perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id peningkatan ... filelearningdi kelas x mia 6 sma mta...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEAKTIFAN BERTANYA

PADA MATERI EKOLOGI MELALUI MODEL DISCOVERY

LEARNINGDI KELAS X MIA 6 SMA MTA SURAKARTA

SKRIPSI

Oleh :

SOLIKHAH

NIM.K4311071

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : SOLIKHAH

NIM : K4311071

Jurusan/Program Studi : PMIPA/Pendidikan Biologi

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENINGKATAN MOTIVASI

BELAJAR DAN KEAKTIFAN BERTANYA PADA MATERI EKOLOGI

MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNINGDI KELAS X MIA 6 SMA

MTA SURAKARTA”benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Sumber

informasi yang dikutip dari penulis lain, telah disebutkan dalam teks dan

dicantumkan pada daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Oktober 2015

Yang membuat pernyataan

Solikhah


commit to user

iii

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEAKTIFAN BERTANYA PADA

MATERI EKOLOGI MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING

DI KELAS X MIA 6 SMA MTA SURAKARTA

Oleh :

SOLIKHAH

NIM.K4311071

Skripsi

Ditulisdandiajukanuntukmemenuhisyarat

gunamendapatkangelarSarjanaJurusanPendidikanBiologi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015


commit to user

iv

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

PersetujuanPembimbing

Pembimbing I Pembimbing II

Dr. Sri Dwiastuti, M.Si Dr. Sri Widoretno, M.Si

NIP.19540626 198103 2 001 NIP.19581114 198601 2 001


commit to user

v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Pada Hari :

Tanggal :

Tim Penguji Skripsi

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua :Dr. Suciati, M.Pd ......................

Sekretaris :Suwarno, S.Si, M.Si ......................

Anggota I : Dr. Sri Dwiastuti, M.Si ......................

Anggota II : Dr Sri Widoretno, M.Si.. .....................

Disahkan oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta

Dekan,

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd

NIP. 1961024 1987021001


commit to user

vi

ABSTRAK

Solikhah. K4311071. PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEAKTIFAN BERTANYA PADA MATERI EKOLOGI MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING DI KELAS X MIA 6 SMA MTA SURAKARTASkripsi. Surakarta: FakultasKeguruandanIlmuPendidikanUniversitasSebelasMaret. Oktober 2015.

Tujuanpenelitianadalahuntukmeningkatkan: 1)motivasibelajar; dan2)keaktifanbertanyapadapembelajaranbiologimelalui model discovery learning di kelas X MIA 6 SMA MTA Surakarta tahunpelajaran 2014/2015.

PenelitianmerupakanPenelitianTindakanKelas (Classroom Action Research) yang direncanakanberlangsungdalamtigasiklus.Tiapsiklusterdiriatas 4 tahapanyaitu:perencanaan, pelaksanaantindakan, observasi, danrefleksi. Subjekpenelitianadalahpesertadidikkelas X MIA 6 SMA MTA Surakarta TahunPelajaran 2014/2015 yang berjumlah 31pesertadidik. Teknikpengumpulan data melaluiangket, observasi, wawancara, dandokumentasi.Validitas data menggunakantekniktriangulasimetode.Analisis data menggunakanteknikanalisisdeskriptifkualitatif yang terdiriatastigakegiatandiantaranyareduksi data, penyajian data, danpenarikankesimpulan/verifikasi. HasilpenelitianmenunjukkanpeningkatancapaianaspekmotivasiintrinsikdariPra-Siklus, Siklus I, Siklus II,danSiklus III berturut-turutadalah:aspekkebutuhanberprestasi (47,96%, 51,78%, 65,52%, 83,42%); danaspekorientasipenguasaan (31m38%, 35,98%, 46,98%, 71,47%). PeningkatankeaktifanbertanyapesertadidikdariPra-Siklus, Siklus I, Siklus II, danSiklus III berturut-turutadalah: 32,36%, 41,94%, 90,32%, dan 100%. Berdasarkanhasilpenelitiandapatdisimpulkanbahwaada peningkatanmotivasibelajardankeaktifanbertanyapadamateriEkologimelaluipenerapan model discovery learning pesertadidikkelas X MIA 6 SMA MTA Surakarta.

Kata kunci: motivasibelajar, keaktifanbertanya, discovery learning.


commit to user

vii

MOTTO

“…. kesenangandiduniainihanyasebentardanakhiratmuitulebihbaikuntuk orang-orang yang bertaqwadankamutidakakandianiayasedikitpun.”

(QS.An Nisaa’:77)

“Karenasesungguhnyasesudahkesulitanadakemudahan, sesungguhnyasesudahkesulitanadakemudahan.”

(QS.Al-Insyirah:5-6)

“Meniatkan yang terbaik, merencanakan yang terbaikdanmelakukan yang terbaik, hasiladalahwilayah Allah.”

(Penulis)

"Setiap proses yang kitalakukanselaluadamakna, melangkahlahdanmukjizatituakandatangsilihberganti”

(Penulis)

"Kenikmatanluarbiasaakandiberikankepadasetiapinsan yang mauberproses" (AM_Avail)

“Permatamampumemilikikilaucantiknyasetelahmelewatiberbagai proses

geografishinggajutaantahun” (Avail)


commit to user

viii

PERSEMBAHAN

Pujisyukurkehadirat Allah SWT, kupersembahkankaryainiuntuk : š IbukudanBapakku, IbuUmiSangadahdanBapakBasyirAhyari, yang

telahmemberikansegalanya, perhatian, do’a, restu, cinta, kasih, dansayang yang takterhingga. Semoga Allah SWT senantiasamelimpahkannikmatimandansehatkepadamuwahaiIbuBapakku yang sangatakusayangi.

š Sudaraku,Mb Latifah, DekFariidhadanMas Nugrohoyang telahmemberikandukungan, perhatian, dankerjasamanya.

š MirzaLubawidanAdhyasta El Fatih yang selalumenghibur. š Ibu Sri Dwiastuti&Ibu Sri Widoretno yang telahmembimbingsaya,

bimbingan yang lebihdarisekerdarbimbinganpenyelesaianskripsi, namunbimbinganetika, dannasihat yangberlimpahsayadapatdariIbu.

š BapakdanIbudosen Program StudiPendidikanBiologi yang telahmemberikanbimbingandanilmu yang bermanfaatbagisayauntukkedepannya.

š IbuYuli, selaku Guru Biologisekaligusrekankerjapenelitian. Yang telahbanyakmembantusayauntukpenelitian.

š Adek-adekkelasX MIA 6 yang luarbiasa, trimakasihkerjasamanya. š Mas Kurniawan, mbIpung, dek Be, Rizka, Berlian, Iahdansahabat Vesicle

yang telahmenjagaindahnyapersahabatan yangselamainikitalaluibersama. š Pak Taufik, Pak Bachtiardansemuasahabat Avail yang

telahmengajarkankehidupan. š Mb Asih, Sondra, Uun,Henny, Edhita, Anggra,

Nisaterimakasihataskerjasamadankebersamaankitadalamperjuanganyang begituindah.

š Mela, Memo, Aulia, Arlin, Siska, Rika danGeng’sgirls yang telahmengisipersahabatandengantawa.

š Mb Ana, Dhika, Ida, Kiki, Mb Anisdan Daniel, yang telahmengajarkansayakehidupanbermasyarakatnanmandiri.

š Rekan-rekanBiolas, yang telahmenjadikeluargabesar yang salingberbagidansalingmenguatkan.

š Almamater UNS


commit to user

ix

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, yang

telah memberikan rahmat dan hidayah-Nyasehingga penulis dapat

menyelesaikanskripsi dengan judul ”PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR

DAN KEAKTIFAN BERTANYA PADA MATERI EKOLOGI MELALUI

MODEL DISCOVERY LEARNING DI KELAS X MIA 6 SMA MTA

SURAKARTA”.Skripsi disusun untuk memenuhi persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Biologi Program Studi Pendidikan Biologi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penulis tidak terlepas dari bantuan dan dukungan berbagai pihak selama

pembuatan skripsi, sehingga penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberi ijin

dalam proses penyusunan Skripsi.

2. Puguh Karyanto, S.Si, M.Si., Ph.D. selaku Kepala Program Studi Pendidikan

Biologi Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Dr. Sri Dwiastuti, M.Si, selaku Dosen Pembimbing I yang selalu memberikan

motivasi, bimbingan dan pengarahan dalam menyelesaikan Skripsi.

4. Dr. Sri Widoretno, M.Si, selaku Dosen Pembimbing II yang selalu

memberikan motivasi, pengarahan dan bimbingan dalam menyelesaikan

Skripsi.

5. Prof. Dr. Maridi, M.Pd. selaku Validator Ahli Konstruk yang telah

memberikan validasi instrumen pendukung penelitian.

6. Alanindra Saputra, M.Si.selaku Validator Ahli Materi yang telah memberikan

validasi instrumen pendukung penelitian

7. Drs. Diastono selaku Kepala Sekolah SMA MTA Surakarta yang telah

memberi ijin dalam pelaksanaan penelitian.

8. Sri Yuliani, S.Pd. selakuGuru Mata Pelajaran Biologi SMA MTA Surakarta,

yang telah memberi bimbingan dan bantuan selama penelitian.


commit to user

x

9. Peserta didik kelas X MIA 6 SMA MTA Surakarta yang telah bersedia

berpartisipasi dalam kegiatan belajar selama penelitian.

10. Tri Amiasih, Aulia, Fadhila, Henny, Memorita dan Afifah selakuobserver

yang telah bersedia membantu proses pengambilan data selama penelitian.

11. Pihak-pihak lainyang telah membantu penyusunan Skripsi.

PenulismenyadaribahwapenyusunanSkripsimasihjauhdarikesempurnaan.K

ritikdan saran diharapkanolehpenulis demi perbaikan di

masamendatang.SemogaSkripsibermanfaatbagiberbagaipihak yang

berkepentingan.

Surakarta, Oktober 2015

Penulis


commit to user

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL........................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN.......................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK.................................................................................. vi

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... vii

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... viii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 5

D. Manfaat Penelitian ...................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA ....................................................................... 7

A. Kajian Pustaka dan Hasil Penelitian yang Relevan .................... 7

1. Motivasi Belajar ..................................................................... 7

2. Keaktifan Bertanya ................................................................ 9

3. Teori Belajar .......................................................................... 12

4. HubunganantaraMotivasiBelajar,

KeaktifanBertanyadanDiscovery Learning ............................ 17

B. Kerangka Berpikir ...................................................................... 18

C. Hipotesis ..................................................................................... 20

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 22


commit to user

xii

A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 22

1. Tempat Penelitian .................................................................. 22

2. Waktu Penelitian .................................................................... 22

B. Subjek Penelitian ........................................................................ 23

C. Bentuk dan Strategi Penelitian .................................................... 23

D. Data dan Sumber Data ................................................................ 24

1. Data ........................................................................................ 24

2. Sumber Data ........................................................................... 24

E. Pengumpulan Data ...................................................................... 24

F. Uji Validitas Data ....................................................................... 27

G. Analisis Data ............................................................................... 27

H. Indikator Capaian Pennelitian ..................................................... 29

I. Prosedur Penelitian ..................................................................... 29

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................... 33

A. Deskripsi Hasil Penelitian Setiap Siklus ..................................... 33

1. DeskripsiPra-Siklus ................................................................ 33

a. Hasil Observasi Guru danPesertaDidikPada Proses

Pembelajaran ............................. .. ..................................... 33

b. Hasil CapaianMotivasiIntrinsikPesertaDidik .................. .. 34

c. Hasil CapaianKeaktifanBertanyaPesertaDidik ............... .. 35

2. Siklus I ................................................................................... 37

d. Perencanaan (Planning) ............ .. ..................................... 37

e. Pelaksanaan (Acting) ......................................................... 37

f. Observasi (Observing) ....................................................... 39

g. Analisis dan Refleksi ......................................................... 43

3. Siklus II .................................................................................. 46

a. Perencanaan (Planning) .................................................... 46

b. Pelaksanaan (Acting) ......................................................... 47

c. Observasi (Observing) ....................................................... 48

d. Analisis dan Refleksi ......................................................... 52

4. Siklus III ................................................................................. 54


commit to user

xiii

a. Perencanaan (Planning) .................................................... 54

b. Pelaksanaan (Acting) ......................................................... 55

c. Observasi (Observing) ....................................................... 57

d. Analisis dan Refleksi ......................................................... 60

B. PerbandinganHasil Tindakan Antar Siklus ................................. 63

C. Pembahasan ................................................................................ 67

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ..................................... 79

A. Simpulan ..................................................................................... 79

B. Implikasi ..................................................................................... 79

C. Saran ........................................................................................... 79

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 81

LAMPIRAN ..................................................................................................... 86


commit to user

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel ............................................................................................... Halaman

2.1. KriteriaPenilaian Tingkat MotivasiBelajar ............................................... 9

3.1. TeknikPengumpulan Data .................................................................. 25

3.2. SkorPenilaianAngket ......................................................................... 22

3.3. Capaian Target AspekMotivasiIntrinsik Dan KeaktifanBertanya ..... 25

4.1. PersentaseHasilObservasi Proses PembelajaranPesertaDidikPra-

Siklus ................................................................................................. 33

4.2. HasilObservasi Proses Pembelajaran Guru Pra-Siklus ...................... 34

4.3. Capaian Motivasi Intrinsik Tiap Aspek Pada Peserta Didik Pra-

Siklus.. ............................................................................................... 35

4.4. Skor Capaian Keaktifan Bertanya Peserta Didik Pra-Siklus. ............ 36

4.5. TahapPelaksanaanSiklus I. ................................................................ 38

4.6. TemuanSiklus I .................................................................................. 39

4.7. Capaian Tiap Aspek Pada Motivasi Intrinsik Peserta Didik

Siklus I ............................................................................................... 41

4.8. Capaian Keaktifan Bertanya Peserta Didik Siklus I. ......................... 41

4.9. HasilRefleksiPelaksanaanTindakanPadaSiklus I ............................... 45

4.10. Hasil Refleksi Siklus I Dan Solusi Perencanaan Siklus II ................. 46

4.11. TahapPelaksanaanSiklus I ................................................................. 47

4.12. TemuanSiklus II ................................................................................. 49

4.13. Capaian Motivasi Intrinsik Peserta Didik Siklus II ........................... 50

4.14. Capaian Keaktifan Bertanya Peserta Didik Siklus II ......................... 50

4.15. HasilRefleksiPelaksanaanTindakanSiklusII ...................................... 54

4.16. HasilRefleksiSiklus II Dan SolusiPerencanaanSiklus III .................. 54

4.17. TahapPelaksanaanSiklus I ................................................................. 55

4.18 Hasil Capaian Motivasi Intrinsik Peserta Didik Siklus III .................... 58

4.19 Hasil Capaian Keaktifan Bertanya Peserta Didik Siklus III .................... 58

4.20 HasilRefleksiPelaksanaanTindakanPadaSiklus III ........................... 62


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar ............................................................................................... Halaman

2.1. BaganKerangkaBerpikirPenelitian .................................................... 21

3.1. Tahap Dan WaktuPenelitian .............................................................. 23

3.2. TriangulasiMetodePenelitian ............................................................. 27

3.3. KomponenAnalisis Data .................................................................... 28

3.4. ProsedurPenelitianTindakanKelas ..................................................... 32

4.1. Kontribusi Tiap Peserta Didik Terhadap Keaktifan Bertanya

Pra-Siklus. .................................................................................................. 36


Siklus I 42

4.3. Diagram Kenaikan Persentase Capaian Setiap Aspek Motivasi

Intrinsik Peserta Didik Pra-Siklus Dan Siklus I .............................................. 43

4.4. Gambar Perbandingan Capaian Keaktifan Bertanya Peserta Didik

Pra-Siklus Dan Siklus I ................................................................................... 44


Siklus II 51

4.6. Kenaikan Capaian Persentase Motivasi Intrinsik Peserta Didik Siklus

I Dan Siklus II ......................................................................................... 52

4.7. Diagram Jumlah Pertanyaan Peserta Didik Siklus I Dan Siklus II ........ 53


Siklus III ................................................................................................................ 59

4.9. Perbandingan Capaian Persentase Setiap Aspek Motivasi Intrinsik

Peserta Didik Siklus II Dan Siklus III .................................................... 60

4.10. Diagram Jumlah Pertanyaan Peserta Didik Siklus II Dan Siklus

III ....................................................................................................... 61

4.11. Kenaikan Persentase Skor Motivasi Intrinsik Dan Keaktifan

Bertanya Pada Pra-Siklus, Siklus I, Siklus II Dan Siklus III ............. 63


commit to user

xvi

4.12. Kenaikan Capaian Persentase Motivasi Intrinsik Pada Pra-

Siklus, Siklus I, Siklus II Dan Siklus III. ........................................... 64

4.13. Kenaikan Capaian Persentase Keaktifan Bertanya Peserta Didik

Pada Pra-Siklus, Siklus I, Siklus II Dan Siklus III ............................ 65

4.14. Diagram Peningkatan JumlahPertanyaan .......................................... 66


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Instrumen Pembelajaran ………………………………….. 86

a. SilabusPembelajaran. …………………………………… 87

b. Siklus I…………………………………………………… 92

1) RPP Siklus I………………………………………….. 92

2) LembarKerjaPeserta DidikSiklus I……………….. 110

c. Siklus II………………………………………………….113

1) RPP Siklus II………………………………………...113

2) LembarKerjaPeserta DidikSiklus II……………... 133

d. Siklus III……………………………………………… 139

1) RPP Siklus III………………………………………. 139

2) LembarKerjaPeserta DidikSiklus III…………….. 158

Lampiran 2 Instrumen Penelitian……………..……………..……….. 164

a. PedomanObservasi……………..……………..……….. 165

b. RubrikPenilaian Dan LembarObservasiMotivasi

Intrinsik……………..……………..………..…………. 166

c. LembarObservasiKeaktifanBertanya. ………………. 173

d. AngketMotivasiIntrinsik……………..……………..… 177

e. LembarObservasiKeterlaksanaanSintaks

Discovery Learning……………..…………..………… 179

f. RubrikPenilaianAngketMotivasiIntrinsik…………… 181

g. PedomanWawancara Guru……………..……………… 186

h. PedomanWawancaraSiswa……………..…………….. 189

Lampiran 3 Data Hasil Penelitian……………………………………. 192


commit to user

xviii

a. Hasil LKS Siklus I .................................................................. 193

b. Hasil LKS Siklus I .................................................................. 196

c. HasilObservasiMotivasiIntrinsikPra-Siklus ............................ 202

d. HasilObservasiMotivasiIntrinsik Dan KeaktifanBertanya

Siklus I………………………………………………………. 203

e. HasilObservasiMotivasiIntrinsik Dan KeaktifanBertanya

Siklus II………………………………………………………. 213

f. HasilObservasiMotivasiIntrinsik Dan KeaktifanBertanya

Siklus III……………………………………………………… 224

g. ContohHasilAngketMotivasiIntrinsik ……………………. 238

h. HasilObservasiKeterlaksanaanSintaks Discovery Learning

Siklus I...................................................................................... 240

i. HasilObservasiKeterlaksanaanSintaks Discovery Learning

Siklus II...................................................................................... 242

j. HasilObservasiKeterlaksanaanSintaks Discovery Learning

Siklus I...................................................................................... 244

k. HasilWawancara...................................................................... 246

l. RekapitulasiMotivasiIntrinsikSetiapSiklus........................... 252

m. RekapitulasiKeaktifanBertanyaSetiapSiklus........................ 260

Lampiran 4 Dokumentasi……………………………………………………… .261

a. Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran Siklus I……………262

b. Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran Siklus II ................ 265

c. Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran Siklus III ............... 268

Lampiran 5 Perijinan……………………………………………………….….. 271

a. KeteranganIjinPenyusunanSkripsi/Makalah ..................... 272

b. Surat Permohonan Ijin Penelitian ..................................... .273

c. SuratPermohonanIjinMenyusunSkripsi ............................ 275

d. SuratValidasiIstrumen ....................................................... 276

e. LembarValidasiIstrumen ................................................... 278


commit to user

xix

f. SuratKeteranganTelahMelakukanPenelitian………...…280

g. SuratPermohonanObservasi……………………………. 281

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id peningkatan ... filelearningdi kelas x mia 6 sma mta...

Documents