EVALUASI PROGRAM EVALUASI PROGRAM KESEHATAN KOMUNITASKESEHATAN KOMUNITAS

Fery MendrofaFery Mendrofa

Tujuan PembelajaranTujuan Pembelajaran

Tetapkan kriteria evaluasiTetapkan kriteria evaluasi Gunakan data dasar & terbaru utk ukur Gunakan data dasar & terbaru utk ukur

pencapaian tujuanpencapaian tujuan ‘‘Validasi observasi, pandangan, & data2 Validasi observasi, pandangan, & data2

baru dg sejawat & kombaru dg sejawat & kom ‘‘Perbaharui prioritas, tujuan, & intervensi Perbaharui prioritas, tujuan, & intervensi

berdasar hasil evaluasiberdasar hasil evaluasi Dokumentasi & catat hasil evaluasi serta Dokumentasi & catat hasil evaluasi serta

perbaikan rencanaperbaikan rencana

PendahuluanPendahuluan

Evaluasi sbg tahap akhir proses kep, Evaluasi sbg tahap akhir proses kep, namun valuasi tetap terkait dg pengkajian namun valuasi tetap terkait dg pengkajian sbg tahap awal proses kepsbg tahap awal proses kep

Proses kep dlm praktik kepProses kep dlm praktik kep siklus siklus dinamisdinamis

Proses evaluasi dilakukan scr rutin shg Proses evaluasi dilakukan scr rutin shg intervensi berfokus kom dpt diukur scr intervensi berfokus kom dpt diukur scr relevan & tepat wakturelevan & tepat waktu

Agar praktik kep kom efektifAgar praktik kep kom efektif adanya adanya pendekatan yg integratif dlm evaluasipendekatan yg integratif dlm evaluasi evaluasi sbg aspek yg unikevaluasi sbg aspek yg unik

PRINSIP EVALUASI PRINSIP EVALUASI (W.K. Kellogg Fundation, 1998)(W.K. Kellogg Fundation, 1998)

1.1. Memperkuat programMemperkuat program Tujuannya promkes & peningkatan Tujuannya promkes & peningkatan

kepercayaan dir masy; sediakan proses kepercayaan dir masy; sediakan proses sistematik & brkelanjutan dlm kaji sistematik & brkelanjutan dlm kaji program, dampak & hasil akhir program program, dampak & hasil akhir program

2. Menggunakan pendekatan multiple2. Menggunakan pendekatan multiple Metode yg dipilih sejalan dg tujuan Metode yg dipilih sejalan dg tujuan

programprogram

3. ‘Rancang evaluasi utk penuhi real issues3. ‘Rancang evaluasi utk penuhi real issuesProgram berbasis & berfokus komunitas, Program berbasis & berfokus komunitas,

berakar kom nyata & berdasar assessberakar kom nyata & berdasar assess miliki rancangan evaluasi utk ukur kriteria miliki rancangan evaluasi utk ukur kriteria pentingnya programpentingnya program

4. ‘Ciptakan proses partisipasi4. ‘Ciptakan proses partisipasiMenjadi mitra dari mulai pengkajian, Menjadi mitra dari mulai pengkajian,

analisis, perencanaan, implementasi, & analisis, perencanaan, implementasi, & evaluasievaluasi

5. Memungkinkan fleksibilitas5. Memungkinkan fleksibilitasEvaluasi bersifat fleksibel & preskriftif shg Evaluasi bersifat fleksibel & preskriftif shg

mudah dlm dokumentasi adanya mudah dlm dokumentasi adanya perubahan2perubahan2

6. Membangun kapasitas6. Membangun kapasitasProses evaluasi selai ukur hsl akhir, juga Proses evaluasi selai ukur hsl akhir, juga

hrs tingkatkan kognitif, psikomotor, dan hrs tingkatkan kognitif, psikomotor, dan perilakuperilaku

PROSES EVALUASIPROSES EVALUASI

Dapat gunakan “three-part model”Dapat gunakan “three-part model” process, impact, & outcomes (lihat CAP process, impact, & outcomes (lihat CAP hal. 293)hal. 293)

Dalam hal ini fokus pd promkes & program Dalam hal ini fokus pd promkes & program promkes yg dirancang utk pengaruhi promkes yg dirancang utk pengaruhi populasi target via aktivitas trencana populasi target via aktivitas trencana (proses) yg mungkin timbulkan dampak (proses) yg mungkin timbulkan dampak cepat & lama (Dignan & Carr, 1992 dalam cepat & lama (Dignan & Carr, 1992 dalam Anderson & McFarlan, 2004)Anderson & McFarlan, 2004)

Evaluasi proses atau formatifEvaluasi proses atau formatif: mengacu : mengacu pada respon dari tindakan yg telah pada respon dari tindakan yg telah dilakukandilakukan dpt utk modifikasi kgtn dpt utk modifikasi kgtn selanjutnyaselanjutnya

Green & Lewis (1986): bedakan evaluasi Green & Lewis (1986): bedakan evaluasi formatif & evaluasi prosesformatif & evaluasi proses

Evaluasi proses dilakukan selama Evaluasi proses dilakukan selama program berlangsung, evaluasi formatif program berlangsung, evaluasi formatif mngkin dilakukan (tersirat) pd thp formatif/ mngkin dilakukan (tersirat) pd thp formatif/ praprogrampraprogram

Evaluasi Dampak atau Sumatif: Evaluasi Dampak atau Sumatif: berhubungan dg dampak segera program berhubungan dg dampak segera program thdp kelompok targetthdp kelompok target

KOMPONEN EVALUASIKOMPONEN EVALUASI

RELEVANSIRELEVANSI KEMAJUANKEMAJUAN EFISIENSI BIAYAEFISIENSI BIAYA EFEKTIFITAS (DAMPAK)EFEKTIFITAS (DAMPAK) HASILHASIL

STRATEGI EVALUASISTRATEGI EVALUASI

Evaluasi: kegiatan pengumpulan data scr Evaluasi: kegiatan pengumpulan data scr terus menerus & konsisten serta analisis terus menerus & konsisten serta analisis inf yg digunakan dl ambil keputusan inf yg digunakan dl ambil keputusan (W.K.Kellog Foundation, 1998 dalam (W.K.Kellog Foundation, 1998 dalam Anderson & Mc Farlan, 2004)Anderson & Mc Farlan, 2004)

Kesepakatan awal tentukan metode/ Kesepakatan awal tentukan metode/ pendekatan pengumpulan datapendekatan pengumpulan data

METODE PENGUMPULAN DATAMETODE PENGUMPULAN DATAYANG DPT DIPILIHYANG DPT DIPILIH

Hal penting dlm menentukan pilihan metode Hal penting dlm menentukan pilihan metode adalah:adalah:

1.1. sumber2 yg tersedia utk tugas evaluasisumber2 yg tersedia utk tugas evaluasi2.2. Apakah metode sb sensitif thdp responden. Apakah metode sb sensitif thdp responden.

Partisipan programPartisipan program3.3. Bgm kredibilitas evaluasi dg metode terpilihBgm kredibilitas evaluasi dg metode terpilih4.4. Seberapa penting data yg dikumpulkan thdp Seberapa penting data yg dikumpulkan thdp

program & partisipanprogram & partisipan Tugas Baca macam-macam metode Tugas Baca macam-macam metode

pengumpulan data yg dpt digunakan dlm pengumpulan data yg dpt digunakan dlm proses evaluasi program proses evaluasi program

Terima KasihTerima Kasih

Slamat belajar, jadilah yg terbaikSlamat belajar, jadilah yg terbaik