contoh rpp sejarah indonesia.rtf

8/19/2019 CONTOH RPP SEJARAH INDONESIA.rtf

1/10

CONTOH RPP SEJARAH INDONESIA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas/Semester : XI/I

Pertemuan : 1 (satu)

Materi Pokok/Materi : Perburuan Mutiara dari Timur

Alokasi Waktu : ! Menit/" jam #elajaran (#ertemuan min$$u ke%1)

A. Kompetensi Inti

1; Men$ha&ati dan men$amalkan ajaran a$ama &an$ dianutn&a2; Men$emban$kan #erilaku (jujur' disi#lin' tan$$un$ jaab' #eduli' santun'

ramah lin$kun$an' $oton$ ro&on$' kerjasama' inta damai' res#onsi*e dan #ro%

akti+) dan menunjukkan sika# seba$ai ba$ian dari solusi atas berba$ai

#ermasalahan ban$sa dalam berinteraksi seara e+ekti+ den$an lin$kun$an

soial dan alam serta dalam menem#atkan diri seba$ai erminan ban$sa dalam

#er$aulan dunia,3; Memahami dan menera#kan #en$etahuan +atual' konse#tual' #roedural

dalam ilmu #en$etahuan' teknolo$i' seni' buda&a' dan humaniora den$an

aasan kemanusiaan' keban$saan' kene$araan' dan #eradaban terkait

+enomena dan kejadian' serta menera#kan #ada bidan$ kajian &an$ s#esi+ik

sesuai den$an bakat dan minatn&a untuk memeahkan masalah,4; Men$olah' menalar' dan men&aji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait

den$an #en$emban$an diri &an$ di#elajarin&a di sekolah seara mandiri' dan

mam#u men$$unakan metoda sesuai kaidah ilmu,

B. Kompetensi Dasar an Ini!ator

1,1 Men$ha&ati nilai%nilai #ersatuan dan kein$inan bersatu dalam #erjuan$an

#er$erakan nasional menuju kemerdekaan ban$sa seba$ai karunia Tuhan

-an$ Maha .sa terhada# ban$sa dan e$ara Indonesia,

",1, Men$emban$kan nilai dan #erilaku mem#ertahankan har$a diri ban$sa

den$an berermin #ada ke$i$ihan #ara #ejuan$ dalam melaan #erjajah,

0," Men$analisis #roses masuk dan #erkemban$an #enjajahan an$sa arat di

Indonesia,

Ini!ator"

0,",1 Men$analisis latar belakan$ dan tujuan datan$n&a an$sa arat ke

Indonesia

0,"," Menjelaskan jalur #ela&aran dan kedatan$an an$sa arat ke Indonesia

0,",0 Menalisis men$a#a usantara &an$ ka&a dan indah itu da#at dikuasai

oleh ban$sa asin$,

2," Men$olah in+ormasi tentan$ #roses masuk dan #erkemban$an #enjajahan

an$sa arat di Indonesia dan men&ajikann&a dalam bentuk erita sejarah,

1


2/10

Ini!ator"

2,",1 Men&usun kar&a tulis sejarah &an$ berjudul 3Ke#ulauan usantara

ba$aikan Mutiara dari Timur4,

C. T#$#an Pem%e&a$aran

1; 5en$an mem#erhatikan ta&an$an' sisa da#at men$analisis latar belakan$ dan

tujuan datan$n&a ban$sa barat ke Indonesia

2; Melalui diskusi sisa da#at menjelaskan jalur #ela&aran dan kedatan$an

an$sa arat ke Indonesia

3; Melalui diskusi dan kerja kelom#ok' sisa da#at me$analisis men$a#a

usantara &an$ ka&a dan indah itu da#at dikuasai ban$sa asin$

4; Melalui diskusi dan kerja kelom#ok' sisa da#at men&usun kar&a tulis sejarah

&an$ berjudul 3Ke#ulauan usantara ba$aikan Mutiara dari Timur4,

D. Materi Pem%e&a$aran

1; 6atar belakan$ dan tujuan datan$n&a an$sa arat ke Indonesia

2; 7alur #ela&aran dan kedatan$an an$sa arat ke Indonesia

3; 8aktor%+aktor &an$ men&ebabkan usantara &an$ ka&a dan indah ter#aksa

dikuasai ban$sa asin$4; Sistematika tulisan tentan$ 3arat Memburu Mutiara dari Timur4

E. Metoe Pem%e&a$aran

Pendekatan : Sainti+ik

Metode Pembelajaran : Discovery Learning

'. Meia a&at an s#m%er %e&a$ar

1; 9ambar : 7alur #ela&aran samudera' serta tokoh%tokohn&a2; Alat/ahan : 9lobe' 6a#to#' 65 Monitor 3; Sumber elajar : uku Sejarah Indonesia Kelas XI (Kemendikbud)' serta

buku%buku &an$ rele*an

. Lan*!a+,&an*!a+ Pem%e&a$aran

Ke*iatan Des!ripsiA&o!asi

-a!t#Pendahuluan ; 9uru meminta salah seoran$ sisa memim#in doa

; 9uru mem#ersia#kan kelas lebih kondusi+ dan

sia# belajar

; Menjelaskan tujuan #embelajaran

; 9uru men&am#aikan to#ik 3Perburuan Mutiara

dari Timur4

; 9uru memba$i sisa ke dalam kelom#ok keil ;

< = oran$' menjadi kelom#ok I' II' III' I>' >' dan

>I

"


3/10

Inti

;9uru mena&an$kan $ambar jalur #ela&arandan #enjelajahan

9ambar jalur #ela&aran dan #enjelajahan samudera

abad ke%1=

9ambar tokoh

Men*amati; Sisa diminta untuk men$amati $ambar tsb,

Menana

; 9uru mendoron$ sisa untuk bertan&a hal%hal

terkait den$an $ambar &an$ dita&an$kan

; 9uru kembali mene$askan to#ik #embelajaran

&an$ akan dibahas

; 9uru mene$askan model #embelajaran &an$ akan

0


4/10

dilaksanakan' den$an model discovery,

Men*e!sp&orasi an men*asosiasi; 9uru memberikan #en$antar sin$kat' misaln&a

menjelaskan kondisi Indonesia #ada sekitar abad

ke%1; &an$ ka&a hasil bumi' #ertanian dan

#erkebunan, Akti*itas #erda$an$an ju$a

berkemban$ luas, Mas&arakat hidu# merdeka'

bebas menjalin hubun$an da$an$ den$an

kerajaan%kerajaan usantara' bahkan den$an

kerajaan di luar usantara, Setelah kedatan$an

an$sa arat keadaan menjadi berubah, Men$a#a

an$sa arat datan$ ke usantara/Indonesia' a#a

tujuann&a' ba$aimana #roses kedatan$an an$saarat ke Indonesia, ah' untuk memeahkan

bebera#a #ertan&aan dan ba$aimana

#erkemban$an usantara aktu itu' #ara sisa

untuk melakukan diskusi kelom#ok,

; Setia# kelom#ok menda#at tu$as melakukan

eks#lorasi dan men$asosiasikan +akta%+akta &an$

berhasil ditemukan dan dirumuskan:1; Kelom#ok 1 dan " bertu$as mendiskusikan dan

merumuskan materi tentan$ latar belakan$ dan

tujuan datan$n&a an$sa arat ke Indonesia,

2; Kelom#ok 0 dan 2 berdiskusi dan merumuskantentan$ tujuan datan$n&a an$sa arat ke

Indonesia,3; Kelom#ok ; dan = mendiskusikan dan

merumuskan tentan$ bebera#a +aktor &an$

men&ebabkan usantara jatuh dalam

kekuasaan ban$sa asin$,

Men*!om#ni!asi!an

; Presentasi hasil kerja kelom#ok (masin$%

masin$ kelom#ok) dalam ran$kamen$komunikasikan hasil kar&a kelom#ok'

dan ditan$$a#i oleh kelom#ok lain,

Penutu# ; Klari+ikasi/kesim#ulan sisa dibantu oleh

$urumen&im#ulkan materi tentan$ 3Perburuan

Mutiara dari Timur4 seba$ai $ambaran dari

moti*asi oran$%oran$ barat datan$ ke Indonesia,

; Sisa melakukan re+leksi tentan$ #elaksanaan

#embelajaran dan #elajaran a#a &an$ di#eroleh

setelah belajar tentan$ to#ik #embelajaran

2


5/10

3Perburuan Mutiara dari Timur4,

; 9uru sekali la$i mene$askan a$ar #ara sisa teta#

bers&ukur ke#ada Tuhan -an$ Maha .sa &an$telah memberikan keka&aan dan keindahan tanah

air Indonesia' #ara sisa harus belajar dan kerja

keras a$ar menjadi manusia &an$ erdas a$ar

tidak mudah dibodohi oran$ lain a#ala$i oran$

lain akan men$uasai kehidu#an ban$sa kita,

; 9uru melakukan e*aluasi untuk men$ukur

ketera#aian tujuan #embelajaran' misaln&a

den$an men$ajukan #ertan&aan:1; a$aimana kondisi .ro#a arat setelah

jatuhn&a konstantino#el ketan$an Turki

?smani #ada tahun 12;0@2; A#a tujuan oran$ arat datan$ ke Indonesia@3; a$aimana #roses kedatan$an elanda ke

Indonesia@

T#*as

1; Sia#kan #eta dunia, Kemudian den$an #eta itu

tunjukkan den$an $ambar $aris%$aris &an$

menunjukkan #erjalanan masin$%masin$

kelom#ok ban$sa .ro#a untuk menuju

ke#ulauan Indonesia, 7an$an lu#a tem#at%

tem#at #ersin$$ahan dan bedakan (arna atau

bentuk) $aris untuk masin$%masin$ kelom#ok

ban$sa (Portu$is' S#an&ol' elanda' In$$ris),2; Sisa diberi tu$as untuk membuat la#oran atau

kar&a tulis tentan$ 3arat Memburu Mutiara

dari Timur4,

H. Peni&aian Hasi& Be&a$ar

Penilaian dilakukan den$an men$unakan #enilaian otentik &an$ meli#uti

#enilaian sika#' #en$etahuan' dan keteram#ilan, 8ormat #enilaian seba$ai

berikut:

/. Peni&aian si!ap

NO N A M ASIKAP

SPIRIT0ALSIKAP SOSIAL

SKOR

TOTAL

Mens&ukuri jujur kerjasama ar$a diri

1 < 2 1 < 2 1 < 2 1 % 2

;


6/10

Keteran*an

a. Si!ap Spirit#a&Indikator sika# s#iritual 3mens&ukuri4:

a; erdoa sebelum dan sesudah #embelajaranb; Memberi salam #ada saat aal dan akhir #resentasi sesuai a$ama &an$

dianut,c; Salin$ men$hormati' dan toleransid; Memelihara hubun$an baik den$an sesame teman,

Bubrik #emberian skor:

; 2 C jika sisa melakukan 2 (em#at) ke$iatan tersebut,

; 0 C jika sisa melakukan 0 (ti$a) ke$iatan tersebut,

; " C jika sisa melakukan " (dua) ke$iatan tersebut,

; 1 C jika sisa melakukan salah satu (dari em#at) ke$iatan tersebut,

%. Si!ap Sosia&

1; Sika# jujur

Indikator sika# sosial 3jujur4

; Tidak bohon$

; Men$embalikan ke#ada &an$ berhak bila menemukan sesuatu

; Tidak n&ontek' tidak #la$iariarisme

;

Terus teran$Bubrik #emberian skor





2; Sika# kerja sama

Indikator sika# sosial 3kerja sama4

; Peduli ke#ada sesame

;

Salin$ membantu dalam hal kebaikan; Salin$ men$har$ai/toleransi

; Bamah den$an sesama

Bubrik #emberian skor





=


7/10

3; ar$a diri

Indikator sika# sosial 3har$a diri4

; Tidak suka den$an dominasi asin$; ersika# so#an untuk mene$ur ba$i mereka &an$ men$ejek

; inta #roduk ne$eri sendiri

; Men$har$ai dan menja$a kar&a%kar&a sekolah dan mas&arakat

sendiri,

Bubrik #emberian skor





1. Peni&aian Pen*eta+#an

NO B0TIR INSTR0MEN

1, 7elaskan keadaan .ro#a arat setelah Konstantino#el jatuh ketan$an Turki

?smani@ Men$a#a 6isabon #ada abad ke%1= e#at menjadi #usat #erda$an$an

di .ro#a,

", 7elaskan tujuan Portu$is datan$ ke Indonesia,

0, 7elaskan #osisi Maluku dalam konteks #erda$an$an internasional #ada sekitar

abad ke%1=,

2, 5isebut%sebut baha Ma$ellan atau Ma$elhaens seba$ai tokoh &an$ #ertama

kali men$elilin$i dunia' betulkah demikian@ 6akukan telaah seara kritis,Men$a#a 5el ano setelah sam#ai di Maluku se$era memenuhi ka#al%ka#aln&a

den$an rem#ah%rem#ah dan terus bertolak ke .ro#a' men$a#a@

;, e$eri kita adalah ne$eri &an$ ka&a ra&a dan indah #ermai, Tuhan telah

berkenan melim#ahkan rahmat%&a ke#ada mas&arakat Indonesia, Teta#i ne$eri

&an$ berabad%abad seba$ai ne$eri &an$ berdaulat itu kemudian dikendalikan

dan bahkan kemudian dijajah oran$ asin$, a$aimana sika# Anda' dan

ba$aimana u#a&a Anda a$ar #eristia tersebut tidak terulan$,

=, A#a &an$ dimaksud den$an konse# #erubahan dan berkelanjutan dalam sejarah@

7elaskan bukti em#irik #rinsi# #erubahan dan berkelanjutan dalam sejarah

#enjajahan elanda di Indonesia' dan masihkan unsur%unsur &an$ sam#ai

sekaran$ kita rasakan@ ilaiC jumlah skor

2. Peni&aian Keterampi&an

Penilaian untuk ke$iatan men$amati +ilm/$ambar #ela&aran' #ertualan$an dan

#erjelajahan samudera oleh ban$sa%ban$sa arat &an$ akhirn&a sam#ai di

Indonesia,

No N a m aRe&e3ansi

(/,4)

Ke&en*!apan

(/,4)

Ke%a+asaan

(/,4)Jm&. s!or

D


8/10

Ni&ai 5 J#m&a+ s!or i%a*i 2

Keteran*an"

a; Ke$iatan men$amati dalam hal ini di#ahami seba$ai ara sisa men$um#ulkan

in+ormasi +aktual den$an meman+aatkan indera #en$lihat' #embau' #enden$ar'

#en$ea#' dan #eraba, Ma!a se6ara !eser#+an an* ini&ai aa&a+ +asi&

pen*amatan (%er#pa in7ormasi) %#!an 6ara men*amati,

; Re&e3ansi' !e&en*!apan' dan !e%a+asaan di#erlakukan seba$ai indikator

#enilaian ke$iatan men$amati,

; Re&e3ansi merujuk #ada kete#atan atau keterhubun$an +akta &an$ diamatiden$an in+ormasi &an$ dibutuhkan untuk mena#ai tujuan Kom#etensi

5asar/Tujuan Pembelajaran (TP),

; Ke&en*!apan dalam arti semakin ban&ak kom#onen +akta &an$ dili#ut atau

semakin sedikit sisa (risedu) +akta &an$ tertin$$al,

; Ke%a+asaan menunjukkan ba$aimana sisa mendeskri#sikan +akta%+akta &an$

dikum#ulkan dalam bahasa tulis &an$ e+ekti+ (tata kata atau tata kalimat &an$

benar dan mudah di#ahami),

; S!or terentan* antara / 8 4

/ 5 K#ran*

1 5 C#!#p

2 5 Bai! 4 5 Amat Bai!

4. Peni&aian #nt#! !e*iatan is!#si !e&ompo!

No N a m a

Men*!om#ni

!asi!an

(/,4)

Menen*ar

!an

(/,4)

Berar*#men

tasi

(/,4)

Ber!ons

tri%#si

(/,4)

J#m&a+

s!or

1,

Ni&ai5 $#m&a+ s!or i%a*i 2

Keteran*an"

E


9/10

a; Keterampi&an men*!om#ni!asi!an adalah kemam#uan sisa untuk

men$un$ka#kan atau men&am#aikan ide $a$asan den$an bahasa lisan &an$

e+ekti+,b; Keterampi&an menen*ar!an di#ahami seba$ai kemam#uan sisa untuk

tidak men&ela' memoton$' atau meninteru#si #embiaraan seseoran$ ketika

sedan$ men$un$ka#kan $a$asann&a,c; Kemamp#an %erar*#mentasi menunjukkan ke#am#uan sisa dalam

men$emukakan ar$umentasi lo$is ketika ada #ihak &an$ bertan&a atau

mem#ertan&akan $a$asann&a,

d; Kemamp#an %er!onstri%#si dimaksudkan seba$ai kemam#uan sisa

memberikan $a$asan%$a$asan &an$ mendukun$ atau men$arah ke#enarikan

kesim#ulan termasuk didalamn&a men$har$ai #erbedaan #enda#at,

e; S!or terentan* antara /,4

1 C kuran$" C uku#

0 C baik

2 C amat baik

9. Peni&aian Presentasi

No N a m aMen$e&as!an

(/,4)

Mem3is#a&!an

(/,4)

Merespon

(/,4)

Jm& S!or

(/,4)

1,

Ni&ai5 J#m&a+ S!or i%a*i 2

a; Keterampi&an men$e&as!an adalah kemam#uan men&am#aikan hasil

obser*asi dan diskusi seara me&akinkan,b; Kemamp#an mem3is#a&isasi!an berkaitan den$an kemam#uan sisa

untuk membuat atau men$emas in+ormasi seunik mun$kin' semenarik mun$kin' atau sekreati+ mun$kin,

c; Keterampi&an merespon adalah kemam#uan sisa untuk men&am#aikan

tan$$a#an atas #ertan&aan' bantahan' san$$ahan dari #ihak lain seara

em#atik,

d; S!or terentan* antara /,41 C kuran$

" C uku#

0 C baik

2 C amat baik


10/10

anda Aeh' !" Mei "!12

Men$etahui 9uru Mata PelajaranKe#ala SMA

Drs. Ma-ari 0mar M.H#m.M.A Drs. An-ar :oesoe7 M.Si

NIP. NIP.

1!

contoh rpp sejarah indonesia.rtf

Documents