dinamika kelompok 2012

Oleh : Drs. S. Djoko Purnomo, Apt, MKes (Widyaiswara Madya)

Badan Diklat Propinsi Jawa Tengah

Blok 1

ObjectivesMahasiswa diharapkan dapat memahami:1. Pengertian dinamika kelompok2. Tujuan dan fungsi dinamika kelompok3. Memfasilitasi kelompok4. Interaksi antar anggota kelompok5. Kelompok yang efektif6. Faktor-faktor yg mempengaruhi kelompok7. Perilaku konstruktif anggota kelompok8. Karakter peserta dinamika kelompok9. Fungsi kelompok dalam PBL10. Dinamika kelompok dalam PBL11. Penuntun sikap dan perilaku yg profesional dalam tutorial12. Penerapan prinsip-prinsip dinamika dalam kelompok PBL

Key Questions• Apa pengertian dinamika kelompok?• Mengapa mesti berkelompok?• Apa pengtignya dinamika kelompok?• Bagaimana supaya kelompok efektif?• Apa saja faktor2 yg mempengaruhi kelompok?• Apa fungsi kelompok dalam PBL?• Apa pentingnya dinamika kelompok dalam PBL• Bagaimana sikap dan perilaku yg profesional

dalam toturial?

PENDAHULUAN• Dalam kehidupan sehari-hari, manusia memiliki dua

potensi, yaitu potensi subjektif dan potensi objektif.• Melalui potensi subjektifnya mengatur dan

mempengaruhi lingkungan• Potensi objektifnyadapat dipengaruhi oleh

lingkungan disekitarnya• Dalam proses pendidikan, anda disatu pihak perlu

melakukannya dan dipihak lain perlu diberi kesempatan untuk mengembangkan potensi dirinya

DINAMIKAKELOMPOK

Dinamika kelompok adalah studi tentang interaksi individu dalam kelompok, khususnya kelompok kecil (anggota < 20 orang), yang didalamnya ditandai dengan adanya proses kelompok yang dinamis dan kompleks, melibatkan perilaku, personaliti dan kegiatan yang dilakukan oleh masing-masing anggota kelompok.

2 Komponen Esensial Dinamika Kelompok

BONDINGGROUP

DYNAMICCOHESIVENESS

Cunningham and Gresso, Oswald (1996)

Bonding akan memastikan bahwa anggota team memiliki komitmen yang kuat, misalnya terhadap waktu, pengetahuan, keterampilan dan energi untuk mencapai tujuan kelompok

Cohesiveness (kesatupaduan) rasa kebersamaan dalam kelompok, yang ditandai oleh adanya rasa memiliki dan keterkaitan diantara sesama anggota

Kelompok

Kelompok merupakan kumpulan individu yang saling berinteraksi dan

memiliki tujuan bersama

7

Dinamika kelompokSuatu metoda dan proses,:• Salah satu alat manajemen utk menghasilkan kerjasama

kelompok yang optimal, agar pengelolaan organisasi menjadi lebih efektif, efisien dan produktif

• Membuat setiap anggota kelompok semakin menyadari siapa dirinya dan siapa orang lain dgn segala kelebihan dan kekurangannya masing-masing

• Menjadi efektif apabila memiliki satu tujuan • Merasa terlibat secara aktif , agar setiap orang

merasakan dirinya sebagai bagian dari kelompok dan bukan orang asing

• Setiap individu turut bertanggung jawab terhadap pencapaian ilmu pengetahuan yg lebih luas

Tujuan Dinamika kelompok

• Membangkitkan kepekaan diri seorang anggota kelompok terhadap anggota kelompok lain, sehingga dapat menimbulkan:

- rasa saling menghargai- rasa solidaritas anggota- saling menghormati dan saling menghargai

pendapat orang lain- komunikasi yang terbuka - adanya i’tikad yang baik

Fungsi Dinamika Kelompok

1. Antar individu akan terjadi kerjasama saling membutuhkan

2. Lebih memudahkan pekerjaan yg dilakukan3. Pemecahan masalah , dan mengurangi beban

kerja yang terlalu berat 4. Lebih demokratis

10

Memfasilitasi Kelompok

Sebuah kelompok perlu difasilitasi untuk membantu kelompok

mencapai tujuan bersama, dapat dilakukan oleh anggota kelompok

atau dgn bantuan orang luar (tutor)

10 Sikap Fasilitator

1. Saling belajar dan saling menghargai

2. Bersikap sederajat dan akrab3. Mendengarkan dan tidak

mendominasi4. Tidak menggurui5. Tidak memihak dan tidak

mengkritik secara formal6. Bersikap terbuka dan rendah hati7. Bersikap positif8. Selalu melakukan kontak mata

dengan peserta9. Memperhatikan peserta yang

paling diam10. Kreatif dan selalu kreatif

Tahapan Kelompok

• Tahap pembentukan Klmpk mengatur diri sendiri dan menentukan kedudukan tiap anggota serta saling mengenal, akrab dan terbuka

• Tahap perpecahan Keakraban dpt menimbulkan konflik dan masalah. Prinsip demokrasi

13

Tahapan Kelompok

• Tahap penyesuaian berfungsi scr efektif dan para anggota sudah saling membantu dan kerjasama untuk mencapai tujuan kelompok

• Tahap Perubahan terjadi perubahan penggantian posisi, jumlah anggota, perubahan lingk.fisik dan aktivitas kelompok.

14

Pembentukan kelompok, perlu diperhatikan:•Persepsi Tergantung kemampuan intelegensi•Motivasi Pembagian kekuatan yg berimbang akan memotivasi setiap klmpok utk berkompetisi secara sehat •Tujuan utk dpt menyelesaikan tugas2 klmpk•Organisasi mempermudah koordinasi•Independensi bebas menyampaikan ide, pendapat serta ekspresi sesuai aturan yg disepakati•Interaksi syarat utama, karena bisa memberi dan memperoleh ilmu pengetahuan dari yg lain

15

Interaksi antar anggota kelompok

• Dapat menimbulkan kerja sama apabila masing-masing anggota kelompok:– Mengerti akan tujuan yang dibebankan di dalam

kelompok tersebut– Adanya saling menghomati di antara anggota-

anggotanya– Adanya saling menghargai pendapat anggota lain– Adanya saling keterbukaan, toleransi dan

kejujuran di antara anggota kelompok

Fase pertumbuhan dinamika kelompok

• Individu latar belakang yg berbeda2• Ice Breaking mencairkan suasana• Storming mulai diskusi kelompok• Forming perubahan pada sikap dan perilaku

individu• Norming aturan main yang disepakati

bersama • Performing Berdasarkan aturan inilah

melakukan diskusi

Syarat Kelompok

• Interaksi, harus berinteraksi satu sama lain• Interdependen, apa yang terjadi pada seorang

anggota akan mempengaruhi perilaku anggota yang lain

• Stabil lamanya waktu berkelompok• Tujuan yang dibagi, pembagian tugas• Struktur, fungsi tiap anggota hrs jelas• Persepsi, anggota harus merasakan diri mereka

sebagai bagian dari kelompok

Kelompok yang efektif

• Keadaan fisik tempat/kelompok, tersedianya fasilitas dan peralatan yang dibutuhkan anggota

• Rasa aman , tidak adanya ancaman, tidak ada saling curiga dan tidak ada saling bermusuhan

• Distributive leadership (kepemimpinan bergilir)• Goal formulation (perumusan tujuan), tujuan

merupakan tujuan bersama

Kelompok yang efektif

• Flexibility (fleksibilitas), dapat mengikuti perubahan yg terjadi tanpa adanya pengorbanan

• Consensus (mufakat), semua perbedaan pendapat dari anggota dapat teratasi

• Process awareness (kesadaran berkelompok), adanya peran, fungsi, dan kegiatan masing-masing anggota

• Continual evaluation (penilaian yang kontinyu), sehingga dapat diketahui tercapai/tidaknya tujuan kelompok

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERILAKU KELOMPOK

• Atmosfer yang rileks dan nyaman bebas dari tekanan, dimana tiap individu dapat berinteraksi dan terlibat

• Diskusi fokus tiap orang berpartisipasi• Tujuan/obyektif dipahami secara jelas dan

diterima oleh anggota kelompok• Listening aktif mendengar anggota lain

lanjutan

• Disagreement/pertentangan, jika ada perselisihan pendapat kelompok merasa nyaman untuk menghadapi semuanya

• Keputusan dibuat dengan konsensus/mufakat• Critisim terbuka, tidak ada agenda disembunyikan• Feeling dapat diekspresikan dengan bebas• Action secara jelas ditegaskan dan anggota

berkomitmen• Leadership fleksibel, tidak ada perebutan kekuasaan• Kesadaran diri kelompok penuh dengan kerja

Perilaku Konstruktif• Inisiator selalu aktif mengusulkan gagasan

baru serta selalu muncul dgn pendekatan baru utk menyelesaikan permasalahan yg muncul

• Pemberi opini menyampaikan pandangan yg relevan dan siap menawarkan solusi

• Pembangun mengembangkan pandangannya dari pendapat orang lain

• Pemberi klarifikasi selalu memberikan contoh2 relevan, menawarkan alasan, mencari pengertian dan pemahaman, melakukan klarifikasi atas masalah

Perilaku Konstruktif• Penguji selalu mengangkat pertanyaan2 utk ‘menguji’

apakah klompk sudah siap mengambil keputusan• Pembuat kesimpulan melakukan review atas diskusi

dan menyimpulkannya• PenantangSelalu menantang kelompok agar berpikir

krtitis tentang gagasan mereka sendiri• Pereda ketegangan senantiasa menggunakan humor

atau meminta rehat pada saat-saat yg tepat• Pencari kompromi mengalah sewaktu dibutuhkan

agar kelompok dapat melangkah maju

Perilaku Konstruktif

• Pencipta keharmonisan selalu membantu menciptakan suasana harmonis

• Pemberi semangat selalu memberi semangat kepada yang lain, bersikap ramah dan memuji

• Penjaga gawang menjaga agar komunikasi berjalan lancar dan mendorong partisipasi

Karakter peserta dan intervensi yg dapat dilakukan guna menjaga dinamika kelompok

Pendiam harus dihargai apapun bentuk partisipasinya Di luar ruang pertemuan: • berikan semangat• berikan umpan balik pribadi secara tersendiri• berikan kesempatan memperoleh materi sebelumnya

agar dapat mempersiapkan diri• Undang bicara dan cari tahu bagaimana

pemahamannya atas isi pertemuan• Dorong kelompok agar membantunya belajar


Agresif Cari penyebabnya dan hilangkan jika memungkinkan

• Berikan umpan balik• Ingatkan kelompok tentang norma belajar• Hadapi perilakunya ketika terjadi dan perkuat

perilaku lain ketika terjadi• Diskusikan akibat perilakunya dengan seluruh

anggota kelompok


Dominatif Luangkan waktu, berikan umpan balik. • Catat tingkat partisipasinya• Undang agar ikut bertanggung jawab atas peran peserta

yang lain• Kembangkan sikap asertif terhadap orang lain.

Menarik diri Cari alasannya• Berikan peran padanya saat memberikan tugas kepada

kelompok• Perkuat, berikan semangat• Dukung partisipasinya dan berikan tanggung jawab khusus• Dorong terus partisipasinya


PelawakIngatkan kelompok akan manfaat dan penyalahgunaan humor

• Berikan umpan balik• Beri waktu agar bisa berubah• Dukung perilaku peserta yg berbeda dgn perilaku orang

ini.PenyendiriTunjukkan sikap menerima.• Berikan umpan balik • Berikan dukungan khusus• Alokasikan peran atau tanggung jawab khusus• Dukung, ciptakan kesempatan untuk meraih penghargaan

MASALAH DLM DINAMIKA KELOMPOK

1. Kepemimpinan2. Pengambilan keputusan dan

pemecahan masalah3. Komunikasi4. Konflik

Alat untuk memelihara agar kelompok utuh , terpadu &dinamis

1.Sasaran jelas& di tetapkan bersama2.Kejelasan pembagian fungsi &peranan 3. Komunikasi yg terbuka, dipahami&efektif4. Kepemimpinan yg mampu melaksanakan

tugas &fungsi kepemimpinan5. Norma & pertumbuhan kelompok6. Pengambilan keputusan yg disepakati

bersama.

Fungsi kelompok dalam PBL

• Kelompok bertanggung jawab menggunakan waktu untuk memecahkan masalah dan menguasai tujuan pembelajaran

• Kelompok memiliki tanggungjawab untuk menentukan isu-isu pembelajaran dan mencari bahan-bahan sumber daya yang dibutuhkan untuk memecahkan masalah

Organisasi

• Kelompok biasanya terdiri dari 8 sampai 12 mahasiswa

1. Moderator2. Tutor3. Sekretaris (2 orang)4. Anggota kelompok

Dinamika Kelompok Dalam PBL

• suasana diskusi tidak dingin dan kaku• berkomunikasi lebih efektif apabila semua bersikap

terbuka, saling menghargai dan memperhatikan• bersama mengembangkan keterampilan

mengkomunikasikan pemikirannya dan juga perasaannya sebagai bagian dari kelompoknya

• mengembangkan keterampilan mendengarkan, menerima kritik atau umpan balik secara konstruktif.

Dinamika Kelompok Dalam PBL

• Tutorial yang bermutu adalah yg memungkinkan terjadinya interaksi sosial dan emosional dan mengembangkan persahabatan

• Dengan keterbukaan dan saling menghargai dan meperhatikan satu sama lain, akan meningkatkan pertumbuhan pribadi dari setiap individu di dalam kelompok tersebut

Belajar Dari Satu Sama Lain • Dalam tutorial hendaknya semua peserta mempunyai

kemauan untuk berbagi pengetahuan, pengalaman, maupun keterampilan

• Semua peserta harus menghargai dan dapat menerima kontribusi dari peserta lain

• Apabila anda mengetahui dan dapat memberikan informasi yang akan memungkinkan kemajuan pencapaian pembelajaran kelompok, maka paparkanlah!

• Kemajuan proses pembelajaran kelompok hanya akan dicapai apabila semua peserta berpartisipasi, dan akan sangat berarti bagi kemajuan pembelajaran anda sendiri sbg bagian dari kelompok itu

PENUNTUN SIKAP DAN PERILAKU YANG PROFESIONAL DALAM TUTORIAL

Sikap Saling Menghormati• Dalam mendengar, tunjukkanlah dgn sikap baik verbal /non-verbal yg

menunjukkan adanya perhatian anda kepada pembicara• Jangan bersikap kasar, sombong maupun menggurui• Beri kesempatan orang lain memaparkan pendapatnya dan bila perlu

berikan argumentasimu tanpa menjadikan seseorang kehilangan muka (hindari konflik/perbantahan)

• Ingat bahwa konflik mrpk hal yg kontraproduktif dlm mengembangkan pembelajaran kelompok

• Hargai kontribusi orang lain• Minta maaf apabila anda terlambat atau hal-hal lain yg anda lakukan

yg dirasakan dpt menganggu jalannya tutorial

PENUNTUN SIKAP DAN PERILAKU YANG PROFESIONAL DALAM TUTORIAL

Sikap Bertangung jawab– Menepati waktu– Selesaikan tugas-tugas yang diberikan– Berikan informasi yang relevan dan benar– Berinisiatif dan turut mempertahankan dinamika

kelompok dalam diskusi– Tanggapi isu-isu yang relevan sehingga diskusi

dapat lebih mendalam dan luas

Prinsip Pembelajaran dalam PBL

• Berdasarkan masalah• Terintegrasi, dalam konteks klinis• Menerapkan penalaran klinis• Self-directed, self-fulfilled• Interaktif, dalam kelompok kecil

Pembelajaran Interaktif dalamKelompok Kecil PBL (1)

Mengapa berinteraksi dalam kelompok ?• Memacu semangat belajar• Menghindari “kemacetan” belajar• Mempermudah pencairan sumber ilmu• Melatih diri bekerja sama dalam tim medis


Karakteristik kelompok interkatif dalam PBL• Jumlah anggota : 8 – 10• Dipimpin oleh moderator, dibantu oleh

sekretaris kelompok• Difasilitasi oleh tutor• Bertatap muka secara periodik


Masalah terkait dengan dinamika kelompok

• Individu Pasif

• Individu mendominasi • Kompetisi berlebihan

• Diskusi lepas arahkeluar dari tujuan pembelajaran

solusi Aturan main, peran ketua & tutor

solusi Aturan main, peran ketua dan tutor

solusiAturan main, peran ketua Dan tutor, semangat kooperatif

solusi TIU dan TIK yang jelas, peran tutor

Pembelajaran Interaktif dalam Kelompok Kecil PBL (4)

Aturan main : terbuka, bersahabat, konstruktif• Tak boleh takut mengemukakan pendapat

( tak ada pendapat yang buruk / tak bermutu )• Tak boleh mencemooh pendapat rekan• Kritis terhadap pendapat rekan• Kritik membangun, bukan menjatuhkan• Utamakan semangat kooperatif dari pada

kompetitif


Peran Tutor

• Fasilitator ( bukan pengajar / penceramah )- Mengelola dinamika kelompok- Menjaga diskusi agar tetap di dalam

jalur, sesuai dengan tujuan pembelajaran

• Sumber data


Formasi diskusi ( contoh )

Benar Benar Salah !

Ketua Ketua

Tutor

TutorTutor

Kepustakaan • Adair,J., Effective Team Building, Pan Books, 1987. • Davis & Newstrom, Human Behavior at Work:

Organizational Behavior, McGraw-Hill, 1989. • Goldberg, A.A., Carl E. Larson, Kelompok Komunikasi:

Proses-proses diskusi dan penerapannya (penterjemah : Koesddarini S, Gary R. Yusuf), Edisi I, Cetakan I, Penerbit Universitas Indonesia (UI Press), Jakarta, 1985.

• Johnson & Johnson, Joining Together: Group Theory and Group Skills, Third edition, Prentice Hall. 1987.

• Luft, J., Group Processes: An Introduction to Grouup Dynamics, Third edition, Mayfield Publishing.

• Maddux, R.B., Pengembangan Tim: Latihan dalam Kepemimpinan, (alih bahasa: Budi), Binarupa Aksara, 1991.

Kepustakaan

• Pareek, Udai., Perilaku Organisasi : Pedoman Ke Arah Pemahaman Proses Komunikasi Antar Pribadi dan Motivasi Kerja, Seri Manajemen No. 98, PT Midas Surya Grafindo, 1984.

• Shaw, Group Dynamics, The Psychology of Small Group Behavior, McGraw-Hill, 1971.

• Ratna, S.,dkk. Dinamika Kelompok. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara, 2003

• Santosa, S. Dinamika Kelompok. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2004• Emilia, O.,dkk. Panduan Pelaksanaan Latihan Dinamika

Kelompok. Yogyakarta: Tim Pelaksana Inovasi Pendidikan FK UGM, 2000

Terima Kasih

ATAS PERHATIAN MAHASISWA

dinamika kelompok 2012

Documents