BAB IIMETODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis PenelitianPendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Penelitian kualitatifadalah penelitian tentang riset yang bersifatdeskriptifdan cenderung menggunakan analisis (wikipedia.com).Pendekatan kualitatif digunakan karena penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan penyajian objek matematika dan perbaikanya yang terdapat pada Buku Matematika Kurikulum 2013 Kelas VIII Semester I. Ada dua objek yang akan dideskripsikan dalam penelitian ini. Pertama kesalahan objek matematika yang terdapat pada buku teks. Kedua perbaikan dari kesalahan objek matematika tersebut. Pendeskripsian dua objek tersebut sesuai dengan definisi penelitian deskriptif menurut Best dalam Darmadi (2011: 145) yaitu penelitian deskriptif merupakan penelitian yang berusaha memenggambarkan dan menginterpretasi objek sesuai dengan apa adanya. Jadi Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif.B. Kehadiran Peneliti Sesuai dengan karakteristik penelitian kualitatif, instrumen utama penelitian ini adalah peneliti sendiri. Oleh karena itu, kehadiran peneliti di lapangan mutlak diperlukan. Namun demikian, yang dimaksud dengan kehadiran peneliti adalah keterlibatan peneliti dalam proses penelitian.

C. Sumber DataSumber data dalam penelitian ini adalah Buku Teks Matematika Pegangan Siswa Kurikulum 2013 Kelas VIII Semester I yang diterbitakan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan pada tahun 2014 dan disusun oleh Tim penyusun Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Materi yang disajikan dalam buku tersebut adalah BAB ISistem KoordinatBAB IIOperasi AljabarBAB IIIFungsiBAB IVPersamaan Garis LurusBAB VTeorema PythagorasBAB VIStatistikaSebagai Sumber perbaikan objek matematika pada buku teks digunakan rujukan sebagai berikut.1. Beecher J.A and Penna J.A., Bittinger M.L. 2006. Algebra and Trigonometry 3rd Editon. London: Pearson Addison-Wesley.2. D. Proses Pengumpulan DataPengumpulan data diperoleh dengan cara mengobservasi materi pada buku teks Matematika Kurikulum 2013 Semester I. Observasi dilakukan dengan cara menelaah tiap kegiatan, latihan, rangkuman, tugas, dan uji kompetensi yang ada pada buku teks Matematika Kurikulum 2013 Semester I. Jika terdapat kesalahan pada kegiatan, latihan, rangkuman, tugas, dan uji kompetensi maka akan ditetapkan sebagai data yang memiliki kesalahan. Data yang diperoleh bisa berupa simbol, angka, grafik, kalimat, atau suatu rangkaian kegiatan. Setiap data diteliti dan ditelaah berdasarkan kriteria kesalahan objek matematika yang telah diuraikan pada bab sebelumnya. Penentuan adanya kesalahan kesalahan atau tidak pada suatu kegiatan yang melibatkan objek matematika juga didasarkan pada sumber-sumber data yang digunakan sebagai rujukan. Lalu, data yang telah terkumpul akan disajikan dalam bentuk tabel sebagai berikut. Tabel 2.1NoKodeDataAnalisis DataPerbaikan

Data yang didapatkan akan dikelompokkan dalam jenis data, sedangkan kode berisi mengenai bab dan halaman data tersebut ditemukan.E. Analisis DataAnalisis kesalahan dan perbaikan konsep adalah menguraikan kesalahan objek matematika pada buku teks dan upaya perbaikan terhadap kesalahan tersebut (Kartika, 2012: 16). Kartikasari menyatakan bahwa (dalam Elisdalam Tarigan & Tarigan, 1990: 68) analisis kesalahan adalah prosedur kerja yang meliputi, (1) pengumpulan sampel, (2) pengidentifikasian kesalahan, (3) penjelasan masing-masing kesalahan, (4) pengklasifikasian kesalahan berdasar penyebab dan (4) pengevaluasian taraf keseriusan kesalahan.Pada penelitian ini prosedur analisis yang digunakan adalah prosedur kerja pertama sampai ketiga. Pada prosedur kerja pertama telah dikemukakan pada subbab sebelumnya. Prosedur kerja selanjutnya adalah mengidentifikasi kesalahan. Kesalahan yang terjadi diidentifikasi menurut kriteria yang telah ditetapkan sebelumnya. Kriteria-kriteria tersebut diberi kode agar lebih mudah untuk memasukkanya ke dalam tabel. Kode kriteria tesebut disajikan dalam tabel 2.2 di bawah ini. Tabel 2.2Kode KesalahanJenis Kesalahan Penyajian Objek Matematika

1Kesalahan yang Berkaitan Dengan Fakta

1aKesalahan menggunakan simbol

1bKesalahan menggunakan istilah matematika

2Kesalahan yang Berkaitan Dengan Keterampilan

2aData dalam pengerjaan tidak sama dengan data yang diketahui

2bKesalahan dalam proses penghitungan

2cKesalahan dalam proses pengerjaan

3Kesalahan yang Berkaitan Dengan Konsep

3aKesalahan mendefinisikan konsep

3bPenggunaan ilustrasi yang kurang sesuai untuk menjelaskan konsep

3cPemberian contoh yang tidak sesuai dengan konsep yang diberikan

3dKetidaklengkapan memeberikan syarat atau semesta pembicaraan pada definisi

4Kesalahan yang Berkaitan Dengan Prinsip

4aKesalahan menghubungkan beberapa konsep atau fakta dengan konsep

4bPemberian ilustrasi tidak sesuai

Prosedur analisis ketiga adalah penejelasan masin-masing kesalahan. Dalam Tabel 2.1 terdapat kolom perbaikan yang maksudnya adalah untuk menjelaskan dimana letak kesalahan data dengan cara memperbaiki penyajian objek matematika berdasarkan sumber rujukan dan pendapat para ahli.