SILABUS ASWAJA KELAS X SMA YPM 4 DRIYOREJO GRESIK

STANDAR KOMPETENSIMATA PELAJARAN PENDIDIKAN AHLUSSUNNAH WAL-JAMA’AH (ASWAJA)

JENJANG : SMA YPM 4 DRIYOREJOKELAS : XI (Sebelas)

STANDAR KOMPETENSI :1. Kemampuan memahami, meyakini dan melestarikan paham Ahlussunnah Wajama’ah

secara mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari.2. Kemampuan mengidentifikasi dan menganalisis firqah-firqah dalam Islam: latar belakang,

proses terbentuknya dan dampak-dampaknya.3. Kemampuan menganalisis madzhab-madzhab dalam Aswaja dan memedomaninya.

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

1. Menghayati makna paham Ahlussunnah Waljama’ah dan menerapkanya dalam kehidupan sehari-hari

a. Menjelaskan latar belakang terbentuknya paham Ahlussunnah Waljama’ah

b. Menjelaskan kapan terbentuknya firqah-firqah dalam Islamc. Menyebutkan latar belakang terjadinya perang Sifind. Menyebutkan orang yang mempopulerkan istilah

Ahlussunnah Waljama’ahe. Menyebutkan prinsip yang digunakan Ahlussunnah

Waljama’ahf. Menjelaskan prinsip-prinsip Ahlussunnah Waljama’ahg. Menyebutkan ajaran Ahlussunnah Waljama’ah di bidang

akidahh. Menyebutkan metode moderat yang digunakan dalam

Ahlussunnah Waljama’ahi. Menyebutkan sumber hukum Ahlussunnah Waljama’ah di

bidang fiqhj. Menyebutkan cara Ahlussunnah Waljama’ah dalam

memahami Al-Qur’an dan Sunnahk. Menjelaskan proses Ahlussunnah Waljama’ah dalam

menentukan suatu hukuml. Menyebutkan dasar Ahlussunnah Waljama’ah dalam

menentukan nilai suatu sikap atau perbedaanm. Menyebutkan prinsip-prinsip Ahlussunnah Waljama’ah dalam

memahami masalah-masalah kemasyarakatann. Menyebutkan paham yang digunakan Ahlussunnah

Waljama’ah di bidang fiqh/syari’aho. Menjelaskan pengertian tashauf di kalangan Ahlussunnah

Waljama’ahp. Menjelaskan ajaran Ahlussunnah Waljama’ah di bidang

tashaufq. Menyebutkan maqam-maqam pada bidang tashauf menurut

Ahlussunnah Waljama’ah2. Mendeskripsikan pelestarian

ajaran Ahlussunnah Waljama’ah dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari

a. Menjelaskan cara penyampaian ajaran Ahlussunnah Wal-jama’ah kepada generasi penerus

b. Menyebutkan urutan-urutan generasi yang menerima ajaran Ahlussunnah Waljama’ah

c. Menjelaskan tantangan yang dihadapi dalam melestarikan ajaran Ahlussunnah Waljama’ah

S M A Y P M 4 D R I Y O R E J O G R E S I K Page 1

SILABUS ASWAJA KELAS X SMA YPM 4 DRIYOREJO GRESIK

d. Menyebutkan ilmu-ilmu yang dibutuhkan dalam upaya pengembangan ajaran Islam berhaluan Ahlussunnah Waljama’ah

e. Menjelaskan peranan ulama dalam pewarisan ajaran Islam kepada generasi penerus

f. Menyebutkan strategi NU melestarikan paham Ahlus-sunnah Waljama’ah

g. Menyebutkan wadah yang didirikan NU dalam memper-kenalkan dan melestarikan paham Ahlussunnah Waljama’ah

3. Mendeskripsikan firqah-firqah yang berkembang dalam islam

a. Menyebutkan latar belakang timbulnya perbedaan pen-dapat dikalangan umat Islam

b. Menjelaskan sebab-sebab dan proses timbulnya firqah-firqah dalam Islam

c. Menjelaskan pengertian Firqahd. Menyebutkan Firqah-firqah yang berpengaruh dalam Islame. Menyebutkan pengertian firqah yang berpengaruhf. Menyebutkan pandangan firqah-firqah yang berkembangg. Menyebutkan pengertian “ahlu l-‘adl-I wa t-tawhid”yang

berkembang pada kaum Ma’tazilahh. Menyebutkan metode berfikir Asy’ariyah dan Maturidiyah i. Menyebutkan beberapa perbedaan mendasar antara

Asy’ariyah dan Maturidiyah4. Mengidentifikasi posisi dan

hubangan Ahlussunnah Waljama’ah diantara firqah-firqah yang ada

a. Menjelaskan perbedaan dan kesamaan paham firqah-firqah dalam masalah status mukmin dan kafir

b. Menjelaskan perbedaan dan kesamaan paham firqah-firqah dalam masalah kebaikan dan keburukan

c. Menjelaskan perbedaan dan kesamaan paham firqah-firqah dalam masalah ikhtiar manusia

d. Menjelaskan perbedaan dan kesamaan paham firqah-firqah dalam masalah kekuasaan Allah SWT

e. Menjelaskan perbedaan dan kesamaan paham firqah-firqah dalam masalah sifat Allah SWT

5. Menjelaskan ketentuan-ketentuan bagi seorang mujtahid

a. Menyebutkan syarat-syarat menjadi mujtahidb. Menyebutkan tingkatan mujtahidc. Menyebutkan pandangan ulama Ahlussunnah Waljama’ah

tentang kriteria mujtahid6. Menjelaskan ijtihad dan

taklid, batasan-batsan dan sumber hukumnya

a. Menyebutkan pengertian ijtihadb. Menyebutkan pengertian ijtihad menurut para sahabatc. Menyebutkan pengertian ijtihad dalam istilah fiqhd. Menyebutkan pengertian ijtihad dalam istilah ushul fiqhe. Menyebutkan dasar hukum ijtihadf. Menyebutkan beberapa dasar yang dipakai sebagai

pembenaran ijtihadg. Menyebutkan batsan ijtihadh. Menyebutkan ruang lingkup ijtihadi. Menyebutkan dalil yang menjelaskan tentang sumber hukum

Islamj. Menyebutkan cara ijtihad dalam masalah yang tidak di

sebutkan secara harfiyah dalam Al-Qur’an dan As-Sunnah7. Mendeskripsikan taklid, a. Menyebutkan pengertian taklid secara bahasa dan istilah

S M A Y P M 4 D R I Y O R E J O G R E S I K Page 1

SILABUS ASWAJA KELAS X SMA YPM 4 DRIYOREJO GRESIK

ittiba’, tarjih dan talfiq b. Menyebutkan hukum taklid menurut ajaran Ahlussunnah Waljama’ah

c. Menyebutkan pengertian ittiba’, tarjih dan talfiq, baik secara bahasa maupun istilah

d. Menyebutkan pandangan ulama ushul fiqh dan fiqh tentang talfiq

8. Mengenalisis madzhab-madzhab yang ada dalam Islam dan dasar pemikiran NU tentang kehidupan bermadzhab

a. Menyebutkan macam-macam madzhabb. Menyebutkan imam-imam madzhabc. Menjelaskan pengertian madzhab dan bermadzhabd. Menjelaskan hakekat bermadzhabe. Menjelaskan alasan yang menjadi dasar dalam bermadzhabf. Menyebutkan 2 (dua) macam cara bermadzhabg. Menyebutkan bentuk penerapan bermadzhabh. Menyebutkan manfaat mengikuti madzhabi. Menyebutkan pandangan beberapa kelompok ulama tentang

madzhabj. Menjelaskan pandangan NU tentang bermadzhabk. Menyebutkan prinsip-prinsip NU dalam bermadzhab

9. Menjelaskan cara-cara penganbilan keputusan hukum di lingkungan NU

a. Menyebutkan pengertian bahtsul masailb. Menyebutkan fungsi bahtsul masailc. Menjelaskan pengertian bermadzhab secara qaulid. Menjelaskan pengertian bermadzhab secara manhajie. Menjelaskan cara penerapan madzhab manhajif. Menjelaskan pengertian istinbat jama’iyg. Menyebutkan tata cara pengambilan keputusan hukum dalam

kerangka bermadzhabh. Menyebutkan hasil keputusan Musyawarah Nasional Alim

Ulama dan Kongres NU di Bandar Lampung

Mengetahui, Driyorejo, 03 September 2012Kepala Sekolah YPM 4 Driyorejo Guru Mapel Aswaja

Drs. Royis M. Pd. Abdul Haris, S. HI

S M A Y P M 4 D R I Y O R E J O G R E S I K Page 1