukasi untuk klien geriatri.Desain latihan kesegaran dan kebugaran.

23


Dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. Wb.” Sebagai tanda pembuka kegiatan pratek. Selanjutnya dosen menjelaskan desain latihan kebugaran dan kesegaran jasmani pada klien geriatri.




VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Alat : Buku Petunjuk Praktikum, Buku Laporan, Klein. 2. Bahan/sumber belajar :

1. Gerontologiony Wijaya dkk., 2002 2. Fisioterapi pada lansia, Sri Surini Pudjiastuti dkk., 20003. Physical Therapy of Geriatri,


a. Laporan praktikumUjian praktikum

2. Kriteria penilaian :Nilai praktek = 2 laporan praktikum + 3 ujian praktikum

5

24




II. Kompetensi Dasar :Melakukan penatalaksanaan / proses fisioterapi sebagai kelanjutan proses penuaan yang menimbulkan gangguan kesehatan, kelainan dan penyakit pada sistem kardiovaskular dan respirasi.


tentang proses fisioterapi pada sistem kardiovaskulopulmonal

IV. Materi Ajar :Proses fisioterapi untuk mengatasi gangguan-gangguan kardiovaskulopulmonal

25


Dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. Wb.” Sebagai tanda pembuka kegiatan praktek. Selanjutnya dosen menjelaskan peranan fisioterapi pada sistem kardiorespirasi dan vaskuler







a. Laporan praktekb. Ujian praktek


5

26




II. Kompetensi Dasar :Mempraktekkan penatalaksanaan / proses fisioterapi sebagai kelanjutan proses penuaan yang menimbulkan gangguan kesehatan, kelainan dan penyakit pada sistem muskuloskeletal.


tentang proses fisioterapi pada sistem muskuloskeletal

IV. Materi Ajar :Penatalaksanaan fisioterapi untuk mengatasi gangguan-gangguan pada system muskuloskelatal

27


Dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. Wb.” Sebagai tanda pembuka kegiatan praktek. Selanjutnya dosen menjelaskan peranan fisioterapi pada system muskuloskeletal secara umum.









5

28




II. Kompetensi Dasar :Mempraktekkan penatalaksanaan / proses fisioterapi sebagai kelanjutan proses penuaan yang menimbulkan gangguan kesehatan, kelainan dan penyakit pada sistem neuromuskular.

III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mempraktekkan tentang :

Penatalaksanaan /proses fisioterapi pada sistem neuromuskular

IV. Materi Ajar :Penatalaksanaan / Proses fisioterapi untuk mengatasi gangguan-gangguan pada sistem neuromuskular

29


Dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. Wb.” Sebagai tanda pembuka kegiatan praktek. Selanjutnya dosen menjelaskan peranan fisioterapi pada system neuromuscular secara umum.




VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Alat : Buku Petunjuk Praktek, Buku Laporan, Klein geriatri. 2. Bahan/sumber belajar :

1. Gerontologi , Tony Wijaya dkk., 20022. Fisioterapi pada lansia, Sri Surini Pudjiastuti dkk., 20003. Physical Therapy of Geriatri




5

30




II. Kompetensi Dasar :Mempraktekkan penatalaksanaan / proses fisioterapi sebagai kelanjutan proses penuaan yang menimbulkan gangguan kesehatan, kelainan dan penyakit pada sistem gastrointestinal dan endokrin.


tentang penatalaksanaan / proses fisioterapi pada sistem gastrointestinal dan endokrine

IV. Materi Ajar :Proses fisioterapi untuk mengatasi gangguan-gangguan pada sistem gastrointestinal dan endokrine

31


Dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. Wb.” Sebagai tanda pembuka kegiatan praktek. Selanjutnya dosen menjelaskan peranan fisioterapi pada system gastrointestinal dan digestivus secara umum.




VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Alat : Buku Petunjuk Praktek, Buku Laporan, Klien geriatri. 2. Bahan/sumber belajar :





5

32




II. Kompetensi Dasar :Mempraktekkan / memperagakan alat-alat bantu untuk intervensi fisioterapi untuk klien geriatri.

III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat mempraktekkan /

memperagakan alat-alat bantu untuk intervensi fisioterapi untuk klien geriatri.

IV. Materi Ajar : Alat-alat bantu untuk intervensi fisioterapi untuk klien geriatri.

33


Dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. Wb.” Sebagai tanda pembuka kegiatan praktek. Selanjutnya dosen menjelaskan tentang alat-alat bantu khusus untuk klien geriatri .




VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Alat : Buku Petunjuk Praktek, Buku Laporan, Klien geriatri. 2. Bahan/sumber belajar :





5

34

fisioterapi_geriatri

Documents